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La narracin

El discurso narrativo 1. Componentes y organizacin. Estructura bsica 1.1 Los actantes 1.2 El proceso narrativo 1.3 Las secuencias 1.3.1 Coherencia 1.3.2 Intencionalidad 1.3.3 Encadenamiento 1.3.4 Localizacin 2. El narrador. Relacin del narrador con la historia contada 2.1 Cuenta la historia de otro 2.2 Cuenta su propia historia 2.3 Varios narradores 3. El narrador. Relacin del narrador con los personajes 3.1 El punto de vista objetivo 3.2 El punto de visa subjetivo 4. La presencia de los personajes 4.1 Estilo directo 4.2 Estilo indiecto 4.3 Estilo indirecto libre 5. Apndice: textos

EL DISCURSO NARRATIVO
Narrar es contar unos acontecimientos de forma organizada, situndolos en el tiempo. Son narraciones una novela, un cuento, una pelcula o un cmic. Mientras que una descripcin presenta el mundo como algo existente, inmutable, una narracin ofrece una realidad sucesiva y continua, que se construye por el encadenamiento de una serie de acciones. El modo de discurso al que llamamos narracin se elabora en dos planos: por un lado existe una estructura que comparten en esencia todos los textos narrativos; por otra parte, una serie de elementos concretos que configuran y constituyen cada relato. 1. Componentes y organizacin de la narracin: su estructura bsica Los elementos con los que se construye toda narracin son: actantes, procesos, secuencias. 1.1 Los actantes son agentes que llevan a cabo una accin y desempean determinada funcin que hace avanzar la historia que se cuenta. El actante se puede clasificar de muchas formas. Se le llama actante activo si protagoniza las acciones, frente a actante pasivo si sufre las acciones que ejecutan otros. Por parte, segn su importancia en el desarrollo argumental, se diferencian actantes principales y actantes secundarios. Si el sujeto es activo puede intervenir como agresor, benefactor, aliado, oponente o recompensador; cualquiera de estas funciones puede llevarla a cabo de manera directa o indirecta, y tambin de forma voluntaria o involuntaria. Si el sujeto es pasivo lo es, bien como vctima (con tres actitudes: huida, puesta o negociacin), o bien como beneficiario (con las actitudes de retribucin o de rechazo) Conviene distinguir entre actante y personaje: un actante que cumpla determinada funcin narrativa puede estar ocupado por distintos personajes (por ejemplo, el Poema de Mo Cid, el conde de Barcelona y los infantes de Carrin cumplen papel de oponentes) Tambin puede ocurrir que un nico personaje pueda desempear mltiples funciones narrativas y actuar como actantes diferentes. 1.2 Un proceso narrativo es una accin o conjunto de acciones que cumplen determinada funcin narrativa.

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Los procesos pueden realizar dos tipos de funcin narrativa: principal, si determina los nudos bsicos de la historia avanzando de causa a consecuencia, y secundaria si completa los espacios entre esos grandes nudos. Los procesos narrativos son distintos si el acto se realiza sobre uno mismo o sobre otro , y se pueden clasificar en tres grandes grupos segn que tengan por funcin mejorar un estado inicial, conservar un estado inicial, o degradar un estado inicial. 1.3 Las secuencias son la sucesin de acciones que, desarrolladas en una unidad de tiempo, componen los diferentes procesos narrativos de un relato. Dicha sucesin debe ajustarse a los principios de coherencia, intencionalidad, encadenamiento y localizacin. 1.3.1 La coherencia se consigue conectando acciones que se hallan relacionadas entre s por factores de diversa ndole, tales como la consecuencia derivada de una otra, o el desenlace tras el desarrollo de las peripecias. Por ejemplo, en un proceso narrativo propio de las tradicionales pelculas del oeste, el vaquero protagonista que desempea la funcin de actante encargado de una venganza, no podr casarse la chica hasta que no cumpla dicha venganza. 1.3.2 La intencionalidad es el motor que da pie a la sucesin de acciones. Consiste en que un sujeto, tras descubrir que se encuentra en una situacin de falta o necesidad, toma la decisin de cubrir tal necesidad. Para ello realiza las acciones considera oportunas. Como consecuencia de tales acciones, el sujeto agente puede tener xito o fracasar en su propsito. Como ejemplo, recordemos la actitud prncipe del cuento infantil Cenicienta: tras conocer a Cenicienta nacer en l la necesidad de encontrarla y descubrir la autntica personalidad de ella. En este caso, propsito inicial se ve coronado con el xito. La intencionalidad provoca la organizacin de las secuencias de tal modo que el contenido narrativo se distribuye en tres bloques: una situacin inicial de necesidad; un estado de bsqueda de lo que colmar la necesidad; y, por ltimo, el resultado que podr ser de xito o de fracaso. 1.3.3 El encadenamiento consiste en conectar entre s las secuencias de acuerdo con tres grandes esquemas: -La sucesin. Se basa en ordenar las secuencias de forma lineal y consecutiva. Si el orden cronolgico del relato es idntico al de los acontecimientos narrados se habla de ordenacin cronolgica en progresin; pero si los acontecimientos se organizan desde etapas secundarias o finales de su desarrollo hacia el comienzo, se trata de ordenacin cronolgica en inversin (por ejemplo, en Crnica de una muerte anunciada). -El paralelismo . En este caso, las secuencias se desarrollan de manera autnoma hasta que terminan por encontrarse. Esta ordenacin es posible si las secuencias estn protagonizadas por actantes diferentes. -El engarce . Consiste en incluir unas secuencias en otra secuencia ms amplia para desarrollar algunos aspectos de la misma. Sera, por ejemplo, la situacin que se produce en un relato en el que para explicar la actitud de un personaje, el narrador nos conduce a escenas de su infancia introducindolas en cua en la accin principal. Un relato presenta distinto ritmo narrativo segn el procedimiento de encadenamiento de secuencias que se emplee: -Condensacin. Los acontecimientos se relatan de una manera concentrada, llegando incluso a saltos en el desarrollo de las acciones (elipsis narrativa) Es un procedimiento imprescindible en relatos cuya accin presenta una dilatada duracin temporal, por ejemplo una historia que cuente la vida de varias generaciones de una familia. -Expansin. El relato se demora porque el desarrollo secuencial se detiene para incluir elementos complementarios, tales como descripciones. Frecuentemente se utiliza este modelo en la novela psicolgica, donde la accin se ralentiza para prestar atencin a los rasgos de personalidad o a las actitudes de los distintos personajes.

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1.3.4 La localizacin interviene en la organizacin de las secuencias narrativas suministrando indicaciones relativas a: -La situacin de la secuencia en el espacio y en el tiempo , lo cual es determinante en relacin con los principios de coherencia y de encadenamiento; pensemos, por ejemplo, en la necesidad de esas referencias para que pueda captarse la sucesin temporal de las secuencias. -La caracterizacin de los actantes, que tiene inters narrativo porque permite explicar la participacin de un actante en una accin; por ejemplo, sirve pm justificar que la inteligencia de un actante conduzca a que ste sea capaz de descubrir un engao. Se puede recapitular todo lo visto hasta el momento con un ejemplo que ilustre cmo se plasmaran todos estos elementos y principios organizadores en el relato de un partido de ftbol: Los actantes son cada uno de los jugadores con sus respectivas funciones en el desarrollo de la accin a lo largo de los 90 minutos de juego. Estas funciones son de signo muy variado e incluso pueden cambiar a lo largo del partido: de agresor, aliado, oponente, respuesta o rechazo. En el ejemplo que analizamos, todos los actantes intervienen de manera voluntaria y directa. El proceso narrativo se manifiesta en una sola funcin principal (marcar goles, ganar el partido) a la cual se subordinan pequeas funciones estratgicas. Los actos -que se realizan normalmente sobre el equipo contrario (el otro)- pueden tener como objetivo mejorar un estado inicia o tal vez conservarlo (en el caso de un resultado parcial que convenga). Las secuencias seran cada uno de los intentos de ataque compondran globalmente el partido, ordenados de acuerdo con los tres principios mencionados. El principio de coherencia se manifestara, por ejemplo, en que el portero no puede parar una pelota si no ha habido previamente un ataque organizado. La intencionalidad en los jugadores es siempre clara y consciente: ganar; y a este estado final de xito conducen todas sus actuaciones desde estado inicial. El encadenamiento de los acontecimientos en relato de un partido de ftbol suele ser habitualmente de sucesin lineal en progresin cronolgica, y el ritmo -concentrado o dilado- depender probablemente del inters que manifieste e receptor. Por ltimo, la localizacin de las acciones de los actantes en los lugares precisos del campo, o en un momento determinado partido, as como la descripcin de su forma de recibir un baln de iniciar una carrera pueden tener un importante valor narrativo 2. El narrador. Relacin del narrador con la historia contada Esta relacin depende de la identidad del narrador y de su punto de vista sobre los personajes de la historia. Existen tres posibilidades: que el narrador cuente la historia de otro personaje, que relate la historia de la que l es uno de los personajes centrales o, por ltimo, que existan varios narradores. 2.1 Narrador que cuenta la historia de otro (en 3 persona). El narrador es exterior a la historia y siempre marca la distancia respecto al personaje principal mediante el uso de la tercera persona. La historia puede relatarse tanto en pasado como en presente, segn que se busque un efecto de distanciamiento o de actualizacin. Pueden presentarse dos actitudes del narrador: que sea totalmente exterior y cuente una historia en la que no tiene ningn papel como personaje, o bien que aparezca como testigo de los acontecimientos ocurridos en la historia: l slo presencia los hechos, no los protagoniza; sera algo as como un elemento ms del entorno en el que se producen los hechos relatados. 2.2 Narrador que cuenta su propia historia (en 1, 2 o 3 persona ). El narrador se encuentra inmerso en la historia ya que el hroe cuyas peripecias narra es l mismo. Puede haber, no obstante, referencias a acontecimientos engarzados con la historia principal, en los que participan otros personajes distintos. Hay que diferenciar tres situaciones:

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La autobiografa real. En ella el mismo individuo asume las funel literarias de autor, narrador y hroe de los acontecimientos relatados. Se suele indicar en el ttulo de la obra (Memorias, Autobiografa, Novela autobiogrfica); por ejemplo, Confieso que he vivido, de Pablo Neruda. La autobiografa ficticia. El autor asigna la funcin de narrador y de hroe al mismo sujeto, tal y como sucede en Nada, de Carmen Laforet y en toda la novela picaresca. La novela con tintes autobiogrficos, donde el hroe de ficcin hace vivir recuerdos del autor, episodios de su vida, etc., como en El rbol de la ciencia, de Po Baroja. 2.3 Varios narradores. El relato se estructura insertando unas historias en otras, cada una con su propio narrador. Suele haber un narrador primario que domina el conjunto del texto. Hay que diferenciar dos posibilidades: -El narrador primario presenta, sin participar en el mismo, el relato de narrador que ha sido testigo de los acontecimientos relatados. Suele llamarse mismo transcriptor o traductor de la historia que ofrece y se confiesa ajeno a ella. As, el narrador en tercera persona de El Quijote ofrece una historia contada por Cide Hamete Benengeli. Una situacin similar ocurre con el den en Pepita Jimnez, el transcriptor de La familia de Pascual Duarte o el traductor de Quiz nos lleve viento al infinito, de Gonzalo Torrente Ballester. -Los narradores son personajes que participan en la historia y ofrecen su particular punto de vista, tal y como sucede en el tercer captulo de La saga fuga J. B., de Torrente Ballester. 3. El narrador. Relacin del narrador con los personajes La actitud del narrador depende de la informacin que transmita en su relat relacin con el conocimiento que posea sobre sus personajes. Existen dos posibilidades: 3.1 Punto de vista externo u objetivo. Lo que plantea el narrador lo obtiene de la mera observacin de la apariencia externa del personaje: su aspecto fsico, sus hechos y gestos perceptibles. La visin del narrador es idntica a la que pudiera ofrecer cualquier otro individuo en su posicin. 3.2 Punto de vista interno o subjetivo. El narrador interpreta, supone lo que piensa o siente el personaje. Estos sentimientos y sensaciones pueden ser actitudes ignoradas por el propio personaje. En este caso se suele hablar tradicionalmente de una visin desde atrs, equivalente al denominado narrador omnisciente, que sera la situacin en que el narrador sabe y dice ms de lo que el personaje sabe de s mismo o de su realidad, y por anticipa acontecimientos, situaciones y valoraciones. Es una visin frecuente en la novelstica del siglo XIX; por ejemplo, en Galds. A lo largo de un relato extenso se suelen mezclar ambos puntos de vista. 4. La presencia de los personajes En un relato, las voces que percibimos se manifiestan de formas muy diversas. Se dejan or a travs de los modelos de cita conocidos como estilo directo, estilo indirecto y estilo indirecto libre. 4.1 Estilo directo. Sirve para reproducir las palabras de un personaje de forma enteramente idntica a como fueron pronunciadas o escritas. En l se mantienen intactas las referencias decticas del hablante original, del personaje. En Juan pens: aqu no aguanto yo dos das, las referencias de aqu o de yo son las correscondientes al entorno en el que est instalado Juan. Sintcticamente se construye mediante yuxtaposicin de dos segmentos: marco el de la cita (Juan pens), y la cita misma (aqu no aguanto yo dos das); la cita se distingue del marco por las pausas o la entonacin en la expresin oral, y en escritura por las comillas o los guiones. El marco de la cita puede faltar cuando se da la voz a los personajes sin que aparezca la voz del narrador a travs de algn verbo de comunicacin (decir, responder, replicar, exclamar, preguntar, indagar, asegurar, prometer, manifestar, pedir, suplicar, contar, relatar ordenar, ir, demandar, suspirar, gritar, reprochar, prohibir ... ); esta ausencia es bastante frecuente en la novela contempornea, tanto en los

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casos de intervencin sucesiva los personajes sin ningn intermediario, como en los llamados monlogos interiores. En ellos la perspectiva del narrador se omite y deja paso libre al fluir laconciencia del personaje sin filtro alguno, es decir, sin marcas lingsticas de ninguna clase. 4.2 Estilo indirecto. A diferencia de lo que sucede en el estilo directo, en ste se acomodan las palabras de alguien a una nueva situacin comunicativa, ya el sistema dectico que aparece pertenece al hablante que cita. En la equivalente del ejemplo visto anteriormente, Juan pens que all no aguantaba l dos das, el all de lejana alude a una realidad -el entomo de Juan- efectivamente distanciado del individuo que nos est contando la historia de Juan. Por otra parte, el sujeto narrador marca la distancia con el citado mediante el pronombre l. Sintcticamente la cita aparece introducida por una conjuncin (que, si) y, adems de la transformacin del punto de vista que obliga al cambio de las marcas decticas ya vistas, la forma verbal de la cita sufre tambin cambios de tiempo verbal: aguant / aguantaba. La eleccin de una de estas dos formas -estilo directo o estilo indirecto- para la voz a los personajes depende de ciertos factores: -El estilo directo sirve para dar ms dramatismo al relato, mientras que el estilo indirecto quita dramatismo y presta ms atencin a lo que se dijo que a cmo se dijo, por lo que es ms apto para discursos ms formales. -En el estilo directo las palabras reproducidas se ofrecen al interlocutor para que ste las interprete, mientras que en estilo indirecto estn ya interpretadas por el narrador; debido a ello el estilo indirecto es ms apto que el estilo directo para transmitir no solamente palabras, sino pensamientos y percepciones. 4.3 Estilo indirecto libre. Es una variante literaria del estilo indirecto. Consiste ofrecer los contenidos de la conciencia de un personaje a travs de la voz difusa o escondida del narrador. El verbo introductor del estilo directo o indirecto desaparece. Acudiendo otra vez a la frase que nos sirve de ejemplo, podra adoptar esta forma si recurriramos a su formulacin en estilo indirecto libre: La situacin era catica. All no aguantaba l dos das. El tiempo jugaba en su contra pero sabra aprovecharlo. El uso del tiempo pasado (era, aguantaba, jugaba) conecta con el tiempo del narrador, as como el adverbio (all), mientras que el sentido de algunas palabras y expresiones (aguantar, saber aprovechar) traducen la visin, el pensamiento del personaje. 5. Apndice: textos