Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 1 ABRIL

CICLO
NIVEL
Unidad temtica

: Primer Ciclo
: NB2 Cuarto Ao Bsico
: Cuidados de mi cuerpo

Objetivos de la clase:
Conocer el concepto de salud y cuidado.
Aprendizajes esperados:
Escribir prcticas simples de cuidado de los rganos de los sentidos, aparato
locomotor y del cuerpo en general.
Reconocer que una alimentacin equilibrada contribuye a la salud del cuerpo.
Aprender qu son los primeros auxilios, cmo se prestan y qu debe contener un
botiqun.
Contenidos:
Qu cuidados debo tener con mi cuerpo?
La salud
Cuidado de los rganos de los sentidos.
Cuidados del sistema locomotor.
Cuidados en la alimentacin.
Los primeros auxilios.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
Se da el objetivo de la clase.
Desarrollo:
Observan imagen.
Encierran alternativa correcta.
Definen concepto de salud.
Sealan caractersticas de una persona saludable.
Diferencian entre salud fsica y salud mental.
Dibujan acciones que ayudan al cuidado de nuestro cuerpo.
Reconocen acciones que destruyen el cuidado de nuestro cuerpo.
Cierre:
Comentan la clase.
Tiempo

: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Lista de cotejo

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Clase 1
I.

Observa la siguiente imagen.

II.

Encierra en un crculo la alternativa correcta.

1. El nio de la imagen se muestra:
a)
b)
c)
d)

enfermo
agotado
sano
decado.

2. Andar en bicicleta es un deporte:

a)
b)
c)
d)

Sano porque ayuda al cuerpo.

Perjudicial porque maltrata al cuerpo.
Sano para los dientes.
Perjudicial para la piel.

3. El nio de la imagen est:

a)
b)
c)
d)

Muy bien equipado.

Sin el equipo suficiente.
Con casco y rodilleras.
Con todo lo necesario para andar en bicicleta.

4. El uso de casco y rodilleras es necesario para:

a)
b)
c)
d)

No tener cadas.
No tener hambre.
No tener accidentes graves.
Lucir mejor.

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III.

Define en las lneas el concepto de salud.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
IV.

Indica al menos cuatro caractersticas de una persona saludable.

1_________________________________________________________________
2_________________________________________________________________
3_________________________________________________________________
4_________________________________________________________________
V.

Completa el recuadro con al menos dos caractersticas entre salud fsica y salud
mental.

SALUD MENTAL

VI.

SALUD FSICA

Dibuja dos acciones que ayudan al cuidado de nuestro cuerpo.

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VII.

Observa las siguientes acciones y marca con una cruz aquellas que destruyen el
cuidado de nuestro cuerpo. Seala en las lneas por qu.

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__________________________
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__________________________
__________________________

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__________________________
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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 1 ABRIL

CICLO
NIVEL
Unidad temtica

: Primer Ciclo
: NB2 Cuarto Ao Bsico
: Cuidados de mi cuerpo

Objetivos de la clase:
Comprenden la importancia del cuidado de los rganos de nuestro cuerpo.

Aprendizajes esperados:
Escribir prcticas simples de cuidado de los rganos de los sentidos, aparato
locomotor y del cuerpo en general.
Reconocer que una alimentacin equilibrada contribuye a la salud del cuerpo.
Aprender qu son los primeros auxilios, cmo se prestan y qu debe contener un
botiqun.
Contenidos:
Qu cuidados debo tener con mi cuerpo?
La salud
Cuidado de los rganos de los sentidos.
Cuidados del sistema locomotor.
Cuidados en la alimentacin.
Los primeros auxilios.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
Se da el objetivo de la clase.
Desarrollo:
Reconocen los rganos de nuestro cuerpo.
Sealan la funcin de cada rgano.
Sealan la importancia de cuidar nuestro cuerpo.
Encierran alternativa correcta.
Anotan actividades fsicas de importancia para nuestro cuerpo.
Cierre:
Comentan la clase.
Tiempo

: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Lista de cotejo

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Clase 2
I.

Observa las siguientes imgenes y encierra aquellas que muestren rganos de

nuestro cuerpo.

II.

Seala en las lneas la funcin de cada rgano de los sentidos.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

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__________________________________________________
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__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

__________________________________________________
__________________________________________________
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III.

Indica la importancia de cuidar nuestros rganos de los sentidos.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

IV.

Encierra en un crculo la alternativa que consideres correcta.

1. Los rganos de los sentidos son:
a)
b)
c)
d)

cinco
nueve
tres
cuatro.

2. Nuestros rganos de los sentidos:

a)
b)
c)
d)

Reciben los estmulos del entorno.

Ayudan a no enfermarnos.
Provocan las enfermedades.
Ninguna de las anteriores.

3. La lengua puede detectar:

a)
b)
c)
d)

Los sabores.
Un sonido.
Un olor.
Una textura.

4. Los ojos son sensibles a:

a)
b)
c)
d)

La luz.
La oscuridad.
La altura.
La profundidad.

5. Las manos pueden sentir:

a)
b)
c)
d)

Los tipos de texturas.

Los sabores amargos.
Los aromas florales.
Los colores.

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V.

Anota al menos tres actividades fsicas de importancia para nuestro cuerpo,

sealando su fundamentacin.

1_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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