Del Bullying a la Convivencia Escolar Pacfica

En la conferencia desarrollada el 19 de marzo en el auditorio Telefnica, diversos especialistas trataron la problemtica de la violencia escolar o bullying. A continuacin las ideas principales de los ponentes:

Mario Coronado (Director de Fundacin Telefnica):

- Los nios copian nuestra manera de resolver conflictos. - Estamos teniendo cada vez menos tolerancia al abuso (se estn buscando soluciones para frenarlo). - Se busca construir una sociedad que tenga una convivencia pacfica.

Roberto Lerner (Ph.D., psicoterapeuta de nios, adolescentes y familias)

Ponencia: Matonaje: mitos y realidades El tema del bullying preocupa y con razn. - La convivencia entre seres humanos no es fcil; es compleja. Debemos preguntarnos si ahora es ms frecuente, ms compleja. - El trabajo de los profesionales es poner estas cosas en un contexto. - Los espacios virtuales hacen ms propenso esto. - Las cifras varan: 10 a 15% de alumnos sufren matonaje en su vida escolar. Hombre: matonaje fsico. Mujer: matonaje verbal. Agresin ms elaborada y sutil. Caractersticas del bullying: - Implica un desbalance. Tipos de bullying: - Se da en bloque - Hostigamiento - Manipulacin social - Matonaje racial/sexual - Cuando alguien ve un problema, piensa que otro va a hacer algo.

 Crculo moral: Familia < Amigos < Conciudadanos < Humanos. Consecuencias - Crear ambiente de tenor y falta de respeto. - Dificultad de aprendizaje. - Rechazo a la escuela. Error: circunscribir el bullying a la vctima y el victimario. Reto: Identificar quin es quin en este mapa. El crculo y el entorno son importantes. Importante: - Presencia de adultos involucrados con los nios. - Deben haber lmites muy claros (de parte de los docentes). - Sanciones inmediatas: la impunidad es un problema muy serio. Recomendacin: - Entrenamiento a padres y maestros. - Supervisin de espacios y horarios calientes (recreo, hora de salida, etc.). El asunto es finalmente: 1.- Cmo crear una cultura de convivencia y de paz en la escuela? 2.- Lograr que se tenga ms empata con el sufrimiento del otro.

Enrique Chaux (Ed.D. en Desarrollo Humano y Educacin)

Ponencia: Estrategias para prevenir y enfrentar el bullying 3 caractersticas: 1.- Agresin 2.- Repetida y sistemtica 3.- Vctima usualmente indefensa (desbalance de poder). Tipos de agresin:

- Fsica - Verbal - Relacional/indirecta - Virtual (cyberbullying) - Una combinacin Consecuencias: Vctima, riesgo de... . Depresin, ansiedad, baja autoestima. . Problemas alimenticios. . Desmotivacin acadmica. . Desercin. . Suicidio. . Venganza violenta. - El bullying es un fenmeno de grupo. - El bullying afecta al desempeo escolar - Pese a que hay muy pocos estudios, en el Per las cifras son alarmantes. - Ms del 45% estudiantes confiesan que en el ltimo mes le han robado. Roles en la intimidacin (en base a Christina Salmivalli): 1.- Lder de la intimidacin 2.- Asistentes del lder 3.- Reforzadores 4.- Externos 5.- Defensores: + Frenan asertivamente la intimidacin. + Consuelan a la vctima. + Incluyen (en grupos). 6.- Vctima: + Pasiva +Agresiva

- El mirar y no intervenir refuerza el problema.

 Alternativas de prevencin:

1.- Desarrollar empata: lo que ms le hace falta a los abusadores y observadores. 2.- Aservidiad 3.- Desarrollo de pensamiento crtico 4.- Maneras constructivas de destacarse 5.- Inclusin 6.- Acuerdos de aula - La violencia no se puede responder con violencia (el abusador tiene ms poder), sino de forma asertiva. Cyberbullying - 2 enfoques de prevencin: - Control por parte de los adultos. - Control por parte de los estudiantes: sensibilidad, empata, asertividad virtual.

Csar Bazn (psiclogo - lder de la Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar del Ministerio de Educacin)
Lecciones aprendidas en base a experiencias previas:

- No funciona la mano dura.

Qu s funciona?: 1.- Involucrar a estudiantes (escucharlos). +padres+profesores+directores 2.- Enfoque integral (+comunidad+leyes+medios) 3.- Slida evidencia + buenas historias (argumentos racionales, cifras) 4.- Apoyo poltico + recursos 5.- Pro-actividad (ms accin) 6.- Tiempo 7.- Inclusin 8.- Puntual (ser concreto) Frases aprendidas: 1.- La escuela es el Per en chiquito. * Vemos agresiones de la comunidad a la escuela y viceversa. La escuela es vista como una crcel. - La violencia entretiene (TV). - Juegos y pasatiempos sobre violencia. 2.- En la vida no hay premios ni castigos, sino recompensa. Consecuencias a corto y largo plazo (de la violencia): - A nivel social: Violencia interpersonal. Costo al Estado: $220 millones (se debe prevenir). Tipos de prevencin de la violencia escolar: + Prevencin primaria: - Toma de conciencia.

+ Prevencin secundaria + Prevencin terciaria Qu funciona?: - Mejorar el clima escolar y las habilidades socio-emocionales. - Escuelas amigables que promuevan los derechos de los nios. - Priorizar la prevencin. - Habilidades socioemocionales. Beneficios esperados: - Mejoras socioemocionales. - Contribuir a la mejora econmica -> menos gasto del Estado para cubrir las consecuencias de la violencia. Estrategia Nacional: Cambio en el criterio de la nota de conducta: - En otra escala. - En conjunto (profesores-alumnos). + En la lucha contra el bullying no hay soluciones mgicas, requiere tiempo y trabajo conjunto para que funcione. La unin nos hace tan fuertes como dbiles la desunin. + No se debe dejar que nuestros hijos guarden un mal recuerdo de una de las mejores etapas de sus vidas.

Consecuencias del foro:

Se exagera el bullying? Segn Roberto Lerner: - No se debe idealizar las cosas y aceptar la convivencia. - El mundo no debe estar dividido entre agresores y agredidos. - Debe ser enfrentado, prevenido y manejado.

- El bullying se debe definir para poder prevenirlo.

Desde el Estado, cmo se enfrenta con otras carreras? Segn Csar Bazn: La idea es que se la academia se involucre en estos temas y que vean interesante este caso. Qu es lo mnimo indispensable que debe tener un colegio para enfrentarlo? Segn Enrique Chaux: - Programas que creen empata y espacios de prcticas. - Colegios tengan protocolos de manejos de casos: qu se puede hacer frente a cada caso en particular -> Esto permite que los padres puedan reclamar en base a un protocolo. Requisitos mnimos para frenar el acoso escolar: - Programas de prevencin. - Protocolo (riguroso).