SLABO DEL CURSO DE LENGUA 1

I. INFORMACIN GENERAL: 1.1 Facultad: 1.2 Carrera Profesional: 1.3 Departamento: 1.4 Requisito: 1.5 Periodo Lectivo: 1.6 Ciclo de Estudios: 1.7 Inicio Trmino: 1.8 Extensin Horaria: 1.9 Crditos: I.10 Equipo Docente: Todas Todas Humanidades Ninguno 2013 - I 1 17 semanas Inicio: 25 de marzo Trmino: 20 de julio 03 horas semanales presenciales 04 horas semanales no presenciales 3

II.

SUMILLA: Este curso pertenece al rea curricular de formacin bsica. Es de naturaleza terico-prctica y su propsito es desarrollar en los estudiantes la habilidad para comprender y producir mensajes escritos, siguiendo estructuras definidas para la adecuada redaccin de textos acadmicos. Se desarrolla en tres unidades: Correccin gramatical, produccin del texto acadmico y estrategias discursivas para el texto expositivo.

III.

LOGRO DEL CURSO: Al finalizar el curso, el estudiante produce textos expositivos, funcionales y coherentes, respetando la intencionalidad comunicativa y la normativa vigente.

I.

UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD I: CORRECCIN GRAMATICAL

Logro de Unidad: Al finalizar la primera unidad, el estudiante produce textos breves considerando los principios de correccin ortog CONTENIDOS Semana Actividades de Aprendizaje Saberes Bsicos Horas presenciales 1 Enunciado, oracin y frase. Diferencia entre la oracin simple y compuesta. 2 La sintaxis y el orden sintctico en la oracin Reconocimiento de elementos sintcticos. Coherencia en la oracin a partir de su sintaxis. 3 Errores de redaccin I: - Imprecisin lxica - Impropiedad - Discordancia Identificacin de la imprecisin lxica. Casos de impropiedad La concordancia. 4 Errores de redaccin II: - Gerundio - Dequesmos Correccin del gerundio Correccin del dequesmo. Evaluacin: (T1): prctica 1 5 Uso de los verbos: precisin y conjugacin. . Uso correcto de los verbos: Concordancia de haber. Conjugacin de satisfacer, deshacer, proveer, prever. Errores comunes en el uso de los verbos Revisin del slabo. Descargar el material semanal del Aula Virtual y repasar superestructuras textuales y desarrollar ejercicios de aplicacin. Lee libro asignado. Revisin del slabo. Descargar el material semanal del Aula Virtual y repasar. Lee libro asignado. Revisin del slabo. Descargar el material semanal del Aula Virtual y repasar. Resolver los ejercicios propuestos en la gua prctica. Lee libro asignado. Revisin del slabo. Descargar el material semanal del Aula Virtual y repasar. Resolver los ejercicios propuestos en la gua prctica. Lee libro asignado. Presentacin de curso: lectura del slabo. Diferencia entre enunciado, oracin y frase. Diferencia entre oracin simple y compuesta. Horas no presenciales Revisin del slabo. Descargar el material semanal del Aula Virtual y repasar. Adquiere los libros asignados para el curso. Complementar el estudio del tema tratado. -

Recur

Diaposi Textos escogid Hojas d evaluac

Diaposi Diarios revistas Guas d prctica Textos escogid

Diaposi Textos escogid Guas d prctica

Diaposi Textos escogid

Diaposi Textos escogid Guas d prctica

UNIDAD II: PRODUCCIN DEL TEXTO ACADMICO Logro de Unidad: Al finalizar la segunda unidad, el estudiante redacta un texto acadmico a partir de un esquema, respetando las normas ortogrficas y gramaticales. CONTENIDOS Semana Saberes Bsicos 6 Uso apropiado de los Revisin del slabo. Actividades de Aprendizaje Horas presenciales Horas no presenciales

Recur

Diapos

IV.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS: El curso requiere de metodologa activa, la cual fomenta la participacin activa de los estudiantes en trabajos individuales y grupales como aprendizaje basado en problemas, anlisis de casos, potenciando el empleo del mtodo cientfico, la aplicacin de diversas dinmicas y estrategias de lecturas aplicadas en textos de su carrera. Entre los recursos y materiales a utilizar tenemos las guas de trabajo, medios impresos como libros, obras literarias, revistas, separatas entre otros. Contamos con medios audiovisuales y el acceso a internet en el campus virtual.

V.

SISTEMA DE EVALUACIN DEL CURSO:

Los pesos ponderados de las clases de evaluacin son los siguientes: EVALUACIN PARCIAL CONTINUA (Ts) FINAL TOTAL El peso de cada T es: EVALUACIN T01 T02 T03 TOTAL PESO (%) 20 35 45 100% ESCALA VIGESIMAL 2,4 4,2 5,4 12 PESO (%) 20 60 20 100% ESCALA VIGESIMAL 4 12 4 20

ESPECIFICACIONES DE LA EVALUACIN CONTINUA - LENGUA 1 NOTA EVALUACIN T1 T2 Prctica 1 DESCRIPCIN

Peso de la T SEMANA

Evaluacin sobre tipos de enunciado, orden sintctico y errores gramaticales en la redaccin Prctica 2 Prctica de redaccin y utilizacin de verbos Prctica 3 Elaboracin de un esquema y redaccin de temas y subtemas en prrafos de un texto Plan lector 1 Evaluacin del Plan Lector 1 Redaccin de un texto expositivo utilizando estrategias discursivas. Prctica 5 Calificacin de esquemas, textos expositivos y correcciones Plan lector 2 Evaluacin del Plan Lector 2 Prctica 4

100% 25% 40% 35% 30% 35% 35%

4 5 9 7 12 15 13

T3

La Evaluacin Sustitutoria evala toda la temtica desarrollada en el semestre y se rinde la semana consecutiva al trmino de los exmenes finales, y su nota reemplazar, necesariamente, a la nota de un Examen (Parcial o Final) o a la nota de un T (Evaluacin Continua), de tal manera que el resultado final sea favorable al alumno.

IMPORTANTE:

Es responsabilidad de la Universidad formar a los estudiantes en el aspecto tico; por lo tanto se recomienda la LECTURA DE LIBROS ORIGINALES. La biblioteca pone a disposicin un nmero de ejemplares para favorecer su cumplimiento. Evitemos el fotocopiado por respeto a la propiedad y a la autora intelectual.
TOMAR EN CUENTA: La evaluacin de la ortografa es un criterio transversal en todas las prcticas, trabajos y exmenes previstos en el curso. En este sentido, se descontar medio punto (0.5) por cada equivocacin cometida.

OBRA DEL PLAN DE LECTURA: El docente designar la lectura oportunamente.

VI.

BIBLIOGRAFA:
1. N 1 2 2. N Bibliografa bsica CDIGO AUTOR TTULO Redactar en la universidad: conceptos y tcnicas fundamentales / Manual de Redaccin Superior AO Libros correspondientes al Plan de Lectura: AUTOR(ES) TTULO EDITORIAL CIUDAD / AO

468 AGUI/R

AGUIRRE, Mauricio

2010

468 CARN

CARNEIRO FIGUEROA, Miguel

2009

3. N 1 2 3 4 5

Bibliografa Complementaria CDIGO 411 AMAR 468 AGUI/E 468 MART 2000 461.5 ARRI REF 461.52 REAL 2010 AUTOR AMARO BARRIGA, Manuel AGUIRRE, Mauricio y otros MARTN VIVALDI, Gonzalo ARRIBASPLATA, Miguel RAE TTULO Redaccin para universitarios Estrategias para redactar. Procedimientos fundamentales. Curso de Redaccin Superior: Usos y abusos del idioma Ortografa de la lengua espaola AO 2007

2009 2000 2010 2010

Pginas Web para consultar en Internet N AUTOR TTULO LINK AO

GONZALES, Fabin y 1 MENGADO, Javier DAZ BLANCA, Lourdes LVAREZ, Teodoro y RAMREZ, Roberto

En Romn Paladino

http://canales.larioja.com/romanpaladino/

2009

Redaccin de textos http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/19991/2/articulo3.pdf expositivos: una 2004 propuesta pedaggica http://www.scielo.org.co/pdf/folios/n32/n32a05.pdf 2010

El texto expositivo y su escritura

ANEXOS COMPETENCIAS GENRICAS UPN DESCRIPCIN Inspira confianza en un grupo, lo gua hacia el logro de una visin compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social. Trabaja en cooperacin con otros de manera coordinada, supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes. Intercambia informacin a travs de diversas formas de expresin y asegura la comprensin mutua del mensaje. Asegura que sus acciones producirn un impacto general positivo en la sociedad y en la promocin y proteccin de los derechos humanos. Analiza e Interpreta, en contextos especficos, argumentos o proposiciones. Evala y argumenta juicios de valor. Busca, identifica, evala, extrae y utiliza eficazmente informacin contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento.

COMPETENCIAS 1. Liderazgo 2. Trabajo en Equipo 3. Comunicacin Efectiva 4. Responsabilidad Social 5. Pensamiento Crtico 6. Aprendizaje Autnomo

7. Capacidad para Reconoce y comprende un problema, disea e implementa un proceso Resolver de solucin y evala su impacto. Problemas