1. Qu ejercicios se pueden realizar para tener mejor atencin? R.- 1.

Pedir al nio que coloree con crayones un papel, sin dejar espacios en blanco. Empezar este ejercicio con hojas de papel A4 e ir aumentando el tamao hasta medio pliego. Es posible que, la primera vez que hace este ejercicio, el nio no pueda terminar el trabajo. Un adulto debe supervisar esta actividad y debe alentar al nio a completar toda la hoja. Es un ejercicio que debe hacerse cotidianamente, empezando dos veces por semana y aumentando paulatinamente hasta hacerlo a diario. 2. Conseguir planchas de corcho y un punzn (apropiado para nios, sin punta). Pedir al nio que perfore toda la plancha, haciendo la mayor cantidad de huecos posible y lo ms prximos entre s. Igual que en el ejercicio anterior puede empezar con planchas pequeas e ir aumentando el tamao. Cualquier actividad que realice un nio con trastorno de hiperactividad con dficit atencional (HDA). Los padres deben estimularlo a terminar lo que ha comenzado, inclusive pueden premiar las conductas en las que demuestre constancia y concentracin. No se recomienda castigar al nio ni retarlo por distraerse. Es importante que los padres le den un ambiente de cario y estabilidad, deben tener horarios y cierta regularidad en las actividades como comer, dormir, ver televisin, realizar tareas, etc. 2. Qu factores pueden afectar la atencin? R.- Los factores que afectan a la atencin pueden ser de dos tipos: externos o internos.

LOS FACTORES EXTERNOS

Cuando ms intenso sea el estmulo, ms capacidad tendr para captar nuestra atencin (a los bebs les llama ms la atencin los objetos con colores llamativos). Cuanto ms novedoso sea el objeto que se presenta, mayor capacidad tendr para captar nuestra atencin. Los nios muestran ms atraccin por las formas organizadas que por las desorganizadas, por eso debemos presentarle la informacin clara y bien estructurada. (La frase: prtate bien! Es muy ambigua, un nio pequeo no sabe lo que es portarse bien). Los objetos en movimiento tienen mayor capacidad para captar la atencin de los nios que los estticos. La posicin de los objetos tambin determina la capacidad de centrar la atencin. En los nios menores de seis aos se observa que su atencin se dirige fundamentalmente hacia los rostros humanos y, en especial, hacia los ojos.

LOS FACTORES INTERNOS

Las necesidades fisiolgicas del nio como pueden ser: hambre, sueo o cansancio. La maduracin, cuanto menor sea el nio, menor atencin mantiene y tambin cambia el objeto de atencin con mayor facilidad. Los intereses o motivaciones del pequeo son fundamentales a la hora de decidir atender, por eso suele prestar mayor atencin a las actividades elegidas libremente. Si en la clase le doy una lectura en lugar de problemas de matemticas porque el nio me lo ha pedido, lo lgico es que preste ms atencin en su realizacin. Asimismo, la presencia de un adulto que le anime y refuerce, le ayuda a mantener la atencin. Los nios prestan ms atencin a las actividades planteadas a modo de juego que a las no ldicas. Por ejemplo, cuando le ensearon la hora a los nios con el reloj grande; en esta tarea prestan mucha ms atencin que si se le ensea en una hoja de papel como el resto de los ejercicios escolares. La adquisicin del lenguaje es un punto fundamental a la hora de que el nio centre su atencin.

3. Cmo funciona el proceso de atencin? R.- La atencin es un proceso cognitivo que te permite centrarte y concentrarte selectivamente en un aspecto de tu entorno y del medio ambiente que te rodea sin tener en cuenta los dems. De alguna manera, cuando ests prestando atencin a algo, asignas recursos para concentrarte en esa informacin especfica. La capacidad de concentrarse y prestar atencin selectivamente es una habilidad esencial de la vida diaria. De hecho, utilizas tu atencin durante la mayor parte de las actividades que llevas a cabo a lo largo de tu vida. Es importante mantener tu cerebro sano y entrenar tus habilidades cognitivas para que puedas mantener y mejorar tu capacidad para prestar atencin, centrarte y concentrarte.

4. Menciona las caractersticas de la atencin R.- Selectividad: de la atencin la observamos al enfocar nuestra atencin
seleccionamos la fuente de informacin o el cambio hacia otro emisor de informacin, esta caracterstica (la selectividad) de la atencin simplifica y optimiza la percepcin al minimizar la informacin necesaria, acorde a un contexto o situacin existente y actual para la sintona de la persona. La sintona: de atencin es el bloque o facilitacin de la afluencia de la informacin del ambiente en el proceso de percepcin de una o varias fuentes de informacin, dependiendo de la modalidad de sintona de atencin que deseamos utilizar, dependen en muchos casos del "volumen" de informacin que nos brinda el ambiente en la ejecucin de la actividad; las modalidades de sintona de atencin pueden ser de dos tipos: intramodal (conserva caractersticas especificas de informacin quitando otras) o intermodal (se conserva un canal de informacin global) El Volumen: de atencin es el lmite de la cantidad de procesos de atencin que podemos mantener con buena calidad, el volumen de atencin depende en gran medida de la experiencia, para llegar a realizar simultneamente una actividad se requiere del conocimiento de una actividad por repeticin logrando un dominio de una tarea para la realizacin de otra tarea en forma simultanea, dependiendo en gran medida de la ciclicidad. La Clicidad: de la atencin se refiere a los ciclos de actividad y descanso requeridos por el cuerpo en los cuales podemos observar el juego como la principal actividad de aprendizaje del nio y su regulacin natural con los periodos de descanso, afectados en muchos casos por la intensidad de la atencin. La intensidad: el grado de intensidad de la atencin en el desarrollo de una actividad depende del inters, significado, valor de la actividad para la persona basndose estos en la experiencia previa.

La estabilidad Edad aos - Tiempo de estabilidad de la Atencin 2 aox - 7 minutos 3 aox - 9 minutos 5 aox - 3 minutos 6 o 7 aos - 45 a 60 minutos

Mayor Promedio o mayor a 60 minutos La estabilidad de la atencin es el tiempo promedio de atencin en la ejecucin de una actividad, en la cual sin supervisin, sin estmulos cambiantes o distractores en el ambiente, donde la persona pueda desarrollar la actividad. Este promedio de tiempo depende de la dad como vemos a en el cuadro. El desarrollo de todas estas caractersticas depende principalmente de los requerimientos sociales, de la manipulacin constructiva.

El desarrollo de las caractersticas de la atencin El desarrollo de la atencin como indicamos anteriormente es en sus orgenes es un reflejo, dirigido a los cambios de estmulos. La motivacin, el disfrute de xitos y fracasos, as como, la motivacin y la direccin mantenida de la atencin son los aspectos que ms afectan al desarrollo de la atencin.