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COLECCIN

preparacin futbolstica

La deteccin de talentos en el ftbol


Luis Casis

www.mcsports.es. Artculo publicado en la seccin Ponencias.

1. Deteccin, captacin y seleccin de talentos en el ftbol


En el marco del deporte de rendimiento actual, uno de los aspectos ms crticos se centra en el inters por los condicionantes necesarios para alcanzar el alto rendimiento deportivo. De esta forma, las indicaciones necesarias para localizar un talento y llevarlo hacia su mximo rendimiento se configura como uno de los aspectos que requieren mayor estudio. El talento en el deporte es la aptitud o capacidad natural para alcanzar un alto rendimiento en ese deporte (Cazorla y Monpetit, 1986). Para Hahn (1988) es la disposicin por encima de lo normal de poder y querer realizar unos rendimientos elevados en el campo del deporte. Para Salmela (1997), el trmino debera sustituirse por el de experto, entendido como aquella persona que, a travs de la experiencia y el entrenamiento, presenta una gran habilidad en una tarea determinada. Para Garca Manso et al (2003), el trmino talento debe ir acompaado del adjetivo que lo site en la rbita de actuacin de esas grandes capacidades para algo (talento deportivo). La deteccin se basa esencialmente en la prediccin sobre el xito futuro de los individuos escogidos (Cazorla y Monpetit, 1986). Para Leguer (1985), la identificacin de talentos consiste en predecir si un joven podr desarrollar el potencial de adaptacin al entrenamiento y su capacidad

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de aprendizaje tcnico para emprender las posteriores etapas de entrenamiento. En el caso del ftbol, se tratara de reconocer individuos de valor a travs de ciertas medidas aceptadas como marcadores de un rendimiento futuro. La seleccin trata de escoger a aqullos que a medio plazo pueden sobresalir en el deporte (Cazorla y Monpetit, 1986). Para Nadori (1983), la seleccin no es otra cosa que el proceso a travs del cual se individualizan personas dotadas de talento y actitudes favorables para el deporte, con la ayuda de mtodos y tests cientficamente vlidos. Para Lpez Bedoya (1998), se entendera como una operacin que reposa sobre una prediccin a corto plazo en cuanto a las posibilidades de un sujeto dado en el seno de un grupo de deportistas que posea atributos, el nivel de aprendizaje, el entrenamiento, y la madurez necesarias para realizar un mejor rendimiento que el resto de miembros del grupo en un futuro inmediato. En el mbito especficamente futbolstico, Franks et al (2000) plantean como obligatoria la secuencia deteccin-identificacin-seleccindesarrollo del talento, como gua de secuencia de intervenciones en el ftbol base. El talento constituye una de las condiciones fundamentales para acceder a la excelencia en el deporte de competicin, pero ha de tenerse presente que no slo ha de ser descubierto sino tambin estimulado (Lpez Bedoya, 1998). Su identificacin representa el primer paso para seleccionar sujetos con las aptitudes necesarias para conseguir las ms altas cotas de perfeccionamiento deportivo a travs de un complejo proceso de especializacin. En general, ha habido poco inters en la problemtica relacionada con el talento, debido en gran parte al convencimiento de que surge de forma espontnea, lo que ha llevado a pensar que no era necesario invertir tiempo y recursos necesarios en ello.

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Sin embargo, en la actualidad han ido apareciendo planteamientos que orientan la investigacin hacia tres grandes bloques de bsqueda en esta temtica (Baur, 1993): - Deteccin precoz de talentos deportivos intentando establecer las bases cientficas de una prospeccin deportiva de futuros campeones. - Optimizacin de rendimientos mediante anlisis de los factores biolgicos, tcnicos, metodolgicos y psicolgicos que condicionan los rendimientos deportivos. - El desarrollo del talento a travs de la promocin del currculo en el mbito deportivo. Cundo y cmo empezar a buscar el talento? A pesar de los esfuerzos por descubrir las claves que delimitan los procesos seguidos por los talentos deportivos todava hay grandes interrogantes e imprecisiones.
Por qu algunos jvenes con talento no alcanzan los resultados esperados? Por qu algunos jvenes normales, en determinadas circunstancias sobrepasan el rendimiento de compaeros con mayor potencial?

Para aclarar el asunto, perspectivas actuales (Gagn, 1993) diferencian entre gifted (experto aspecto referido a la competencia y al carcter potencial), de talent (talento, aspecto ms ligado a la productividad, a rendimiento). Una cosa es talento potencial (gifted) y otra cosa es ser capaz de materializar ese talento (exposicin a un entorno adecuado); para ello se requiere un proceso de intervencin sistematizado.

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La deteccin de talentos pretendera reconocer a los jvenes deportistas que tienen un potencial mayor para un determinado deporte (identificacin y seleccin), articular un sistema destinado a medir y valorar a una poblacin concreta para encontrar sujetos prometedores (Salmela y Regnier, 1983) pero adems debera abarcar otras condiciones: - Un proceso sistemtico, planeado a medio-largo plazo que posibilita la expresin de la potencialidad identificada (Cazorla, 1983; Salmela y Regnier, 1983; Bompa, 1985). - Un proceso general a lo largo del cual se materializa el potencial deportivo del sujeto (Hebbelink, 1988). Prcticamente en la actualidad existe el consenso de que el talento es un constructo multifactorial (Simonton, 1999; Franks et al, 2002; Vaeyens et al, 2006), que incluye aspectos fsicos, tcnicos, psicolgicos, muchos de ellos con gran carga gentica, aderezados por aspectos del entorno y de naturaleza psicosocial que son los que a la postre permitirn que ese talento pueda ser adecuadamente estimulado (entorno familiar, instalaciones, equipamientos, cultura deportiva, medidas de apoyo social y econmico, etc...). A nadie escapa que el talento por s mismo no es elemento suficiente y necesario para llegar a altos rendimientos futbolsticos. Si as fuese, habra tambin

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grandes jugadores africanos hace 20 aos. La clave quizs sea que esos jugadores, en la actualidad, pueden desarrollar verdaderos planes de fomento y desarrollo del talento en sus pases de origen (por ejemplo Nigeria, Camern, Ghana,....), por el avance socioeconmico de las ltimas dcadas, o bien completar su formacin en pases industrializados (Francia, Holanda,....). El cambio de dicha potencialidad en respuestas productivas requiere entonces de un proceso de transformacin del sujeto (proceso de entrenamiento), a travs de prcticas bien diseadas (Singer y Janelle, 1999). No puede olvidarse que, para llegar al alto rendimiento, como trmino medio los jugadores profesionales han realizado entre 9-10 aos de entrenamiento sistemtico, 14 horas a la semana y 7.500 horas de entrenamiento (Ward et al, 2004). Por ello, la identificacin no es ms que el primer paso, se requiere seleccin de esos sujetos e intervenir a travs de procesos (la deteccin de talentos incluye este proceso ms general de formacin y desarrollo del talento). La atencin no debe ir tan encaminada a las iniciativas de identificacin y si a estrategias de formacin (para llegar no basta con tener cualidades, hay que implementar un proceso sistematizado de trabajo a largo plazo). Otro aspecto importante es el cmo realizar esta seleccin de talentos. Es comn escuchar la

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argumentacin de que la mejor forma de identificacin del talento es la competicin, ya que los deportistas talento se identificaran a s mismos a travs de sus rendimientos, lo cual no tiene en cuenta el efecto de la edad biolgica y su posible desfase con la cronolgica, que muchas veces pueden nublarnos la vista y participar del mayor error que se cierne en la actualidad sobre este tema. Sobre el modelo a seguir para realizar esta identificacin podra partirse de un anlisis ms general procedente del desarrollo del sistema deportivo de rendimiento. Como momentos claves para el desarrollo de seleccin de talentos pueden encontrarse (Navarro, 1999; Garca Manso et al, 2003): - JJ.OO. Helsinki 52, 1 participacin oficial de la URSS, que marca el principio de la tecnificacin e investigacin en el mbito del deporte, implementando los primeros programas sistemticos de identificacin y promocin de talentos - Dcadas de los 60-70 demuestran los frutos evidentes de los programas de bsqueda y formacin de talentos (80% de las medallas responden a procesos sistemticos de deteccin y formacin cientfica (Bompa, 1985) - En Montreal 76, la RDA gana una medalla de oro por cada 190.000 Hab, contra 425.000 de la URSS, y 6.327.000 de USA.. - En Espaa se comienza con el desarrollo de programas especficos a partir del programa ADO92 (1986) (Bauelos, 1999; Navarro, 1999), lo que demostr grandes logros (paradigmticos en muchos casos: Hockey hierba (medalla de oro partiendo de una base de

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practicantes de tan slo 600 licencias), Ciclismo en pista, y otras especialidades con reducido nmero de practicantes. Si se analiza el modelo seguido por el ftbol puede llegarse a la conclusin de que no existe ningn programa implantado en la actualidad. Puede comprobarse que cada club tiene un sistema de seleccin, fundamentalmente basado en el ojo clnico del entrenador o cuerpo tcnico. Pocos son los clubes que cuentan con modelos ms o menos objetivos y sistemticos para la identificacin y desarrollo de los talentos.

1.1. Modelos experimentales de la seleccin de talentos


Sobre la problemtica del desarrollo de las lites deportivas, el dilema clsico puede resumirse en una pregunta bien conocida el jugador nace o se hace? Hasta un pasado relativamente cercano, la opinin ms generalizada era que el que naca, a poco que se esforzara, podra llegar sin muchos problemas all donde otros, por mucho que hicieran, fracasaran. En la actualidad, dnde la dedicacin al entrenamiento es masiva y la sistematizacin del proceso ms compleja, se hace evidente la posibilidad real de que a partir de un trabajo regular e intensivo es posible forjar con muchas posibilidades jugadores que podrn tener un gran nivel de desempeo. Ello lleva a tomar en consideracin que ambos aspectos de la ecuacin son importantes: por un lado contar con las condiciones mnimas adecuadas para practicar el deporte, y por otro establecer un programa de trabajo completo y exhaustivo, sin el cul no ser posible llegar a expresar el talento potencial. Bsicamente, este proceso de formacin y desarrollo de talentos ha seguido dos modelos organizativos, que en el caso del ftbol se muestra, aunque bajo formatos menos institucionalizados.

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Sistema piramidal
Basado en un proceso de seleccin natural progresiva que se fundamenta en una gran base de practicantes en la pirmide, lo que asegura la llegada de ms sujetos a la cspide (Bauelos, 1999). Se tratara de encauzar hacia un embudo una gran masa de practicantes que iran pasando diferentes filtros de seleccin, muchos de ellos guiados por el propio modelo competitivo, producindose una progresiva disminucin de componentes que pasaran al nivel siguiente, creando grupos cada vez ms selectos y competentes. Figura 1 Modelo de seleccin piramidal, natural o pasivo

FUENTE: a partir de Garca Manso et al ( 2003)

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Este sistema requerira un modelo deportivo amplio en la base (Deporte escolar, deporte para todos,) y, claro est, a mayor poblacin deportiva, mayores xitos, algo que como se ha visto no siempre se cumple. En el caso del ftbol, este modelo, por otra parte menos sistematizado a nivel de intervencin, seguimiento, es el que predomina en pases dnde la calle, suele ser la mejor escuela (Brasil, Argentina,.). El esfuerzo y medios necesarios para implementar de forma generalizada este modelo son muy elevados (ofrecer a muchos deportistas unas condiciones insuficientes.) lo cual genera dispersin de recursos. Pero qu pasa si hay pocos talentos? (1 por cada 10.000 hab, segn Matveiev, 1983). Pases que pueden considerarse potencia futbolstica mundial no lo son en base a una participacin masiva de practicantes, ya que cabra pensar que pases con mas tradicin y mayor poblacin deportiva en la base tendran que ser los referentes en este sentido, cosa que no siempre es as (casos de Holanda,)

Modelo de desarrollo selectivo-intensivo


La alternativa al anterior sistema, que en muchos casos se hace inviable por la imposibilidad de promocin generalizada de una gran masa de practicantes, puede plantearse con el enfoque de redistribucin de los recursos (menor nmero de deportistas, tcnicos, instalaciones,) pero enfocados hacia un entrenamiento dirigido de forma ms precisa al rendimiento en competicin (Bauelos, 1999; Navarro, 1999). En este caso, no se parte de una accin generalizada, indiscriminada y poco selectiva. Se impone una seleccin temprana que encauza a los talentos hacia un entrenamiento enfocado al rendimiento (se gana en eficacia porque se centralizan los recursos hacia un colectivo ms pequeo). As se trabaja desde el principio con un colectivo ms pequeo y ms dotado, que puede seguirse ms fcilmente y modelarse a nivel de entrenamiento de una forma ms eficaz.

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Figura 2 Modelo de seleccin intensivo

FUENTE: a partir de Garca Manso et al. (2003)

1.2. El proceso de identificacin de talentos


Los modelos cientficos de identificacin de talentos parten de la problemtica ligada a la definicin de los parmetros o indicadores de xito a largo plazo, definiendo principalmente las cualidades fsicas, tcnicas, psicolgicas, requeridas para la excelencia deportiva. Bsicamente, la creacin de estos mapas de localizacin de talentos se han generado partiendo de diferentes tipos de estudios (Campos, 1996):

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Anlisis de las trayectorias de campeones.


El estudio de las trayectorias de los grandes campeones ponen de relieve lo que Cazorla (1989) llama pasos obligados, es decir, situaciones que caracterizan las condiciones que han marcado la trayectoria de estos deportistas hacia el alto rendimiento. Segn Nadori (1987) un deportista con cualidades puede tener la oportunidad de desarrollar el talento propio solamente si le rodean las condiciones necesarias para poder expresarlas. Estudios sobre los itinerarios deportivos de campeones (Puig, 1991; Garca Ferrando 1991; Campos 1996) a travs de cuestionarios, entrevistas, permiten configurar cuales son los pasos a seguir en la gestin deportiva del talento. De esta forma, cobra especial importancia el estudio de los condicionantes sociales, materiales, y humanos que son obligados para la verdadera consecucin de un deportista en alto rendimiento.

Construccin de perfiles de referencia para el alto nivel.


En este caso se trata de identificar las cualidades que caracterizan a los deportistas de alto nivel convirtindose dichas cualidades en el perfil a seguir o a localizar. De todas formas, sera conveniente no slo conocer el modelo de referencia para el alto rendimiento sino los modelos intermedios que definen al deportista en sus distintas etapas de desarrollo. Los aspectos sobre los que se realiza el perfil de referencia suelen tener relacin directa con el modelo de rendimiento en ese deporte, orientando as hacia claves de tipo morfolgico (cineantropomtrico) y condicional, y en pocos casos orientan sobre aspectos de carcter cognitivo, psicolgico, o social.

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Modelos longitudinales y evolutivos.


Estos modelos se fundamentan en el conocimiento que se requerira de la estabilidad de determinados caracteres de desarrollo por un lado, y la dinmica de cambio de los mismos por otro (Campos, 1996). As, se estara en la posibilidad de realizar mediciones de determinadas variables a una edad concreta, y establecer valores finales esperados, en base a los trabajos correlacionales de seguimiento realizados sobre dichas variables. Ejemplos de estas propuestas son los conceptos de blanco gentico para predecir la talla final (Tanner, 1979). En el fondo de este modelo est la posibilidad de poder crear un normograma predictivo que indique el grado final de expresin que tendr determinada variable, en base a una medicin en edades tempranas. Evidentemente, el grado de validez de estos estudios es limitado en el caso de muchas variables que inciden en el rendimiento deportivo. En definitiva, despus de analizar estos modelos se puede establecer un marco bsico para la prediccin del talento deportivo, que abarcara varias fases o momentos:

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- Analizar los requerimientos que dicho modelo competitivo exige a sus practicantes. - Determinar las pruebas o indicadores que determinen el nivel del deportista en referencia a esos requerimientos. - Definir el nivel actual del deportista y su posibilidades en cuanto a expresin de talento deportivo. Figura 3 Fases a seguir en la deteccin del talento
FASE 1 FASE 2 FASE 3 Medir las caractersticas especificas en el deportista FASE 4 Usar los resultados en la seleccin del proceso

Analizar las tareas Establecer las variables de los aspectos importantes que especficos del afectan al rendimiento deporte Qu ocurre en el juego? Qu necesita el futbolista?

Cmo los hacen Es probable los futbolistas? que el futbolista destaque?

FUENTE: Adaptado de Navarro (1999)

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sta ponencia es parte del libro: Ftbol Base: el entrenamiento en categoras de formacin Volumen I. En el captulo 4 el autor nos habla de algo tan importante como la deteccin de talentos. A parte de la presente ponencia tambin podremos encontrar informacin sobre:

Cmo construir un perfil de referencia para la deteccin de talentos, y Pruebas y medidas para la deteccin de futbolistas.

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