Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814

Reglamento Orgnico Institucional

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NDICE REGLAMENTO ORGNICO INSTITUCIONAL

Captulo I: o Identidad a). Misin sustantiva del instituto pg. 3 b). Funciones centrales que aseguran el cumplimiento de su misin pg. 4 c). Otras funciones relacionadas con la misin del ISFDA 814 pg. 5 Captulo II: o Del gobierno institucional pg. 5 a). El director pg. 5 b). De los coordinadores de programa pg. 6 c). Del consejo directivo pg. 8 d). Del consejo consultivo pg. 9 e). Del consejo consultivo y su reglamentacin para la evaluacin de proyectos de espacios curriculares y antecedentes laborales pg. 10 f). Funciones de los coordinares de carrera pg. 11 Captulo III o De la estructura funcional del ISFDA 814 pg. 12 a). De la secretara pg. 13 b). Del personal administrativo pg. 14 c). De la biblioteca pg. 14 d). De la utilizacin de los recursos didcticos pg. 15 e). De la bedela pg. 16 f). Del personal de administracin pg. 16 g). De los facilitadores TIC pg. 17 h). Del personal de servicio pg. 17 i). Del coordinador de sede o anexo pg. 17 j). De los docentes: derechos y deberes pg. 19 k). De los estudiantes: derechos y deberes pg. 20 Captulo IV o De la cobertura de cargos docentes pg. 20 a). Cobertura de cargos docentes ctedras en el programa de formacin inicial pg. 20 b). Criterios para la evaluacin del proyecto pg. 21 c). Cobertura de suplencias pg. 22 d). Proyectos del programa de capacitacin y extensin pg. 23 e). Cargos de bibliotecario pg. 24

Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior f). Referentes TIC g). Cargos de bedela h). Del acceso a cargos de gestin Captulo V o De la cobertura de cargos no docentes a). Personal administrativo personal auxiliar pg. 25 pg. 26 pg. 27 pg. 30 pg. 30

REGLAMENTO ACADMICO INSTITUCIONAL

Captulo I o Cuestiones generales o Nivel superior a). Ingreso e inscripcin a las carreras superiores b). Modalidad de cursado c). De la condicin de alumno regular en la institucin y en los espacios curriculares d). De la reincorporacin de alumnos e). Rgimen de enseanza f). Del cursado de los espacios curriculares g). De la aprobacin de exmenes regulares h). De la aprobacin de los exmenes libres i). Del tribunal examinador en los exmenes finales y/o libres j). Regmenes de pases k). Rgimen de equivalencia l). Certificados y diplomas Captulo II o Prcticas y residencias a). Reglamento de prcticas y residencias b). Organizacin de la residencia c). Consideraciones Captulo III o De los estudiantes Captulo IV o De la especializacin, post grado, capacitaciones y actividades culturales a). Cursos de perfeccionamiento b). Actividades culturales de extensin pg. 31 pg. 31 pg. 33 pg. 33 pg. 34 pg. 34 pg. 35 pg. 35 pg. 37 pg. 38 pg. 38 pg. 39 pg. 40 pg. 41 pg. 41 pg. 42 pg. 44 pg. 45

pg. 47 pg. 47 pg. 47

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REGLAMENTO ORGNICO INSTITUCIONAL CAPTULO I IDENTIDAD:

El Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 es una institucin educativa de gestin estatal dependiente de la Direccin General de Educacin Superior del Ministerio de Educacin, jurisdiccin del gobierno de la Provincia del Chubut, que desarrolla sus actividades de formacin, capacitacin, investigacin y extensin en el rea de la educacin artstica con autonoma y dentro de los lineamientos y disposiciones de la poltica educativa jurisdiccional, que a su vez est alineada al Consejo Federal de Educacin Establece sus programas de estudio de acuerdo a los Diseos curriculares que jurisdiccionales, en cuanto a formacin docente en arte y formacin artstica profesional (nivel terciario); pone nfasis especial en los espacios propeduticos articulando trayectos de formacin artstica con especialidad, formacin artstico tcnica para la industria cultural y formacin artstica vocacional, que posibilitan el acercamiento de los diversos lenguajes del rea a diferentes ncleos etarios de la comunidad.

La educacin es el lugar de la relacin, del encuentro con el otro. Es esto lo que es en primer lugar y por encima de cualquier otra cosa. Es esto lo que la hace ser, lo que le da posibilidad de ser. Y sin embargo, participamos de una dominancia cultural y de unas instituciones, que se dicen educativas, en las que ese encuentro se piensa como predeterminado: son espacios educativos que han decidido quin es el otro, o ms an, quines son y tienen que ser quienes se encuadran, qu tiene que ocurrir, y qu hay que esperar de ese encuentro, qu hay que conseguir del otro. Es decir, lo ms extrao a la posibilidad de la experiencia: de aquello que irrumpe, que nos toma por sorpresa, que nos conduce por caminos imprevistos, que nos enfrenta a los misterios del vivir, de las relaciones, de los otros. 1

El ISFDA 814, pretende abordar la formacin desde una concepcin de continuidad, de retroalimentacin permanente, en trminos de actualizacin pedaggica, de anlisis crtico y revisin de la propia prctica. Concibe, la formacin como un proceso que se inicia en un momento dado, y que debe continuar, en respuesta a la necesidad emergente de la transitoriedad del conocimiento que exige continuas reelaboraciones. A. MISIN SUSTANTIVA DEL INSTITUTO Es misin del instituto, abordar la formacin docente en arte (nivel superior), formacin artstica profesional (nivel superior), ciclos de formacin artstica con finalidad propedutica, formacin artstica vocacional, formacin artstica con especialidad y

Abstrac de Experiencia, alteridad y educacin. Carlos Skliar, Jorge Larrosa (comps.). Rosario: Homo Sapiens. 2009.

Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior artstico tcnica para la industria cultural, como as tambin elaborar propuestas de articulacin con instituciones de nivel secundario con modalidad artstica. El ISFDA 814 deber incentivar y tomar decisiones frente a los desafos y exigencias del contexto socio histrico, fundadas en la cultura de valores ticos, en el respeto de la identidad individual y colectiva y en la bsqueda permanente de adecuacin pedaggica en beneficio de los niveles educativos a los que van dirigidas las ofertas de la institucin, garantizando la formacin especializada en el rea como tambin el andamiaje de tareas de extensin que permitan el trabajo con la comunidad. B. FUNCIONES CENTRALES QUE ASEGURAN EL CUMPLIMIENTO DE SU MISIN Formacin inicial y continua, docente y tcnica en el rea artstica: en tanto desarrollo profesional y actividad permanente y articulada con la prctica concreta de los docentes y tcnicos en arte, y en vinculacin con la comunidad. Formacin Bsica de la Educacin Artstica, como desarrollo de competencias, entendidas como habilidades complejas, integradas por componentes cognitivos, prcticos, metacognitivos, ticos, estticos, interactivos y afectivos. Estas competencias promovern el aprender a aprender y aprender a emprender, en el campo de las artes y en otros que se vinculan con l de una u otra forma en el contexto contemporneo, y permiten una formacin bsica para la prosecucin de estudios superiores, profesionales y/o docentes. Capacitacin en ejercicio, que permite: Realizar aportes al sistema educativo, ofreciendo instancias de formacin continua, centradas en las problemticas que la prctica docente plantea. Investigacin que permite: 1) generar instancias de produccin de conocimiento sobre problemticas especficas de la formacin docente, 2) impactar sobre las prcticas de formacin inicial: a) a travs de la incorporacin progresiva de resultados de estas investigaciones a los contenidos y/o a las prcticas de formacin, b) a travs de la instalacin en la institucin de una cultura dinmica de vinculacin con la generacin cientfica de saberes. Pero no solo debemos limitar las funciones del Instituto a las arriba mencionadas. La diversificacin de las funciones de las instituciones superiores permitira dinamizar su funcionamiento, en la medida en que: incrementa la interlocucin de la institucin con otras instituciones y actores; el desarrollo de unas funciones retroalimenta otras; especialmente en instituciones pequeas o geogrficamente aisladas, favorece la flexibilizacin de tareas de los formadores, evitndose as la rutinizacin.

Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior C. OTRAS FUNCIONES RELACIONADAS CON LA MISIN SUSTANTIVA DEL ISFDA 814 Acompaamiento de los primeros desempeos docentes. Formacin pedaggica de agentes sin ttulo docente, y de profesionales de otras disciplinas que pretenden ingresar a la docencia. Asesoramiento pedaggico a las escuelas y otras instituciones educativas. Formacin para el desarrollo de actividades educativas en instituciones no escolares (juntas vecinales, centros recreativos, centros culturales, etc.). Desarrollo de materiales didcticos para la enseanza en las escuelas. Extensin, que permite: el acercamiento de otros actores de la comunidad, como nios, jvenes y adultos, a los lenguajes artsticos a travs de propuestas de educacin artstica vocacional.

CAPTULO II DEL GOBIERNO INSTITUCIONAL

Artculo 1: El Gobierno del ISFDA N 814 ser ejercido por el Director, el Consejo Directivo y el Consejo Consultivo A. EL DIRECTOR/A Artculo 2: El director ser designado por la Direccin general de Educacin Superior previo concurso pblico segn la modalidad que est ltima determine. Artculo 3: Son funciones del Director: a) Ejercer la representacin legal del Instituto. b) Gestionar y firmar actas y acuerdo con las Instituciones acadmicas que establecen los convenios provinciales y en acuerdo con el Consejo Consultivo c) Convocar y presidir todas las sesiones del Consejo Directivo d) Cumplir y hacer cumplir las Resoluciones de las autoridades de Educacin y las emanadas por el propio Consejo Directivo e) Asesorar, coordinar e implementar las acciones que garanticen el funcionamiento acadmico de calidad en la unidad de su competencia. f) Ejercer, en el marco de la normativa vigente, la jurisdicciones disciplinarias en el instituto g) Rendir cuentas de los fondos asignados u obtenidos por la Institucin con los correspondientes justificativos e inversin, y elevarlos a las autoridades competentes.

Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior h) Autorizar el uso del nombre del instituto para gestiones que se realicen a nivel oficial y privado i) Elevar con su firma a las autoridades respectivas y para su reconocimiento oficial, las certificaciones de ttulos, diplomas, cursos, que se emitan en el Instituto j) Convocar a sesiones ampliadas del Consejo Directivo y del Consejo Consultivo tantas veces como sea necesario y nunca menos de una por mes k) Elevar, en tiempo y forma, a la Direcciones General de Educacin Superior, toda la documentacin solicitada. l) Convocar al Consejo Consultivo una vez por mes durante el periodo lectivo o siempre que lo considere necesario m) Realizar un profundo seguimiento de los tres programas: Formacin Inicial, Investigacin y Desarrollo y Capacitacin y Extensin. n) Gestionar el desarrollo del Currculum en forma integral o) Organizar y supervisar las tareas propias de la secretaria, bedela y personal operativo del instituto p) Organizar instancias de evaluacin del Proyecto Educativo Institucional, con la participacin de todos los miembros del establecimiento, con el fin de realizarlos ajustes necesarios

Artculo 4: En caso de ausencia temporaria o definitiva del Director, lo reemplazar en sus funciones uno de los Coordinadores de Programa, a criterio de La Direccin General de Enseanza Superior B. DE LOS COORDINADORES DE PROGRAMA Artculo 5: El ISFDA N 814 constar de tres programas: de Formacin Inicial, de Extensin y Capacitacin Docente y de Investigacin y Desarrollo, debiendo contar con un coordinador por cada programa. Artculo 6: Son funciones del Coordinador de Formacin Inicial: a) Realizar el control de gestin institucional en el rea de competencia, esto es, coordinar, supervisar, establecer los nexos necesarios con otros los otros programas y dems instituciones. b) Fomentar el sentido responsable de ejercicio de la docencia y el respeto por la tarea educadora. c) Propiciar en el proceso de formacin docente la participacin activa en el sistema democrtico. d) Realizar una primera evaluacin, conjuntamente con el Coordinador de la Carrera que corresponda, de los proyectos que se presenten para la cobertura de ctedras, previo a su tratamiento por parte del Consejo Consultivo.

Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior e) Desarrollar en forma articulada con los coordinadores de Extensin y Capacitacin e Investigacin, cursos, ciclos o actividades que respondan a las demandas de calificacin, formacin y, si fuera necesario, al nivel de Pos ttulo destinados a los formadores de formadores. f) Asistir a los estudiantes en el proceso de formacin desarrollando, si fuera necesario, funciones tutoriales y estableciendo nexos con los docentes y dems actores institucionales para canalizar los problemas y encontrarles solucin. g) Orientar y coordinar las acciones referentes al seguimiento de alumnos cursantes e ingresantes para fortalecer la permanencia de los mismos.

Artculo 7: Son funciones del Coordinador de Extensin y Capacitacin realizar el control de gestin en los siguientes aspectos: a) Promocin de las relaciones ISFDA-comunidad, para detectar y atender las demandas de sta. b) Colaborar con el Programa de Investigacin en la concrecin de acciones diagnsticas en la comunidad. c) Atender a las demandas internas y externas que en materia de capacitacin, perfeccionamiento y actualizacin se realicen al ISFDA. d) Promover, difundir y organizar tareas de extensin que se generen en la institucin, a fin de que se constituyan en programas coherentes, sistemticos, conectados con las necesidades del medio y con el Proyecto Institucional. e) Gestionar acciones de extensin que surjan como demanda de las escuelas destino hacia otras instituciones (salud, minoridad, justicia, etc.), promoviendo y facilitando el trabajo articulado entre las diversas instituciones de la comunidad. f) Definir y aprobar, junto con los responsables de los proyectos, las modalidades de evaluacin y acreditacin pertinentes a cada oferta de Extensin. g) Realizar, en colaboracin con el Programa de Investigacin, el seguimiento y monitoreo de las acciones y proyectos del Programa, a efectos de evaluar el impacto que stas tengan en la prctica docente, y realizar ajustes cuando fuera necesario. h) Realizar una primera evaluacin, con dictamen al Consejo Consultivo, de los proyectos que se presenten para ser desarrollados en el Programa. i) Efectivizar el espacio para que el docente, cualquiera sea el nivel en el que se desempea, reconozca en el Instituto el mbito natural de capacitacin, perfeccionamiento y actualizacin, as como de asesoramiento e impulso a su tarea, acordes con el progreso cientfico y cultural. j) Dar direccionalidad a los proyectos de capacitacin acordes a los lineamientos provinciales y al Proyecto Institucional.

Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior k) Gestar articuladamente y atendiendo a las demandas de los tres programas, proyectos que atiendan a la Formacin Continua de Formador de Formadores.

Artculo 8: Son Funciones del Coordinador de Investigacin y Desarrollo realizar el control de gestin en los siguientes aspectos: a) Dar direccionalidad, en primera instancia, a los proyectos de investigacin educativa acorde a las prioridades locales, provinciales y nacionales. b) Promover, coordinar y asesorar en todos los proyectos de investigacin educativa que se generen en el ISFDA. c) Realizar el seguimiento y monitoreo de todos los proyectos y producir dictamen para el Consejo Consultivo. d) Informar peridicamente a la comunidad educativa del ISFD de las diferentes propuestas del programa, manteniendo actualizadas las modalidades de convocatorias a presentacin de proyectos locales, jurisdiccionales y nacionales, en cuanto a formatos y procesos de presentacin, nfasis y criterios de evaluacin. e) Realizar una primera evaluacin, con dictamen al Consejo Consultivo, de los proyectos que se presenten para ser desarrollados en el Programa, contando para ello con los asesoramientos y consultas que considere pertinentes. f) Promover el desarrollo de experiencias innovadoras que tengan como caractersticas su singularidad, su carcter experimental y su impacto educativo. g) Promover proyectos de investigacin relacionados a la insercin profesional y laboral de los graduados, a efectos de producir conocimiento que retroalimente la formacin inicial. h) Colaborar con el Programa de Formacin Inicial en el seguimiento de alumnos ingresantes y cursantes. i) Detectar las necesidades internas de capacitacin en investigacin educativa y generar acciones que respondan a las mismas. j) Promover la socializacin a todo el sistema de los proyectos de su Programa y la publicacin de aquellos que han producido informe final. k) Trabajar en colaboracin con el Programa de Capacitacin y Extensin en la promocin y divulgacin del conocimiento educativo en el sistema formador y en la comunidad en general, a travs de proyectos innovadores y pertinentes. C. DEL CONSEJO DIRECTIVO A. Artculo 9: Estar presidido por el Director e integrado adems por los Coordinadores de los Programas de Formacin Inicial, Capacitacin y Extensin e Investigacin y Desarrollo. Constituye el equipo de conduccin del ISFDA 814

Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior Artculo 10: El Consejo Directivo se reunir una vez por semana en da y horario establecido en cada ao lectivo, para el desarrollo de sus funciones especficas y/o el tratamiento de las diversas situaciones que se vayan planteando y que no requieran la intervencin del Consejo Consultivo. Artculo 11: Son funciones del Consejo Directivo: a) La coordinacin del proyecto institucional, con nfasis en el seguimiento y la supervisin pedaggica. b) Es el responsable de la organizacin y conduccin de los equipos que se constituyan en la institucin, para dar cuenta de las distintas funciones de los ISFDA, establecer permanente contacto con los docentes del establecimiento, realizar visitas de orientacin a las aulas. c) Deber capacitarse profesionalmente en los aspectos propios de su tarea. d) Promover la participacin y compromiso creciente de todos los docentes de la institucin para alcanzar las metas programadas. e) Planificar con los docentes la distribucin del tiempo escolar, flexibilizando su uso en relacin con el tiempo real que requieren los aprendizajes. f) Promover la circulacin y el uso efectivo de la informacin existente en el instituto D. DEL CONSEJO CONSULTIVO B. Artculo 12: El Consejo consultivo est integrado por el consejo directivo, el secretario, un representante de los profesores por cada carrera del Instituto, un representante de alumnos por cada carrera del Instituto, un representante de graduados por cada carrera, teniendo cada uno de los miembros voz y voto. Artculo 13: Aquel que sea elegido para formar parte del consejo consultivo deber desarrollar competencias y aptitudes en cuanto a confidencialidad, capacidad de anlisis crtico, toma de decisiones y responsabilidad en el ejercicio de sus funciones. Artculo 14: Para ser Consejero Docente se requiere ser profesor titular o interino de una de las carreras de grado de formacin docente y de las carreras de TAP, con una antigedad no menor de 2 aos en el cargo en el establecimiento. Artculo 15: Para ser Consejero estudiantil se requiere ser alumno regular de una de las carreras de grado de formacin docente o de las carreras de TAP que se dictan en el instituto. Artculo 16: La representatividad de los bedeles y administrativos ser a travs del secretario Artculo 17: El Consejo Consultivo se reunir como mnimo una vez al mes durante el perodo lectivo, cuando sea convocado por el Consejo Directivo o se auto convoque. La asistencia a las sesiones es obligatoria; para sesionar se requiere la presencia de la mitad ms uno de los miembros. Las resoluciones se adoptarn por simple mayora de los presentes.

Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior Artculo 18: Los consejeros docentes, estudiantiles y graduados durarn en sus funciones un ao. Artculo 19: En caso de vacancia de uno de los cargos del Consejo Consultivo por cualquier causa, el mismo ser ocupado por un suplente. Artculo 20: En caso de vacancia de uno o ms cargos de consejeros y habindose agotado la lista de suplentes, el Consejo Directivo convocar a elecciones para cubrir esos cargos. Artculo 21: Son deberes y atribuciones del Consejo Consultivo: a) Velar por la aplicacin del presente Reglamento Orgnico b) Proponer modificaciones al Reglamento Orgnico c) Aprobar convenios con otras Instituciones d) Promover la especializacin de los docentes y los graduados e) Establecer los mecanismos de evaluacin interna del nivel acadmico f) Dictar las normas a que deben ajustarse los concursos para la seleccin del personal docente g) Designar al personal docente titular, interino o suplente h) Convalidar los dictmenes de los concursos pblicos de antecedentes y oposicin para el personal docente titular, interino o suplente i) Tratar en ltima instancia los recursos de apelacin que se interpongan contra las resoluciones del Consejo Directivo o del Consejo Consultivo j) Recibir y tratar toda propuesta elevada por miembros de la comunidad k) Autorizar las recepciones de legados, contribuciones voluntarias y subsidios l) Supervisar la administracin del Fondo Comn Institucional m) Convocar a eleccin de autoridades n) Proclamar a las autoridades electas. o) Elaborar el Reglamento Interno de la Institucin, atendiendo a que el mismo sea compatible con las normas generales establecidas por el Gobierno Provincial p) Evaluar y aprobar todos los proyectos que se presenten para la cobertura de cargos y para ser desarrollados en los programas. q) Garantizar la confidencialidad de todo material de autora presentado a este organismo. E. DEL CONSEJO CONSULTIVO Y SU REGLAMENTACIN PARA EVALUACIN DE PROYECTOS DE ESPACIOS CURRICULARES Y ANTECEDENTES LABORALES Artculo 22: Los integrantes debern presentarse con la lectura y elaboracin de la grilla de evaluacin, la cual tendr carcter de documento. Cada participante tiene voz y voto. Artculo 23: El consejo consultivo a partir del voto de cada uno de sus participantes emitir un orden de mrito.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior Artculo 24: En caso de que ms de un proyecto, o antecedente laboral, sean propuestos para el mismo orden de mrito, por aspectos relacionados con lo especfico del espacio curricular o el cargo en concurso, se solicitar una consulta a docentes relacionados con ese campo del conocimiento, en el caso de los proyectos. Esta consulta se realizar presentando los proyectos bajo seudnimo. Artculo 25: En caso de que ms de un proyecto sea propuesto para el mismo orden de mrito, por cuestiones no relacionadas directamente con el espacio curricular en concurso, se llamar a una entrevista con el equipo directivo y un representante del consejo consultivo. Artculo 26: En caso de que ms de un aspirante y sus antecedentes laborales, sean propuestos para el mismo orden de mrito, se solicitar una entrevista con el Consejo Directivo. Artculo 27: En caso de que los proyectos o antecedentes laborales no cumplan con los requisitos mnimos solicitados para su elaboracin o inscripcin, no sern seleccionados para su evaluacin. Artculo 28: Los proyectos podrn ser calificados como aprobados o desaprobados, estos ltimos (los desaprobados) sern considerados fuera de orden de mrito. Artculo 29: Se elaborar un acta con el dictamen correspondiente a cada proyecto presentado. Artculo 30: En el caso de los cargos que se concursen con antecedentes laborales, se elaborar un dictamen con un orden de mrito. Artculo 31: Los integrantes del consejo consultivo que participen del concurso de presentacin de proyectos o antecedentes laborales, no tendrn voz ni voto en la eleccin de ese espacio curricular y debern retirarse de esa instancia de evaluacin. F. FUNCIONES DE LOS COORDINADORES DE CARRERA Artculo 32: Son funciones de los coordinadores de carrera en el mbito de los docentes de la carrera: a) Implicarse en un proceso de revisin e innovacin de las prcticas educativas b) Promover la elaboracin de material curricular c) Colaborar en el desarrollo profesional y colectivo del profesorado: ayudar a reflexionar sobre lo que hacen y conceptuar sobre sus experiencias, identificando necesidades bsicas de su trabajo y de su profesin, elaborando estrategias para satisfacerlas. d) Mediar en el proceso formativo al servicio del profesorado para lo cual desarrollar sus competencias y aptitudes en cuanto a: Confidencialidad facilitacin de la comunicacin negociacin toma de decisiones capacidad de diagnstico

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior e) Participar y favorecer los procesos de reflexin, planificacin y evaluacin entre pares. Artculo 33: En el mbito de los estudiantes de la carrera: a) Colaborar en la circulacin de la informacin en los asuntos relativos a la Institucin, inherentes a los derechos y responsabilidades de los estudiantes. b) Promover y favorecer los procesos de reflexin y evaluacin entre pares, tanto para asuntos de su inters, como para la participacin en los asuntos institucionales oportunos o pertinentes. Artculo 34: En el mbito del equipo de coordinacin de formacin inicial: a) Asesor de formacin. b) Intervenir a partir de las demandas de los profesores, estudiantes y de la Coordinacin del Programa de Formacin Inicial, con el objetivo de prestar su ayuda en el proceso de resolucin de problemticas emergentes de la tarea de formacin. c) Auxiliar en el anlisis de necesidades de formacin profesional. d) Ayudar a diagnosticar obstaculizadores y facilitadores. e) Participar y favorecer los procesos de reflexin, planificacin y evaluacin institucional. Artculo 35: Los Coordinadores de Carrera debern coordinar, orientar y establecer los nexos necesarios con los docentes de la carrera a su cargo. Para ello, sus funciones sern: a) Fortalecer los equipos de cada carrera con un acompaamiento que pase por el conocimiento profundo del proyecto que cada equipo docente est desarrollando y el seguimiento del proceso, brindando el asesoramiento necesario en relacin a la integracin del plan de estudios. b) Contribuir al establecimiento de articulaciones horizontales y verticales dentro de cada carrera, actuando como nexo entre los equipos docentes de cada espacio curricular. Artculo 36: Los coordinadores participarn de reuniones peridicas con la coordinacin del programa de formacin inicial para las acciones dentro del mismo. Y con los coordinadores de los otros programas para articular acciones en conjunto.

CAPTULO III DE LA ESTRUCTURA FUNCIONAL DEL ISFDA 814

El I.S.F.D.A. N 814 cuenta dentro de su estructura funcional con: Secretara, personal de administracin, bedela, biblioteca sala de recursos didcticos, facilitadores TIC, personal de servicio. Adems cuenta con un coordinador de sede.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior A. DE LA SECRETARA Artculo 1: Sern las Funciones del secretario: a) Integrar el Consejo Consultivo. b) Recibir, clasificar y distribuir la documentacin destinada al establecimiento, segn corresponda. c) Registrar en el Libro de Entradas y Salidas, toda documentacin que el Instituto reciba o emita. d) Asesorar al Director en los asuntos administrativos y refrendar con su firma todos los documentos que emanen del establecimiento. e) Realizar trabajos de estadstica y llevar los legajos del personal del establecimiento. f) Colaborar con la Direccin en la elaboracin del Informe Anual. g) Asesorar al personal docente en cuestiones administrativas. h) Proponer y coejecutar las operaciones contables y patrimoniales del establecimiento cuando as correspondiera. i) Guardar reserva de la actividad que le compete. j) Llevar y custodiar el archivo de los documentos pertenecientes al establecimiento, as como el control y uso de los sellos del mismo. k) Custodiar el archivo de los documentos de la Tesorera. l) Controlar la inversin de las partidas asignadas al establecimiento. m) Mantener actualizado el inventario general del establecimiento y tramitar una vez al ao las altas y bajas de los bienes patrimoniales. n) Efectuar la liquidacin de haberes del personal y las rendiciones correspondientes en las fechas fijadas por la superioridad. o) Confeccionar la documentacin necesaria para los gastos e inversiones. p) Informar al Director de toda novedad o hecho anormal inmediatamente de tomar conocimiento del mismo. q) Entregar o facilitar documentacin slo con la expresa autorizacin del Director. r) Efectuar las tareas que le asigne la Direccin de acuerdo con las necesidades internas del establecimiento. s) Todo lo vinculado con el mbito administrativo docente del I.S.F.D.A. N 814, ingreso y egreso de alumnos y personal, a fin de asistir a la Direccin. t) Controlar y realizar todas las tareas administrativas vinculadas con la liquidacin y pago de haberes del personal del establecimiento. Artculo 2: Ser funcin del secretario confeccionar y/o archivar documentacin referida a todo el funcionamiento del Instituto con respecto a: a) Documentacin de todo el personal, tanto de los que estn en actividad cuanto de los que cesaron por diversos motivos. b) Documentacin y legajos del alumnado. c) Programas de todos los Departamentos. d) Libros de actas de exmenes, libros de matrcula, actas volantes, permisos de exmenes, certificados de estudios, diplomas notas de los alumnos y legajos circulares, notas, planillas de asistencias del personal y todo lo relativo a la documentacin necesaria para el funcionamiento de la Institucin.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior Artculo 3: Para cumplir con sus funciones deber: a) Tener contacto directo y permanente con otras dependencias de la Institucin y de la Jurisdiccin. b) Recibir informacin peridica de la Secretara relacionada con el movimiento de altas, bajas, inasistencias y renuncias del personal. B. DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Artculo 4: Los Administrativos actuarn como asistentes del Secretario y lo reemplazarn en caso de ausencia. a) Los cargos del Secretario y administrativos se cubrirn por concurso de antecedentes y ser designado por El Consejo Consultivo. b) Para ocupar el cargo de administrativo, ser requerida una antigedad no menor de 3 (tres) aos (no excluyente). Artculo 5: Son funciones del Personal Administrativo: a) Control e inscripcin de alumnos para carreras docentes, Tap, cursos de perfeccionamiento, talleres de Extensin, cursos de Postgrado, y toda otra actividad acadmica; b) Confeccionar padrones de docentes, alumnos y graduados. c) Recibir y gestionar trmites de docentes y alumnos. d) Realizar acciones a pedido del Director, del secretario, de los coordinadores de programa y carrera. C. DE LA BIBLIOTECA Artculo 6: La Biblioteca constituir un auxiliar constante para la enseanza, la investigacin y el estudio. A tal efecto se procurar mantener al da la bibliografa general y especial de cada disciplina. Depender directamente de la Direccin y su funcionamiento estar regido por el Reglamento de la Biblioteca, aprobado por el Consejo Consultivo con sujecin a las siguientes normas: a) Los alumnos y el personal podrn concurrir a consultar obras durante el horario de atencin al pblico. b) Podrn facilitarse a domicilio todas las obras que no pertenezcan a colecciones que sean de difcil reposicin. c) El consejo consultivo fijar los plazos de devolucin y el nmero de obras que puede retirar cada prestatario, de acuerdo con el caudal bibliogrfico existente, el nmero de alumnos y las necesidades de la enseanza. d) Los prestatarios sern responsables de la tenencia y conservacin de las obras. El incumplimiento de los prestatarios con la biblioteca se considerar falta grave. Las sanciones para cada caso sern impuestas por el consejo consultivo.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior e) Todos los alumnos, docentes, graduados empadronados y personal del ISFDA N 814 tendrn derecho al uso del material bibliogrfico y audiovisual perteneciente a la biblioteca con sola presentacin de: 1. Alumnos: libreta de estudiante o documento 2. Docentes, graduados empadronados y empleados: documento de identidad. f) El uso de la biblioteca ser totalmente gratuito en todos los casos. Artculo 7: El personal de la Biblioteca estar constituido por un Bibliotecario quien debe poseer el ttulo oficial de Bibliotecario. Artculo 8: El cargo de Bibliotecario se otorgar por concurso de antecedentes y oposicin segn normas establecidas por el Consejo Consultivo. Artculo 9: Son funciones del Bibliotecario: a) Organizar y supervisar las tareas y el cumplimiento de las normas de la biblioteca b) Elevar ante la direccin, la programacin de las actividades que desarrollar la biblioteca, con 10 das de antelacin. c) Realizar actividades de difusin y promocin con previa aprobacin de la direccin del Instituto. d) Recibir las donaciones de libros y elevar las recomendaciones para su incorporacin o su canje. e) Elevar al rectorado el resultado de las licitaciones y/o concursos de precios del material especfico para la biblioteca. f) Ser responsable ante las otras bibliotecas, del prstamo interbibliotecario. g) Elevar a la direccin cualquier cuestin o situacin urgente no contemplada en el reglamento de la biblioteca, y proponer al consejo consultivo las modificaciones a ese reglamento. D. DE LA UTILIZACIN DE LOS RECURSOS DIDCTICOS Artculo 10: Los recursos didcticos, mobiliario, etc. quedarn bajo la responsabilidad de quien los utilice. Dicha responsabilidad va desde el retiro y devolucin de los mismos en perfecto orden y estado, en caso de los recursos didcticos. Artculo 11: En el caso de aulas y mobiliarios, los mismos estarn a cargo de quien/es los use/n, debiendo mantener conservacin de los mismos. Debido a que en muchas ocasiones se retiran sillas y mesas por cuestiones de espacio, se dispone que las aulas al terminar su utilizacin, debern ser ordenadas por quienes las utilicen, a fin de facilitar las tareas de limpieza. Artculo 12: Para los recursos didcticos se dispone lo siguiente: a) La utilizacin de los recursos didcticos de la institucin, durante los espacios curriculares, queda bajo la responsabilidad de los docentes a cargo de los mismos. b) Se debern retirar de su lugar de depsito y una vez finalizada la utilizacin, regresarlos en perfecto orden y estado. c) La utilizacin de algunos recursos didcticos ser programada, por lo que se deber solicitar la reserva de los mismos con anticipacin.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior d) La utilizacin de los recursos didcticos por estudiantes, como as tambin de aulas para estudio, deber ser solicitada a bedela. Los estudiantes sern responsables de recursos didcticos y aulas en prstamo. e) En caso de rotura o dao accidental, se informar a bedela de la novedad. f) En caso de rotura por mal uso o descuido, la reparacin o reposicin de los bienes quedar a cargo del responsable en el momento del hecho (docente o estudiante) E. DE LA BEDELA Artculo 13: El personal deber tener ttulo docente y concursar segn las normas que establezca el Consejo Consultivo. Artculo 14: Son funciones de la Bedela:

a) Controlar el movimiento del personal docente y de los alumnos; b) Preparar y distribuir los libros de asistencia diaria, de acuerdo con los horarios de clase c) Registrar e informar a la direccin sobre la asistencia diaria de profesores y personal auxiliar, y elevar los justificativos de inasistencia correspondientes d) Organizar y distribuir los elementos de trabajo diario, en las mesas examinadoras de acuerdo con los horarios aprobados y las planillas preparadas por la secretara; e) Efectuar las tareas que le asigne la direccin de acuerdo a las necesidades internas de la institucin f) Controlar el ingreso y egreso de los alumnos de talleres infantiles g) Atender y elevar ante quien corresponda los reclamos de docentes o alumnos h) Elevar a secretara planillas, estadsticas, registros, y movimiento de alumnos i) Publicar las inasistencias de docentes para el conocimiento diario de los alumnos j) Notificar al personal acerca de las resoluciones de la direccin , del consejo directivo y del consejo consultivo k) Atender a las necesidades de la institucin en lo que concierne a materiales audiovisuales (coordinar y programar, mantener y controlar los equipos; sugerir la adquisicin de material y elevar peridicamente un catlogo de las existencias). F. DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIN Artculo 15: Son funciones del Personal de Administracin: a) b) c) d) Asistir al Director en las actividades de ndole financiero contable. Custodiar el archivo de los documentos de la Tesorera. Controlar la inversin de las partidas asignadas al establecimiento. Mantener actualizado el inventario general del establecimiento y tramitar una vez al ao las altas y bajas de los bienes patrimoniales.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior e) Efectuar la liquidacin de haberes del personal y las rendiciones correspondientes en las fechas fijadas por la superioridad. f) Confeccionar la documentacin necesaria para los gastos e inversiones g) Evitar toda innecesaria o deficiente tramitacin de las actuaciones o trabajos en los que intervenga, siendo responsable si por negligencia diera lugar a tales hechos. h) Informar al Director de toda novedad o hecho anormal inmediatamente de tomar conocimiento del mismo. i) Entregar o facilitar documentacin slo con la expresa autorizacin del Director. j) Efectuar las tareas que le asigne la Direccin de acuerdo con las necesidades internas del establecimiento. Artculo 15: En caso de no contar con este personal los responsables de estas funciones sern el Director y el Secretario. G. DE LOS FACILITADORES TIC Artculo 16: Son funciones del facilitador TIC: a) Generar acciones que promuevan un modelo de trabajo abierto y participativo. b) Estimular la cooperacin y ofrecer las alternativas en las cuales el uso de las redes virtuales sea conveniente y oportuno. c) Mantener y gestionar el nodo de su propio Instituto, que incluye el sitio web, el campus virtual y el blog para dotarlo de valor significativo como oportunidad de comunicacin e intercambio. d) Establecer relaciones con otros Institutos que formen parte de la Red Virtual. e) Administrar el equipamiento TIC del instituto, gestionando el mantenimiento del mismo en condiciones ptimas de utilizacin. f) Efectuar las tareas que le asigne la Direccin o la Coordinacin de alguno de los programas, de acuerdo a las necesidades internas de la Institucin. H. DEL PERSONAL DE SERVICIO Artculo 17: Son responsabilidades del Personal de Servicio a) Mantener en condiciones higinicas el edificio escolar y los bienes existentes en el mismo. b) Cuidar el aseo de las distintas dependencias del establecimiento con anterioridad a la iniciacin de las tareas docentes y administrativas. c) Realizar los trabajos peridicos de acondicionamiento e higiene general de sillas, mesas, escaleras, baos, laboratorios, gabinetes, aceras, ventanas, etc. d) Efectuar las tareas que le asigne la Direccin de acuerdo a las necesidades internas del establecimiento I. DEL COORDINADOR DE SEDE O ANEXO

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior Si bien la figura del Coordinador de Sede no consta en la normativa provincial vigente, ante las necesidades de gestionar la vida acadmica de los anexos, su figura cobr un alto grado de relevancia, ya que su presencia resuelve, a travs de la gestin institucional, el funcionamiento interno y la comunicacin con la Sede Central y la comunidad. Artculo 16: Posee como tarea coordinar la vida acadmica del Anexo siendo un nexo institucional formal con la Sede Central y la comunidad educativa de la Institucin. Artculo 17: El perfil de coordinador debe poseer una amplia habilidad en el mbito de la gestin y en la administracin de las relaciones humanas e inter-institucionales, as como conocimiento sobre los 3 Programas que se desarrollan en los Institutos Superiores de Formacin Docente, el Plan de Estudios vigente y sobre los contenidos curriculares que se dictan en el Anexo. Artculo 18: Son funciones generales de la coordinacin de sede, gestionar servicios, espacios, el desarrollo de actividades, con el fin de facilitar y dinamizar el funcionamiento administrativo y acadmico del Anexo. Artculo 19: Son funciones especficas; a) Recepcionar, clasificar, registrar, distribuir y archivar los documentos que ingresan y los que genera el Anexo del Instituto. b) Revisar y preparar la documentacin saliente. c) Organizar las reuniones de la Coordinacin con los distintos actores de la comunidad educativa. d) Redactar y emitir las solicitudes, gacetillas; comunicados oficiales y de prensa, Cartelera, etc., previa consulta con la Sede Central. e) Coordinar la programacin y organizacin de las actividades de la oficina. f) Atender y proporcionar informacin a los Docentes sobre consultas y gestiones de carcter acadmico. g) Preparar y ordenar la documentacin para reuniones de trabajo en la Institucin. h) Manejar y controlar la documentacin de los docentes; (Legajos, Salidas Diarias) Enviar las altas, bajas, declaraciones Juradas, Inasistencias y Licencias a la Sede Central. i) Armar y dar curso a Mesas de exmenes. j) Confeccionar y controlar los Libros y Actas de exmenes. k) Participar de las reuniones del Consejo Consultivo en representacin del Anexo. l) Decidir sobre la adquisicin de herramientas, instrumentos, implementos varios (previa consulta a Cooperadora y a las reas correspondientes) m) Ser el nexo, segn corresponda, con la Delegacin Administrativa regional y las autoridades de otras instituciones educativas o municipales de la localidad. n) Transmitir a la Direccin o a los Coordinadores de PROGRAMA las inquietudes de los miembros de la comunidad educativa que as lo requieran. o) Asignar las tareas al personal operativo, como tambin interceder por estos y atender sus necesidades. p) Realizar y ejecutar las tareas que le asigne el Consejo Directivo del ISFDA 814 y que amerite su funcin.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior J. DE LOS DOCENTES: DERECHOS Y DEBERES Artculo 4: Son derechos del personal docente sin perjuicio de los que reconozcan las Constituciones Nacional y Provincial, las leyes y decretos de carcter general para el personal de la provincia y de los que establezcan las normas y disposiciones reglamentarias: a) Participar en la elaboracin del Reglamento Interno de la institucin. b) Elegir los responsables del gobierno escolar de acuerdo con el presente reglamento. c) Participar, conjuntamente con los alumnos, en la elaboracin del contrato pedaggico de los espacios curriculares. Artculo 5: Son deberes del personal docente, sin perjuicio de los que establecen las constituciones nacional y provincial, las leyes y decretos generales para el personal docente de la provincia: a) Desempear honesta y eficientemente las funciones inherentes al cargo, segn lo establecido en este reglamento b) Reconocer y respetar la diversidad cultural. c) Ampliar su cultura y su capacidad pedaggicadidctica, procurando su optimizacin. d) Realizar la capacitacin correspondiente cuando por razones del servicio se e) requiera. f) Participar en la elaboracin, desarrollo y evaluacin de la propuesta pedaggica institucional contextualizada en la propuesta provincial. g) Evaluar el rendimiento escolar de los alumnos. h) Propiciar el desarrollo del pensamiento reflexivo, la participacin, el juicio crtico, la capacidad creadora y el espritu solidario. i) Propender al uso correcto y conservacin de las instalaciones y materiales, de los bienes, documentos e informacin a su cargo. j) Guardar la confidencialidad de la informacin recibida cuando sta afecte la privacidad de las personas a fin de no violar el derecho a la Intimidad. k) Educar en y para los derechos humanos. l) Declarar y mantener actualizado el domicilio u otros datos personales, ante el establecimiento o reparticin donde preste servicios, que pudieran modificar su situacin laboral. m) Efectuar y mantener actualizada su declaracin jurada de la totalidad de cargos y/o actividades oficiales o privadas que desempee. n) Participar en jornadas institucionales o) Pactar el contrato pedaggico con sus alumnos al inicio del dictado de la ctedra. p) Entregar en el tiempo institucional pautado las notas para no entorpecer los turnos de examen como as tambin la devolucin de trabajos prcticos y parciales. q) Ser evaluados por los alumnos con los instrumentos previamente acordados entre docentes, alumnos y coordinadores de carrera r) Elaborar informes al cierre del espacio curricular s) Dictar los cursos a su cargo con arreglo a las exigencias cientficas y didcticas de la enseanza superior

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior t) Dirigir las actividades prcticas que correspondan a su ctedra. u) Contribuir a la formacin integral de sus alumnos y orientar las actividades v) Integrar las comisiones examinadoras y los jurados especiales para los que fuere designado. w) Proyectar el programa de la asignatura a su cargo y entregarlo anualmente a las autoridades en tiempo y forma. x) Asistir a las reuniones de docentes a que fuera citado. y) Dictar los cursos a su cargo en la sede o anexos del Instituto segn necesidades de la institucin de acuerdo a uso de los espacios ulicos o requerimientos del Consejo Directivo K. DE LOS ESTUDIANTES: DEBERES Y DERECHOS Artculo 20: Se consideran deberes de los estudiantes, adems de todos aquellos contemplados en las leyes nacionales y provinciales vigentes: a) Ajustarse a las normas establecidas en el Reglamento Interno de la institucin. b) Cumplir con los requisitos administrativos que la institucin solicite. c) Respetar los trminos acordados en el contrato pedaggico para el cursado y aprobacin de los espacios curriculares. d) Asistir a las reuniones convocadas por las Coordinaciones o la Direccin segn correspondan. e) Participar en los diferentes eventos que se organizan en y desde la institucin. Artculo 21: Se considerarn derechos de los estudiantes, adems de todos aquellos contemplados en las leyes nacionales y provinciales vigentes: a) Participar en la elaboracin del reglamento interno de la institucin. b) Elegir los representantes de alumnos que integren el Consejo Consultivo. c) Organizarse a travs de Centros de Estudiantes u otro tipo de organizacin afn. d) Participar conjuntamente con los docentes responsables en la elaboracin del contrato pedaggico de los espacios curriculares. e) Evaluar los diferentes espacios curriculares con los instrumentos previamente acordados entre docentes, alumnos y coordinadores de carrera.

CAPTULO IV DE LA COBERTURA DE CARGOS DOCENTES

A. COBERTURA DE CARGOS DOCENTES - CTEDRAS EN EL PROGRAMA DE FORMACIN INICIAL Artculo 1: Para la cobertura de cargos en ctedras del programa de formacin inicial, se proceder a llamado pblico, especificando rea o espacio a cubrir, cantidad de horas ctedras, duracin del espacio (cuatrimestral o anual) y mencionando la necesidad de dirigirse al Instituto para conocer las condiciones de presentacin de proyectos, ttulos y antecedentes.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior Artculo 2: El llamado ser pblico y abierto para todos los espacios de diseos curriculares que se implementan por primera vez. El docente elegido para cubrir el espacio podr dictar el espacio por 4 cohortes, debiendo volver a concursar luego de ese perodo. Artculo 3: Son requisitos para concursar: a) TITULO: acorde a los criterios planteados en el Diseo Curricular correspondiente a la oferta educativa de que se trate. b) ANTECEDENTES: Experiencia docente en el nivel universitario, terciario, secundario y primario. c) Haber dictado la misma ctedra anteriormente (en primer lugar), o ctedras similares (en segundo lugar). d) Haber cursado pos ttulo, postgrados, capacitaciones, investigaciones, publicaciones, relacionados con la ctedra a cubrir. e) Los postulantes debern presentar: PROYECTO que contenga los puntos que se enumeran en el anexo. CURRCULUM VITAE: debe ser actualizado, incluyendo datos personales, ttulo (duracin e institucin que lo otorg), priorizar el detalle de antecedentes (otros ttulos, cursos tomados y dictados, investigaciones, publicaciones) que se relacionen con el espacio a cubrir. PROGRAMA PARA LOS ESTUDIANTES. Artculo 4: Evaluacin de proyecto- mecanismo

a) En la fecha de cierre de presentacin de proyectos los mismos sern recibidos por el secretario, o el personal administrativo afectado a sta tarea, quien elaborar un acta con el listado de proyectos y autores. b) Los proyectos sern entregados para la realizacin de pre lecturas, al coordinador de cada carrera segn corresponda, y a los representantes de estudiantes, quienes organizarn la pre lectura de los mismos en forma conjunta, de ser necesario, con especialistas en el espacio en concurso. c) El director convocar a reunin de Consejo Consultivo en la cual se evaluarn los proyectos a partir del pre lectura presentada. Se elaborar un acta con los rdenes de mritos correspondientes. d) En el caso de docentes que hayan pasado la instancia de aprobacin de proyecto y si los antecedentes presentan paridad, se realizar una entrevista. Esta entrevista estar a cargo de la Coordinacin de Formacin Inicial, la Coordinacin de Carrera y un representante de los alumnos. e) Se notificar a los docentes que presentaron proyecto, por medio del dictamen, el resultado del mismo. B. CRITERIOS PARA EVALUACIN DEL PROYECTO Artculo 5: Se establecen los siguientes criterios para la evaluacin de los proyectos. a) Coherencia general del proyecto, donde se observe la articulacin entre el marco terico, los contenidos, la metodologa y la evaluacin

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior b) Que el proyecto sea acorde a los lineamientos principales del proyecto educativo institucional c) Que el proyecto sea viable, posible de ejecutar en el marco del tiempo estipulado para su dictado d) Que contenga todos los puntos solicitados y los mismos estn claramente formulados C. COBERTURA DE SUPLENCIAS Artculo 6: Cundo el docente tome licencia por ms de 10 das se solicitara la autorizacin para cubrir con un suplente. En estos casos se convocara al docente que haya quedado en 2 trmino en el acta de evaluacin, si lo hubiere. Artculo 7: En caso de no aceptar, se proceder a continuar con el orden de mrito segn el acta de concurso. Si no existieran ms postulantes se realizar un llamado interno ofreciendo la suplencia y en ltima instancia un llamado pblico y abierto. Artculo 8: En caso de suplencia, los docentes que estn en condiciones de tomar el cargo, sea por orden de mrito o por llamado, debern presentar una propuesta de adhesin al proyecto existente, que permita la continuidad del trabajo pedaggico. Artculo 9: Para la evaluacin de los proyectos se utilizar la siguiente grilla, funcionando sta como instrumento de evaluacin. Los integrantes del Consejo Consultivo debern completarla afn de realizar aportes a la evaluacin.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior

D. PROYECTOS DEL PROGRAMA DE CAPACITACIN Y EXTENSIN: REQUISITOS PARA LA PRESENTACIN DE PROYECTOS Artculo 10: Los proyectos de capacitacin, perfeccionamiento, actualizacin que se dicten desde el Programa de Capacitacin y Extensin de los ISFDA 814, se rigen por lo que se estipula en la RESOLUCIN ME N 69/06 o la que reemplace a la misma. Se deber tener cuenta que: a) Los proyectos debern contener todos los tems requeridos. b) La presentacin con la suficiente antelacin para permitir la finalizacin de los trmites administrativos, de manera tal que al comenzar su dictado ya est aprobada la resolucin respectiva. c) La evaluacin de los proyectos presentados ser responsabilidad del Consejo Directivo. En caso de ser necesario se llamar a una comisin evaluadora integrada por generalistas y especialistas disciplinares que sern convocados para tal fin. d) Los mismos no podrn estar vinculados con las ofertas que se evalan. e) Los proyectos deben ser acordes a los lineamientos principales del proyecto educativo institucional.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior f) Se generarn los informes tcnicos y las devoluciones considerando como premisas generales la coherencia interna, la precisin, el impacto sobre las prcticas y la presentacin. g) Cuando se trate de propuestas semi presenciales, los equipos debern acordar un horario semanal de asistencia al instituto garantizando tutoras, reuniones de equipo, realizacin de planillas administrativas, reuniones con la coordinacin, etc. h) Cada equipo capacitador tendr la responsabilidad de confeccionar el listado de los destinatarios segn datos requeridos para los trmites administrativos necesarios. i) Una vez finalizado, debern presentar un Informe Final y las Planillas de Evaluacin Final consignando APROBADOS, DESAPROBADOS y AUSENTES con la firma y aclaracin de todos los miembros del equipo capacitador. Artculo 11: Dado que las caractersticas y nfasis de las mismas varan con el tiempo, dependiendo de las polticas y las problemticas educativas a abordar, las planillas de presentacin de proyectos y criterios de evaluacin de los mismos sern consultadas al Coordinador del Programa, en oportunidad de su presentacin. Artculo 12: Los postulantes debern presentar a) PROYECTO b) Currculum vitae actualizado convocatorias locales, jurisdiccionales y nacionales. E. CARGOS DE BIBLIOTECARIO Artculo 13: Para acceder a estos cargos, los aspirantes debern poseer ttulo docente. Artculo 14: Para la cobertura de los cargos de bedela, se proceder a realizar un llamado pblico y abierto, para la presentacin de proyecto, currculum vitae y antecedente laboral. Artculo 15: Los proyectos, CV y antecedentes laborales sern analizados por el Consejo Consultivo, quien elaborar un dictamen, en el cual se establecer un orden de mrito de hasta 3 (tres) lugares. Artculo 16: Se comunicarn los resultados mediante el mencionado dictamen. Artculo 17: En caso de la no aceptacin del cargo, se proceder a llamar al siguiente lugar en el orden de mrito hasta agotar los mismos. Artculo 18: En caso de haber agotado el orden de mrito, y no cubrirse el cargo, se proceder a una segunda evaluacin de los CV y antecedentes laborales presentados en el llamado, en caso de que los hubiere. Artculo 19: El orden de mrito tiene como validez 1 (un) ao. Artculo 20: Se establecen los siguientes criterios para la evaluacin de los proyectos. a) Coherencia general del proyecto, donde se observe la articulacin entre el marco terico, los contenidos, la metodologa y la evaluacin b) Que el proyecto sea acorde a los lineamientos principales del proyecto educativo institucional. c) Que el proyecto sea viable, posible de ejecutar en el marco del tiempo estipulado para su dictado d) Que contenga todos los puntos solicitados y los mismos estn claramente formulados.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior Artculo 21: Para la evaluacin de los proyectos se utilizar la siguiente grilla, funcionando sta como instrumento de evaluacin. Los integrantes del Consejo Consultivo debern completarla afn de realizar aportes a la evaluacin.

F. REFERENTES TIC Artculo 22: Para la cobertura de los referentes TIC, se proceder a realizar un llamado pblico y abierto, para la presentacin de proyecto, currculum vitae y antecedente laboral. Artculo 23: Los proyectos, CV y antecedentes laborales sern analizados por el Consejo Consultivo, quien elaborar un dictamen, en el cual se establecer un orden de mrito de hasta 3 (tres) lugares. Artculo 24: Se comunicarn los resultados mediante el mencionado dictamen. Artculo 25: En caso de la no aceptacin del cargo, se proceder a llamar al siguiente lugar en el orden de mrito hasta agotar los mismos. Artculo 26: En caso de haber agotado el orden de mrito, y no cubrirse el cargo, se proceder a una segunda evaluacin de los CV y antecedentes laborales presentados en el llamado, en caso de que los hubiere. Artculo 27: El orden de mrito tiene como validez 1 (un) ao. Artculo 28: Se establecen los siguientes criterios para la evaluacin de los proyectos; a) Coherencia general del proyecto, donde se observe la articulacin entre el marco terico, los contenidos, la metodologa y la evaluacin

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior b) Que el proyecto sea acorde a los lineamientos principales del proyecto educativo institucional c) Que el proyecto sea viable, posible de ejecutar en el marco del tiempo estipulado para su dictado d) Que contenga todos los puntos solicitados y los mismos estn claramente formulados Artculo 29: Para la evaluacin de los proyectos se utilizar la siguiente grilla, funcionando sta como instrumento de evaluacin. Los integrantes del Consejo Consultivo debern completarla afn de realizar aportes a la evaluacin.

G. CARGOS DE BEDELA Artculo 30: Para acceder a estos cargos, los aspirantes debern poseer ttulo docente. Artculo 31: Para la cobertura de los cargos de bedela, se proceder a realizar un llamado pblico y abierto, para la presentacin de currculum vitae y antecedentes laborales. Artculo 32: Los CV y antecedentes laborales sern analizados por el Consejo Consultivo, quien elaborar un dictamen, en el cual se establecer un orden de mrito de hasta 3 (tres) lugares. Artculo 33: Se comunicarn los resultados mediante el mencionado dictamen. Artculo 34: En caso de la no aceptacin del cargo, se proceder a llamar al siguiente lugar en el orden de mrito hasta agotar los mismos.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior Artculo 35: En caso de haber agotado el orden de mrito, y no cubrirse el cargo, se proceder a una segunda evaluacin de los CV y antecedentes laborales presentados en el llamado, en caso de que los hubiere. Artculo 36: El orden de mrito tiene como validez 1 (un) ao. Artculo 37: Los criterios para la evaluacin sern; a) Estudios cursados b) Experiencia en cargos similares c) Referencias laborales comprobables (en caso de ser solicitadas)

C.

H. DEL ACCESO A CARGOS DE GESTIN Artculo 38: Requisitos del aspirante a Director: a) Docente de la institucin actualmente (salvo en los casos de llamado abierto) b) TITULO: acorde a los criterios planteados (Titulacin de Nivel Superior Universitario o No Universitario no inferior a cuatro (4) aos. c) ANTIGEDAD en el Nivel Superior de cinco (5) aos, y en la Institucin de tres (3) aos. d) CERTIFICACIONES de los ltimos cinco (5) aos, incluido el ttulo. e) Haberse desempeado en uno los tres Programas institucionales (no excluyente) f) Presentar un Plan o Proyecto. g) PROYECTO DE GESTION que contenga los siguientes puntos: Anlisis situacional (contextualizacin) Marco terico Enunciacin general del proyecto Formulacin del diagnstico inicial Objetivos y propsitos del Programa. Identificacin de la poblacin destinataria Lneas de accin Recursos Distribucin de las tareas en el tiempo Modalidad de evaluacin Relacin intra e interinstitucional Bibliografa. Se acuerda que el Consejo Directivo, ante las presentaciones, controlar los requisitos y elaborar un Acta con los postulantes en condiciones de participar. Luego, remitir la misma al Consejo Consultivo.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior Artculo 39: Criterios para la evaluacin del Proyecto: a) b) c) d) Que evidencie coherencia con los principios y/u objetivos del DCI, Reglamento Interno. Coherencia interna Respeto y contribucin al logro de acuerdos institucionales y proyeccin de otros comprobables. e) Factibilidad de logro de sus lneas de accin. Estrategias para la gestin. f) Articulacin de los Programas institucionales Artculo 40: Como criterios de evaluacin de los antecedentes se estipulan los siguientes: a) b) c) d) Titulacin y pos titulacin Produccin pedaggico-didctica Antigedad en el nivel y en la institucin Participacin en los Programas

Artculo 41: Pasos del procedimiento de evaluacin de antecedentes y proyecto: a) El o los postulantes presentan a toda la comunidad educativa el proyecto para que el mismo sea evaluado y cada representante de alumnos y docentes que conforman el consejo consultivo, lleven la evaluacin al momento de reunirse. b) El Consejo Directivo remite la documentacin al Consejo Consultivo, el que tendr cinco (5) das hbiles para evaluar y dictaminar. En caso de que la presentacin sea de un Coordinador o docente del Consultivo, deber abstenerse. El Director tiene voz y tendr voto en caso de empate. c) Habr un alumno mayor de 18 aos, con por lo menos seis (6) meses en la institucin, por cada oferta, as como un docente por oferta. d) Luego de la evaluacin, se elaborar dictamen y orden de mrito. Se eleva al Consejo Directivo y se publica. Se dan 48 horas por si hubiere impugnaciones. e) De no haber impugnaciones, se elevan los actuados para que se designe al primero en orden de mrito a la Direccin General de Nivel Superior.

Artculo 42: Para la cobertura del Cargo de Coordinador de Programa: a) Se proceder a un Llamado interno en el cual se especifica la fecha de presentacin de Proyecto, que no debe ser inferior a diez (10) das hbiles.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior b) Se llamar para cargos interinos por un perodo de tres (4) aos, pudiendo el anterior coordinador participar nuevamente del concurso y ser reelegido. c) La convocatoria implica la presentacin por escrito de un proyecto de gestin y antecedentes, segn requisitos que se detallan a continuacin. Artculo 43: Requisitos del aspirante a Coordinador de Programa: a) Docente de la institucin actualmente b) TITULO: acorde a los criterios planteados (Titulacin de Nivel Superior Universitario o No Universitario no inferior a cuatro (4) aos. c) ANTIGEDAD ininterrumpida en el Nivel Superior de cuatro (4) aos, y en la Institucin de tres (3) aos. d) ANTECEDENTES: Antecedentes como docente (acreditar desempeo en una oferta educativa frente a estudiantes) Antecedentes relacionados con el cargo Antecedentes en capacitacin Antecedentes en investigacin Publicaciones e) PROYECTO que contenga los siguientes puntos: Anlisis situacional (contextualizacin) Marco terico Enunciacin general del proyecto Formulacin del diagnstico inicial Objetivos y propsitos del Programa. Identificacin de la poblacin destinataria Lneas de accin Recursos Distribucin de las tareas en el tiempo Modalidad de evaluacin Relacin intra e interinstitucional Bibliografa. Artculo 44: Pasos del procedimiento de evaluacin de antecedentes y proyecto: a) El Consejo Directivo remite la documentacin al Consejo Consultivo, el que tendr cinco (5) das hbiles para evaluar y dictaminar. En caso de que la presentacin sea de un Coordinador o docente del Consultivo, deber abstenerse. El Director tiene voz y tendr voto en caso de empate.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior b) En caso de haber ms de un postulante, adems de la evaluacin realizada por el Consejo Consultivo, los postulantes presentan a toda la comunidad educativa el proyecto para que el mismo sea evaluado y se realice la eleccin por votacin. c) Luego de la evaluacin que incluir el resultado de la votacin, se elaborar dictamen y orden de mrito. Se eleva al Consejo Directivo y se publica. Se dan 48 horas por si hubiere impugnaciones_ De no haber impugnaciones, se elevan los actuados para que se designe al primero en orden de mrito a la Direccin General de Nivel Superior. Artculo 45: En caso de ausencia temporaria o definitiva del coordinador seleccionado, lo suceder el profesor designado a continuacin, segn el orden de mrito. Artculo 46: Si en alguna de las coordinaciones no existiese orden de mrito, se proceder a la eleccin de un nuevo coordinador, segn lo estipulado en el artculo 43 de este reglamento. Artculo 47: La reglamentacin de cada programa tendr en cuenta el reglamento general, realizando las adecuaciones necesarias por la particularidad de cada programa

CAPTULO V DE LA COBERTURA DE CARGOS NO DOCENTES

A. PERSONAL ADMINISTRATIVO PERSONAL AUXILIAR Artculo 39: Para la cobertura de cargos administrativos o auxiliares, se proceder a realizar un llamado pblico y abierto, para la presentacin de currculum vitae y antecedentes laborales Artculo 40: Los CV y antecedentes laborales sern analizados por el Consejo Consultivo, quien elaborar un dictamen, en el cual se establecer un orden de mrito de hasta 3 (tres) lugares. Artculo 41: Se comunicarn los resultados mediante el mencionado dictamen. Artculo 42: En caso de la no aceptacin del cargo, se proceder a llamar al siguiente lugar en el orden de mrito hasta agotar los mismos. Artculo 43: En caso de haber agotado el orden de mrito, y no cubrirse el cargo, se proceder a una segunda evaluacin de los CV y antecedentes laborales presentados en el llamado, en caso de que los hubiere. Artculo 44: El orden de mrito tiene como valides 1 (un) ao. Artculo 45: Los criterios para la evaluacin sern; a) Estudios cursados b) Experiencia en cargos similares c) Referencias laborales comprobables (en caso de ser solicitadas)

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REGLAMENTO ACADMICO INSTITUCIONAL CAPTULO I CUESTIONES GENERALES

Artculo 1: La presente reglamentacin se aplicar en todo el mbito del Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 en lo que respecta a las carreras terciarias y a los Trayectos Artsticos Profesionales. No afectando de manera directa a todas las actividades y/o cursos de extensin, capacitacin, pos ttulos y posgrados u otro tipo de actividades acadmicas que se regirn conforme sus respectivos diseos curriculares. Artculo 2: Slo podr establecer excepciones generales y/o particulares a las Disposiciones en este Reglamento el Consejo Consultivo por el voto a favor de los dos tercios (2/3) de los miembros totales del cuerpo. Artculo 3: Los casos no contemplados en el presente Reglamento quedarn sujetos a la decisin del Consejo Consultivo, Consejo Directivo o del Director del establecimiento, en caso de que la reserva legal o la urgencia as lo ameriten. Artculo 4: Teniendo en cuenta el principio de falibilidad, el presente reglamento se podr ir completando en tanto y en cuanto se manifieste a favor el Consejo Consultivo por el voto a favor de los dos tercios (2/3) de los miembros totales del cuerpo. Artculo 5: En la medida en que este reglamento no contemple casos que se fueren sucediendo durante el transcurso del tiempo institucional y si los mismos ameritan urgencia, el Consejo Directivo o el Director del ISFDA, los resolver Ad referndum del Consejo Consultivo, que deber considerar con posterioridad la posibilidad de incorporar las modificaciones necesarias.

NIVEL SUPERIOR
A. INGRESO E INSCRIPCIN A LAS CARRERAS SUPERIORES Artculo 6: Para ingresar al Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814, en cualquiera de las carreras de Nivel Superior que se dicten en sus Sedes Acadmicas se requerir: a) Haber aprobado los estudios correspondientes al ciclo medio de enseanza, o polimodal. b) Cumplir con las condiciones de ingreso que el ISFDA N 814 disponga. c) Inscribirse mediante los procedimientos reglamentarios que en cada caso se determinen y presentando toda la documentacin exigida por el ISFDA N 814.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior Artculo 7: La aprobacin de los estudios correspondientes a la enseanza del nivel medio o polimodal, quedar debidamente acreditada mediante la entrega de copias legalizadas de ttulos y/o certificados de estudios completos, expedidos por establecimientos de ese nivel dependiente del Gobierno Nacional, Gobierno Provincial, Municipales, Universidades Nacionales o Universidades Provinciales, y por los Establecimientos educativos Privados reconocidos por la Nacin o por las Provincias Artculo 8: Los aspirantes extranjeros a ingresar en el Instituto que posean Ttulo de enseanza de nivel secundario expedido por su pas de origen debern cumplimentar con lo establecido por la Resolucin Ministerial N 2.212/94. Cuando existan Convenios Internacionales del Mercosur debern cumplimentar lo regido por la Resolucin Ministerio de Cultura y Educacin N 20/95. Artculo 9: Se aceptarn certificados provisorios de estudios completos de enseanza de nivel medio expedido por el establecimiento donde termin de estudiar, hasta tanto se haga entrega de copia del certificado de estudios completos debidamente legalizados. Artculo 10: Todo ingresante que al momento de la inscripcin presente certificado de estudios de nivel medio y adeudara hasta dos materias o no presentara el certificado original de conclusin del Nivel Medio deber aceptar que su inscripcin sea condicional, hasta el 31 de noviembre de ese ao, perdiendo el cursado de los espacios curriculares si no cumple con ese requisito. Artculo 11: El incumplimiento de lo estipulado en el artculo 9, significar la prdida de la totalidad de las actuaciones acadmicas que hubiere registrado el ingresante, incluyendo la documentacin presentada. Artculo 12: El alumno ingresante a los estudios superiores del Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 deber presentar la siguiente documentacin: a) Ttulo de nivel medio o polimodal para los alumnos ingresantes segn iTtulo de nivel primario completo para los alumnos mayores de 25 aos. b) Fotocopia de las dos primeras hojas del DNI. c) Certificado de aptitud psicofsica en caso de requerirse. d) Certificado de ORL en caso de requerirse. e) Dos fotos tipo carnet. f) Completar en su totalidad con todos los datos solicitados la ficha de inscripcin. Artculo 13: En los profesorados y tecnicaturas superiores de los lenguajes artsticos (Msica, Artes Visuales) se requerir un conjunto de conocimientos bsicos en el rea disciplinar como as tambin de habilidades lingsticas y cognitivas como condicin de ingreso. Artculo 14: La evaluacin se dar a partir de una serie de instancias acadmicas que conformarn un Taller de Acreditacin de Competencias para el ingreso a este establecimiento.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior Artculo 15: En caso que el ingresante no rena las habilidades y conocimientos requeridos en el artculo 13; el ISFDA N 814 deber garantizar una serie de espacios curriculares para que el estudiante pueda, en forma gradual, a partir de su cursado y aprobacin, acceder al ingreso de la carrera en cuestin. B. MODALIDAD DE CURSADO Artculo 16: Segn lo establecen las correspondientes normativas vigentes, existe la posibilidad de que algunos espacios curriculares puedan ser dados como libres. Estos espacios libres no podrn superar el 40% de la caja curricular, quedando fuera de esta modalidad los espacios que se trabajen en pareja pedaggica, los de la prctica docente y los talleres optativos. Artculo 17: Podrn cursar las materias, talleres, reas, mdulos y/o instancias curriculares los estudiantes regulares inscriptos en las mismas teniendo presente el orden correlativo que exige cada Plan de Estudios. Artculo 18: Los ingresantes quedarn automticamente inscriptos en las materias, talleres, reas, mdulos y/o instancias curriculares en el primer ao de su Plan de estudio. Artculo 19: Los dems estudiantes debern inscribirse en cada espacio curricular al comienzo de cada ciclo lectivo, sea cuatrimestral o anual. Artculo 20: Se contemplar la posibilidad de la participacin de estudiantes y/o profesionales en las Ctedras Abiertas, segn las reglamentaciones que rigen el Nivel Superior en la Provincia del Chubut (Res. MCE N 19/00, del expte. 3050 MCE 99). C. DE LA CONDICIN DE ALUMNO REGULAR EN LA INSTITUCIN Y EN LOS ESPACIOS CURRICULARES Artculo 21: Para mantener la condicin de alumno regular de la Institucin, los estudiantes debern haber cursado todos o algunos de los espacios establecidos en el Plan de Estudios dentro de los plazos estipulados por la RES. ME N 276/99. Las regularidades dentro de cada espacio disciplinar se contemplarn a partir de las caractersticas constitutivas de los mismos, segn lo determine cada Plan de Estudios. Artculo 22: Los estudiantes permanecern en condicin de regularidad durante 2 (dos) aos. Artculo 23: Se considerar ciclo acadmico el lapso comprendido entre el primero de Marzo (01/03) de cada ao al 28 de Febrero (28/02) del ao siguiente. No se considerar como parte del ciclo acadmico el lapso en que el alumno estuviere comprendido en alguna de las siguientes situaciones: a) Enfermedad de largo tratamiento con su respectiva justificacin.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior b) Perodo de 90 (noventa) das ms los perodos de reposo durante el embarazo y parto, de acuerdo a la certificacin extendida por autoridad competente. c) Situacin laboral que implique capacitacin o traslado temporario con la debida justificacin. d) Otras razones que a juicio del Consejo Consultivo del Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814, ameriten una excepcin. e) El alumno ser considerado regular en un espacio curricular durante el perodo de validez del cursado del mismo, que ser de cinco turnos consecutivos de examen, a contar del ao que cursa. Si pierde estas cinco oportunidades, deber recursar. D. DE LA REINCORPORACIN DE ALUMNOS Artculo 24: Al perder la condicin de alumno regular en los espacios curriculares los estudiantes debern solicitar a la Direccin del ISDFA N 814, mediante formulario predeterminado, la correspondiente reincorporacin acompaada de la justificacin de las inasistencias. Para tener derecho al pedido, al menos el 50% de las inasistencias deben estar justificadas (las mismas debern ser presentadas dentro de los 5 (cinco) das hbiles subsiguientes a la inasistencia). Artculo 25: Las justificaciones sern dadas cuando las inasistencias sean por razones mdicas, de prctica profesional, de representacin de la institucin en actividades artsticas y culturales o por capacitacin. En caso de no tener acceso a un sustento legal que las justifique debidamente, el estudiante deber solicitar la justificacin formalmente, por nota, al docente y al Coordinador, explicando la excepcionalidad que fundamenta su pedido. Artculo 26: El procedimiento para el pedido de reincorporacin se determina de la siguiente manera: a) Se presentar el formulario correspondiente a la Direccin del ISFDA N 814. El docente deber solicitar uno o dos trabajos de integracin de los contenidos trabajados, segn lo pautado en su contrato pedaggico o Propuesta de Trabajo (segn cada caso), pero no puede negarse a la posibilidad de reincorporacin del estudiante. b) Dichos trabajos sern entregados en un lapso de 10 (diez das hbiles), durante los cuales el estudiante asistir al espacio curricular en calidad de condicional. c) Aprobando la instancia de integracin de los contenidos, se otorgar la reincorporacin E. RGIMEN DE ENSEANZA

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior Artculo 27: Las actividades acadmicas en cada Sede del Instituto Superior de Formacin Docente Artstica sern desarrolladas de acuerdo a los respectivos calendarios acadmicos que se aprueben para cada ao. Artculo 28: El dictado de clases fuera de los perodos estipulados en el calendario Acadmico podr realizarse slo como excepcin ante razones de plena justificacin, solicitando el profesor responsable del espacio curricular la debida autorizacin del Consejo Directivo del ISFDA N 814. F. DEL CURSADO DE LOS ESPACIOS CURRICULARES Artculo 29: Se establece la diferenciacin de los espacios curriculares troncales y no troncales de la siguiente manera: a) Los espacios troncales son los metodolgicos o de prctica profesional. No se pueden rendir libre ni promocionar sin examen final. Slo aprobando la cursada se accede a la posibilidad de rendir el examen final. b) Los espacios no troncales son los no metodolgicos o de prctica profesional, que pueden ser promocionados y/o rendidos en condicin de libre. Artculo 30: Los alumnos cursarn su carrera por materias, mdulos, reas y/o instancias curriculares, inscribindose personalmente, por correspondencia certificada y/o mediante tercero con la respectiva autorizacin, la que deber ser ante la Secretara, Coordinacin o Bedela del ISFDA (segn cada caso y Sede), en las fechas previstas para cada Sede, siendo requisito indispensable tener aprobado el cursado de correlativas segn lo establece el Plan de Estudios de cada carrera. Artculo 31: Los alumnos podrn cursar un espacio curricular durante 2 (dos) ciclos lectivos. Artculo 32: En caso de requerirse excepcionalidad, el Consejo Consultivo del Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 decidir al respecto. Artculo 33: La acreditacin del cursado de una materia, rea, taller o instancia curricular, se obtendr mediante la aprobacin de las instancias establecidas por los docentes a cargo de cada espacio curricular. Teniendo en cuenta al menos, los siguientes tems: a) Las condiciones establecidas para el cursado de los espacios debern ser informadas a los alumnos al inicio del dictado de la misma, en la cual el docente tiene la obligacin de presentar su propuesta de trabajo y consensuarla como contrato pedaggico: al comenzar el ao lectivo (o cuatrimestre) cada docente o equipo docente deber acordar con su grupo de estudiantes las condiciones del contrato pedaggico. El mismo deber contener: Los compromisos de ambas partes para el desarrollo del cursado, el que deber estar formado por profesores y alumnos;

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior La especificacin del programa del espacio, contemplando integraciones necesarias, metodologa de trabajo, bibliografa especfica y de consulta para el alumno, sistema y criterios de evaluacin y acreditacin, contenidos y todo otro aspecto que ambas partes consideren pertinentes para el normal desarrollo del cursado. Aprobacin de los trabajos prcticos y de los exmenes parciales. Cada parcial tendr su recuperatorio. El alumno que hubiera aprobado como mnimo un (1) parcial y desaprobado los dems, acceder a un examen recuperatorio final de los parciales desaprobados, debiendo pasar una semana, como mnimo, entre el momento de entrega del resultado del parcial y el del recuperatorio. La cursada se aprueba con 6 (seis), debiendo sacar dicha nota como mnimo en cada uno de los parciales (no promediado). El concepto 6 (seis) otorga derecho a la presentacin al examen final. Esta calificacin numrica podr ser reemplazada por aprobado desaprobado, segn los criterios pautados desde la Coordinacin de Formacin Inicial y el Equipo Docente La promocin sin examen final (permitida solamente en las materias que la normativa lo establezca) debe ser otorgada con nota 7 (siete) como mnimo, equivalente al promedio de los parciales aprobados ms el resto del proceso de la cursada. Se contempla la posibilidad de realizar finales internos con tribunal in situ de cada espacio curricular: el docente debe presentar la nota solicitando el final interno 15 das antes de la realizacin del mismo. Dichos finales internos deben ser rendidos dentro de las dos ltimas semanas del dictado del espacio curricular en cuestin. En casos de excepcin el Consejo Directivo resolver al respecto.

b)

c)

d)

e)

f)

Artculo 34: El responsable del espacio curricular elevar a la Bedela, al finalizar el dictado del espacio a su cargo, la planilla de alumnos habilitados, que se le fuera entregado en su oportunidad, con los resultados correspondientes. Artculo 35: No podr incluirse en dicha planilla ningn alumno que no haya sido previamente autorizado a cursar y/o promocionar, por la Secretara, Coordinacin o Bedela (segn fuere el caso en cada Sede). Artculo 36: La aprobacin del cursado de un espacio tendr validez, por 3 (tres) aos a partir de la fecha de la aprobacin del mismo. Tanto para las anuales como para las cuatrimestrales. G. DE LA APROBACIN DE EXMENES REGULARES Artculo 37: Los alumnos podrn inscribirse para rendir exmenes finales siempre que tengan aprobados con examen final o promocionadas las correlativas que exige su

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior Plan de Estudios, dentro de las fechas y horarios de inscripcin, fijados por el Calendario que se elabora anualmente a tal efecto. Artculo 38: La inscripcin se har en forma personal. En caso que el alumno estuviere ausente de la zona durante el perodo de inscripcin, podr hacerla: a) Mediante correspondencia certificada dirigida a la Secretara, Coordinacin o Bedela (segn la caracterstica de cada Sede del ISFDA N 814). b) Mediante un tercero con la autorizacin correspondiente por escrito. Artculo 39: El alumno que estuviere ausente sin causa justificada, no podr inscribirse para rendir examen final de la misma materia, rea, mdulo o instancia curricular etc. en el llamado inmediato siguiente. Artculo 40: Sern causas justificadas las siguientes: a) Por enfermedad. b) Por fallecimiento de un familiar. c) Por razones de trabajo las que debern ser informadas antes del examen y mediante certificacin correspondiente con 48 horas posteriores al mismo. d) Por razones particulares no contempladas en el presente reglamento, solicitando la validez de la justificacin por nota a la Direccin del ISFDA N 814. Artculo 41: El rendimiento del alumno ser calificado con nmeros enteros, dentro de la escala del 1 (uno) al 10 (diez). Para la aprobacin del examen final se requerir como mnimo 4 (cuatro) puntos. H. DE LA APROBACIN DE LOS EXMENES LIBRES Artculo 42: Segn lo establecen las correspondientes normativas vigentes, existe la posibilidad de que algunos espacios curriculares puedan ser dados como libres. Estos espacios libres no podrn superar el 40% de la caja curricular, quedando fuera de esta modalidad los espacios que se trabajen en pareja pedaggica, los de la prctica docente y los talleres optativos. Artculo 43: El alumno que optare por esta modalidad, deber adecuarse a las condiciones establecidas en la propuesta de cada ctedra para la aprobacin de exmenes libres. Siendo los Requisitos y procedimientos para rendir libre: a) Nota solicitando a la Coordinacin de Formacin Inicial el permiso para rendir el espacio en condicin de libre. b) El Docente de dicho espacio brindar por escrito las consignas para la presentacin de 2 (dos) Trabajos Prcticos o Producciones, que debern ser aprobados para acceder al examen final libre. stos sern evaluados por el mismo.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior c) Una vez aprobados los mismos, el estudiante podr solicitar la conformacin del tribunal para rendir el examen final libre, en el momento que lo estipule el calendario acadmico. d) El estudiante tendr 72 horas antes de la fecha prevista a la conformacin de la mesa para notificar su ausencia y as anular la instancia. I. DEL TRIBUNAL EXAMINADOR EN LOS EXMENES FINALES Y/O LIBRES Artculo 44: El tribunal examinador estar presidido por un profesor especializado en el espacio e integrado por dos profesores, en lo posible de espacios afines. Los exmenes podrn ser orales y/o escritos pudiendo ser acompaados por una parte prctica de acuerdo a las caractersticas del espacio. Artculo 45: El tribunal examinador no podr iniciar el examen si no se cuenta con la presencia de dos docentes designados para tal fin, dando lugar a la nulidad de la misma si se incumpliere el presente artculo. Como as mismo si durante el desarrollo de los exmenes solo presenciare uno de los miembros del jurado, el alumno podr solicitar nulidad. Artculo 46: Cuando un espacio estuviere descubierto y el alumno solicitare rendir, el Director del ISFDA N 814 designar al tribunal examinador. Artculo 47: La solicitud de veedores y/o remplazos de docentes en instancias de evaluacin es derecho de los estudiantes y docentes cuando existan cuestiones personales, ideolgicas o acadmicas que lo justifiquen. El docente o estudiante en cuestin debe presentar nota con la justificacin correspondiente al Consejo Directivo, quien se expedir en primera instancia con los debidos fundamentos. En caso de urgencia o imposibilidad de reunir al Consejo Directivo en tiempo y forma, el Director actuar Ad Referendum del mismo. Artculo 48: Los integrantes de la Comisin examinadora debern excusarse por escrito ante las autoridades de la Institucin, en caso de existir motivos de parentesco, o razones que puedan comprometer su imparcialidad, que los obliga a inhibirse de participar en el examen del alumno comprendido en algunas de estas circunstancias. Artculo 49: El tribunal examinador se constituir en fecha y hora fijada al efecto por el Calendario Acadmico de cada Sede del ISFDA N 814, con tolerancia de 30 (treinta) minutos. Cumplido este perodo y si no se hubiere reunido como mnimo dos de los miembros integrantes del tribunal, el mismo quedar suspendido. En este caso las autoridades a cargo de la Institucin, segn corresponda, establecern dentro de las 24 (veinticuatro) horas hbiles siguientes una nueva fecha del examen. Artculo 50: A partir de la constitucin del tribunal examinador, se establecer una tolerancia de 30 (treinta) minutos para la presentacin de los alumnos. Transcurrido este lapso sin la presencia del o los alumnos se considerarn ausentes, no pudiendo el alumno inscribirse nuevamente en el mismo espacio curricular en el turno siguiente.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior Artculo 51: El Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 garantizar la presencia de personal administrativo responsable para cumplimentar con todos los procesos de los respectivos exmenes, cierre de acta y firma de libros de actas, para la cual se deber tener en cuenta la cantidad de inscriptos debindose proponer diferentes das si los mismos representaren una cantidad significativa, publicndose con antelacin los listados. J. REGMENES DE PASES Artculo 52: El alumno que optara por sta modalidad deber solicitar por nota a la autoridad competente la autorizacin correspondiente en los siguientes perodos: Abril para el mismo ao y Diciembre para el ao siguiente. La documentacin requerida es la siguiente: a) Plan de Estudios de la carrera autenticado en hoja membretada. b) Resolucin por la que fue aprobado el Plan de Estudios, por el Ministerio de Educacin (en caso de no haber Resolucin firme, la Disposicin correspondiente). c) Certificado analtico firmado por la autoridad mxima de la Institucin donde curs los estudios. d) Los programas de cada una de las materias o espacios curriculares aprobados en las hojas membretadas, foliadas, en orden correlativo y firmado por Director, Decano/Secretario Acadmico de la Facultad o Instituto que corresponda. e) Constancia de solicitud de baja como alumno regular. f) Certificado general que incluye el detalle de la documentacin que se eleva. K. RGIMEN DE EQUIVALENCIAS Artculo 53: Con respecto al rgimen de equivalencias, las mismas tendrn las siguientes caractersticas: a) Se otorgarn nicamente respecto de materias o espacios aprobados. b) Consistirn en evaluar a travs de la documentacin pertinente el grado de formacin que un alumno haya adquirido en conjuntos disciplinarios o de problemticas y determinar su correspondencia con el plan de estudios vigente en la Institucin. c) Sern totales o parciales. d) No se otorgarn equivalencias cuando el alumno hubiere aprobado las materias o espacios en una institucin no reconocida oficialmente. e) La carga horaria en el conjunto de estudios cursados debe guardar relacin con la de aquellos en los que solicita equivalencia. f) En caso de que los espacios curriculares hubiesen sido aprobados por el alumno con una anterioridad superior a los 5 (cinco) aos de la fecha de presentacin de la

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior solicitud, se podr supeditar el otorgamiento de la equivalencia, si se considera necesario, a la aprobacin de un examen de actualizacin, el que estar a cargo de un Tribunal Evaluador designado al efecto. Artculo 54: El nmero de espacios aprobados por equivalencia no podr exceder el 75% del total contemplado por el plan de estudios de la carrera. Artculo 55: Los criterios que ha de adoptar la autoridad responsable de evaluar en el trmite de equivalencias sern los siguientes: a) Debern considerar la correspondencia entre grupos de espacios afines del plan de estudios base y el plan en el que se solicita la equivalencia. b) Slo en el caso de no ser factible la aplicacin del criterio mencionado en el inciso anterior debern considerarse los espacios en forma individual. c) Para evaluar la correspondencia entre grupos de espacios o materias, debe prevalecer el criterio de formacin equivalente en atencin a los objetivos que propone el plan de estudios en el que solicita la equivalencia antes que la seleccin de contenidos o la bibliografa, la carga horaria o la denominacin de las asignaturas en particular. Artculo 56: Ante el pedido de equivalencia de un alumno ingresante al Instituto, el/los responsables de cada espacio curricular en conjunto con la Coordinacin de Formacin Inicial, deber/n analizar la documentacin presentada y se expedir/n por escrito segn la equivalencia total o parcial resultante de las asignaturas aprobadas del plan base. Producido el informe de todos los espacios involucrados, ser girado al Consejo Directivo quien ser el rgano competente para otorgarla. Artculo 57: El plazo estipulado para la entrega de la documentacin es hasta el 30 de abril de cada ciclo lectivo. Artculo 58: Para solicitar equivalencias el interesado deber presentar fotocopia de analtico, ttulo, programas de las materias que solicita como equivalentes, DNI, planilla de inscripcin y planilla de solicitud de equivalencias. Artculo 59: Los pases de alumnos entre institutos de la provincia debern solicitarse con anterioridad al inicio del Ciclo Lectivo. El Instituto de origen deber girar al instituto receptor: a) Toda la documentacin obrante del alumno. b) Rendimiento acadmico e informe por espacio, adjuntando los programas correspondientes. c) Disposicin del Consejo Directivo aprobando el pase. L. CERTIFICADOS Y DIPLOMAS

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior Artculo 60: El Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 otorgar por nica vez el certificado analtico original al graduarse el alumno. Artculo 61: La Secretara extender los certificados de alumno regular; para ello el alumno deber completar en su totalidad el formulario correspondiente sin raspaduras ni enmiendas. Para la certificacin de aprobacin de parciales debern adjuntar la nota con el aval del docente. Artculo 62: Cuando un alumno promediare nueve (9) o ms puntos en la aprobacin de la totalidad de la carrera, sin registro de aplazos, se har acreedor a la distincin de Diploma de Honor que le ser entregado en Acto Acadmico.

CAPTULO II PRCTICAS Y RESIDENCIAS

A. REGLAMENTO DE PRCTICAS Y RESIDENCIAS
Artculo 1: Funciones de l@s Profesor@s de Residencia: a) Conformar el grupo de estudiantes del cual ser tutor, realizar el acompaamiento y seguimiento de los mismos, funcionando como referente pedaggico. b) Organizar y coordinar las tareas de observacin y desarrollo de clases durante la Residencia. c) Presenciar la totalidad de las clases de l@s estudiantes bajo su tutora d) Orientar y favorecer la actitud indagatoria que promueva la investigacin didctica. e) Apoyar en la lectura crtica de las prcticas desarrolladas y en el anlisis de lo que se genera y transmite en el proceso de enseanza - aprendizaje. f) Intervenir en la prrroga, suspensin y/o prolongacin de la Residencia a requerimiento de algn Profesor, Maestro de Ciclo o Directivo de la Institucin Escolar. B. ORGANIZACIN DE LA RESIDENCIA Artculo 2: Sern condiciones para iniciar la Residencia haber aprobado los siguientes espacios curriculares: o Prctica Docente I, II y III o Sujeto Aprendizaje y Contexto I,II y III o Sistema Educativo o Instituciones Escolares o Investigacin Educativa I y II

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior a) Sern condiciones para iniciar la Residencia haber aprobado la cursada de los siguientes espacios curriculares: o Derechos Humanos y Educacin o Investigacin Educativa III b) Las/os estudiantes harn la Residencia de acuerdo a sus posibilidades y condiciones en el inicio del 2do cuatrimestre del ao lectivo en una institucin educativa de la localidad, previamente solicitada y autorizada por las autoridades respectivas. c) El perodo de Residencia por ao ser de un mnimo de 8 semanas. d) Durante el perodo de Residencia l@s estudiantes realizarn observaciones ulicas y dictado de clase en el horario completo que le correspondiere a su rea. Desempendose dentro del marco del contrato organizacional y pedaggico propio de la Institucin, donde realizan la Residencia, con las mismas responsabilidades del docente del ao en que realicen sus prcticas. e) Las/los Residentes planificarn sus clases de acuerdo con la orientacin de su Profesor/a tutor y a las caractersticas observadas del grupo. f) Las/los Residentes presentaran el Plan de Trabajo para su consideracin y aprobacin una semana antes de sus clases como tiempo mnimo, a fin de tener tiempo de realizar modificaciones o ajustes de ser necesario. g) El da y horario para corregir los planes de clase sern los estipulados en los horarios explicitados por el profesorado en el cronograma semanal. h) Todas las actividades referentes a correccin y seguimiento de actividades de los estudiantes a cargo de los residentes, se realizarn en el horario escolar. i) Durante la residencia, la planificacin podr ser modificada en algn aspecto, segn se lo considere necesario durante su desarrollo y evaluacin continua. j) Toda planificacin propuesta tendr el carcter de hiptesis de trabajo, de organizador y, por lo tanto deber flexibilizarse para atender a situaciones imprevistas surgidas en el contexto del aula por el inters de los estudiantes. Las/los Residentes podrn orientar as, para que se establezcan relaciones significativas, para profundizar el contenido tratado y/o para iniciar una actividad de investigacin. k) Las/los estudiantes que por problemas previamente justificados no pudieran desarrollar su clase, darn aviso con antelacin no menor a 30 (treinta) minutos antes de la misma a la Direccin del establecimiento escolar y presentar una nota solicitando la justificacin de la inasistencia al Profesor/a tutor, como as tambin la autorizacin de la recuperacin de su clase. l) Ante la ausencia sin aviso y antelacin de las/los residentes, se proceder a su aplazo en la clase/es de ese da. m) Toda prctica pedaggica se har con la presentacin del plan de trabajo. En el figurarn todas las planificaciones de clase desarrolladas incluyendo la

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior correspondiente al da. Figuraran tambin todos los registros de supervisin de clases observadas. n) Todos recursos didcticos sern cuidadosamente seleccionados y preparados con antelacin y criterio pedaggico. Los materiales existentes en el Profesorado sern solicitados por los/las estudiantes y devueltos al finalizar la clase. No se puede solicitar materiales didcticos a los docentes de la institucin en donde se realiza la residencia. L@s practicantes tendrn que llevar su material didctico. o) Durante el primer cuatrimestre se trabajar sobre el anlisis del PEI, PCI, planificacin y observacin de clase, en funcin de lo cual se elaborar el proyecto de trabajo que se implementar en el segundo cuatrimestre, una vez aprobado por el/la profesor/a tutor. p) La calificacin final de Residencia se realizar teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Planificacin Formacin disciplinar Formacin pedaggica

Aspectos referidos a las particularidades de los/las estudiantes Residentes con relacin a sus propios procesos de aprendizaje: Desempeo profesional Colaboracin en el Establecimiento. Responsabilidad en el trabajo. Presentacin a trmino y prolijidad de los planes. Promedio general de clases. q) La residencia ser aprobada si la/el estudiante residente ha obtenido un promedio de "aprobado" de acuerdo a los criterios de calificacin. En caso de tener dos clases desaprobadas, el residente deber cumplimentar otro periodo de residencia en el cuatrimestre siguiente. r) Los/las estudiantes residentes debern cumplir 100% de asistencia del total de horas programadas para el periodo de residencia. s) : Los/las estudiantes residentes debern fotocopiar el reglamente de Prctica y Residencia y adosarlo en su plan de trabajo. t) Los/las estudiantes residentes debern completar la hoja de ruta con las firmas correspondiente an en las inasistencias.

C. CONSIDERACIONES Artculo 3: Este reglamento ha sido elaborado teniendo en cuenta los aspectos bsicos que organizan el seguimiento y la evaluacin en este trayecto de formacin. Cualquier

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior situacin que no estuviere contemplada en esta norma, ser considerada por la Coordinacin de Formacin Inicial, Docentes y Directivos de la Institucin. Artculo 4: A continuacin se detalla la hoja de ruta a utilizar en la residencia

Prctica Docente IV Hoja de ruta

ESTUDIANTE:____________________________________ DNI_______________________ _________ CARRERA:__________________________________________________________________ ________ ESCUELA DESTINO:____________ CURSO: _____________TURNO:________________ PROFESOR/A TUTOR/A:_______________________________________________________ CLASES: da/s de la semana:_________________horario:___________________________ OBSERVACIN DE CLASE Y ELABORACIN DEL PROYECTO, desde_________hasta__________ PERODO DE RESIDENCIA: desde_________hasta___________

ASISTENCIA DEL/A ESTUDIANTE Fecha Curso Actividad realizada por el alumno Observador o Residente
Firma y aclaracin (representante de la escuela)

Hoja N____________

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CAPTULO III DE LOS ESTUDIANTES

Artculo 1: Los alumnos debern cumplir regularmente las disposiciones reglamentarias. La falta de cumplimiento de las presentes disposiciones podr originar las sanciones que el Consejo Directivo resuelva de acuerdo con las disposiciones reglamentarias. Artculo 2: Podrn inscribirse en el ISFDA N 814 a las siguientes ofertas: a) Profesorado (nivel superior): aspirantes desde los 18 aos con estudios secundarios completos. b) TAP Jvenes: aspirantes desde los 14 aos en adelante c) TAP Adultos: aspirantes desde los 18 aos de edad en adelante d) Talleres de Extensin: desde los 7 aos en adelante sin lmite de edad e) Cursos de capacitacin: Docentes de los lenguajes especficos Artculo 3: La inscripcin de aspirantes para ingresar en primer ao se abrir 6 meses antes de la iniciacin del curso lectivo y podr extenderse hasta un mes despus de iniciarse las clases a propuesta de las Coordinaciones de Programa y/o carrera. Artculo 4: Para el ingreso en el ISFDA N 814 se exigir: a) b) c) d) e) Documento Nacional de Identidad y fotocopia Certificado de estudios cursados Foto carnet Folio oficio Cumplimentar con las modalidades que el Consejo Directivo fije segn las caractersticas de cada Programa.

Artculo 5: Los alumnos del ISFDA N 814, pertenecientes al Profesorado podrn actuar como ayudantes de ctedra en Talleres Infantiles o Talleres de Iniciacin. Artculo 6: Es obligacin de los alumnos participar en la eleccin de sus representantes en el Consejo Consultivo. Artculo 7: Los alumnos podrn organizar actividades de diversa ndole previa anuencia del Director y/o del Consejo Directivo, toda vez que se requieran las instalaciones o se realicen en representacin del Instituto. Artculo 8: Los alumnos podrn organizar un Centro de Estudiantes que asegurar la representacin proporcional de las minoras u otro tipo de organizacin estudiantil acorde a las necesidades.

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Instituto Superior de Formacin Docente Artstica N 814 Provincia del Chubut - Ministerio de Educacin Direccin General de Educacin Superior Artculo 9: La enseanza, los servicios de Biblioteca, el uso de los laboratorios, medios audiovisuales, etc., y las tramitaciones relacionadas con los estudios, tendrn carcter gratuito.

CAPTULO IV DE LA ESPECIALIZACIN, POST-GRADO, CAPACITACIONES Y ACTIVIDADES CULTURALES

Artculo 1: El Consejo Directivo a propuesta de las Coordinaciones o por iniciativa propia y/o de la Direccin, implementar carreras de Postgrado, cursos extra curriculares, jornadas, mesas redondas, conferencias, debates y toda actividad dirigida a la especializacin y extensin de sus servicios educativos. A. CURSOS DE PERFECCIONAMIENTO Artculo 2: Debern ser objetivos de los mismos:

a) Actualizar y perfeccionar en reas especficas al egresado y docentes en actividad. b) Generar la comunicacin de experiencias docentes y acadmicas. Artculo 3: El ingreso a los cursos de Perfeccionamiento se ajustar a las condiciones establecidas en la convocatoria de cada curso. Artculo 4: Los participantes que cumplieran con los requisitos establecidos por las ctedras respectivas para la promocin de estos cursos, recibirn una certificacin con la carga horaria correspondiente. B. ACTIVIDADES CULTURALES DE EXTENSIN Artculo 5: El I.S.F.D.A. N 814 favorecer toda actividad que tienda al enriquecimiento de la funcin docente y la cultura a travs de congresos, seminarios, encuentros, jornadas, conferencia, mesas redondas, talleres, publicaciones, conciertos, muestras y cualquier otra actividad cultural abierta a la Comunidad.

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El Consejo Consultivo del ISFDA 814, aprueba las presentes reglamentaciones, en Lago Puelo, Provincia de Chubut; a los 3 das del mes de noviembre del ao 2010.

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