REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIN GENERAL ACADMICA COMISIN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR: IGUALDAD, DIVERSIDAD

Y JURISPRUDENCIA

P.F.G: ESTUDIOS JURDICOS PROGRAMA ANALTICO TRAYECTO: TERCERO TRAMO: Segundo

PRESENTACIN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Presentacin: Esta Unidad Curricular tiene como finalidad, que los estudiantes a travs del anlisis crtico conozcan como las decisiones judiciales, han influido sobre el modo de pensar de los operadores de justicia y de aquellos grupos sociales histricamente excluidos. Es importante precisar que el estudio jurisprudencial se desarrollara tomando en cuenta las sentencias emanadas de las distintas instancias de los tribunales de la Repblica, a partir de la entrada en vigencia de la Constitucin de 1.999. Vinculacin con proyecto: Los proyectos realizados en aos anteriores nos han permitido vivir la realidad de nuestras comunidades, podemos decir, que la sociedad venezolana es diversa; sin embargo, al estudiar nuestro Ordenamiento Jurdico Positivo desde su concepcin formal todos los venezolanos somos iguales, pero la realidad material nos ha demostrado que la diversidad no ha sido respetado lo cual ha generado una gran desigualdad social. Es este sentido el estudiante estar en capacidad de comprender la eficacia y eficiencia en la aplicacin de la norma jurdica, por los operadores de justicia y mas all ver si el ordenamiento jurdico positivo vigente se corresponde con la realidad social de nuestras comunidades.

OBJETIVO GENERAL:

OBJETIVOS ESPECFICOS O COMPETENCIAS:

Analizar las decisiones dictadas en las diferentes jurisdicciones del Poder Judicial que reconocen la diversidad plurietnica y multicultural de los grupos que integran nuestra sociedad

-Identificar la diversidad social en el contexto venezolano. -Interpretar los fallos judiciales, tomando en cuenta la condicin de diversidad de los actuantes. Establecer los alcances de la hermenutica jurdica. y el margen de aplicacin de la norma.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

TCNICAS DE EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

Fase I. Aproximacin a las categoras bsicas: Igualdad, Diversidad, Alteridad, Grupos vulnerables y Minoras, fallos, Sentencias, Autos, Resoluciones, Providencias. Jurisprudencia: Concepto, Caractersticas, Clasificacin (Vinculante, no vinculante, ordinaria, constitucional, etc). Importancia.

Con la finalidad de fortalecer la Interaccin docente-estudiante, para el efectivo desenvolvimiento del proceso de enseanza aprendizaje se implementaran las siguientes estrategias: discusiones dirigidas, as como el manejo de tcnicas grupales, investigacin y ensayos, discusiones grupales orientadas, debates, lecturas comentadas, retroalimentacin, mapas mentales y conceptuales, Fase II. dinmicas grupales, lluvia de ideas, cuadros sinpticos, proyecciones Modelos de Interpretacin Jurdica: audiovisuales, talleres, foros, Normativismo Jurdico: Concepto, exposiciones. Caractersticas, Crticas. La influencia del normativismo en el Sistema Judicial Venezolano. El Realismo Jurdico como alternativa al normativismo: Concepto, Caractersticas, Importancia. Anlisis crtico del papel de la Intencin en la Interpretacin Jurdica. Fase III. La Justicia en la Aplicacin del Derecho a las Minoras y Grupos Vulnerables. Justicia Formal Material y Social.

La evaluacin de la Unidad Curricular ,Igualdad y Diversidad jurdica ser diagnstica, formativa y sumativa, realizando de esta manera una evaluacin integral de lo siguiente: el empleo de las estrategias instruccionales que sirvan de gua para lograr los objetivos previstos en el proceso de enseanza aprendizaje, entre las estrategias a emplear : Inicialmente se aplicar una evaluacin diagnstica con el propsito de valorar la importancia de los conocimientos previos de los/as estudiantes, para luego relacionarlos con los contenidos que sern desarrollados en beneficio de lograr el aprendizaje significativo y de esta manera realizar ajustes de las acciones acadmicas y pedaggicas, que permita recuperar intencionalmente los componentes cognitivos para establecer relaciones significativas con la situacin nueva de aprendizaje.

HABA.ENRIQUE.P .Metodologa Realista Critca y tica del Razonamiento Judicial en Revista Doxa.Espaa.P. LUC J.WINTGENS.Legisprudencia como una nueva teora de la Legislacin.academica Europa de teoria legal (Bruselas). ISABEL LIFANTE VIDAL. Interpretacin y Modelos de Derecho. Sobre el papel de la intencin y de la interpretacin Juridica.revista Doxa 22 (1999).universidad de Alicante WITOLD R. JACORZYNSKI.En busca del paraso perdido: el otro en la mirada desde Chiapas. JOSE JUAN MORESO. Algunas consideraciones sobre la interpretacin Constitucional.universidad Pompeu Fabra (Barcelona) VICTORIA CHENOUT (ciesas).GENERO Y ANTROPOLOGA JURIDICA EN MEXICO. CLAUDIO LUZZATI. Ms all de Kelsen. Monismo y Pluralismo en el Derecho Internacional Doxa 22 (1999).Universidad de Milan. Constitucin leyes especiales

Fase IV Anlisis crtico de las decisiones judiciales nacionales e internacionales

Ponente: JUAN RAFAEL PERDOMO SALA DE CASACIN SOCIAL SENT. N | 192 del 26/07/2001 Ponente:JESUS EDUARDO CABRERA ROMERO. SALA CONSTITUCIONAL SENT. N| 1259 del 19/07/2001 Ponente : IVAN RINCON URDANETA. SALA CONSTITUCIONAL SENT. N 328 de fecha 06/03/2001

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA SEDE ZULIA PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO EN ESTUDIOS JURDICOS

IGUALDAD, DIVERSIDAD Y JURISPRUDENCIA

ELABORADO POR: Dora Briceo Yanitza de Baralt Lgle Fernandez Rosa Nava Jesuhil Reyes William, Nava Liliana Uzcategui Johaira Alvarado Carolina Laucho Patricia Smith