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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NUCLEO ACADMICO TACHIRA

EVALUACION DEL EDUCANDO CON DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE Impresin diagnostica

Autora: Corzo, Fanyer C.I. V16.125.229 Tutora: Virgilia Salas

San Cristbal, Julio de 2013

IMPRESIN DIAGNOSTICA

o Nombre: K.K.S.L o Sexo femenino o 10 Aos de edad o Fecha de nacimiento: 03-02-2003 o Cursante del 4 grado seccin A o Institucin: Escuela Bolivariana Juan Bautista Garca Roa o Direccin: 23 de Enero parte baja . Anamnesis Nombre de la madre M.L.L.B La madre trabaja en mantenimiento en una tienda para caninos Nombre del padre M.A.S.D El padre trabaja de vigilante Por parte de los padres reciben un aporte mensual de un sueldo mnimo. La escolar vive actualmente con sus padres, abuela, tia y hermanos. La madre disfruto de una buena alimentacin y salud durante el embarazo La escolar peso 3.200 K y midi al nacer 49 CM. Naci por un embarazo deseado. Tuvo un control mdico durante sus 9 meses. En su desarrollo psicomotor gateo y camino a una edad correspondiente.

En cuanto a los antecedentes lleva un seguimiento mdico por causa de soplo en el corazn. Controla sus esfnteres. Tiene dificultad al pronunciar las palabras ya que se esfuerza para lograrlo. Se noto que la madre presenta problemas de lenguaje.

GENOGRAMA FAMILIAR DEL ESCOLAR

1970 1978

1980

1985

LEYENDA SIGNIFICADO SMBOLO


Nia del diagnostico Hombre Mujer Hija (o) Casado Concubino Difunto Separados Relacin habitacional Relacin interpersonal

Entrevista al docente de aula regular: No lee a nivel del grado que cursa, al igual que no comprende lo que lee, es lenta para leer y se esfuerza al pronunciar las palabras. En su escritura utiliza de letras combinadas en un mismo texto. Se le dificulta el reconocimiento de letras. Confunde, omite, invierte, y aglomera lo escrito. Presenta dificultad para escribir del pizarrn y es lenta para escribir. En cuanto al clculo la escolar suma, resta, multiplica y divide pero con cantidades simples. En cuanto a su conducta la nia en ocasiones perturba el orden en clases. Le gusta distraerse con facilidad. No es cuidadosa con sus tiles escolares. Su rendimiento es inferior al grupo. El aprendizaje de la nia es lento. Tiene muy poca iniciativa para realizar una actividad. Vive con sus padres, Tiene buenos hbitos personales No presenta sus tiles escolares en buen estado de conservacin

Observacin participante de la conducta Es una nia con buena apariencia personal. Su desarrollo pondo estatural es acorde a la edad. Su vestimenta es apropiada al sexo, clima y edad. No evidencia defectos fsicos. En cuanto al rea sensorial en la de su visin usa lentes ya que se esfuerza por mirar, se le enrojecen los ojos y se acerca mucho al mirar. Su atencin es dispersa e inestable, Su concentracin es por breve periodos de tiempo y es necesario repetir consignas, En el rea emocional social con su maestra es cordial, cariosa, y colaboradora.

Anlisis del material escolar En el anlisis del material escolar se observo que la escolar: No presenta continuidad ni coherencia entre los temas. No protege ni conserva sus tiles escolares. Su tipo de letra es combinada Su inclinacin irregular Su tamao grande y no respeta mrgenes. Presenta irregularidad en la forma de la letra Se nota la ausencia de signos de puntuacin y acentuacin.

Comete errores especficos en la escritura como omisin, sustitucin, inversin, contaminacin, confusin por grafa semejante, adicin y disociacin. Comete errores ortogrficos como confusin de silabas. En el anlisis del cuaderno de matemtica se nota que su tipo de letra es grande. Comete errores especficos ya que confunde las sumas con las restas.

IMPRESIN DIAGNOSTICA Despus de aplicada la anamnesis a la madre de la escolar K.K.L.S, donde manifiesta que el embarazo fue deseado, por cesara y controlado durante sus nueve meses de gestacin, peso 3.200 Kg y midi al nacer 49 Cm que su desarrollo psicomotor fue bueno, gateo y camino en el tiempo correspondiente. La docente de aula de la escolar K.K.L.S, expres que est, no lee a nivel del grado que cursa, al igual que no comprende lo que lee y es lento para leer y escribir, en su escritura utiliza letras combinada en un mismo texto, presenta dificultad para escribir del pizarrn. En cuanto a su atencin es dispersa, se concentra por breves periodos, la comprensin del escolar es lenta y es necesario repetir consignas, en la parte de su memorizacin se le dificultad retener hechos recientes. Luego de la observacin de la conducta dentro y fuera del aula, la escolar presenta una apariencia general buena, su aspecto es saludable, usa lentes y en su audicin no posee ningn problema para escuchar, en el rea emocional social se observa tmida, poco comunicativa, aislada e insegura. Con respecto al material escolar se observa que los tiene descuidados, no respeta mrgenes, no presenta continuidad en los temas, presenta irregularidad en las formas de las letras, ausencia de signos de puntuacin y acentuacin.

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