Origens e desenvolvimento da escola moderna

Aula

A REVOLUO DA PRENSA GRFICA

META
Nesta aula, pretendo mostrar-lhe os efeitos profundos da inveno da prensa grfica sobre o processo de formao das pessoas no Mundo Ocidental.

OBJETIVOS
Ao final desta aula, o aluno devera: conhecer as condies da Europa Ocidental que propiciaram o advento da prensa grfica; explicar as diferentes reaes s transformaes geradas pela prensa grfica; sintetizar as consequncias sociais, econmicas, culturais e polticas do advento da mdia impressa.

PR-REQUISITO
Para aproveitar melhor esta aula, voc precisa compreender o conceito de modernidade.

A revoluo da prensa grfica seminrio. Edio de 29 de agosto de 2008 (Fonte: http://4.bp.blogspot.com).

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INTRODUO
Pois bem, companheiro(a)! Esta aula se destina a explicar a origem histrica de uma importante instncia de formao e transmisso de cultura nos tempos modernos: a mdia impressa. Na aula anterior, voc foi apresentado(a) ao conceito de modernidade e s caractersticas da escola moderna. Foi possvel perceber que a modernidade se consolidou em boa medida devido ao incremento de inovaes tcnicas. Num primeiro momento, foi um trio de inovaes que ajudou s naes da Europa Ocidental a se tornarem hegemnicas em relao aos povos dos outros continentes: a bssola, a plvora e a imprensa. Os dois primeiros inventos esto ligados expanso territorial e ao domnio militar e o terceiro formao de uma nova cultura, a chamada cultura das publicaes. Estamos situados cronologicamente entre os sculos XV e XVIII. Como voc leu na aula anterior, uma verdadeira transformao na estrutura mental do homem ocidental est em operao. As novas ideias que se originaram a partir do Renascimento Cultural, da Reforma Protestante e da Revoluo Cientfica dos sculos XVI e XVII sero difundidas por meio do livro impresso. Assim, esta nova mdia (meio de comunicao) contribuir decisivamente para as alteraes que marcaram a transio da sociedade feudal para a sociedade burguesa mercantil, sobretudo, difundindo uma nova cultura em que a formao dos indivduos se faz de maneira mais autnoma e os processos de transmisso cultural se diversificam. Esta uma feio central da educao nos tempos modernos. Pelo papel que o livro impresso ocupar na escola e na sociedade de um modo geral, a partir dessa poca, d para avaliar a importncia de estudarmos este assunto em um curso de Histria da Educao.
O homem vitruviano de Leonardo da Vinci sintetiza o iderio renascentista: humanista e clssico (Fonte: http:// leonardodavinci.stanford.edu).

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ESTUDIOSOS DA COMUNICAO
Segundo os estudiosos da comunicao, a humanidade vivenciou trs grandes revolues na forma de transmitir e produzir o conhecimento. A primeira foi com a inveno da escrita, nos alvores da civilizao; a segunda foi a inveno da prensa grfica em meados do sculo XV, no incio da poca moderna; e a terceira foi a comunicao a distncia atravs do audiovisual na primeira metade do sculo XX.

Prensa grfica. Cerca 1140 (Fonte: Mary Evans Picture Library).

O impacto dessas invenes sobre os diversos aspectos do agir humano foi tremendo: no primeiro caso permitiu fixar o pensamento sobre um suporte material, retom-lo, aprofund-lo e, sobretudo, quebrou a exigncia de se compartilhar o mesmo ambiente para a emisso de uma mensagem, alm de garantir a durao de um enunciado por longo tempo. O interessante que o grande filsofo grego Scrates, que viveu no sculo V a.C., foi contrrio ao uso da escrita porque, segundo ele, faria as pessoas negligenciarem a memria. Na realidade, as grandes revolues nas comunicaes tm gerado, por um lado, forte oposio e, por outro, uma euforia impensada.

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A segunda revoluo da comunicao se processou porque a Europa Ocidental, em meados do sculo XV, vivenciava um processo socioeconmico, poltico e cultural que propiciou condies para que o livro impresso assumisse o papel catalisador de uma nova ordem cultural. Isso voc pode concluir a partir do fato de que a tcnica de impresso j era conhecida na China e no Japo h sculos, e no foi capaz de produzir uma revoluo cultural de tal monta naqueles pases. Tambm, pelo fato de que regies como a Rssia e o Imprio Otomano demoraram sculos para admitirem a introduo da prensa grfica em seus territrios. Assim, nesses pases, a cultura impressa, devido sobretudo a causas religiosas, no fermentou a vida do esprito. Nas outras partes do mundo Ocidental, por causa da juno do interesse mercantil com o desejo de renovao das idias gerado pelo renascimento cultural, a inveno de Johannes Gutenberg em 1450, em Mainz, atual Alemanha, provocou uma alterao significativa na cultura. O livro impresso tornou-se um meio de comunicao justamente porque barateou em muito a produo e transmisso de conhecimento, por ser fcil de transportar e, sobretudo, por ter se tornado um produto comercial extremamente vivel do ponto de vista econmico. Em torno do livro formou-se toda uma estrutura comercial que dinamizou a difuso das idias renascentistas. Alm disso, a Reforma Protestante e a Contra-Reforma catlica passaram a utilizar de maneira intensiva a nova mdia, como estratgia de difundir suas idias em funo da guerra ideolgica que travaram protestantes e catlicos a partir do incio do sculo XVI. Perceba como uma conjugao de fatores contriburam para que a impresso grfica se tornasse uma arte difundida pela Europa. No ano de 1500, j haviam sido instaladas prensas grficas em mais de 250 lugares e a produo de livros atingiu um montante calculado entre 13 e 20 milhes de exemplares. E, para o sculo XVI, numa Europa cuja estimativa populacional ao final daquele sculo era de no mximo 100 milhes de habitantes, calculara-se uma tiragem de 140 a 200 milhes de livros. Em termos gerais, voc j pode perceber que a nova mdia, o livro impresso tinha produzido - sem precedentes - um efeito multiplicador do conhecimento. Obviamente que outros fatores serviram de contribuio para a chamada exploso do conhecimento nos tempos modernos, dentre estes podemos mencionar: o desenvolvimento urbano e dos meios de transporte e o progresso da lngua verncula, ou seja, das lnguas nacionais. Perceba que as mdias modernas s se tornaram independentes dos meios de transporte a partir de meados do sculo XIX, com a inveno do telgrafo. Por outro lado, o advento da nova tcnica alterou a prpria estrutura ocupacional das cidades mediante o surgimento de novas profisses, como a do tipgrafo, o vendedor de livros e o bibliotecrio.

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SAMUEL MORSE (1791 1872) artista americano e inventor do telgrafo eltrico (Fonte: Mary Evans Picture Library).

Assim, alm de proporcionar incremento do intercmbio intelectual, o livro tornou-se um produto comercial, um verdadeiro meio de poder ao servio do Ocidente, segundo opinio de Fernand Braudel. (1995, p. 366).

ATIVIDADES
A partir do filme O Nome da Rosa, faa uma crnica sobre como se processava a reproduo do conhecimento nos tempos medievais.

COMENTRIO SOBRE AS ATIVIDADES

O filme O Nome da Rosa, lanado em 1986, foi inspirado no romance de mesmo nome do escritor e filsofo italiano Umberto Eco, nascido em 1932, e considerado um dos maiores intelectuais dos tempos atuais. A partir da construo de um universo ficcional com forte respaldo histrico, o autor consegue transmitir toda a complexidade e jogo de interesses que havia em torno da transmisso e reproduo do conhecimento nos tempos medievais. poca em que dominava o cenrio cultural, os famosos monges copistas e os interesses religiosos prevaleciam sobre a prpria preservao do conhecimento. Inmeras crticas e artigos sobre o livro original e o filme voc poder encontrar na Internet e assim se basear para elaborar sua crnica sobre o universo da reproduo de manuscritos que dominava o cenrio cultural antes da inveno da prensa grfica.

Umberto Eco Escritor, filsofo e lingista italiano, nasceu em 5 de janeiro de 1932 em Alexandria. Ensasta de renome mundial dedicou-se a temas como esttica, semitica, filosofia da linguagem, teoria da literatura e da arte e sociologia da cultura.

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REAES DIFUSO DA PRENSA GRFICA

Umberto Eco, pensador italiano, publicou em 1964 um livro intitulado Apocalpticos e Integrados, no qual descreve como as reaes ao fenmeno da comunicao moderna costumam oscilar entre dois polos opostos: o da rejeio, devido a uma expectativa catastrfica de suas consequncias, e o da aceitao e engajamento, por causa de uma viso redentora de seu potencial. No incio dos tempos modernos, as reaes ao livro impresso tambm seguiram esse diagnstico. Apesar de haver um perodo em que os manuscritos ainda permaneceram como uma alternativa para alguns endinheirados saudosistas, o livro impresso despertou a fria de todos os que estavam envolvidos no demorado e custoso processo de cpia manuscrita dos textos, os copistas e iluminadores: O copista se encarregava da transcrio manual do texto e os iluminadores se encarregavam da decorao do manuscrito.
Ao final da Idade Mdia, um texto manuscrito se constitua numa verdadeira propriedade de to elevado que era o preo de uma obra copiada manualmente, chegando-se mesmo a encontrar livros nos inventrios de bens das pessoas ricas da poca.

Alm daqueles que viram seu ofcio definhar, outros encontraram razes de outra ordem para se opor cultura das publicaes que se instalava. Para alguns da Igreja Catlica, o livro representava uma fonte de problemas na medida em que permitiria s pessoas comuns estudar o texto bblico por conta prpria, retirando assim o monoplio da interpretao das Escrituras das mos das autoridades eclesisticas. Para alguns polticos, as consequncias da difuso da literatura impressa deveriam ser temidas em funo de seu potencial de esclarecer as pessoas quanto a seus direitos e liberdades, se posicionando ento contra a opresso. Ora, o interessante que para outros, como os reformadores protestantes, essas foram justamente as causas por que saudaram o advento da nova mdia. As cidades em expanso abrigaram a instalao das imprensas e serviram de local ideal para a propagao dos livros e suas ideias. Por ser um objeto porttil e uma mercadoria nova, o livro transformou-se na principal mdia de transmisso da cultura, incorporando, com o passar do tempo, aperfeioamentos e novidades na forma de organizar e permitir o acesso ao conhecimento, como a diviso em captulos, a incluso de ndices, grficos e tambm de figuras, por meio da tcnica da xilogravura inicialmente.

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CONSEQUNCIAS CULTURAIS DA DIFUSO DA PRENSA GRFICA

Algumas consequncias polticas e sociais da inveno da prensa grfica j foram apresentadas. No entanto, nosso maior interesse perceber os efeitos no mbito cultural. O grande estudioso das comunicaes, Marshall Mcluhan (1911-1980), identificou a formao de uma cultura das publicaes. Quais seriam as caractersticas dessa nova formao cultural? Primariamente, podemos falar de uma mudana decisiva no sistema representativo predominante. At o incio dos tempos modernos, a comunicao se fazia apelando, principalmente, para o sistema auditivo. O plpito das igrejas foi o grande meio de comunicao durante a Idade Mdia e incio dos tempos modernos. Tambm havia a comunicao oral articulada pelos sermes dos frades nas ruas e praas das cidades e na zona rural, alm da comunicao acadmica, do canto, exposta pelas baladas, nas tabernas, cafs, na prpria conversao e at nos boatos. Todas essas formas juntas constituam uma espcie de comunicao de massa. Com a inveno da prensa grfica a comunicao passou a se fazer predominantemente com base no sistema visual. Alm do livro impresso propriamente dito, ocorreu um crescimento concomitante da figura impressa. O catolicismo logo passou a utilizar o sistema de xilogravura para disseminar imagens de santos e promover a devoo pessoal. At as pinturas de grandes mestres renascentistas foram reproduzidas para atingir o grande pblico. A interao de diversas mdias tambm passou a ser utilizada no incio dos tempos modernos, sobretudo nos rituais religiosos e polticos. Dramatizaes pblicas, festas populares, festivais religiosos e apresentaes teatrais eram ocasies para a utilizao de cartazes, resenhas escritas. Outra caracterstica marcante da cultura das publicaes uma tendncia padronizao do conhecimento, uma vez que determinadas fontes (manuais e obras de referncia) passaram a atingir o grande pblico com mais facilidade. Tambm ficou mais fcil preservar o conhecimento, acumulando-o, uma vez que se poderia guardar a informao na forma de livros, evitando perd-la. A prpria crtica autoridade foi facilitada tendo em vista a maior difuso de uma variedade de verses sobre o mesmo fato. A grande quantidade de informao gerada pela multiplicao das edies e da impresso de livros exigiu o aperfeioamento das tcnicas de armazenagem, de acesso e da circulao das colees de livros, determinando o crescimento das bibliotecas e a proliferao dos especialistas. A concepo moderna de literatura se formou em funo das preocupaes com a propriedade intelectual, preservando-a para o autor e esforando-se para coibir o plgio, facilitado pela revoluo da prensa grfica e a consequente exploso de conhecimentos.

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Marshall Mcluhan Filsofo e educador canadense. Criador da idia de aldeia global trouxe para a educao novo enfo-que, baseado em suas teorias sobre comunicao.

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Roger Chartier Diretor da Escola de Altos Estudos em Cincias Sociais, em Paris, um dos grandes historiadores da atualidade, suas obras so reconhecidas em diferentes pases do mundo. Em suas obras, o tema da leitura emerge como central.

O impresso tornou-se parte da cultura popular em torno do sculo XVII, sobretudo na forma de brochuras, um tipo de encadernao que barateia a produo dos livros. Mas, j a partir do sculo XVI, na Frana, surgia um movimento de produo de literatura para atingir as classes populares e camponesas. Produziam-se folhetos baratos, em cor cinza ou azul (da o nome de Biblioteca Azul) onde histrias preservadas pela tradio, exerccios de devoo e conhecimentos teis eram transmitidos de forma simplificada populao humilde. Outros pases seguiram o exemplo e na Inglaterra, Portugal e Espanha possvel encontrar o mesmo esforo por tornar a literatura acessvel s classes mais pobres. Esta a origem da chamada literatura de cordel que tambm foi transplantada para a Amrica portuguesa e consolidou-se como caracterstica importante da cultura popular do Nordeste. Roger Chartier, estudioso da histria do livro, fez um interessante estudo mediante o qual constatou o progresso da mentalidade Ocidental ao longo dos tempos modernos. A partir de um inventrio dos ttulos dos livros publicados ao longo de vrios sculos, foi possvel determinar uma evoluo temtica dos livros. Assim, no incio do sculo XVII, predominavam publicaes com temtica religiosa, com uma literatura de orao e espiritualidade, destacadamente no mundo mediterrneo e na Frana. Em meados do sculo XVIII a temtica religiosa ainda ocupa um quarto da produo literria mas, em torno de 1785, menos de 10% da produo de livros dedicada a temas religiosos. Na interpretao de Roger Chartier esse um indicativo da descristianizao e laicizao que toma conta de determinadas regies da Europa. Em compensao, enquanto decresce a temtica religiosa nos inventrios de ttulos de livros publicados, cresce a produo literria dedicada s cincias e s artes. Segundo o autor, um movimento de permuta entre a teologia e as cincias e artes,.. Chartier e Roche (1976, p. 103). Perceba como o livro ao mesmo tempo em que refletiu a progressiva alterao na conscincia da civilizao Ocidental, o prprio advento da modernidade, foi importante fator na implementao dessa transformao na cosmoviso do homem moderno.

DIMENSO POLTICA DA PRENSA GRFICA, O JORNAL

Voc j percebeu como a revoluo da prensa grfica afetou a economia, a sociedade e a cultura ao longo dos tempos modernos. Mas, uma revoluo na forma de produzir e transmitir o conhecimento um fato que abrange todas as esferas do agir humano, inclusive a poltica. Talvez, por isto, alguns sejam to pessimistas em relao ao advento de novas mdias.

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Mas, alm de ressaltar efeitos socioeconmicos e poltico-culturais importante perceber como as mudanas advindas da prensa grfica se concretizaram na vida cotidiana de um crescente nmero de pessoas. Ou seja, como os impressos se tornaram parte do dia-a-dia da populao. Ora, os estudiosos so unnimes em admitir que o grande efeito da mdia impressa sobre a rotina das pessoas foi a formao de uma opinio, ou de um pblico, que pode ser entendido como uma coletividade puramente espiritual, como uma disseminao de indivduos fisicamente separados e cuja coeso inteiramente mental. Tarde (1992, p. 29). Assim, a partir de uma opinio pblica, compartilhada mesmo por indivduos que no se veem, no se ouvem, dispersos em um vasto territrio, mas que usufruem da mesma leitura diria, representada pelo jornal, possvel formar-se um vnculo pelo compartilhar da mesma convico ou paixo. Tarde (1992). O primeiro jornal regular de importncia, semanal, foi publicado em 1631. O primeiro jornal cotidiano Le Journal de Paris, nasceu em 1 de Janeiro de 1777. Por trs dessa inovao esto duas idias importantes: a entrada da poltica nacional na vida cotidiana e a sensao de atualidade. Na verdade, antes da Revoluo Francesa era possvel falar de um pblico literrio, filosfico ou at mesmo cientfico. Mas, com a Revoluo Francesa ir se formar, pela primeira vez, um pblico poltico, que agrega todos os outros. Foi durante a Revoluo de 1789 na Frana que se iniciou uma nova e poderosa influncia sobre as atitudes e mentalidade das pessoas, o jornalismo. Se voc consultar o dicionrio, vai encontrar que jornalismo a atividade profissional que visa coletar, investigar, analisar e transmitir periodicamente ao grande pblico, ou a segmentos dele, informaes da atualidade, utilizando veculos de comunicao (jornal, revista, rdio, televiso etc.) para difundi-las. Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa. A partir da inveno do telgrafo, justamente durante o perodo da Revoluo Francesa, em 1793, e da criao do telgrafo eltrico, em 1850, a imprensa consolidou seu poder de influenciar as pessoas por meio da capacidade de noticiar os acontecimentos internacionais atualizados. O poder alcanado pelos jornais foi tamanho que, ainda no sculo XIX, considerando a influncia dos jornalistas britnicos diante das trs tradicionais foras polticas da nao clero, nobreza e povo os mesmos foA Liberdade conduzindo o povo - Eugne Delacroix, 1830 (Fonte: ram chamados de quarto poder.
Muse du Louvre, Paris).

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A REVOLUO DA PRENSA GRFICA E A ESCOLA MODERNA

Como voc pode observar neste incio de nosso curso, estamos estudando alguns processos histricos transcorridos durante a Idade Moderna e que, alm de concomitantes, se influenciaram mutuamente. Na aula anterior, voc viu que a Escola e o Estado modernos se consolidaram no mesmo perodo histrico e como um reforou a ascenso do outro. Bem, agora voc pode estar se perguntando qual a relao da prensa grfica, ou de seu principal produto, o livro, com o Estado e a Escola modernos. Roger Chartier (1976, p. 107) escreveu que o livro tornou-se no sculo XVIII o signo do poder e que, naquela poca, o poder no se concebe mais sem os volumes que encerram as regras do bom governo ou da memria dos sculos. Alm do mais, fcil perceber a posio central que o livro vai exercer nas escolas desde o momento em que o primeiro educador moderno, Joo Amos Comenius (1592-1670) anunciou seu grande sonho de que cada estudante possusse um livro texto. A cultura das publicaes, tambm chamada de universo da tipografia, fez emergir a necessidade do desenvolvimento de novas competncias, ou exigncias educacionais, que iro contribuir para legitimar o novo papel que a escola ir desempenhar na sociedade. Em outras palavras, com a formao desse novo ambiente simblico, representado pelo mundo dos letrados, era necessrio que as pessoas aprendessem a ler recorrendo, portanto, aos especialistas que trabalhavam nos colgios. Outra consequncia da emergncia de uma comunidade de leitores foi que aumentou a distncia entre os detentores dessa habilidade e os que no a possuam, sobretudo as crianas. Dessa forma, tornar-se adulto passou a significar, dentre outras coisas, aprender a ler para se poder penetrar na cultura do impresso e ter acesso a um conhecimento reservado apenas aos leitores. Assim, possvel perceber que a revoluo da prensa grfica influenciou at mesmo no desenvolvimento da noo de infncia. Em decorrncia dessa concepo moderna de infncia que as escolas sero tratadas como um espao privilegiado de formao para as crianas, posto que a segrega do mundo dos adultos ao mesmo tempo em que pretende prepar-las para decifrar os cdigos que governam o mundo fechado da cultura das publicaes. Mas, a histria da criana e o desenvolvimento da concepo moderna de infncia sero temas da prxima aula. Por enquanto, voc precisa apenas perceber o papel central desempenhado pela revoluo da prensa grfica no desenvolvimento socioeconmico, poltico e cultural dos tempos modernos e, principalmente, na prpria constituio da escola conforme a conhecemos hoje.

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CONCLUSO
O mais importante ao se analisar uma revoluo da envergadura da provocada pela prensa grfica perceber o alcance de suas conseqncias. Neste caso, o que esta revoluo pode ter transmitido de mais duradouro e decisivo foram exatamente as mudanas que se processaram na estrutura mental de longa durao das sociedades Ocidentais. Sob o influxo da cultura das publicaes uma nova mentalidade se consolidou a partir da Europa Ocidental e contribuiu para uma srie de revolues polticas, econmicas, sociais e nos costumes que iro desenhar a feio do mundo moderno. No caso de nosso curso, interessa sobretudo perceber como a escola moderna foi influenciada pelo advento da prensa grfica. Por um lado, no possvel conceber a escola moderna sem o livro impresso, que funcionou como o suporte nico dos contedos curriculares durante a maior parte da histria moderna e, por outro, um dos objetivos bsicos da escola tem sido preparar os indivduos para se desempenharem no universo simblico dos impressos. Alm disso, a formao de um mundo dos letrados ampliou a distncia entre o mundo adulto, que dominava os cdigos da leitura e da escrita e o mundo da criana. A partir da, justificou-se a concepo de infncia moderna e a prpria escola, vista como uma instituio especializada no cuidado da criana.

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RESUMO
Nesta aula tentei mostrar para voc, com grossas pinceladas, um quadro sobre a renovao da comunicao que se processou atravs do livro moderno. O horizonte histrico inicial foi a to conhecida transio do feudalismo para o capitalismo e as revolues culturais que se processaram por volta dos sculos XV e XVI. Novas idias precisavam ser difundidas e o livro impresso foi a mdia que permitiu a difuso dos ideais humanistas e dos preceitos das reformas protestante e catlica. Apesar de representar um papel to decisivo no mundo Ocidental, a prensa grfica no foi aceita em regies como a Rssia e o Imprio Otomano, demonstrando a necessidade de condies sociais e culturais favorveis para a sua disseminao. Alm de uma ferramenta de comunicao o livro impresso tornou-se uma mercadoria e, juntamente com a bssola e a plvora contribuiu para que a Europa Ocidental iniciasse um longo perodo de hegemonia poltica e cultural sobre os povos dos outros continentes. As reaes ao advento da nova mdia oscilaram desde a sua recepo como um instrumento capaz de esclarecer os povos sobre seus direitos e liberdades at aqueles que deploraram o seu surgimento. Bem, o livro impresso afetou todas as esferas do agir humano, desde a econmica e social (surgi-mento de um novo mercado, novas profisses) at a poltica e cultural (maior acumulao de conhecimentos, mudana de foco auditivo para o visual, crtica autoridade). Alm disso, o livro impresso alterou o prprio cotidiano das sociedades no mundo Ocidental atravs do surgimento da chamada cultura das publicaes, determinando hbitos dirios e, sobretudo, fazendo surgir a opinio pblica, atravs da qual a poltica nacional penetrou no dia-a-dia das pessoas. Para ns, enquanto estudantes de histria da educao, importante ressaltar a centralidade que o livro impresso ocupou na escola moderna e como o mesmo contribuiu at mesmo para que se consolidasse na civilizao Ocidental um determinado conceito de infncia.

PRXIMA AULA
Na prxima aula vou apresentar para voc a histria da criana a partir do incio dos tempos modernos e como neste perodo se desenvolveu uma concepo especfica de infncia que tem determinado a maneira da escola agir ao longo dos ltimos sculos.

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AUTO-AVALIAO
Reflita assim: fiz uma leitura satisfatria do texto, a ponto de dizer que os objetivos propostos pelo professor-autor foram por mim alcanados? Pense tambm se houve, da sua parte, dedicao para cumprir a contento com as tarefas propostas. Em suma, responda em seu ntimo: sou capaz de explicar as profundas transformaes que o advento do livro impresso provocou sobre as sociedades Ocidentais?

REFERNCIAS
BOTO, Carlota. O desencantamento da criana: entre a Renascena e o Sculo das Luzes. In: FREITAS Marcos Cezar de; KUHLMANN JR, Moyss (orgs). Os intelectuais na histria da infncia . So Paulo: Cortez, 2002. BRAUDEL, Fernand. Civilizao material, economia e capitalismo: Sculo XV-XVIII. So Paulo: Martins Fontes, 1995. BRETON, Philippe; PROULX, Serge. Sociologia da comunicao. So Paulo: Loyola, 2002. BRIGGS, Asa; BURKE, Peter. Uma histria social da mdia : de Gutenberg internet. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed, 2004. CHARTIER, Roger; ROCHE, Daniel. O livro: uma mudana de perspectiva. In: LE GOFF, Jacques. Histria: novos objetos. Rio de Janeiro: F. Alves, 1976. HISTRIA DOS GRANDES INVENTOS. S.A.R.L. Selees do Readers Digest, 1983. TARDE, Gabriel. A opinio e as massas. So Paulo: Martins Fontes, 1992.

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