PLANEACION SEMANAL V BIMESTRE

ESCUELA: ________________________________________________ GRADO: 6 ___ LOCALIDAD: _______________________________ MUNICIPIO: ________________ ZONA ESCOLAR:___________________________ CICLO ESCOLAR: 2012-2013

HISTORIA
SEMANA DEL 2 AL 10 DE MAYO 2013 Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica para la convivencia

COMPETENCIAS

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

Bloque V

INICIOS DE LA EDAD SESION 1: PANORAMA DEL PERIODO L.A. 136-140 Ubicacin temporal y espacial del Renacimiento y de los viajes de exploracin. MODERNA
Ordena cronolgicamente los procesos de expansin cultural y econmica de los inicios de la Edad Moderna y ubica espacialmente

MATERIAL FOTOCOPIABLE: Material de apoyo

Proporcionar a los alumnos una rbrica de evaluacin.de sus trabajos.

Coordinar al grupo para disear una lnea del tiempo del periodo de estudio SESIN 1 dividida en siglos. Trabajo Sealar el inicio y fin del Renacimiento y anote los principales procesos. equipo
SESIN 2 Rbrica de evaluacin -

en

Material impreso Libros

Trabajo en equipo: Organizacin. Participacin individual. Iniciativa. Respeto. Liderazgo.

los viajes de exploracin que permitieron el encuentro de Europa y Amrica. Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades.

Con ayuda de la lnea del tiempo de este bloque, identificar tres acontecimientos artsticos o intelectuales que estn relacionados con el Renacimiento y responder: Quin era el rey de Espaa cuando ocurri la conquista de Mxico- Tenochtitlan? Qu acontecimientos de los mencionados se relacionan con la invencin de la imprenta? Cuntos aos pasaron entre la llegada de Cristbal Coln a Amrica y la conquista de Mxico- Tenochtitlan?

Mapas Folletos Papel bond Marcadores Regla

Ideas aportadas por

los integrantes.

Solicitar con anticipacin un mapamundi y gui a los alumnos para trazar las rutas de los viajes de exploracin.

Solicite la bsqueda de informacin acerca de la vida en las ciudades italianas como Venecia, Gnova y Florencia durante el Renacimiento. SESION 2: Pedir a los alumnos que con la informacin diseen por equipos un trptico sobre su importancia como centros comerciales, manufactureros y culturales. Observen el mapa de la pgina 140 e identifiquen los continentes que aparecen. Miren de nuevo el mapa y reflexionen: Segn la visin del mundo presentada en el mapa de Fra Mauro, era posible ir de Europa a las islas de Asia sin cruzar el territorio europeo? cmo? Proyecten una ruta y descrbanla en el cuaderno.

SEMANA DEL 13 AL 17 DE MAYO 2013

HISTORIA

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

Bloque V

SESION 1: POR QU EUROPA SE CONVIRTI EN UN INICIOS DE CONTINENTE IMPORTANTE? L.A. 142 - 143 LA EDAD IDEAS PREVIAS MODERNA En grupo, organizar una lluvia de ideas acerca de los siguientes procesos Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades. histricos que hicieron que Europa cobrara importancia mundial, para ello, responder a las preguntas:

Material de apoyo SESIN 1

Proporcionar a los alumnos una rbrica de evaluacin.de sus trabajos.

Trabajo
grupal SESIN 2

En el mbito poltico, los reyes se volvieron ms poderosos, por qu? En el mbito econmico, los pases europeos obtuvieron riquezas de otras - Material impreso partes del mundo, cmo? En el mbito social: impusieron su idioma y su religin a pueblos de otros - Libros - Mapas continentes, qu idioma y qu religin impusieron? cmo consiguieron - Papel bond hacerlo? SESION 2: - Marcadores Renanse en equipos de 3 integrantes y discutan cmo consideran que - Regla influyeron los tres hechos mencionados en la actividad anterior en el crecimiento de las ciudades. Elaboren un mapa mental con sus conclusiones.

Rbrica de evaluacin

Trabajo en equipo: Organizacin. Participacin individual. Iniciativa. Respeto. Liderazgo. Ideas aportadas por los integrantes.

SEMANA DEL 20 AL 24 DE MAYO 2013 Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica para la convivencia

HISTORIA

COMPETENCIAS

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

Bloque V

INICIOS DE COMERCIO DE EUROPA CON ORIENTE L.A. 144 - 147 LA EDAD IDEAS PREVIAS Formar equipos y responder las preguntas: MODERNA
Identifica causas de la formacin de las monarquas europeas.

SESIONES 1 Y 2: LAS REPBLICAS ITALIANAS Y EL FLORECIMIENTO DEL

Material de apoyo SESIN 1

Proporcionar a los alumnos una rbrica de evaluacin.de sus trabajos.

en

Trabajo
equipo

A partir de textos e imgenes de pinturas de monarcas ilustrados analizar junto con el grupo los elementos que los caracterizan y las condiciones de vida que SESIN 2 gozaban a diferencia de otros grupos. Rbrica de Pedir a los alumnos que ubiquen las monarquas europeas. evaluacin ESPAA PORTUGAL INGLATERRA FRANCIA
UBICACION PERIODOS CONQUISTAS

Material impreso Libros

Trabajo en equipo: Organizacin. Participacin individual. Iniciativa. Respeto. Liderazgo.

Ideas aportadas por los integrantes.

HISTORIA
SEMANA DEL 27 AL 31 DE MAYO 2013

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

Bloque V

INICIOS LA EDAD MODERNA

SESION 1: LA CADA DE CONSTANTINOPLA Y EL CIERRE DE RUTAS MATERIAL DE COMERCIALES 148- 149

FOTOCOPIABLE:

Explica las consecuencias econmicas de la cada de Constantinopla. .

Solicite al grupo que investigue las causas y consecuencias de la cada de Material de apoyo Constantinopla. Organice una conferencia escolar donde expongan sus conclusiones. SESIN 1 Anoten sus conclusiones en la libreta. Pueden realizar un Trabajo en
organizador grfico.
equipo

Proporcionar a los alumnos una rbrica de evaluacin.de sus trabajos.

SESION 2: LAS CONCEPCIONES EUROPEAS DEL MUNDO L.A. 150- 151 Revisan el mapa de la pgina 150. Analicen sus caractersticas: Quin lo elabor? En qu ao? Ahora, comprenlo con el mapa de Fra Mauro (pgina 140). Respondan: Qu continentes identifican en el mapa de Waldeseemller? Cul de ellos no aparece en el de Fra Mauro? Qu diferencias encuentran entre ambos mapa respecto a la forma de los continentes? Qu otros continentes y regiones no estn representados en el mapa

SESIN 2

Trabajo grupal Libro del

alumno

Papel bond Marcadores Regla

Trabajo en equipo: Organizacin. Participacin individual. Iniciativa. Respeto. Liderazgo. Ideas aportadas por los integrantes.

Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los adelantos cientficos y tecnolgicos favorecieron los viajes de exploracin.

de 1507? A qu creen que se deban las diferencias entre los mapas? Compartan sus opiniones. Lleguen a conclusiones en grupo.

Busquen informacin en Internet o en una Enciclopedia acerca de Astarco de Samos. Escribir en su libreta algunos datos que consideren de inters sobre su vida y su obra.

Proporcionar informacin (mapas, textos, pginas web y Enciclomedia) de las dos teoras para que los estudiantes hagan un esquema sobre las diferencias entre ambas.

CONCEPCIONES EUROPEAS DEL MUNDO

SIGLO II PTOLOMEO

SIGLO XV FRA MAURO

SIGLO XVI

NICOLS COPRNICO

Realice un organizador similar en su libreta.

HISTORIA
SEMANA DEL 3 AL 7 DE JUNIO DE 2013 Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

COMPETENCIAS

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

Bloque V

SESION 1: LOS VIAJES DE EXPLORACIN Y LOS ADELANTOS EN LA Material de apoyo NAVEGACIN. L.A. 152 - 154
SESIN 1

INICIOS DE LA EDAD MODERNA

Reconoce la trascendencia del SESION 2: EL ENCUENTRO DE UN TERRITORIO IMPREVISTO: AMRICA. L.A. 155 - 157 encuentro de Dividir al grupo en dos equipos. Amrica y Europa Proporcionar a un equipo un texto con la visin europea y a otro con la visin y sus consecuencias. americana del encuentro, destine tiempo para el anlisis. Organizar un debate entre las dos interpretaciones. Elabore sus conclusiones del debate y escrbalo en su libreta.

Solicitar la consulta de fuentes acerca de los viajes de exploracin de Trabajo equipo espaoles y portugueses. Pedir a los alumnos que elaboren una carta imaginando que son marinos de la SESIN 2 poca y narren su experiencia. Trabajo equipo Investigue el punto de vista europeo y americano del descubrimiento de Amrica.
Rbrica de evaluacin -

en

en

Material impreso Libros Mapas Folletos

PLANEACION SEMANAL V BIMESTRE

ESCUELA: ________________________________________________ GRADO: 6 ___ LOCALIDAD: _______________________________ MUNICIPIO: ________________ ZONA ESCOLAR:___________________________ CICLO ESCOLAR: 2012-2013

HISTORIA
SEMANA DEL 10 AL 14 DE JUNIO 2013 Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

COMPETENCIAS

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

Bloque V

SESION 1: EL RENACER DE LAS CIENCIAS Y LAS ARTES. L.A. 158 - 159

INICIOS DE IDEAS PREVIAS LA EDAD Formar equipos y responder las preguntas: Proporcionar a sus alumnos algunos textos de exponentes del humanismo, para que MODERNA
Describe caractersticas las del

: Material de apoyo.

elaboren un esquema con las ideas que difundieron y lo ilustren con imgenes del SESIN 1 periodo. Trabajo
equipo

Proporcionar a los alumnos una rbrica de evaluacin.de sus trabajos.

en

Trabajo en equipo:

arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Moderna

EL HUMANISMO

SESIN 2

Trabajo
equipo
CONSECUENCIAS

en los

Organizacin. Participacin
individual. Iniciativa. Respeto. Liderazgo. Ideas aportadas por los integrantes.

QU ES?

Para

CARACTERSTICAS

trpticos: Cartulinas Tijeras Resistol Regla Colores Plumones

Rbrica de evaluacin Muestre obras de la Antigedad clsica y del Renacimiento y propicie el anlisis de semejanzas y diferencias en el arte. Elabore el cuadro en su libreta. Material impreso Libros Mapas Folletos

SESION 2: EL ARTE INSPIRADO EN LA ANTIGEDAD, EL FLORECIMIENTO DE LA CIENCIA Y LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN. L.A. 160 - 162 Proporcionar a los alumnos textos e imgenes sobre el arte y la ciencia en el Renacimiento para elaborar trpticos sobre el arte, los avances en la astronoma, la medicina, las matemticas y los adelantos tecnolgicos.

HISTORIA
SEMANA DEL 17 AL 21 DE JUNIO 2013

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

Bloque V

SESION 1: LA REFORMA RELIGIOSA L.A. 163 - 164

INICIOS DE LA EDAD MODERNA

Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa SESIN 2 y su SESION 2: EL USO DE LA IMPRENTA PARA LA DIFUSIN DEL CONOCIMIENTO. Trabajo cuestionamiento a L.A. 165 - 166 equipo los dogmas. Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. Solicitar a los alumnos consultar informacin escrita y grfica sobre los orgenes de la imprenta y el impacto de este invento en la sociedad. Con los datos conseguidos pedir que elaboren una nota periodstica.

Con el grupo ver un video sobre Martn Lutero y su obra. Material de apoyo Con la informacin obtenida invitar a los nios a elaborar un pergamino en el que escriban las principales tesis de la reforma luterana SESIN 1 Can Realicen un mapa mental de la informacin Internet

Proporcionar a los alumnos una rbrica de evaluacin.de sus trabajos.

en

Material impreso Libros

Trabajo en equipo: Organizacin. Participacin individual. Iniciativa. Respeto. Liderazgo. Ideas aportadas por los integrantes.

PLANEACION SEMANAL V BIMESTRE

ESCUELA: ________________________________________________ GRADO: 6 ___ LOCALIDAD: _______________________________ MUNICIPIO: ________________ ZONA ESCOLAR:___________________________ CICLO ESCOLAR: 2012-2013

HISTORIA
SEMANA DEL 24 AL 28 DE JUNIO 2013

ASIGNATURA, BLOQUE, EJE PROYECTO, AMBITO,TEMA, SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS/ TIEMPO

D I A

EVALUACIN

Bloque V

. SESION 1: LA GLOBALIZACIN ECONMICA Y LA NUEVA IDEA DEL MUNDO Y Material de apoyo DE DE LA VIDA L.A. 167 -168
SESIN 1

INICIOS LA EDAD SESIONES 1 Y 2 : MODERNA

Trabajo
equipo

en

Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

Pedir al grupo investigar las relaciones comerciales entre Amrica, Asia, frica Rbrica de evaluay Europa durante esta poca para elaborar un mapa con los principales cin productos de intercambio INTEGRAMOS LO APRENDIDO L.A. 169 REALIZAN LA AUTOEVALUACION L.A. 171 REALIZAN LA EVALUACION DEL BLOQUE V (INDIVIDUAL) L.A. 170 REPASO DEL V BIMESTRE
Material impreso Libros Mapas Folletos

EXAMEN DE HISTORIA____________________________