UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE LENGUA ESPANOLA

I. IDENTIFICACIN 1.1. Experiencia Curricular: LENGUA ESPANOLA 1.2. Facultad: FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION 1.3. Para estudiantes de la carrera: EDUCACION SECUNDARIA - ESPECIALIDAD HISTORIA Y GEOGRAFIA 1.3.1. Sede: Trujillo 1.4. Calendario Acadmico: 2013-Anual 1.5. Ao/Ciclo Acadmico: 1 1.6. Cdigo de curso: 2116 1.7. Seccin: A 1.8. Creditos: 6 1.9. Nmero de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el ao/ciclo acadmico: 1 1.10. Duracin por vez de rotacin (Nro. de Semanas/Días): 33 1.11. Extensin horaria: 1.11.1. Total de horas semanales: 5 - Horas Teora: 1 - Horas Prctica: 4 1.11.2. Total de Horas Ao/Semestre: 170 1.12. Organizacin del tiempo Anual/Semestral: Tipo Total Unidad Semana/Día Actividades Hs I II III IV Aplazado - Sesiones Tericas 33 9 8 8 8 --- Sesiones Prcticas 116 32 28 28 28 --- Sesiones de Evaluacin 21 4 4 4 4 5 Total Horas 170 ----------1.13. Prerrequisitos: - Cursos: No necesarios - Creditos: No necesarios 1.14. Docente(s): 1.14.1. Coordinador(es): Descripcin Nombre Profesin Email Coordinador General HERRERA MEJIA, ZORAN Docente orbislector@yahoo.es EVARISTO II. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN En el devenir de la historia, el lenguaje ha constituido una de las herramientas simblicas fundamentales para la evolucin y el desarrollo del hombre. Los estudios sobre este campo son variados y complejos. Sin embargo, es un lugar comn resaltar la significancia de su presencia en el hombre, la sociedad y la cultura. El lenguaje, en la cultura, contiene una carga comunicativa que no slo le ha permitido establecer una relacin estrecha de dominio del medio social; sino que ha servido, al ahombre, para aprehender y comprender la realidad. Por estas razones, en las ltimas dcadas, hablar sobre el origen, sus modos de manifestacin y presencia ha significado la construccin de espacios de discusin entre las diferentes disciplinas y ciencias que lo tienen como objeto de estudio. El curso de Lengua Espaola, en el marco de la prctica educativa de los alumnos, orienta y forma las bases tericas y prcticas para el reconocimiento de la estructura del lenguaje (discurso) y la de sus diferentes manifestaciones y modos, segn su uso, en los diferentes gneros textuales y espacios sociales. De esta forma, dentro de la naturaleza formativa del curso, el presente slabo desarrollar en los alumnos competencias y habilidades comunicativas vinculadas a los discursos oral, escrito y grfico, que permitirn al discente expresarse en diferentes actuaciones sus emociones, experiencias, como la recreacin de la realidad. III. APRENDIZAJES ESPERADOS 1.Lee y comenta textos informativos, literarios y no literarios. 2.Comprende el proceso o acto comunicativo y distingue sus diversos modelos, valorando su presencia en los espacios culturales y manifestaciones. 3.Internaliza las teoras de la lingstica textual, y su aplicacin en los gneros textuales diversos, asumiendo responsablemente sus actos ilocutivos. 4.Lee oralmente textos diversos considerando grupos fnicos, pausas y tonemas del espaol, respetando las variaciones dialectales. 5.Determina la estructura y normas del informe acadmico e informe cientfico. IV. PROGRAMACIN

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO 4.1. UNIDAD 1 4.1.1. Denominacin: LENGUAJE , PENSAMIENTO, CONCIENCIA Y CULTURA 4.1.2. Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Nmero de Semanas/Das: 9 4.1.3. Objetivos de Aprendizaje 2.1 Precisa las nociones del lenguaje, su funcin y evolucin. 2.2. Determinar la relacin entre lenguaje y pensamiento, lenguaje y pensamiento, lenguaje y cultura. 2.3. Aplica en situaciones varias la identificaciones de varianteslingsticas y de pensamiento. 4.1.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje: Semana/D Actividades y Contenidos a Semana/D Lectura del slabo. Propuesta metodolgica y estratgica. Examen Diagnstico. Alcances y a1 propuestas sobre las competencias. El lenguaje de la vida. Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Origen y evolucin del lenguaje humano. La edad de la escritura. a2 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Investigacin prctica contextualizada. Pensamiento y lenguaje. Aproximacin al problema. a3 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D La teora de Piaget. Races genticas del pensamiento y lenguaje. a4 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Lenguaje y concepto. Lenguaje y concepto cientfico. a5 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Aplicacin a situaciones contextuales. El problema del lenguaje y la conciencia. a6 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Significado y ontogenesis. Lenguaje, pensamiento y cultura. a7 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Estratificacin y dominacin simblica. Lenguaje y adaptacin. a8 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Anlisis en situaciones contextuales. a9 Inicio: Prueba de unidad.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 4.1.5. Evaluacin del Aprendizaje: Semana/D Tcnica/Instrumento a Semana/D Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo a1 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo a2 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo a3 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo a4 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo a5 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo a6 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo a7 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo a8 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo a9 Prueba de ensayo. Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 4.2. UNIDAD 2 4.2.1. Denominacin: COMUNICACIN Y CULTURA DE MASAS

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO 4.2.2. Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Nmero de Semanas/Das: 8 4.2.3. Objetivos de Aprendizaje 2.1. Establecer la diferencia entre la comunicacin lingstica y no lingstica. 2.2. Identificar los elementos de la comunicacin masiva. 2.3. Reflexionar sobre la comunicacin en el mbito pedaggico. 4.2.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje: Semana/D Actividades y Contenidos a Semana/D La comunicacin lingstica: concepto, componentes y clases. Estudios en situaciones concretas. a 10 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D La comunicacin no lingstica. Componentes. Estudios en situaciones concretas. a 11 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Modelos de comunicacin. Estudios en situaciones concretas. a 12 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Comunicacin de masas.Comunicacin de masas: a 13 concepto, caractersticas, fines. Medios de comunicacin Inicio: masiva. Anlisis y crtica. 2013-03-25 Estudios en situaciones concretas. Termino: 2013-03-25 Semana/D Apocalpticos e integrados. Cultura kitsch y cultura popular. Estudios en situaciones concretas. a 14 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Comunicacin y espacios sociales en el Per. Los castellanos del Per. a 15 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D La comunicacin oral. El trabajo por equipos. Desarrollo de trabajos por equipos. a 16 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D La comunicacin en el aula. Examen de unidad. a 17 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 4.2.5. Evaluacin del Aprendizaje: Semana/D a Semana/D Tcnica interrogativa. a 10 Cuestionarios.

Tcnica/Instrumento

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 11 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 12 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 13 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 14 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 15 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 16 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 17 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Dilogo.

Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo.

Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo.

Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo.

Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo.

Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo.

Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo.

Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo. Prueba objetiva

4.3. UNIDAD 3 4.3.1. Denominacin: TCNICAS DE REDACCIN Y ACENTUACIN 4.3.2. Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Nmero de Semanas/Das: 8 4.3.3. Objetivos de Aprendizaje 2.1. Sintetiza, organiza y sistematiza informacin de acuerdo con las formas convencionales de la investigacin acadmico-cientfica. 2.2. Aplica pautas elementales en la redaccin y presentacin de informes acadmico- cientficos sobre temas relacionados con su especialidad. 2.3. Utiliza en forma correcta las reglas de acentuacin general y acentuacin especial. 4.3.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje: Semana/D Actividades y Contenidos a Semana/D Tcnica de fichaje: * Fichas de registro. * Fichas de investigacin a 18 Inicio: 2013-03-25

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO Termino: 2013-03-25 Semana/D a 19 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 20 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 21 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 22 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 23 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 24 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 25 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25

El informe acadmico: concepto, caracterstica, estructura. Prctica.

Informe cientfico: concepto, caractersticas, estructura. Prctica.

Acentuacin general de las palabras. Casos especiales. Prctica.

Concurrencias voclicas. Acentuacin diertica. Prctica.

Acentuacin diacrtica. Acentuacin diagrfica. Prctica

Acentuacin enftica. Acentuacin de palabras compuestas. Prctica.

Prctica general Examen de unidad.

4.3.5. Evaluacin del Aprendizaje: Semana/D a Semana/D Tcnica interrogativa. a 18 Cuestionarios. Inicio: Dilogo. 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Tcnica interrogativa. a 19 Cuestionarios. Inicio: Dilogo. 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Tcnica interrogativa. a 20 Cuestionarios. Inicio: Dilogo.

Tcnica/Instrumento

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 21 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 22 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 23 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 24 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 25 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25

Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo.

Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo.

Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo.

Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo.

Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo. Examen objetivo

4.4. UNIDAD 4 4.4.1. Denominacin: SIGNOS DE PUNTUACIN Y CORRECCIN IDIOMTICA 4.4.2. Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Nmero de Semanas/Das: 8 4.4.3. Objetivos de Aprendizaje 2.1. Emplea con correccin los signos principales y auxiliares de puntuacin. 2.2. Producir textos orales y escritos con correccin idiomtica. 2.3. Identificar en diversos modos discursivos los vicios de expresin, de acuerdo al uso y la norma. 2.4. Elaborar discursos acadmicos aplicando las propiedades textuales. 4.4.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje: Semana/D Actividades y Contenidos a Semana/D Signos principales de puntuacin: el punto y seguido y la coma Prctica. a 26 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D El punto y coma, los dos puntos. Prctica. a 27 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Signos auxiliares de puntuacin: el guin, las comillas y otros. Prctica. a 28 Inicio: 2013-03-25 Termino:

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO 2013-03-25 Semana/D a 29 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 30 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 31 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 32 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D a 33 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25

Los puntos suspensivos, corchetes y otros. Prctica.

Barbarismos. Neologismos-arcasmos, solecismos, cacofona y hiato. Pobreza lexical. Llesmo, yesmo.Lasmo, lesmo y losmo. Quesmo, dequesmo, adequesmo. Prctica. Concordancia gramatical. Prctica. I

Concordancia gramatical. Prctica. II

El gerundio. Prctica.

Examen objetivo

4.4.5. Evaluacin del Aprendizaje: Semana/D Tcnica/Instrumento a Semana/D Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo a 26 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo a 27 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo a 28 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo a 29 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo a 30 Inicio: 2013-03-25

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO Termino: 2013-03-25 Semana/D Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo a 31 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo a 32 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 Semana/D Tcnica interrogativa. Cuestionarios. Dilogo a 33 Inicio: 2013-03-25 Termino: 2013-03-25 4.5. APLAZADO Semana/Da Semana/Da 34 Tcnica/Instrumento Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes del curso.

V. NORMAS DE EVALUACIN ESTRATEGIA DIDCTICA 1. Exposiciones terico-prcticas, debates y lectura. 2. Investigaciones bibliogrficas: informes, monografas, resmenes, representaciones esquemticas. 3. Trabajos individuales o grupales: Investigacin. CRITERIOS DE EVALUACIN Examen escrito (E. E.) Peso 1 Examen oral (E. O.) Peso 1 Trabajos individuales o grupales (T. I. o T. G.) Peso 1 Exposiciones Peso 1 Ejercicios prcticos en el aula (E. P.) Peso 1 PROMEDIO DE UNIDAD: U. = E. E. + E. O. + T. I. o T. G. + E. P. 4 PROMEDIO FINAL: F. = U1+ U2 + U3 + U4 4 INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Exmenes escritos: pruebas de ensayo (desarrollo) y/u objetivas.

REQUISITOS DE APROBACIN 1. Del promedio mnimo aprobatorio (PMA) El PMA es once (11). En los promedios de unidad y asignatura la fraccin igual o mayor a 0.5 se considera a favor del estudiante. 2. De la asistencia: Para ser promocionado se requiere tener una asistencia no menor al 70%, caso contrario la inhabilitacin es automtica, no teniendo derecho el alumno a evaluacin de aplazado. 3. De las evaluaciones: Las evaluaciones de aplazados y rezagados, por inasistencia o suspendido por plagio se adecuan al Reglamento de Evaluacin Acadmica y al Estatuto Universitario. 4. Exmenes de unidad: ltima fecha de cada unidad y el de los rezagados ser acorde con el reglamento de evaluacin acadmico. 5. Otras observaciones: Son 10 minutos de tolerancia para el ingreso al aula. Adems, durante la clase, los sonidos de los celulares u otros objetos no deben constituirse en elementos distractores. Otras se basan en el Reglamento de Normas Generales de Evaluacin del Aprendizaje de los estudiantes de Pregrado de la Universidad Nacional de Trujillo. VI. CONSEJERA/ORIENTACIN VI. CONSEJERA/ORIENTACIN Propsitos: El propsito de la consejera y la orientacin consiste en brindarle al alumno la informacin pertinente para su desarrollo acadmico y personal. En el caso de la personalizada se realiza en las oficinas acadmicas y la tecnolgica ser a travs del correo electrnico: orbislector@yahoo.es Da: mircoles Lugar: Oficina/ Biblioteca Horario: 6:00 - 7:00 p.m.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO VII. BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA 1.ALONSO, Martn. Redaccin: anlisis y ortografia. Madrid: Aguilar, 1969. 2.ALBALAT, Antoine. El arte de escribir y la formacin del estilo. Lima: Edit. Lima, 1986. 3.BERLO, David. El proceso de la comunicacin. Buenos Aires: Ateneo, 1986. 4.CARNEIRO, Miguel. Manual de redaccin superior. Lima: San Marcos, 1996. 5.CALERO PREZ, Mavilo. Tcnicas de estudio e investigacin. Lima: Fondo Editorial San Marcos, 1992. 6.CHVEZ, Jorge. El mtodo tonolgico en la puntuacin. Separata. Trujillo, 1991. 7.HERRERA, Zorn y Karla TORRES. Manual de acentuacin. 2da. Edicin. Trujillo, 2010. 8.NIO ROJAS, Vctor. Los proceso de la comunicacin y del lenguaje. Colombia: ECOE, 1994. 9.LOZANO, Saniel. Los senderos del lenguaje. Trujillo: Edit. Libertad, 1994. 10.MAGALLANES, Eugenio. Lengua Espaola. Lima: EDIMAP, 1997. 11.OQUENDO, Abelardo. Breve manual de puntuacin y acentuacin. Lima: Mosca azul editores, 1972. 12.PARRA, Marina. Cmo se produce el texto escrito. Colombia: Presencia, 1996. 13.RAMREZ, Luis Hernn. Estructura y funcionamiento del lenguaje. Lima: Derrama Magisterial, 1997. 14.SECO, Rafael. Manual de gramtica espaola. Madrid: Aguilar, 1969. 15.URIARTE MORA, Felipe. Metodologa de la investigacin cientfica y tcnicas de estudio. Lima: Fondo Econmico de la Universidad Mayor de San Marcos, 1988. 16. VALDEZ ZAVALETA, Jorge. Vicios de expresin y redaccin. Trujillo, 2012 17.VALLADARES RODRGUEZ, Otto. Acentuacin y tildacion. Lima: Amaru, 1988. 18.VAN DIJK, Teun A. La ciencia del texto. Espaa: Piados, 1992. 19.VIVALDI, Martn. Curso de redaccin. Teora y prctica de la composicin y del estilo. Madrid: Paraninfo, 1984. 20.ZUBIZARRETA, Armando. La aventura del trabajo intelectual. Panam: Fondo Educativo Interamericano, 1967. El presente Silabo de la Experiencia Curricular "LENGUA ESPANOLA", ha sido Visado por el Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN SECUNDARIA, quien da conformidad al silabo registrado por el docente HERRERA MEJIA, ZORAN EVARISTO que fue designado por el jefe del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE LENGUA NACIONAL Y LITERATURA.

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