MEC

Ministrio da Educao

INEP
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira

VERSO PRELIMINAR

Braslia-DF Inep 2013

Caderno de Instrues

Diretoria de Estatsticas Educacionais (Deed) Coordenao Geral do Censo Escolar da Educao Bsica (CGCE)

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SUMRIO

Sumrio
INFORMAES GERAIS...................................................................................... - 3 2. ORIENTAES PARA O PREENCHIMENTO DOS FORMULRIOS .............. - 5 3. CADASTRO DE ESCOLA .................................................................................. - 8 4. CADASTRO DE TURMA ................................................................................... - 33 5. CADASTRO DE ALUNO ................................................................................... - 40 6. CADASTRO DE PROFISSIONAL ESCOLAR EM SALA DE AULA ................. - 50 GLOSSRIO DA EDUCAO ESPECIAL .......................................................... - 60 ANEXO ................................................................................................................ - 65 Quadro 1 Lngua Indgena............................................................................. - 65 Quadro 2 Cursos Tcnicos............................................................................ - 70 Quadro 3 Pases ........................................................................................... - 76 Quadro 4 Disciplinas ..................................................................................... - 80 Quadro 5 Tipo de Atividade Complementar por Categoria/rea ................... - 81 Quadro 6 rgo Emissor da Identidade ........................................................ - 83 Quadro 7 Cursos de Formao Superior ...................................................... - 84 Quadro 8 Atividades do Atendimento Educacional Especializado (AEE) ...... - 91 REFERNCIAS ................................................................................................... - 92 -

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INFORMAES GERAIS
Cenrios 1. Escolas que informaram o Censo Escolar (Educacenso) no ano anterior Essas escolas devem acessar o sistema Educacenso, no endereo eletrnico <http://educacenso.inep.gov.br>, utilizando o CPF e a senha cadastrada para ter acesso aos dados cadastrais das escolas, que devem ser atualizados, quando for o caso. Aps a atualizao dos dados cadastrais, as escolas devem informar os dados educacionais e registrar as turmas do ano letivo corrente, bem como vincular os respectivos alunos e profissionais escolares, tendo como referncia o Dia Nacional do Censo Escolar, ltima quarta-feira do ms de maio. Os alunos e os profissionais escolares j cadastrados no Educacenso receberam cdigos numricos (Nmero de Identificao nica ID, composto por 12 dgitos) que tm por objetivo identificar univocamente cada um e facilitar o preenchimento/atualizao dos dados. 2. Escolas que no informaram o Censo Escolar (Educacenso) no ano anterior faltantes As escolas que declararam seus dados ao Censo Escolar em anos anteriores, porm no responderam ao Educacenso em 2012 devem acessar o sistema com a senha e o CPF cadastrados, caso seja o primeiro acesso em 2013, ser necessrio solicitar uma nova senha de acesso. Ao acessar o Sistema Educacenso necessrio que as escolas atualizem suas informaes, tendo como referncia a ltima quarta-feira do ms de maio. 3. Escolas novas As escolas novas devem procurar a Secretaria Estadual de Educao e realizar o cadastro da escola e do responsvel pelo preenchimento do Censo Escolar. Depois do cadastro, a Secretaria Estadual informar o cdigo da escola fornecido pelo Inep e o responsvel receber um e-mail com a senha de acesso ao Sistema Educacenso, necessria para responder ao Censo Escolar.

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2. ORIENTAES PARA O PREENCHIMENTO DOS FORMULRIOS

Leia atentamente as instrues contidas neste caderno e preencha todos os campos com caneta azul ou preta, em letra de forma, deixando um espao entre as palavras. As informaes declaradas nos formulrios do Censo Escolar devem ter como referncia documentos que garantam a confiabilidade nas informaes prestadas (ficha de matrcula do aluno, dirio de classe, livro de frequncia, histrico escolar, regimento escolar, documentos de modulao de professores e enturmao, projeto poltico-pedaggico, entre outros), para possibilitar, a qualquer momento, sua confirmao pelo MEC, Inep, rgos de controle, de acompanhamento e de fiscalizao e Ministrio Pblico, respondendo administrativa, civil e penalmente pela incluso de informao inadequada, se comprovada a omisso ou comisso, dolo ou culpa, nos termos da Lei n 8.429, de 2 de junho de 1992, que dispe sobre as sanes aplicveis aos agentes pblicos no exerccio de mandato, cargo, emprego ou funo na administrao pblica direta, indireta ou fundacional. Os campos marcados com (*) so de preenchimento obrigatrio. No abrevie as palavras. Mesmo se for necessrio, no coloque o ponto. Deixe apenas um espao em branco antes da prxima palavra. Exemplo: Maria D da Fonseca. Lembre-se de que as informaes prestadas ao Censo Escolar devem refletir a realidade da escola na data de referncia do Censo, ltima quarta-feira do ms de maio (29/5/2013). Voc deve preencher os formulrios nesta ordem: Escola. Turma. Aluno. Profissional escolar em sala de aula. Para facilitar seu trabalho, depois de preencher o formulrio da turma, preencha as informaes sobre alunos e profissionais escolares em sala de aula dessa turma. Verifique se voc colocou o cdigo da escola em todos os formulrios. O formulrio do aluno deve trazer o nome da turma qual ele est vinculado. O formulrio dos profissionais escolares em sala de aula deve trazer o nome de todas as turmas nas quais eles atuam.

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 Compem este manual: Glossrio da Educao Especial, Orientaes para informao das turmas do Programa Mais Educao/ Ensino Mdio Inovador, Orientao das turmas do Segmento Profissional da EJA integrada e Anexos contendo quadros referentes a Lnguas Indgenas, Cursos Tcnicos, Pases, Disciplinas, Tipos de Atividade Complementar, rgo Emissor da Identidade, Cursos de Formao Superior e Atividades do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Se voc tiver alguma dvida quanto ao preenchimento, entre em contato com a Unidade de Estatstica da Secretaria de Educao de seu Estado ou com o Inep, caso seja uma escola que integre a Rede Federal do MEC entre em contato com a Secretaria de Educao Profissional Tecnolgica Setec, (veja as informaes a seguir) e verifique como proceder para informar os dados no sistema informatizado ou acesse o hotsite no endereo eletrnico <http://sitio.educacenso.inep.gov.br> e conhea o passo a passo do preenchimento, alm de outras informaes importantes sobre o Censo Escolar da Educao Bsica. Coordenao nos Estados
REGIO NORTE RO (69) 3216-5384 3216-5008 AC (68) 3213-2336 3213-2359 AM (92) 3614-2282 3237-7181 3614-2288 RR (95) 3621-3849 3621-3802 PA (91) 3201-5061 3201-5169 AP (96) 3131-2223 3131-2243 TO (63) 3218-1443 3218-1489 REGIO NORDESTE MA (98) 3218-2359 3218-2324 PI (86) 3216-3265 3216-8411 CE (85) 3101-3905 3101-3927 RN (84) 3232-1353 3232-1357 PB (83) 3218-4075 3218-4077 PE (81) 3183-9374 3183-9375 3183-9377 3183-9378 3183-9380 3183-9381 AL (82) 3315-1264 3315-1265

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SE (79) 3179-8913 3179-8914 BA (71) 3115-9171 3115-9173 3115-8984 REGIO SUDESTE MG (31) 3915-3575 3915-3576. 3915-3596 3915-3597 3915-3588 ES (27) 3636-7814 3636-7815 3636-7816 RJ (21) 2380-9341 2380-9316 2380-9325 SP (11) 3218-2094 0800-7700012 - 3218-2107 - 3218-2100 REGIO SUL PR (41) 3250-8100 3250-8261 SC (48) 3664-0103 3664-0339 RS (51) 3288-4866 3288-4835 REGIO CENTRO-OESTE MS (67) 3318-2241 3318-2374 MT (65) 3613-6357 3613-6364 3613-6389 GO (62) 3201-3072 3201-3047 DF (61) 3901-3205 3901-3206 SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL TECNOLGICA (61) 2022-8683 2022-8607

MEC/Inep Diretoria de Estatsticas Educacionais Coordenao-Geral do Censo Escolar da Educao Bsica Telefones: (61) 2022-3180/3183/3184/3185/3188/3189/3157 Pgina do Inep: http://www.inep.gov.br Hotsite: http://sitio.educacenso.inep.gov.br Fala Brasil: 0800-616161

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3. CADASTRO DE ESCOLA

Cdigo da escola O cdigo da escola um nmero de identificao das entidades escolares da educao bsica no Censo Escolar. gerado pelo sistema Educacenso no momento do cadastro da escola. Informe o cdigo de identificao da escola, formado por 8 dgitos. Os campos com asterisco (*) so de preenchimento obrigatrio. AUTENTICAO* Nmero do CPF do Gestor Escolar* o nmero do Cadastro de Pessoa Fsica (CPF) no Ministrio da Fazenda. Informe o CPF do Gestor Escolar responsvel pela escola. Nome do Gestor Escolar* Informe o nome do Gestor Escolar responsvel pela escola, sem abreviaturas. Cargo* O gestor escolar tem atuao que objetiva promover a organizao, a mobilizao e a articulao de todas as condies materiais e humanas necessrias para garantir o avano dos processos socioeducacionais dos estabelecimentos de ensino, orientados para a promoo efetiva da aprendizagem pelos alunos. Selecione o cargo (funo ou emprego) do gestor escolar: Diretor o responsvel legalmente institudo no cargo que dirige e administra a instituio escolar. Outro Cargo Outro cargo, que no seja diretor, responsvel pela gesto escolar. Endereo eletrnico (e-mail)* a identificao de um usurio numa rede de computadores, que permite o recebimento de mensagens de correio eletrnico. Informe o e-mail pessoal do Gestor Escolar. Deve conter ponto (.) e arroba (@). Importante O gestor escolar ao ter seus dados informados cadastrado com perfil escola e ter acesso de leitura ao Sistema Educacenso. Caso seja necessrio o nvel de acesso do gestor escolar poder ser alterado para executor ou superusurio do Sistema.

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IDENTIFICAO 1. Situao de funcionamento* Informe a situao de funcionamento da escola, conforme as definies abaixo: Em atividade A escola est em funcionamento e realizando atividades escolares. Paralisada A escola est com as atividades escolares temporariamente suspensas. Extinta A escola est com as atividades escolares definitivamente encerradas. As escolas pblicas so consideradas extintas por meio do ato de extino emitido pela secretaria de educao. 2. Ano letivo* Esse campo deve conter a informao do dia, ms e ano do incio e trmino das atividades escolares. Incio Informe a data do incio das atividades escolares. Trmino (previso) Informe a previso do trmino das atividades escolares.
A Lei 9.394 (Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional) estabelece no Art. 24, inciso I, que a educao bsica, nos nveis fundamental e mdio, dever ter carga horria mnima anual de oitocentas horas, distribudas por um mnimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excludo o tempo reservado aos exames finais, quando houver e no Art. 31, inciso II, que a educao infantil ser organizada com carga horria mnima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuda por um mnimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.

3. Nome da escola* o nome do estabelecimento de ensino registrado oficialmente. Informe o nome corretamente, sem o abreviar.

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4. CEP* o Cdigo de Endereamento Postal (CEP). Informe o nmero com 8 posies, sem trao. 5. UF* a sigla da Unidade da Federao. Informe o Estado em que a escola est localizada. 6. Municpio* Entes federativos de menor nvel hierrquico, sendo sua criao feita por legislao estadual conforme critrios estabelecidos pelo prprio estado. Informe o nome do municpio em que a escola est localizada. 7. Distrito* Os distritos so unidades administrativas municipais criadas por lei municipal; podem tambm ser criados pela mesma lei estadual que criou o municpio. Todo municpio possui, no mnimo, um distrito que denominado distrito sede e que abriga a cidade. Informe o nome do distrito em que a escola est localizada. 8. Endereo* Informe o endereo da escola: nome da rua, avenida, travessa, alameda, etc. 9. Nmero Informe o nmero do endereo da escola. 10. Complemento So informaes complementares do endereo da escola, que facilita a sua localizao. Informe o complemento do endereo da escola. 11. Bairro cada uma das partes em que se divide uma cidade ou uma poro do territrio nas proximidades de um ncleo urbano. Informe o bairro da escola.

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12. Localizao geogrfica a localizao exata de um lugar na superfcie terrestre por meio das coordenadas geogrficas (latitude e longitude). Com a localizao geogrfica possvel realizar o georreferenciamento das escolas. Latitude Explicita os pontos em graus de um determinado lugar ao longo da superfcie terrestre, tomando como referncia a Linha do Equador, nos sentidos norte e sul. Longitude Explicita a posio em graus de um determinado ponto da Terra que tem como referncia principal o Meridiano de Greenwich, nos sentidos leste e oeste. Informe a localizao geogrfica da escola (latitude e longitude). 13. DDD o cdigo de Discagem Direta a Distncia (DDD) do municpio. Informe o DDD do municpio, caso exista telefone ou fax na escola. 14. Telefone um aparelho que permite transmitir sons distncia atravs de sinais elctricos Informe o nmero do telefone prprio da escola. 15. Telefone pblico Informe o nmero de um telefone pblico (orelho) existente dentro da escola. 16. Outro telefone de contato Informe o nmero de outro telefone disponvel para contato com a escola. 17. Fax um aparelho que transmite dados impressos a longa distncia, atravs de linha telefnica. Informe o nmero do fax da escola. Lembre-se! Ao informar o nmero de fax tambm necessrio preencher o campo fax nos equipamentos da escola. 18. Endereo eletrnico (e-mail) a identificao de um usurio numa rede de computadores, que permite o recebimento de mensagens de correio eletrnico.

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Informe um e-mail para contatos com a escola. No se esquea de colocar ponto (.) e arroba (@).

Importante! O endereo eletrnico das escolas deve estar atualizado, pois este um dos meios de comunicao entre o Inep e as escolas.
19. Cdigo do rgo regional de ensino* o nmero que identifica determinada regional de ensino, se configura como uma subdiviso administrativa da secretaria de educao e pode compreender escolas de uma ou de vrias regies ou municpios. Esta informao obrigatria, caso a secretaria de educao tenha essa subdiviso. 19a. Nome do rgo regional de ensino* o nome que identifica uma determinada regional de ensino. Informe o nome do rgo regional de ensino. 20. Dependncia administrativa (federal, estadual, municipal ou privada)* o mbito da subordinao administrativa da escola. Informe se a escola subordinada esfera federal, estadual, municipal ou privada de ensino. 21. Localizao/zona da escola* a demarcao definida pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) para a zona em que se situa a escola. Informe se a escola est na zona urbana (reas correspondentes s cidades, s vilas ou s reas urbanas isoladas) ou rural (abrange toda a rea situada fora dos limites da zona urbana).

por meio de lei municipal, baseada no plano diretor do municpio, principal instrumento da poltica de desenvolvimento e expanso urbana, que se define o permetro urbano estabelecido para o municpio.

22. Categoria de escola privada* o tipo de escola com dependncia administrativa privada.

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Informe a categoria que se aplica a ela, de acordo com as definies abaixo: Particular Instituda e mantida por uma ou mais pessoas fsicas ou jurdicas de direito privado, que no se enquadra como comunitria, confessional ou filantrpica. Comunitria Instituda por grupo de pessoas fsicas ou por uma ou mais pessoas jurdicas, inclusive cooperativas educacionais sem fins lucrativos, que incluam em sua entidade mantenedora representantes da comunidade. Confessional Instituda por grupo de pessoas fsicas ou por uma ou mais pessoas jurdicas que atendam orientao confessional e ideologia especfica. Filantrpica Instituda por grupo de pessoas fsicas ou jurdicas com a finalidade de oferecer escolarizao e/ou apoio pedaggico gratuito populao carente, sem fins lucrativos, e que atenda aos critrios da Lei n 9.790, de 23 de maro de 1999. 22. Conveniada com o poder pblico Convnio pode compreender acordo de cooperao tcnica, repasse de recursos, prestao de servios, entre outros e suas regras so disciplinadas no art. 116 da Lei Federal n 8.666, de 1993, que institui normas para licitaes e contratos da Administrao Pblica. Informe se a escola privada possui convnio com o governo do municpio e/ou do estado. 23. Mantenedora da escola privada* Mantenedora a pessoa fsica ou jurdica que prov os recursos necessrios para o funcionamento da escola privada. Informe a mantenedora da escola privada conforme as especificaes abaixo. Pode ser informada mais de uma opo. Empresa, grupo empresarial do setor privado ou pessoa fsica Estabelecimento de ensino mantido por um indivduo (pessoa fsica) ou por uma organizao econmica destinada produo, venda de mercadorias ou prestao de servios que tm como objetivo o lucro.

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 Sindicatos de trabalhadores ou patronais, associaes, cooperativas Estabelecimento de ensino mantido por uma associao de pessoas de uma mesma categoria profissional (sindicato), pela unio de pessoas que se organizam para fins no econmicos (associao) ou por empresa organizada e dirigida pelos usurios de seus servios visando ao benefcio destes e no ao lucro (cooperativa). Organizao no governamental (ONG) internacional ou nacional/Oscip. Estabelecimento de ensino mantido por um grupo da sociedade civil que se organiza espontaneamente para a execuo de certo tipo de atividade cujo cunho, ou carter, de interesse pblico (ONG), ou por pessoa jurdica de direito privado, sem fins lucrativos, desde que seus objetivos sociais e suas normas estatutrias atendam aos requisitos institudos pela Lei n 9.790/99. Instituies sem fins lucrativos. Estabelecimento de ensino mantido por pessoa jurdica de direito privado que no distribui, entre seus scios ou associados, conselheiros, diretores, empregados ou doadores, eventuais lucros e que os aplica integralmente na consecuo do respectivo objeto social. Sistema S (Sesi, Senai, Sesc, outros) Estabelecimento de ensino mantido por organizaes referentes ao setor produtivo, tais como Sesi, Senai, Sesc, IEL, Senac, Senar, Senat, Sest, Sebrae ou Sescoop. 24. Nmero do CNPJ da mantenedora principal da escola privada o nmero do Cadastro Nacional de Pessoa Jurdica (CNPJ), fornecido pelo Ministrio da Fazenda. Informe o CNPJ da mantenedora que prov o maior percentual de recursos necessrios para o funcionamento do estabelecimento de ensino privado. 25. Nmero do CNPJ da escola privada o nmero do Cadastro Nacional de Pessoa Jurdica (CNPJ), fornecido pelo Ministrio da Fazenda. Informe o CNPJ da escola privada.

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26. Regulamentao/Autorizao no Conselho ou rgo municipal, estadual ou federal de educao* Informe a situao atual da escola quanto ao conjunto de medidas legais para seu funcionamento: Sim Est regulamentada/autorizada para funcionar. Em tramitao O processo de regulamentao/autorizao est em andamento. No No possui nenhum documento e no deu entrada ao processo de

regulamentao/autorizao de seu funcionamento.

CARACTERIZAO E INFRAESTRUTURA 27. Local de funcionamento da escola (assinalar mais de uma opo, se for o caso)* Informe o local de funcionamento da escola. Prdio escolar Edifcio construdo dentro dos padres mnimos, destinado realizao de atividades escolares. Templo/igreja As atividades escolares so realizadas em edifcio destinado a culto religioso. Salas de empresa As atividades escolares so realizadas em espao cedido por empresa. Casa do professor As atividades escolares so realizadas na casa de um professor. Salas em outra escola As atividades escolares so realizadas em espao cedido por outra escola. Galpo/rancho/paiol/barraco As atividades escolares so realizadas em local ou abrigo destinado guarda ou ao depsito de materiais.

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 Unidade de internao socioeducativa As atividades escolares so realizadas em instituies destinadas ao cumprimento de medidas socioeducativas por adolescentes. Unidade prisional As atividades escolares so realizadas em estabelecimentos penais que abrigam presos. Outros As atividades escolares so realizadas em local diferente dos listados anteriormente. 27a. Forma de ocupao do prdio* Informe o tipo de ocupao do prdio escolar. Esse campo obrigatrio se o local de funcionamento da escola for prdio escolar e poder ser preenchido opcionalmente se o local de funcionamento for galpo/rancho/paiol/barraco. Prprio Prdio de propriedade da escola. Alugado Local de funcionamento e de uso da escola por contrato de locao com pagamento determinado. Cedido Prdio utilizado sem nus para a escola. 28. Prdio compartilhado com outra escola* Informe se a escola cede espao para a utilizao de outra escola. Sim A escola cede espao para outra escola. No O prdio de uso exclusivo da escola.

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28a. Cdigo da escola com a qual o prdio compartilhado o nmero de identificao do estabelecimento de ensino da educao bsica com o qual a escola compartilha o prdio escolar. Informe o cdigo de identificao do estabelecimento com o qual a escola compartilha o prdio escolar. 29. gua consumida pelos alunos* Informe se a gua fornecida pela escola para o consumo dos alunos : Filtrada gua em condies adequadas para o consumo humano. No filtrada gua que no passou por um processo de tratamento para o consumo. 30. Abastecimento de gua* Informe como so constitudas as atividades, infraestruturas e instalaes necessrias ao fornecimento contnuo de gua para consumo na escola: Rede pblica Servio pblico que compreende a captao, o tratamento e a distribuio de gua potvel. Poo artesiano aquele perfurado com dimetro pequeno e grande profundidade em aquferos artesianos ou confinados e pode ser chamado de poo profundo ou poo tubular profundo. Cacimba/cisterna/poo Poos de grandes dimetros (1 metro ou mais), escavados manualmente e revestidos com tijolos ou anis de concreto. Captam o lenol fretico e possuem geralmente profundidades na ordem de at 20 metros. Fonte/rio/igarap/riacho/crrego A gua captada diretamente de fonte natural. Inexistente A escola no tem abastecimento de gua conforme as especificaes anteriores.

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31. Abastecimento de energia eltrica* Informe como realizado o fornecimento de energia eltrica da escola. Rede pblica Servio pblico que compreende a captao e a distribuio de energia eltrica Gerador Fonte de energia gerada por um dispositivo que converte energia mecnica, qumica ou outra forma de energia em energia eltrica. Outros Energia alternativa: elica, solar, etc. Inexistente A escola no tem abastecimento de energia eltrica. 32. Esgoto sanitrio* Informe como so constitudas as atividades, infraestruturas e instalaes operacionais de coleta, transporte, tratamento e disposio final do esgoto sanitrio produzido pela escola. Rede pblica Servio pblico que compreende a captao e o tratamento de esgoto. Fossa Unidade de um sistema de tratamento de esgotos de pequena escala, que consiste numa cavidade estanque ou num tanque pr-fabricado, subterrneos, onde se despeja o esgoto domstico para que seja parcialmente decomposto pelas bactrias anaerbias que a se desenvolvem. Inexistente No tem sistema de captao e tratamento de esgoto. 33. Destinao do lixo* Informe qual a destinao do lixo (restos das atividades humanas, considerados pelos
geradores como inteis, indesejveis ou descartveis) da escola.

Coleta peridica O lixo recolhido regularmente pelo servio de limpeza pblico.

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 Queima O lixo recolhido incinerado. Joga em outra rea O lixo jogado em outra rea. Recicla O lixo separado e os materiais reciclveis so reaproveitados. Enterra O lixo depositado em valas sob a terra. Outros Nenhuma das alternativas corresponde destinao do lixo da escola.

Os campos de saneamento bsico (abastecimento de gua, esgoto sanitrio e destinao do lixo) so fundamentais para identificar se as escolas possuem condies mnimas para atendimento dos alunos.

34. Dependncias existentes na escola* Informe os ambientes presentes na escola. Sala de diretoria Local de trabalho do diretor/gestor escolar. Sala de professores Local onde os professores podem ficar no intervalo das aulas, reunir-se ou planejar as aulas. Sala de secretaria Local de trabalho do secretrio escolar e dos funcionrios que realizam as funes destinadas a manter os registros, os arquivos de documentao dos alunos e funcionrios. Laboratrio de informtica Local com computadores destinados ao uso dos alunos.

Orientao
Caso a escola tenha recebido computadores de algum programa especfico e esteja aguardando apenas a instalao deles, dever informar que possui laboratrio de informtica.

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 Laboratrio de cincias Espao, com caractersticas e equipamentos prprios, destinado a realizar exames, anlises, simulaes, testes, ensaios, medies, etc. que contribuem para investigaes cientficas. Sala de recursos multifuncionais para Atendimento Educacional Especializado (AEE) Espao destinado execuo de AEE, constitudo de mobilirio, materiais didticos, recursos pedaggicos e acessibilidade, equipamentos especficos e professor com formao para realizar o atendimento. Quadra de esportes coberta rea coberta com terreno demarcado e preparado para a realizao de determinadas prticas esportivas, como jogos de basquete, tnis, vlei, futsal, entre outras.

Orientao
Os ginsios de esportes devero ser informados como quadra de esportes coberta. Quadra de esportes descoberta rea descoberta com terreno demarcado e preparado para a realizao de determinadas prticas esportivas, como jogos de basquete, tnis, vlei, futsal, entre outras. Cozinha Local destinado ao preparo dos alimentos/ refeies no ambiente escolar. Biblioteca Local que dispe de coleo de livros, materiais videogrficos e documentos registrados em qualquer suporte destinados a consulta, pesquisa, estudo ou leitura. Geralmente, a biblioteca escolar conta com o auxlio de um profissional especializado (bibliotecrio). Sala de leitura Espao destinado a consulta, leitura e estudo dos alunos. Parque infantil

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Local, geralmente cercado, equipado com construes e materiais prprios para as crianas brincarem. Apropriado para o recreio dos alunos da educao infantil. Berrio Local para a criana da educao infantil (creche) repousar, brincar, alimentar-se e ter contato com outras crianas. Banheiro fora do prdio Banheiro localizado em rea externa ao prdio da escola. Banheiro dentro do prdio Banheiro localizado em rea interna do prdio da escola. Banheiro adequado educao infantil Banheiro adaptado para crianas de 0 a 5 anos. Banheiro adequado a alunos com deficincia ou mobilidade reduzida Banheiro destinado ao uso de alunos com deficincia ou dificuldade de locomoo, que contemple o desenho universal (concepo de espaos, artefatos e produtos que visem atender simultaneamente todas as pessoas com diferentes caractersticas antropomtricas e sensoriais, de forma autnoma segura e confortvel, constituindo-se os elementos ou as solues que compem a acessibilidade). Pode ser exclusivo ou no. Deve conter as caractersticas estabelecidas pela norma tcnica de acessibilidade elaborada pela ABNT NBR 9050. Dependncias e vias adequadas a alunos com deficincia ou mobilidade reduzida Espao e acesso da escola adequados aos alunos com deficincia ou dificuldade de locomoo que contemplem o desenho universal (concepo de espaos, artefatos e produtos que visem atender simultaneamente todas as pessoas, com diferentes caractersticas antropomtricas e sensoriais, de forma autnoma segura e confortvel, constituindo-se os elementos ou solues que compem a acessibilidade). Deve conter as caractersticas estabelecidas pela norma tcnica de acessibilidade elaborada pela ABNT NBR 9050.

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 Banheiro com chuveiro Banheiro equipado com aparelho que jorra gua dirigida sobre o corpo (ducha).

Orientao
O banheiro da escola dever ser informado de acordo com as suas caractersticas. Exemplo: A escola possui banheiro dentro do prdio, com chuveiro e adequado a alunos com deficincia ou mobilidade reduzida. As trs caractersticas devero ser marcadas nas trs opes de banheiro apresentadas no formulrio. Refeitrio Local onde as refeies so servidas. Despensa Espao destinado guarda ou armazenagem de gneros alimentcios. Almoxarifado Local de guarda e controle de materiais escolares, didticos e brinquedos. Auditrio Local onde podem ser realizadas atividades culturais e reunies com muitas pessoas. Ptio coberto Espao coberto onde podem ser realizadas atividades recreativas ou outras. Ptio descoberto Espao descoberto onde podem ser realizadas atividades recreativas ou outras. Alojamento de aluno Local, na escola, onde os alunos podem residir por certo tempo. Alojamento de professor Local, na escola, onde os professores podem residir por certo tempo. rea verde rea localizada no espao livre das dependncias escolares sem cobertura de concreto, piso ou edificaes, ou seja, com potencial para plantao de mudas ou instalao de hortas escolares. Pode ser utilizada para atividades didticopedaggicas extraclasses e/ou no contraturno. um espao que contribui para a melhoria da qualidade do ar, aumenta a umidade e ameniza o calor no entorno da escola.

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 Lavanderia Local onde se lavam e passam peas de vesturio. Nenhuma das dependncias relacionadas A escola no conta com nenhum espao como os que foram descritos. 35. Nmero de salas de aula existentes na escola* Para as escolas que tm como local de funcionamento prdio escolar, obrigatrio informar a quantidade de salas de aula construdas ou adaptadas para o uso em atividade de ensino-aprendizagem. Informe apenas as que ficam no prdio da escola. 36. Nmero de salas utilizadas como salas de aula (dentro e fora do prdio)* Informe a quantidade de salas de aula que funcionam dentro e fora da escola, utilizadas de forma permanente ou provisria.

EQUIPAMENTOS 37. Equipamentos existentes na escola Informe a quantidade de aparelhos em condies de utilizao presentes na escola.

Orientao
Equipamentos que esto temporariamente desligados, sem utilizao momentnea , aguardando instalao e encaixotados devem ser informados. Aparelho de televiso Equipamento que recebe e transmite sons e imagens. Videocassete Aparelho que reproduz fitas de vdeo. DVD Aparelho que reproduz disco-vdeo digital. Antena parablica Dispositivo que recebe sinais de satlites e os transmite para a TV. Copiadora Equipamento que reproduz documentos em papel. Retroprojetor

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Equipamento que amplia e projeta o contedo de transparncias. Impressora Equipamento que imprime documentos a partir de arquivos do computador. Aparelho de som Equipamento eletroacstico que grava ou reproduz sons, principalmente musicais. Projetor multimdia (Datashow) Aparelho que utiliza um canho luminoso para exibir as imagens oriundas de um computador (ou de outro dispositivo que gera imagens) em uma parede ou em um telo. Utilizado habitualmente para apresentaes de slides, sequncias de fotos, vdeos, etc. Fax Aparelho que transmite dados impressos a longa distncia atravs de linha telefnica. Mquina fotogrfica/Filmadora Dispositivo usado para capturar imagens fotogrficas ou em movimento (vdeo). Computador Aparelho de mesa no porttil, ou seja mquina constituda por partes separadas (gabinete, monitor, teclado, mouse, etc), capaz de receber , armazenar e processar grande quantidade de informao em funo de um conjunto de instrues com que programado.

Orientao
No Censo Escolar no devem ser informados os computadores portteis (notebooks, tablets, netbooks, etc.).

37a. Quantidade de computadores de uso administrativo Informe o total de computadores usados pela rea administrativa da escola (diretoria, secretaria, etc.). 37b. Quantidade de computadores para uso dos alunos Informe sobre o total de computadores que so utilizados pelos alunos. Observao: Para as escolas que receberam computadores distribudos pelo Proinfo/MEC, deve ser registrado o nmero deles de acordo com o nmero de acessos (conjunto: teclado, mouse e monitor).

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37c. Acesso Internet* Se na escola h computadores, informe se h ou no acesso rede mundial de computadores (internet). Sim A escola possui computadores com acesso Internet. No A escola no possui computadores com acesso Internet. 37d. Internet banda larga* Se a escola possui acesso Internet, informe se a conexo de acesso a ela de alta velocidade. Possui A escola possui computadores com acesso Internet do tipo banda larga. No possui A escola no possui computadores com acesso Internet do tipo banda larga.

RECURSOS HUMANOS 38. Total de funcionrios da escola (inclusive profissionais escolares em sala de aula)* Informe o total de funcionrios que desempenham funes docentes, tcnicas, administrativas, etc. na escola.

ALIMENTAO ESCOLAR PNAE/FNDE 39. Alimentao escolar para os alunos* Informe se a escola privada oferece ou no alimentao escolar aos alunos, com recursos financeiros do Programa Nacional de Alimentao Escolar (Pnae) e do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao (FNDE). Oferece Caracteriza-se como oferta de alimentao escolar: o primeiro ano de funcionamento da escola e esta pretende oferecer alimentao escolar no prximo ano.

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A escola j est em funcionamento, nunca ofereceu alimentao escolar e tem interesse em oferec-la no prximo ano. A escola j oferece alimentao escolar e a oferta ser mantida no prximo ano. No oferece A escola no oferece alimentao escolar.

DADOS EDUCACIONAIS 40. Atendimento Educacional Especializado (AEE)* Servio da Educao Especial que organiza atividades, recursos pedaggicos e de acessibilidade, de forma complementar ou suplementar escolarizao dos estudantes com deficincia, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/ superdotao, matriculados nas classes comuns do ensino regular. Esse servio, institudo pelo Projeto Poltico-Pedaggico da escola, realizado individualmente ou em pequenos grupos, em turno contrrio ao da escolarizao em sala de aula comum. Informe se a escola oferece AEE, de acordo com as especificaes abaixo: Exclusivamente A escola oferece apenas AEE. No exclusivamente A escola oferece AEE, escolarizao e/ou atividade complementar. No oferece A escola no oferece AEE. 41. Atividade complementar* Atividades de livre escolha que complementam a escolarizao e o currculo obrigatrio. Informe se a escola oferece atividade complementar. Exclusivamente A escola oferece apenas atividade complementar. No exclusivamente A escola oferece atividade complementar, escolarizao e/ou AEE.

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 No oferece Escola no oferece atividade complementar. 42. Modalidades* Informe todas as modalidades (modo, maneira ou metodologia) de ensino oferecidas pela escola. Ensino regular Oferece, na rede regular de ensino, educao infantil, ensino fundamental, ensino mdio e educao profissional. Educao especial modalidade substitutiva Atende a alunos com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotao, em escolas ou classes especiais. Educao de Jovens e Adultos Destinada queles que no tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e mdio em idade prpria. 43. Etapas* Informe todas as etapas de ensino da escola (fases ou estgios em que as modalidades so oferecidas). Educao infantil: Primeira etapa da educao bsica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criana, em seus aspectos fsico, psicolgico, intelectual e social, complementando a ao da famlia e da comunidade. oferecida em: Creche 0 a 3 anos Etapa de ensino que educa e cuida da criana de 0 a 3 anos. Pr-Escola 4 e 5 anos Etapa de ensino que educa e cuida da criana de 4 a 5 anos. Ensino fundamental: Etapa de ensino obrigatria e gratuita na escola pblica que tem por objetivo a formao bsica do cidado. Pode ser organizado em: Oito anos Ensino fundamental com durao mnima de oito anos. Nove anos

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Ensino fundamental com durao mnima de nove anos. Ensino mdio: ltima etapa da educao bsica. Pode ser organizado em: Mdio Etapa final da educao bsica, com durao mnima de trs ou quatro anos, que permite ao aluno a aquisio de competncias relacionadas ao pleno exerccio da cidadania e da insero produtiva. Integrado Ensino mdio que integra as disciplinas do currculo da educao profissional, a fim de preparar o aluno para o exerccio de profisses tcnicas. oferecido na mesma instituio de ensino, contando com matrcula nica para cada aluno. Normal/Magistrio Ensino mdio que integra disciplinas para a formao de professores da educao infantil e das sries iniciais do ensino fundamental. Educao profissional a preparao geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitao profissional poder ser desenvolvida nos prprios estabelecimentos de ensino mdio ou em cooperao com instituies especializadas em educao profissional. Pode ser realizada durante o ensino mdio ou depois de sua concluso. Educao de Jovens e Adultos: Ensino direcionado aos jovens e aos adultos que no puderam efetuar os estudos na idade regular. Pode ser organizada em: Ensino fundamental Destinado queles que no tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental. Ensino fundamental Projovem Urbano Programa voltado elevao da escolaridade dos jovens de 18 a 29 anos que no completaram o ensino fundamental, com aes integradas de qualificao profissional inicial e participao cidad. Agrega as etapas dos anos iniciais e finais do ensino fundamental.

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Ensino mdio Destinado queles que no tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino mdio.

44. Ensino fundamental organizado em ciclos* De acordo com os Parmetros Curriculares Nacionais, a organizao em ciclos tem como princpio norteador a flexibilizao da seriao, abrindo a possibilidade de o currculo ser trabalhado ao longo de um perodo de tempo maior que permite respeitar os diferentes ritmos que os alunos apresentam. Informe se o ensino fundamental (modalidades ensino regular e educao especial modalidade substitutiva) organizado em ciclos: Sim A escola organizada em ciclos. No A escola no organizada em ciclos.

Orientao
No Censo Escolar, as escolas com ensino fundamental organizado em ciclos devem fazer a correspondncia com as oito sries e/ou com os nove anos para criar as turmas.

45. Localizao diferenciada da escola* Informe se sua escola fica ou no em rea diferenciada, conforme as definies a seguir: rea de assentamento rea obtida por meio do Programa de Reforma Agrria. Terra indgena rea demarcada pela Unio como territrio indgena. rea remanescente de quilombos rea demarcada e reconhecida pelo Instituto Nacional de Colonizao e Reforma Agrria (Incra) que abriga os grupos tnico-raciais, segundo critrios de autoatribuio certificada pela Fundao Palmares, com trajetria histrica prpria,

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dotados de relaes territoriais especficas, com presuno de ancestralidade negra relacionada com a resistncia opresso histrica sofrida. Unidade de uso sustentvel Espao territorial e seus recursos ambientais, incluindo as guas jurisdicionais, com caractersticas naturais relevantes, legalmente institudo pelo Poder Pblico, com objetivos de conservao e limites definidos, sob regime especial de administrao, ao qual se aplicam garantias adequadas de proteo, a fim de compatibilizar a conservao da natureza com o uso sustentvel de parcela dos seus recursos naturais. De acordo com a Lei n 9.985, de 18 de julho de 2000, constituem o Grupo das Unidades de Uso Sustentvel as seguintes categorias de unidade de conservao: I rea de Proteo Ambiental; II rea de Relevante Interesse Ecolgico; III Floresta Nacional; IV Reserva Extrativista; V Reserva de Fauna; VI Reserva de Desenvolvimento Sustentvel; e VII Reserva Particular do Patrimnio Natural. Unidade de uso sustentvel em terra indgena rea demarcada como Terra Indgena e tambm instituda como uma unidade de uso sustentvel. Unidade de uso sustentvel em rea remanescente de quilombos rea demarcada como rea remanescente de quilombos e tambm instituda como uma unidade de uso sustentvel. No se aplica A escola se localiza em outra rea que no nenhuma das anteriores. 46. Materiais didticos especficos para atendimento diversidade sociocultural* Informe se a escola utiliza material didtico especfico para atender s diversidades socioculturais, conforme as definies abaixo: Quilombolas Utiliza materiais adequados a alunos de grupos tnico-raciais, segundo critrios de autoatribuio e com presuno de ancestralidade negra relacionada com a resistncia opresso histrica sofrida. Indgenas Utiliza materiais adequados a alunos indgenas.

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 No utiliza No utiliza materiais especficos diversidade sociocultural. 47. Educao indgena* Educao escolar indgena aquela oferecida exclusivamente para alunos indgenas. As escolas indgenas podem estar localizadas em terras ocupadas pelos ndios, em qualquer processo de regularizao ou at em reas urbanas. Os professores dessas escolas so prioritariamente indgenas e o ensino pode ser ministrado em lngua portuguesa ou indgena e, de preferncia, utilizando materiais didticos especficos e diferenciados. As escolas indgenas so consideradas pelo Conselho Nacional de Educao (Resoluo n 03/CEB-CNE/1999) uma categoria especfica de estabelecimento escolar e por isso tm direitos de autonomia pedaggica, organizativa e gerencial. Informe se a escola oferece ou no educao indgena. Sim A escola oferece educao indgena. No A escola no oferece educao indgena. 48. Lngua em que o ensino ministrado (apenas para a educao indgena)* Informe a lngua em que o ensino ministrado, conforme as especificaes abaixo: Lngua Indgena Ensino ministrado em lngua indgena. Lngua Portuguesa Ensino ministrado em lngua portuguesa. Cdigo de Lngua Indgena* Consulte o Quadro de Lngua Indgena na pgina 66 e informe a principal lngua indgena utilizada pela escola. 49. A escola cede espao para as turmas do Programa Brasil Alfabetizado* Informe se a escola disponibiliza ou no espao para o funcionamento de turmas do Programa Brasil Alfabetizado do Ministrio da Educao, voltado para a alfabetizao de jovens, adultos e idosos. Sim

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A escola cede espao para turmas do Programa Brasil Alfabetizado. No A escola no cede espao para turmas do Programa Brasil Alfabetizado.

50. Escola abre aos finais de semana para a comunidade* Informe se a escola participa do Programa Escola Aberta ou de outros programas/ projetos/iniciativas que incentivam a abertura, para a comunidade escolar e a populao do entorno, do espao escolar aos sbados e/ou domingos com atividades educativas, culturais, recreativas, religiosas, esportivas ou de formao inicial para o trabalho. Sim A escola abre aos finais de semana para a comunidade. No A escola no abre aos finais de semana para a comunidade. 51. Escola com proposta pedaggica de formao por alternncia* Pedagogia de formao por alternncia aquela em que o Projeto Poltico Pedaggico da escola contempla os princpios da alternncia formativa, que possibilite a formao integral do educando, que alterna perodos de aprendizagem na famlia, em seu prprio meio, com perodos na escola, estando esses tempos interligados por meio de instrumentos pedaggicos especficos, pela associao, de forma harmoniosa, entre famlia e comunidade e uma ao pedaggica que visa a formao, inclusive para prosseguimento de estudos, e contribua positivamente para o desenvolvimento rural integrado e autossustentvel, particularmente naquelas regies/ localidades em que prevalece a agricultura familiar (Resoluo CNE/CEB n 01/2006). Informe se a escola possui proposta pedaggica de formao por alternncia: Sim A escola possui proposta pedaggica de formao por alternncia. No A escola no possui proposta pedaggica de formao por alternncia.

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4. CADASTRO DE TURMA

Cdigo da escola O cdigo da escola um nmero de identificao das entidades escolares da educao bsica no Censo Escolar. gerado no sistema Educacenso no momento do cadastro da escola. Informe o cdigo de identificao da escola, formado por 8 dgitos. Os campos com (*) so de preenchimento obrigatrio. Nome da turma* Nome atribudo turma pela escola. Deve identificar ciclo/srie/ano e turno. Exemplo: 7 AM (7 srie, turma A, manh). Horrio de funcionamento (hora inicial/hora final)* o horrio de incio e trmino da aula/das atividades da turma. Use dois algarismos e considere 00 a 23 para informar a hora e 00 a 55 para informar o minuto. Exemplo: 23:55. Dias da semana da turma* Informe os dias da semana em que so realizadas atividades na turma. Tipo de atendimento* o tipo de atendimento/atividade escolar realizado pela turma. Classe hospitalar Turma de escolarizao que atende alunos em tratamento de sade em hospital, impossibilitados de frequentarem a escola. Unidade de internao socioeducativa Turma de escolarizao que atende, em unidade de internao socioeducativa, jovens infratores privados de liberdade. Unidade prisional Turma de escolarizao que atende adultos infratores privados de liberdade que frequentam aula no presdio.

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 Atividade complementar Turma com atividade de livre escolha da escola que se enquadra como complementar escolarizao e ao currculo obrigatrio. oferecida no contraturno da escolarizao. Atendimento Educacional Especializado (AEE) Turma com servio de Educao Especial que organiza atividades, recursos pedaggicos e de acessibilidade, de forma complementar ou suplementar escolarizao dos estudantes com deficincia, transtornos globais do

desenvolvimento ou altas habilidades/superdotao, matriculados nas classes comuns do ensino regular. Esse servio, institudo pelo Projeto PolticoPedaggico da escola, realizado individualmente ou em pequenos grupos, em turno contrrio ao da escolarizao em sala de aula comum. No se aplica Turma de escolarizao que no oferece nenhum tipo de atendimento especfico como os descritos acima. Turma participante do Programa Mais Educao/Ensino Mdio Inovador* Informe se a turma de escolarizao (Ensino Fundamental ou Ensino Mdio) ou de atividade complementar faz parte do Programa Mais Educao ou do Programa Ensino Mdio Inovador. Ambos os programas so estratgias do Ministrio da Educao para induzir a ampliao da jornada escolar e a organizao curricular na perspectiva da Educao Integral.

Orientao
Para outras informaes sobre como informar as turmas que participam do Programa Mais Educao ou Ensino Mdio Inovador, consulte o documento Orientaes para informao das turmas do Programa Mais Educao/ Ensino Mdio Inovador disponvel no hotsite do Educacenso. Tipo de atividade complementar* Consulte no anexo o Quadro de Tipo de Atividade Complementar na pgina 81 e informe o cdigo do tipo de atividade complementar oferecido turma. Podem ser inseridas at seis atividades. Atividades do Atendimento Educacional Especializado (AEE)* Informe o tipo de AEE oferecida turma. Consulte o Glossrio da Educao Especial na pgina 60 e o anexo com o quadro de Atividades do Atendimento Educacional Especializado (AEE) na pgina 91.

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Modalidade* Modo, maneira ou metodologia de oferecer o ensino. Informe a alternativa correspondente turma. Para turma de atividade complementar ou de Atendimento Educacional Especializado (AEE), no se deve informar a modalidade. Ensino regular A escola oferece educao infantil, ensino fundamental, ensino mdio e/ou educao profissional. Educao especial modalidade substitutiva Atende a alunos com deficincia, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotao matriculados em classes ou escolas especiais. Educao de Jovens e Adultos A escola oferece ensino destinado queles que no tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e/ou mdio em idade prpria. Etapa* Categoria em que as modalidades so oferecidas. Informe a alternativa correspondente turma. Para turma de atividade complementar ou de Atendimento Educacional Especializado (AEE), no informada a etapa. Educao infantil Creche 0 a 3 anos Turma de alunos de 0 a 3 anos. Pr-Escola 4 e 5 anos Turma de alunos de 4 e 5 anos. Unificada Classe de alunos de 0 a 5 anos (creche e pr-escola) na mesma turma. Educao infantil e ensino fundamental (oito e nove anos) Multietapa Classe de alunos de educao infantil e ensino fundamental na mesma turma. Ensino fundamental (oito anos) Informe uma das opes (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 srie, Multi ou Correo de Fluxo).

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Multi Turma com alunos de sries diferentes do ensino fundamental de 8 anos. Correo de fluxo Programas de acelerao da aprendizagem, entre outros, para correo idade/srie. Os alunos dos programas de correo de fluxo devem ser informados na srie de ingresso. Ensino fundamental (nove anos) Informe uma das opes (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ano, Multi ou Correo de fluxo). Multi Turma com alunos de anos diferentes do ensino fundamental de 9 anos. Correo de fluxo Programas de acelerao da aprendizagem, entre outros, para correo idade/srie. Os alunos dos programas de correo de fluxo devem ser informados no ano de ingresso. Ensino fundamental (oito e nove anos) Multi oito e nove anos Classe de alunos do ensino fundamental em oito anos (sries) e em nove anos (anos) na mesma turma. Ensino mdio ltima etapa da educao bsica. Informe uma das opes (1, 2, 3, 4 srie ou no seriada). Ensino mdio integrado Corresponde ao curso de ensino mdio que integra as disciplinas do currculo da educao profissional. oferecido na mesma instituio de ensino, contando com matrcula nica para cada aluno. Informe uma das opes (1, 2, 3, 4 srie ou no seriada). Cdigo do curso Informe o cdigo do curso de acordo com o Quadro de Cursos Tcnicos em anexo na pgina 70.

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 Ensino mdio Normal/Magistrio Curso de formao de professores de educao infantil e das quatro primeiras sries do ensino fundamental em nvel mdio. Informe uma das sries (1, 2, 3 ou 4 srie). Educao profissional a preparao geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitao profissional poder ser desenvolvida nos prprios estabelecimentos de ensino mdio ou em cooperao com instituies especializadas em educao profissional. Pode ser realizada durante o ensino mdio ou depois de sua concluso. Concomitante Oferecida somente a quem esteja cursando o ensino mdio, e a

complementaridade com a educao profissional pressupe a existncia de matrculas distintas para cada curso. Subsequente Oferece educao profissional a alunos que concluram o ensino mdio. Mista Turma com alunos da educao profissional concomitante e subsequente. Cdigo do curso Informe o cdigo do curso de acordo com o Quadro de Cursos Tcnicos em anexo na pgina 70. Segmento Profissional da EJA integrada Turma que oferece as disciplinas profissionais da Educao de Jovens e Adultos integrada educao profissional de nvel fundamental (FIC) ou mdio. Educao de Jovens e Adultos (EJA) Ensino direcionado aos jovens e aos adultos que no puderam efetuar os estudos na idade regular. Informe a alternativa correspondente forma pela qual oferecida a EJA. Presencial Ensino com avaliao no processo, realizado com presena fsica e frequncia mnima obrigatria.

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Semipresencial Ensino com avaliao no processo, realizado, em parte, de forma presencial. Educao de Jovens e Adultos Etapa Informe a etapa correspondente turma. Ensino fundamental anos iniciais Turma de alunos jovens e adultos que cursam os anos iniciais do ensino fundamental (1 a 4 srie). Ensino fundamental anos finais Turma de alunos jovens e adultos que cursam os anos finais do ensino fundamental (5 a 8 srie). Ensino fundamental anos iniciais e anos finais Turma de alunos jovens e adultos que cursam os anos iniciais e finais do ensino fundamental (1 a 8 srie) em uma mesma turma. Ensino fundamental Projovem Urbano Turma com alunos do Programa Projovem Urbano, voltado elevao da escolaridade dos jovens de 18 a 29 anos que no completaram o ensino fundamental, com aes integradas como qualificao profissional inicial e participao cidad. Agrega as etapas dos anos iniciais e finais do ensino fundamental (1 a 8 srie). EJA integrada educao profissional de nvel fundamental (FIC) Turma de formao inicial e continuada de trabalhadores, com carga horria mnima de 1.400 horas, que articula a educao profissional e o ensino fundamental. Voltada para a capacitao, o aperfeioamento e a atualizao, visa ao desenvolvimento de aptides para a vida produtiva e social. Ensino mdio Turma de alunos jovens e adultos que cursam o ensino mdio. EJA integrada educao profissional de nvel mdio Turma que articula a educao profissional e o ensino mdio, com carga horria mnima de 2.400 horas. Voltada para a capacitao, o aperfeioamento e a atualizao, objetiva o desenvolvimento de aptides para a vida produtiva e social.

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Cdigo do curso Informe o cdigo do curso conforme o Quadro de Cursos Tcnicos anexo na pgina 70. Disciplinas* Assinale todas as reas de conhecimento estudadas e ministradas na turma. Para turmas de educao infantil, EJA Ensino Fundamental Projovem Urbano, Segmento Profissional da EJA integrada, atividade complementar e/ou Atendimento Educacional Especializado (AEE), no existe informao de disciplina.

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5. CADASTRO DE ALUNO

Cdigo da escola O cdigo da escola um nmero de identificao das entidades escolares da educao bsica no Censo Escolar. gerado no sistema Educacenso no momento do cadastro da escola. Informe o cdigo de identificao da escola, formado por 8 dgitos.

IDENTIFICAO Os campos com (*) so de preenchimento obrigatrio. 1. Identificao nica (cdigo gerado pelo Inep) um nmero de identificao gerado pelo Inep para o aluno, denominado ID aluno. 2. Nome completo* Informe corretamente, como na certido de nascimento, o nome completo do aluno, sem o abreviar. 3. Nmero de Identificao Social (NIS) o nmero de identificao social de cada pessoa cadastrada no Cadastro nico. O nmero de identificao social (NIS) de carter nico, pessoal e intransfervel. O NIS a ser informado o do aluno (No deve ser informado o NIS nome do pai, me ou responsvel).

Orientao
Os alunos de 0 - 48 meses de idade completados at a data de referncia do Censo que so beneficirios do Programa Bolsa Famlia devem informar o NIS. O preenchimento dessa informao imprescindvel para que em 2014 o municpio receba o suplemento oferecido pelo Ministrio do Desenvolvimento Social de 50% dos valores transferidos ao municpio pelo Fundeb para os alunos de creche em escolas pblicas e conveniadas.

4. Data de nascimento* Informe corretamente no formato dd/mm/aaaa, de acordo com a certido de nascimento. 5. Sexo* Informe uma das alternativas referentes ao sexo do aluno (masculino ou feminino). 6. Cor/Raa*

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Informe a opo declarada pelo responsvel do aluno de at 16 anos de idade ou pelo prprio aluno maior de 16 anos quanto a sua cor/raa. 7. Filiao (informar nome completo)* Informe corretamente o nome do pai e/ou da me do aluno, sem o abreviar e de acordo com a certido de nascimento do aluno. Caso no exista a informao sobre o nome do pai e da me do aluno, deve ser informada a opo No declarado/informado. 8. Nacionalidade do aluno* Informe a nacionalidade do aluno de acordo com as opes abaixo: Brasileira Nascido na Repblica Federativa do Brasil. Brasileira nascido no exterior ou naturalizado Nascido no estrangeiro, mas tem nacionalidade brasileira. Estrangeira Nascido no estrangeiro sem ter a nacionalidade brasileira. 9. Pas de origem* Esse campo somente para alunos estrangeiros. Consulte no anexo o Quadro de Pases na pgina 76. 10. UF de nascimento* Informe a sigla da Unidade da Federao (estado) somente para alunos brasileiros nascidos na Repblica Federativa do Brasil. 11. Municpio de nascimento* Informe o nome do municpio somente para alunos brasileiros nascidos na Repblica Federativa do Brasil. 12. Aluno com deficincia, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/ superdotao* Informe se o aluno possui ou no deficincia, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotao, conforme Glossrio na pgina 60. Sim

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O aluno possui deficincia, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotao. No O aluno no possui deficincia, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotao. 12a. Tipo de deficincia, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/ superdotao* Se for informado Sim no campo anterior, assinale o tipo de deficincia, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotao, conforme Glossrio na pgina 60. 12b. Recursos necessrios para a participao do aluno em avaliaes do Inep (Prova Brasil, Saeb e outros)* Se for informado Sim no campo 12, assinale o tipo de recurso necessrio para a participao do aluno em avaliaes do Inep. Auxlio Ledor - Servio especializado de leitura da prova para pessoas com cegueira, baixa viso, surdocegueira, deficincia fsica, deficincia intelectual e transtornos globais do desenvolvimento. Auxlio transcrio - Servio especializado de preenchimento das provas objetivas e da redao para participantes impossibilitados de escrever ou de preencher o carto-resposta. Guia-intrprete - Profissional especializado em formas de comunicao e tcnicas de traduo, interpretao e guia para mediar a interao entre os participantes com surdocegueira, a prova e os demais envolvidos na aplicao do Exame. Intrprete de Libras - Profissional habilitado para mediar a comunicao entre surdos e ouvintes e, no ato da prova, esclarecer dvidas dos participantes que se comunicam por Libras (Lngua de Sinais Brasileira) ou Leitura Labial na compreenso de palavras, expresses, oraes e textos escritos em Lngua Portuguesa. Leitura Labial - Servio de apoio s pessoas com deficincia auditiva que no se comunicam por Libras na compreenso de palavras, expresses, oraes e textos escritos em Lngua Portuguesa.

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 Prova em Braille - Prova transcrita segundo um cdigo em relevo destinado a participantes cegos ou com baixa viso. Prova Ampliada (Fonte tamanho 16) - Prova impressa com fonte e imagens ampliadas no tamanho 16 e outras adaptaes para facilitar a leitura por parte de pessoas com baixa viso. Prova ampliada (Fonte tamanho 20) - Prova impressa com fonte e imagens ampliadas no tamanho 20 e outras adaptaes para facilitar a leitura por parte de pessoas com baixa viso. Prova ampliada (Fonte tamanho 24) - Prova impressa com fonte e imagens ampliadas no tamanho 24 e outras adaptaes para facilitar a leitura por parte de pessoas com baixa viso. Nenhum

DOCUMENTO 13. Nmero da identidade Informe o nmero do documento nacional de identificao civil no Brasil Registro Geral (RG) somente para alunos brasileiros. 13a. Complemento da identidade Informe, se houver, os dados adicionais do Nmero da Identidade (Registro Geral). 13b. rgo emissor da identidade Informe nome/sigla do rgo emissor da identidade, conforme Quadro de rgo Emissor no anexo na pgina 83. 13c. UF da identidade Informe a sigla da unidade da Federao (Estado) em que foi gerada a identidade do aluno. 13d. Data de expedio da identidade Informe no formato dd/mm/aaaa.

14. Certido civil Documento certificado e registrado em cartrio civil. Informe se o modelo da certido civil antigo ou novo.

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 Modelo antigo A certido foi emitida at 31/12/2009. Modelo novo A certido foi emitida a partir de 1/1/2010. Se a certido foi emitida at 31/12/2009 modelo antigo , preencher os campos 14a at 14h. Caso a certido tenha sido emitida a partir de 1/01/2010 modelo novo , preencher somente o campo 14i. 14a. Tipo de certido civil Informe se a certido civil do aluno de nascimento ou de casamento somente para brasileiros Certido de nascimento O documento do tipo certido de nascimento. Certido de casamento O documento do tipo certido de casamento. 14b. Nmero do termo Informe o nmero do termo que consta na certido civil. 14c. Folha Informe o nmero da folha que consta na certido civil. 14d. Livro Informe o nmero do livro que consta na certido civil. 14e. Data de emisso da certido Informe no formato dd/mm/aaaa. 14f. UF do cartrio Informe a sigla da unidade da Federao (estado) do cartrio. 14g. Municpio do cartrio Informe o municpio do cartrio onde foi emitido e guardado o documento. 14h. Nome do cartrio Informe corretamente o nome do cartrio.

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14i. Nmero da matrcula (registro civil certido nova) Informe o nmero da certido civil emitida a partir de 1/1/2010. 15. Nmero do CPF Informe o nmero do Cadastro de Pessoa Fsica (CPF), com 11 dgitos. 16. Documento estrangeiro/Passaporte Informe o nmero do documento oficial que autoriza a sada do Pas (Passaporte) ou de outro documento de identificao de estrangeiro somente para alunos estrangeiros. Justificativa para a falta de documento do aluno* Se no for preenchido nenhum documento para o aluno, justificar se a falta de documentao se deve ao fato de o aluno no possuir ou se a escola no possui em seus registros a informao desses documentos.

O Conselho Nacional de Justia(CNJ), em parceria com a Secretaria Especial de Direitos Humanos, coordena uma campanha de mobilizao nacional para o registro civil de nascimento e a documentao bsica. O foco desse projeto sensibilizar a sociedade para a importncia e a necessidade de se ter esses documentos. A certido de nascimento o documento que oficializa a existncia do indivduo e, por isso, funciona como a identidade formal do cidado. Ela essencial para a retirada de outros documentos e para garantir o acesso a benefcios governamentais. Para maiores informaes acesse o site: http://www.cnj.jus.br/programas-de-a-a-z/infanciae-juventude/registro-civil-de-nascimento.

ENDEREO RESIDENCIAL 17. Localizao/Zona de residncia* Informe a classificao atribuda pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) para a zona de residncia do aluno (urbana reas correspondentes s cidades, s vilas ou s reas urbanas isoladas, ou rural abrange toda a rea situada fora dos limites da zona urbana). 18. CEP Informe o Cdigo de Endereamento Postal (CEP), com 8 dgitos, sem trao. 19. Endereo Informe o nome da rua, avenida, travessa, alameda, etc. 20. Nmero

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Informe o nmero. 21. Complemento Informe o complemento do endereo para facilitar a localizao. 22. Bairro Informe o bairro para facilitar a localizao. 23. UF Informe a sigla da Unidade da Federao (Estado) da residncia do aluno. 24. Municpio Informe o nome do municpio da residncia atual do aluno.

DADOS VARIVEIS (incio do ano corrente) 25. Nome da turma* Informe a turma em que o aluno estuda, de acordo com o nome das turmas que foram informadas na escola. 26. Turma unificada* Para o aluno de turma unificada, informe a etapa que ele est cursando (creche ou pr-escola). 27. Turma multietapa, multi, correo de fluxo, EJA fundamental anos iniciais e anos finais ou educao profissional mista* Para o aluno de turma tipo multisseriada ou de correo de fluxo, informe a etapa que ele est cursando: creche, pr-escola, ensino fundamental em srie ou ano, EJA (fundamental anos iniciais ou fundamental anos finais), educao profissional (concomitante ou subsequente). 28. Recebe escolarizao em outro espao (diferente da escola)* Informe se o aluno recebe escolarizao em espao diferente da escola, de acordo com as especificaes abaixo: Em hospital Informe se o aluno recebe atendimento escolar em hospital. Esse atendimento tem como finalidade garantir o acesso ao currculo pelos alunos que, de forma temporria ou permanente, estejam impossibilitados de frequentar a escola, devido internao.

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 Em domiclio Informe se o aluno recebe atendimento escolar em casa. Esse atendimento tem como finalidade garantir o acesso ao currculo pelos alunos que, de forma temporria ou permanente, estejam impossibilitados de frequentar a escola. No recebe O aluno no recebe atendimento escolar diferenciado em outro espao fora da escola. 29. Transporte escolar pblico* Transporte oferecido pelo Poder Pblico destinado a realizar a trajetria da casa dos alunos at a escola e vice-versa. Informe se o aluno utiliza o transporte escolar pblico. 29a. Poder pblico responsvel pelo transporte escolar* Se for informado que o aluno utiliza o transporte escolar pblico, obrigatrio informar se o municpio ou o estado que oferece o transporte. 29b. Tipo de transporte escolar* Se for informado que o aluno utiliza o transporte escolar oferecido pelo Poder Pblico, obrigatrio informar o tipo de transporte escolar que o aluno utiliza para ida e/ou retorno da escola. Rodovirio Transporte de alunos realizado em estradas, rodovias e ruas, que podem ser pavimentadas ou no. Vans/VW Kombi Veculo utilitrio que serve para transporte de grupo de pessoas (capacidade mdia de 8 a 20 alunos).

nibus Veculo automotor de transporte coletivo com capacidade para mais de 20 passageiros, ainda que, em virtude de adaptaes com vistas maior comodidade destes, transporte nmero menor. Trao animal

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Veculo que se move por meio da ao da fora de um animal. Micro-nibus Veculo automotor de transporte coletivo com capacidade para at 20 passageiros. Bicicleta Veculo de propulso humana, dotado de duas rodas, no sendo similar a motocicleta, motoneta e ciclomotor. Outro tipo de veculo rodovirio Outro tipo de veculo que transita por estradas, rodovias ou ruas. Aquavirio Transporte de alunos realizado por embarcaes (barcos, navios, balsas, etc.). Capacidade de at 5 alunos Embarcaes que podem transportar at 5 alunos. Capacidade de 5 a 15 alunos Embarcaes que podem transportar de 5 a 15 alunos. Capacidade de 15 a 35 alunos Embarcaes que podem transportar de 15 a 35 alunos. Capacidade acima de 35 alunos Embarcaes que podem transportar mais de 35 alunos. Ferrovirio Transporte de alunos por veculos que circulam sobre trilhos, em faixas exclusivas, constitudas pela via frrea e outras instalaes fixas, material rodante, equipamento de trfego e tudo o mais necessrio conduo segura de passageiros e cargas.

Trem/Metr Trem um comboio de veculos ferrovirios que se desloca como se fosse uma nica unidade, constitudo de uma ou mais locomotivas, que rebocam vages de estrada de ferro.

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Metr um veculo de transporte rpido de passageiros, geralmente urbano, sobre trilhos e de propulso eltrica. 30. Forma de ingresso do aluno (apenas para alunos de escolas federais) Se o aluno est sendo vinculado em uma escola de dependncia administrativa federal nas etapas de Educao Profissional, Ensino Mdio Integrado e EJA - integrada Educao Profissional de Nvel Mdio necessrio informar a forma de ingresso do aluno na escola. Sem processo seletivo Sorteio Transferncia Exame de seleo sem reserva de vaga Exame de seleo, vaga reservada para alunos da rede pblica de ensino Exame de seleo, vaga reservada para alunos da rede pblica de ensino, com baixa renda e autodeclarado preto, pardo ou indgena Exame de seleo, vaga reservada para outros programas de ao afirmativa Outra forma de ingresso

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6. CADASTRO DE PROFISSIONAL ESCOLAR EM SALA DE AULA

Cdigo da escola O cdigo da escola o nmero de identificao das entidades escolares da educao bsica no Censo Escolar. gerado no sistema Educacenso no momento do cadastro da escola. Informe o cdigo de identificao da escola, formado por 8 dgitos.

IDENTIFICAO Os campos com (*) so de preenchimento obrigatrio. 1. Identificao nica (cdigo gerado pelo Inep) o nmero de identificao gerado pelo Inep para o profissional escolar em sala de aula, denominado ID docente. 2. Nome completo* Informe corretamente, de acordo com o documento de identificao, o nome completo do profissional escolar em sala de aula, sem o abreviar. 3. Endereo eletrnico (e-mail) a identificao do usurio numa rede de computadores, que permite o recebimento de mensagens de correio eletrnico. Informe um e-mail para contatos com o profissional escolar em sala de aula. No se esquea de colocar ponto (.) e arroba (@). 4. Nmero de Identificao Social (NIS) Corresponde ao nmero do PIS/Pasep, gerado pela Caixa Econmica Federal e presente no carto do Sistema nico de Sade (SUS). Esse campo no deve ser preenchido. 5. Data de nascimento* Informe corretamente no formato dd/mm/aaaa. 6. Sexo* Informe a alternativa referente ao sexo do profissional escolar em sala de aula (masculino ou feminino).

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7. Cor/Raa* Informe a opo declarada pelo profissional escolar em sala de aula. 8. Nome completo da me Informe corretamente o nome completo da me, sem o abreviar. 9. Nacionalidade* Informe o local de nascimento do profissional escolar em sala de aula de acordo com as opes abaixo: Brasileira Nascido na Repblica Federativa do Brasil. Brasileira nascido no exterior ou naturalizado Nascido no estrangeiro, mas tem nacionalidade brasileira. Estrangeira Nascido no estrangeiro, sem ter nacionalidade brasileira. 10. Pas de origem* Informe o pas de nascimento somente para profissionais escolares em sala de aula estrangeiros. Consulte o Quadro de Pases em anexo na pgina 76. 11. Unidade da Federao de nascimento* Informe a sigla da Unidade da Federao (estado) de nascimento somente para profissionais escolares em sala de aula brasileiros nascidos na Repblica Federativa do Brasil. 12. Municpio de nascimento* Informe o nome do municpio de nascimento somente para profissionais escolares em sala de aula brasileiros nascidos na Repblica Federativa do Brasil. 13. Nmero do CPF* Informe o nmero do Cadastro de Pessoa Fsica (CPF) de acordo com os dados constantes na Receita Federal, com 11 algarismos. 14. Profissional escolar em sala de aula com deficincia* Informe se o profissional escolar em sala de aula possui deficincia conforme autodeclarao.

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14a.Tipo de deficincia * Se for informado Sim no campo anterior, assinale o tipo de deficincia, conforme Glossrio em anexo na pgina 43.

ENDEREO RESIDENCIAL 15. Localizao/Zona de residncia Informe a classificao atribuda pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) para a zona de residncia do profissional escolar em sala de aula (urbana reas correspondentes s cidades, s vilas ou s reas urbanas isoladas, ou rural abrange toda a rea situada fora dos limites da zona urbana). 15a. CEP Informe o Cdigo de Endereamento Postal (CEP), com 8 posies, sem trao. 16. Endereo Escreva o nome da rua, avenida, travessa, alameda, etc. 17. Nmero Informe o nmero da residncia. 18. Complemento Informe o complemento do endereo para facilitar a localizao. 19. Bairro Informe o bairro para facilitar a localizao. 20. UF Informe a sigla da Unidade da Federao (estado) de residncia do profissional escolar em sala de aula. 21. Municpio Informe o nome do municpio de residncia atual do profissional escolar em sala de aula.

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DADOS VARIVEIS 22. Escolaridade* Informe a escolaridade do profissional escolar em sala de aula. Fundamental incompleto No concluiu a 8 srie ou o 9 ano do ensino fundamental. Fundamental completo Concluiu a 8 srie ou o 9 ano do ensino fundamental. Ensino mdio Normal/Magistrio Concluiu o curso de formao para o exerccio do magistrio na educao infantil e nas primeiras sries/anos do ensino fundamental oferecida em nvel mdio. Ensino mdio Normal/Magistrio especfico indgena Concluiu o curso de formao para o exerccio do magistrio na educao infantil e nas primeiras sries/anos do ensino fundamental para a educao indgena oferecida em nvel mdio. Ensino mdio Concluiu o curso de nvel mdio. Superior Informe se o profissional escolar em sala de aula concluiu o ensino superior ou se o curso est em andamento. Situao do curso superior* Informe se o profissional escolar em sala de aula concluiu ou ainda est cursando o curso superior (em andamento). O campo Situao do curso superior em andamento dever ser marcado, caso o profissional escolar em sala de aula esteja matriculado em curso superior. rea do curso* Informe a rea do curso superior de acordo com o Quadro de Curso de Formao Superior em anexo na pgina 84.

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Cdigo do curso* Informe o cdigo do curso superior de acordo com o Quadro de Curso de Formao Superior em anexo na pgina 84. Formao/complementao pedaggica* Informe se o docente com curso superior completo em bacharelado ou tecnolgico possui ou no curso de programa especial de formao docente, conforme normatizado pela Resoluo n 2 de 1997 do Conselho Nacional de Educao. Ano de incio* Informe o ano em que o profissional escolar em sala de aula iniciou o curso superior que est em andamento. Ano de concluso* Informe o ano em que o profissional escolar em sala de aula concluiu o curso superior. Tipo de instituio* Informe se a instituio onde o profissional escolar em sala de aula cursou o nvel superior pblica ou privada. Nome da instituio* Informe o nome da instituio superior corretamente. 23. Ps-Graduao* Curso/programa oferecido em instituio credenciada, aberto a candidatos diplomados em cursos de graduao e que atendam s exigncias das instituies de ensino. Informe, caso o profissional escolar em sala de aula tenha ensino superior, uma das especificaes abaixo: Especializao Curso lato sensu que apresenta aos alunos habilidades e competncias especificas com objetivo de formar especialistas com conhecimentos tcnico-cientficos em uma determinada rea. Exige, geralmente, apresentao de um trabalho monogrfico e tem carga horria mnima de 360 horas.

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 Mestrado Curso stricto sensu que permite o estudo aprofundado em um campo especfico do ensino superior, e cuja concluso confere o ttulo de mestre e o direito de exercer o magistrio superior. Divide-se em duas reas de formao: o mestrado profissional e o mestrado acadmico. Exige aprovao de dissertao e durao mnima de um ano. Doutorado Curso stricto sensu que objetiva a especializao do graduado nas tcnicas para a investigao. Incide em uma formao cientfica ou cultural extensa e aprofundada e amplia a competncia de pesquisa nos diferentes ramos do saber. Exige aprovao de tese e durao mnima de dois anos. Nenhum No fez curso de ps-graduao. 24. Outros cursos especficos (formao continuada com no mnimo 80 horas)* Informe somente os cursos de formao continuada com carga horria mnima de 80 horas, voltados especificamente para as reas abaixo relacionadas. Creche (0 a 3 anos) Quando o curso aborda assuntos relacionados prtica pedaggica e ao atendimento de necessidades bsicas, visando ao desenvolvimento integral (fsico, psicolgico, intelectual e social) da criana de 0 a 3 anos. Pr-Escola (4 e 5 anos) Quando o curso aborda assuntos relacionados prtica pedaggica e s atividades ldico-educativas, visando desenvolver as capacidades motoras, cognitivas e sociais e iniciar o processo de alfabetizao da criana de 4 e 5 anos. Anos iniciais do ensino fundamental Quando o curso aborda assuntos relacionados alfabetizao, ao letramento, ao clculo e/ou s diferentes reas do conhecimento (natural, social, poltico, cultural e tecnolgico) visando ao desenvolvimento da capacidade de aprender e de insero no convvio social dos estudantes de 1 a 4 srie/ 1 a 5 ano do ensino fundamental respectivamente de 8 e 9 anos.

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 Anos finais do ensino fundamental Quando o curso aborda assuntos relacionados leitura, escrita, ao clculo e/ou s diferentes reas do conhecimento (natural, social, poltico, cultural e tecnolgico) visando ao desenvolvimento da capacidade de aprender e de insero no convvio social dos estudantes de 5 a 8 srie/ 6 a 9 ano do ensino fundamental respectivamente de 8 e 9 anos. Ensino mdio Quando o curso aborda assuntos relacionados prtica pedaggica, em uma ou mais rea de conhecimento, que visa consolidao e ao aprofundamento dos saberes adquiridos no ensino fundamental, preparao bsica para o trabalho e para a cidadania, formao tica e ao desenvolvimento da autonomia intelectual e crtica dos estudantes. Educao de Jovens e Adultos (EJA) Quando o curso aborda assuntos voltados prtica pedaggica, em uma ou mais rea de conhecimento, destinada aos estudantes que no efetuaram os estudos em idade regular, visando oferta de oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as caractersticas desse pblico, seus interesses, condies de vida e de trabalho. Os cursos de formao continuada para o Projovem Urbano tambm se enquadram na Educao de Jovens e Adultos. Educao especial Quando o curso aborda assuntos relacionados ao desenvolvimento de prtica pedaggica que garanta os servios de apoio especializado, voltado para a eliminao das barreiras que possam obstruir o processo de escolarizao de estudantes com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao. Educao indgena Quando o curso aborda assuntos relacionados prtica pedaggica que visa ao desenvolvimento da capacidade de aprender dos alunos indgenas, considerando suas especificidades, interesses e cultura. Educao do campo

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Quando o curso aborda assuntos relacionados ao atendimento das populaes rurais em suas mais variadas formas de produo de vida agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados da Reforma Agrria, quilombolas, caiaras, indgenas e outros. Educao ambiental Quando o curso aborda assuntos que objetivam promover processos por meio dos quais o indivduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competncias voltadas para a conservao do meio ambiente, bem como de uso comum do povo, essenciais sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. Educao em direitos humanos Quando o curso voltado para a capacitao e a difuso de informaes orientadas para a criao de uma cultura universal de direitos humanos e o desenvolvimento de habilidades e competncias necessrias para promover, defender e aplicar os direitos humanos na vida cotidiana. Gnero e diversidade sexual Quando o curso voltado para a promoo da equidade de gnero e do reconhecimento da diversidade de orientao afetivo-sexual e/ou de identidade de gnero, enfrentando o preconceito, a discriminao e a violncia relacionados ao sexismo e homofobia no ambiente escolar. Direitos da criana e do adolescente Quando o curso aborda assuntos que buscam combater a violncia contra as crianas e os adolescentes, que se manifesta de diferentes formas fsica, psquica ou simblica. Situao que demanda esforos sociais e polticas pblicas pela condio peculiar de crescimento e desenvolvimento de crianas e adolescentes, em especial as educacionais. Educao para as relaes etnicorraciais e histria e cultura afro-brasileira e africana Quando o curso aborda orientaes, princpios e fundamentos para o planejamento, a execuo e a avaliao da Educao, e tm por meta promover a educao de cidados atuantes e conscientes no seio da sociedade multicultural e pluritnica do Brasil, buscando relaes tnico-sociais positivas, rumo construo de uma nao democrtica.

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 Outros Quando o profissional escolar em sala de aula possui outros cursos no especificados nas opes anteriores. Nenhum Quando o profissional escolar em sala de aula no possui cursos de formao continuada.

DADOS DE DOCNCIA 25. Funo que exerce * Informe a funo que exerce na turma, de acordo com as definies abaixo: Docente Professor responsvel pela regncia de classe. Auxiliar/assistente educacional Profissional que presta apoio ao docente nas turmas de escolarizao. Profissional/Monitor de atividade complementar Profissional ou monitor responsvel pelo desenvolvimento das atividades complementares. Tradutor-intrprete de Libras Profissional que atua na traduo e interpretao da Lngua Portuguesa para Libras e vice-versa, em sala de aula comum ou em sala de recursos multifuncionais. 26. Situao Funcional/Regime de Contratao/Tipo de vnculo Informe o vnculo do docente de escola pblica com a rede de ensino em que atua. Concursado/efetivo/estvel Servidor com provimento de cargo pblico efetivo permanente no quadro da secretaria de educao, atravs de ato formal. Contrato temporrio

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Contrato celebrado entre pessoa fsica e secretaria de educao, para atender necessidade transitria de substituio de pessoal, regular e permanente, ou motivado pelo acrscimo extraordinrio de servios. Contrato terceirizado Contrato de prestao de servios celebrado com empresa intermediria para a realizao de servios. A relao de emprego se d entre o trabalhador e a empresa contratada, e no diretamente com a secretaria de educao. Contrato CLT Contrato celebrado entre a pessoa fsica e a secretaria de educao, que segue as normas da Consolidao das Leis de Trabalho (CLT) e exige a assinatura da Carteira de Trabalho e Previdncia Social pelo empregador, de acordo com o Decreto Lei n 5.452, de 1/5/1943. 26a. Turma(s) em que atua Informe a(s) turma(s) em que o profissional escolar em sala de aula atua, de acordo com as turmas cadastradas na escola. 27. Cdigo da(s) disciplina(s) que leciona Informe as disciplinas que leciona na(s) turma(s). Preenchimento apenas para docentes. Consulte o Quadro de Disciplinas em anexo na pgina 80.

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GLOSSRIO DA EDUCAO ESPECIAL ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE)

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) um servio da Educao Especial que organiza atividades, recursos pedaggicos e de acessibilidade, de forma complementar ou suplementar escolarizao dos estudantes com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotao, matriculados nas classes comuns do ensino regular. Esse servio, institudo pelo Projeto Poltico-Pedaggico da escola, realizado individualmente ou em pequenos grupos, em turno contrrio ao da escolarizao em sala de aula comum.

DEFINIO DAS ATIVIDADES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE)

1. Ensino do Sistema Braille Consiste na definio e na utilizao de mtodos e estratgias para que o estudante se aproprie desse sistema ttil de leitura e escrita.

2. Estratgias para a autonomia no ambiente escolar Consiste no desenvolvimento de atividades, realizadas ou no com o apoio de recursos de tecnologia assistiva, visando fruio, pelos estudantes, de todos os bens sociais, culturais, recreativos, esportivos entre outros , servios e espaos disponveis no ambiente escolar, com autonomia, independncia e segurana.

3. Ensino do uso de recursos pticos e no pticos Consiste no ensino da funcionalidade e da usabilidade dos recursos pticos e no pticos e no desenvolvimento de estratgias para a promoo da acessibilidade nas atividades de leitura e escrita. So exemplos de recursos pticos: lupas manuais ou de apoio, lentes especficas bifocais, telescpios, entre outros, que possibilitam a ampliao de imagem. So exemplos de recursos no pticos: iluminao, plano inclinado, contrastes, ampliao de caracteres, cadernos de pauta ampliada, caneta de escrita grossa, lupa eletrnica, recursos de informtica, entre outros, que favorecem o funcionamento visual.

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4. Estratgias para o desenvolvimento de processos mentais Consiste na promoo de atividades que ampliem as estruturas cognitivas facilitadoras da aprendizagem nos mais diversos campos do conhecimento, para o desenvolvimento da autonomia e da independncia do estudante frente s diferentes situaes no contexto escolar. A ampliao dessas estratgias para o desenvolvimento dos processos mentais possibilita maior interao entre os estudantes, o que promove a construo coletiva de novos saberes na sala de aula comum.

5. Tcnicas de orientao e mobilidade Consiste no ensino de tcnicas e desenvolvimento de atividades para a orientao e a mobilidade, proporcionando o conhecimento dos diferentes espaos e ambientes para a locomoo do estudante, com segurana e autonomia. Para estabelecer as referncias necessrias ao ir e vir, tais atividades devem considerar as condies fsicas, intelectuais e sensoriais de cada estudante.

6. Ensino da Lngua Brasileira de Sinais (Libras) O ensino da Libras consiste no desenvolvimento de estratgias pedaggicas para a aquisio das estruturas gramaticais e dos aspectos lingusticos que caracterizam essa lngua.

7. Ensino do uso da Comunicao Alternativa e Aumentativa ( CAA) Consiste na realizao de atividades que ampliem os canais de comunicao, com o objetivo de atender s necessidades comunicativas de fala, leitura ou escrita dos estudantes. Alguns exemplos de CAA so cartes de comunicao, pranchas de comunicao com smbolos, pranchas alfabticas e de palavras, vocalizadores ou o prprio computador, quando utilizado como ferramenta de voz e comunicao.

8. Estratgias para enriquecimento curricular Consiste na organizao de prticas pedaggicas exploratrias suplementares ao currculo comum, que objetivam o aprofundamento e a expanso nas diversas reas do conhecimento. Tais estratgias podem ser efetivadas por meio do desenvolvimento de habilidades; da articulao dos servios realizados na escola, na comunidade, nas instituies de educao superior; da prtica da pesquisa e do desenvolvimento de produtos; da proposio e do desenvolvimento de projetos de trabalho no mbito da escola, com temticas diversificadas, como artes, esporte, cincias e outras.

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9. Ensino do uso do soroban O ensino do uso do soroban, calculadora mecnica manual, consiste na utilizao de estratgias que possibilitem ao estudante o desenvolvimento de habilidades mentais e de raciocnio lgico matemtico.

10. O ensino da usabilidade e das funcionalidades da informtica acessvel Consiste no ensino das funcionalidades e da usabilidade da informtica como recurso de acessibilidade informao e comunicao, promovendo a autonomia do estudante. So exemplos desses recursos: leitores de tela e sintetizadores de voz, ponteiras de cabea, teclados alternativos, acionadores, softwares para a

acessibilidade.

11. Ensino da Lngua Portuguesa na modalidade escrita Desenvolvimento de atividades e de estratgias de ensino da lngua portuguesa, na modalidade escrita, como segunda lngua, para estudantes usurios da Libras, voltadas observao e anlise da estrutura da lngua, seu sistema, funcionamento e variaes, tanto nos processos de leitura como na produo de textos.

ESTUDANTE COM DEFICINCIA

Segundo a Conveno sobre os Direitos das Pessoas com Deficincia (ONU, 2006), ratificada pelo Brasil como Emenda Constitucional, por meio dos Decretos n 186/2008 e n 6949/2009, pessoas com deficincia so aquelas que tm impedimentos de longo prazo de natureza fsica, intelectual ou sensorial, os quais, em interao com diversas barreiras, podem obstruir sua participao plena e efetiva na sociedade, em igualdade de condies com as demais pessoas (Artigo 1). De acordo com o Decreto n 5.296/2004: Deficincia auditiva Consiste na perda bilateral, parcial ou total, de 41 dB at 70 dB, aferida por audiograma nas frequncias de 500Hz, 1000Hz, 2000Hz e 3000Hz. Surdez Consiste na perda auditiva acima de 71 dB, aferida por audiograma nas frequncias de 500Hz, 1000Hz, 2000Hz e 3000Hz. Deficincia intelectual Caracteriza-se por alteraes significativas, tanto no desenvolvimento intelectual como na conduta adaptativa, na forma expressa em habilidades prticas, sociais e conceituais.

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Deficincia fsica Consiste na alterao completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da funo fsica, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputao ou ausncia de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congnita ou adquirida, exceto as deformidades estticas e as que no produzem dificuldades para o desempenho das funes. Deficincia visual consiste na perda total ou parcial de viso, congnita ou adquirida, variando o nvel ou a acuidade visual da seguinte forma: Cegueira Ausncia total de viso at a perda da percepo luminosa. Viso subnormal ou baixa viso Comprometimento do funcionamento visual de ambos os olhos, depois da melhor correo. Possui resduos visuais que permitem a leitura de textos impressos ampliados ou com o uso de recursos pticos. Surdo-cegueira Trata-se de deficincia nica, caracterizada pela deficincia auditiva e visual concomitante. Deficincia mltipla Consiste na associao de dois ou mais tipos de deficincia (intelectual/visual/auditiva/fsica).

SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

Espaos localizados nas escolas de educao bsica onde se realiza o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Constituem-se de mobilirios, materiais didticos, recursos pedaggicos de acessibilidade e equipamentos de tecnologia assistiva. O AEE realizado pelo professor regente com formao continuada em Educao Especial.

TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO

Alteraes no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relaes sociais, na comunicao e/ou estereotipias motoras. Fazem parte dessa definio estudantes com autismo infantil, sndrome de Asperger, sndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infncia. Autismo infantil Transtorno onde h dficit em trs domnios: dficit na sociabilidade;

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empatia e capacidade de compreenso ou percepo dos sentimentos do outro; dficit na linguagem comunicativa e imaginao; e dficit no comportamento e flexibilidade cognitiva. A manifestao dos sintomas aparece antes dos trs anos de idade e pode estar associada deficincia intelectual. Caracterizando-se por um comprometimento das relaes interpessoais e diversas alteraes de comunicao, de linguagem e de comportamento, inclusive estereotipias motoras. Sndrome de Asperger Sndrome relacionada ao autismo, diferenciando-se deste por apresentar alteraes formais na linguagem e na interao social. Causa prejuzo qualitativo na interao social, nos relacionamentos com seus pares, na reciprocidade social ou emocional. Sndrome de Rett Transtorno de ordem neurolgica e de carter progressivo, com incio nos primeiros anos de vida. Manifesta-se pela ausncia de atividade funcional com as mos, isolamento, regresso da fala e das habilidades motoras adquiridas,

comprometimento das relaes sociais e do desenvolvimento mental e microcefalia progressiva. Transtorno Desintegrativo da Infncia Transtorno que se caracteriza pela perda de funes e capacidades anteriormente adquiridas pela criana. Apresenta caractersticas sociais, comunicativas e comportamentais tambm observadas no autismo. Em geral, essa regresso tem incio entre os 2 e os 10 anos de idade e acarreta alteraes qualitativas na capacidade para relaes sociais, jogos ou habilidades motoras, linguagem, comunicao verbal e no verbal, com comportamentos estereotipados e instabilidade emocional.

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAO

Caracteriza-se pelo potencial elevado da criana nas diferentes reas de seu interesse, isoladas ou combinadas entre si, tais como: realizao de operaes lgicas, talento para as artes plsticas e a msica, habilidades de liderana e comunicao, capacidade de autopercepo e empatia, entre outras.

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ANEXO

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Quadro 1 Lngua Indgena

Cdigo/ Lngua 1 Aikan/ Aikan 2 Ajuru/ Wayoro, Ajur Suru do Par/ Suru do Tocantins/ 4 Aikewara 5 Xavnte/ Xavante 6 Xernte 7 Amanay 10 Apala 11 Apiak 12 Apinay 13 Apurin 14 Arapso 15 Arara do Acre, Shawdawa 17 Arawet 18 Arikap/ Jabut 19 Aru 20 Asurin do Tocantins 21 Asurin do Xingu Ava-Canoeiro/ Av-Canoeiro, Av, 22 Canoeiro 23 Awet 24 Bakair 25 Banaw 26 Banwa/ Tapiira Tapuya, Kawa Tapuya 28 Bar 29 Bar 30 Borro 31 Cinta Larga/ Cinta-Larga 32 Den 33 Desna 34 Dw 35 Galib do Oiapoque, Galib (Kara) Gavio (Ikro, Digt), Gavio de 36 Rondnia/ Ikolen 37 Guaj 38 39 40 42 43 45 46 47 48 49 50 Guaran Kaiow/ Guarani Kayov Guaran Mby Guaran Nhandva Guat Hixkaryna Ingarik Irntxe Djeoromitx/ Jabot/ Jabut Jarawra Yaminwa Java Cdigo/ Lngua 218 Kapon Patamna/ Kapon Ptamna 219 Karipna 220 Kayap 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 233 234 235 Mebengokr (Kayap) Kinikinu, Kinikinawa Kreje/ Krenj Krikat/ Krinkat Kujubm Kuripko Kwaz Lakond Latund Mamaind Mandka/ Nambikwra do Campo Mirnha Tukno / Miriti-Tapuia Kaingng

236 Suru de Rondnia 237 238 240 241 242 243 244 245 246 250 251 252 Parakan Parintintn Gavio Pukobiy/ Gavio Pukobi Tapayna Tawand Tenharm/ Tenharim Umutna Paka Nva/Migueleno, Miguelenho Shanenwa/ Xanenwa, Xawanawa Tup, Tupi Antigo Canela Kanla Apaniekra/Canela Apaniekr

253 Gavio Krikatj/ Gavio Krinkatej 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 Gavio Parkatj/ Guat Parakatej/ Gavio do Par Krah/ Crao, Kra Krao Kanela Kokuiregatj/ Kokuiregatejje Timbira Xacriab/ Xakriab J (no especfico) Patax Patax H H He/ Patax H-H-H Salamy Ramarma Uruc/ Urucu continua...

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66

Quadro 1 Lngua Indgena

Cdigo/ Lngua 51 Jurna/ Yudj 52 Ka'apor/ Urubu, Kaapr 53 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 76 77 78 80 81 82 83 84 85 86 87 90 91 92 93 94 95 96 99 100 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 Kadiwu Kalaplo Kamayur Ashannka/ Axannka Kanamar Kano/ Kano Karaj Karapan Karitina Arara de Rondnia/ Kro Katawix Katukna do Acre Katukna Uru-Eu-Wau-Wau/ Uruewawau Kaxarar Kaxinaw Kayab Gorotire (Kayap) Karara (Kayap) Kokraimoro (Kayap) Kubenkrngkegn (Kayap) Menkrangnoti (Kayap) Mentuktre, Txukahamae (Kayap) Xikrin (Kayap) Kokma Korbo Krenk Kubo, Kubewa Kuikro Kulna Madij/ Kulina, Kulna Madih (Madija) Kuruya Makurp Makux Marbo Matip Mats Matss Maw Maxakal Yekuna, Mayongong, Makiritre, Mehinku Sakurabiat/ Kamp Mond, Tup-Mond Munduruk ...continuao Cdigo/ Lngua 266 Guaran Lingua De Sinais Ka'apor/ Lngua de 267 Sinais Urubu-Kaapr 268 Kawahb 269 Turiwra 270 Tup-Guaran 271 Kaixna/ Kayuisiana 272 Machinri 273 Mawayna 274 Aruk 275 Naravte 276 Kaxuyna/ Kahyna, Warikyna 277 Xikuyna/ Sikiyna 278 Karib 279 Kulna Pno 280 Pano 281 Makna, Yeb-mas 282 Sirino/ Suriana, Surina 283 Araw 284 Himarim/ Hi-merim, Mirim, Himarim 285 Jamamad-Kanamanti/ Jamamad 286 Hup, Hpda, Maku, Yuhupde, Yuhp 287 Alaketes 288 Alantes 289 Hahaintes 290 Halotes 291 Kithaul 292 Sarar 300 Sawentes 301 Waikis 302 Wakalites 303 Wasus 304 Nambikwra 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 Miguelnho/ Migueleno, Miguelenho Txapakra Bra Guaikur Witto Acona/ Akona Aimor Anac Apolima - Arara Arana Arapiun Arikn Arikose Atikum continua...

Caderno de Instrues

67

Quadro 1 Lngua Indgena

...continuao Cdigo/ Lngua 113 Mra 114 Mynky/ Mynk, Meky, Menky, Menki 115 Nadb 116 Nahukw 120 Negarot/ Negarote 126 Lingua Geral Amaznica, Nheengatu 127 Ninm 128 Nukin 129 Ofay 130 Oro Win 131 Palikr 132 Panar, Krenakarre/ Kren-akarre 133 Pares 134 Karipna do Amap 135 Galib Marwrno/ Galibi Marworno 136 Paumar 137 Pirah 138 Piratapya 140 Poyanwa 141 Purubor 142 Canoeiros/ Rikbakts 143 Saban 145 Enawen-Naw 146 Sanum 148 Zuruwah, Suruah (Zuruah) 150 Suy, Kisdj/ Kisedj 151 Tapirap 152 Tarina 153 Taulipng 155 Temb 156 Terna 157 Tikna 167 Tiriy/ Tarona 168 Tor 169 Trumi 171 Tupar 172 Tuyca / Tuyuca 173 Ikpeng/ Ikpng Tsohom Djapa/ Tsohondjap (Tsohom 174 Djapa) 175 Urup 176 Waimir-Atroar 177 Wi Wi/ Waiwi 178 Wanna/ Guanna 179 Wapixna 180 Warekna 182 Wauja/ Waur 183 Wayamp/ Oyampi Cdigo/ Lngua 319 Awi 320 Baen 321 Borari 322 Botocudo 323 Catokin (Katukna) 324 Charra/ Charrua 325 Coiupanka 326 Guara 327 Guarino 328 Guaru 329 Isse 330 Jaricuna 331 Jeripanc/ Jeripank 332 Kaete 333 Kaimb 334 Kalabassa 335 Kalank 336 Kamba/ Kmba 337 Kambiw 338 Kambiw Pipip 339 Kanind 340 Kantarur 341 Kapinaw 342 Karapoto/ Karapot 343 Karijo 344 Kariri/ Karir 345 Kariri - Xoc/ Karir-Xoc 346 Kaxix 347 Kayuisiana -(Kaixna) 348 Kiriri 349 Kueskue 350 Manao/ Mano 351 Maragua 352 Maytapu 353 Mucurim 354 Nawa/ Nwa 355 Paiaku 356 Pankar 357 Pankarar 358 359 360 361 362 363 364 365 Pankarar/ Pankar Pankarar - Kalanko Pankarar - Karuazu Pankaru Patxh/ Patxoha Paumelenho Piri-Piri/ Pir-Pir Pitaguari/ Pitaguar continua...

Caderno de Instrues

68

Quadro 1 Lngua Indgena

...concluso Cdigo/ Lngua 184 Wayna 185 Xambio 186 Xet 187 Xipya 188 Xoklng 190 Yanomm/ Yanonmn 191 Yanommi 192 Fulni-/ Yath 193 Yawalapit 194 Yawanaw 196 Zo' 197 Zor 198 Akunts 199 Amondwa 200 Arara do Aripuana/ Arara do Aripuan 201 Arara do Par, Arara do Xingu 203 Barasna 204 Kambba Kanla Rankocamekra/ Canela 205 Ramkokamekr 206 Chamakko/ Samko, Chamacoco 207 Chiquitno/ Chiquito 208 Diahi/ Diahui 211 Guajajra 215 Jma/ Juma 216 Yurut, Juriti
Fonte: MEC/Secadi /Inep/Deed

Cdigo/ Lngua 366 Potiguara/ Potigura 367 Puri/ Pur 368 Sapar/ Sapara 369 Tabajara 370 Tapajs 371 Tapeba 372 Tapiuns/ Tapiun 373 Tapua/ Tapya 374 Tingui Bot/ Tingu-Bot 375 Trememb 376 Truk 377 Tumbalal 378 Tupinamb 379 Tupinambaran 380 Tupiniquim 381 Tux 382 Waira 383 Waina-Apala 384 Wajuju/ Wajuj 385 386 387 388 389 999 Wass (Wasus) Xoc Xucuru/ Xukur Xucuru - Kariri/ Xukur-Karir Maya Outras Lnguas Indgenas

Caderno de Instrues

69

Quadro 2 Cursos Tcnicos

Eixo

Cdigo 1001 1002 1003 1004 1005 1006 1007 1008 1009 1010 1011 1012 1013 1014 1015 1016 1017 1018 1019 1020 1021 1022 1023 1024 1025 1026 1028 1029 1030 1999 2029 2030 2031 2032 2033 2034 2035 2036 2037 2038 2999

Nome do Curso (Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos) Agente Comunitrio de Sade Anlises Clnicas Biotecnologia Citopatologia Controle Ambiental Enfermagem Equipamentos Biomdicos Esttica Farmcia Gerncia de Sade Hemoterapia Sade Bucal Imagem Pessoal Imobilizaes Ortopdicas Massoterapia Meio Ambiente Meteorologia Nutrio e Diettica ptica rteses e Prteses Podologia Prtese Dentria Radiologia Reabilitao de Dependentes Qumicos Reciclagem Registros e Informaes em Sade Vigilncia em Sade Cuidados de Idosos Necropsia Outros Eixo Ambiente e Sade Alimentao Escolar Biblioteca Infraestrutura escolar Multimeios Didticos Orientao Comunitria Secretaria Escolar Ludoteca Produo de Materiais Didticos Bilngue em Libras/ Lngua Portuguesa Traduo e Interpretao de Libras Treinamento de Ces-Guia Outros Eixo Apoio Educacional
continua...

1. Ambiente e Sade

2. Desenvolvimento Educacional e Social

Caderno de Instrues

70

Quadro 2 Cursos Tcnicos

...continuao

Eixo

Cdigo 3035 3036 3037 3038 3039 3040 3041 3042 3043 3044 3045 3046 3047 3048 3049 3050 3051 3052 3053 3054 3055 3056 3057 3058 3059 3999 4050 4051 4052 4053 4054 4055 4056 4057 4058 4059 4060 4061 4062 4063 4064 4065 4066 4999

Nome do Curso (Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos) Anlises Qumicas Automao Industrial Eletroeletrnica Eletromecnica Eletrnica Eletrotcnica Manuteno Automotiva Mquinas Navais Mecnica Mecatrnica Metalurgia Petroqumica Qumica Refrigerao e Climatizao Sistemas a Gs Manuteno de Aeronaves em Avinicos Manuteno de Aeronaves em Clula Manuteno de Aeronaves em Grupo Motopropulsor Manuteno de Mquinas Pesadas Manuteno Metroferroviria Mecnica de Preciso Metrologia Processamento da Madeira Sistemas de Energia Renovvel Soldagem Outros Eixo Controle e Processos Industriais Administrao Comrcio Comrcio Exterior Contabilidade Cooperativismo Finanas Logstica Marketing Qualidade Recursos Humanos Secretariado Seguros Servios de Condomnio Servios Pblicos Transaes Imobilirias Vendas Servios Jurdicos Outros Eixo Gesto e Negcios
continua...

3. Controle e Processos Industriais

4. Gesto e Negcios

Caderno de Instrues

71

Quadro 2 Cursos Tcnicos

...continuao

Eixo

Cdigo 5066 5067 5068 5069 5070 5071 5072 5999 6073 6074 6075 6076 6077 6078 6079 6080 6081 6999 7081 7082 7083 7084 7085 7086 7087 7088 7089 7091 7092 7093 7094 7095 7096 7097 7098 7999

Nome do Curso (Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos) Agenciamento de Viagem Cozinha Eventos Guia de Turismo Hospedagem Lazer Servios de Restaurante e Bar Outros Eixo Turismo, Hospitalidade e Lazer Informtica Informtica para Internet Manuteno e Suporte em Informtica Programao de Jogos Digitais Redes de Computadores Sistemas de Comutao Sistemas de Transmisso Telecomunicaes Computao Grfica Outros Eixo Informao e Comunicao Aeroporturio Agrimensura Carpintaria Desenho de Construo Civil Edificaes Estradas Geodsia e Cartografia Geoprocessamento Hidrologia Portos Saneamento Trnsito Transporte Aquavirio Transporte de Cargas Transporte Dutovirio Transporte Metroferrovirio Transporte Rodovirio Outros Infraestrutura
continua... .

5. Turismo, Hospitalidade e Lazer

6. Informao e Comunicao

7. Infraestrutura

Caderno de Instrues

72

Quadro 2 Cursos Tcnicos

...continuao

Eixo

Cdigo 8099 8100 8101 8102 8103 8104 8105 8106 8107 8108 8109 8110 8111 8112 8113 8114 8115 8116 8117 8118 8119 8120 8121 8122 8123 8124 8125 8126 8127 8128 8129 8130 8131 8132 8999

Nome do Curso (Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos) Comunicaes Aeronuticas Controle de Trfego Areo Desenho Militar Eletricidade e Instrumentos Aeronuticos Equipamentos de Voo Estrutura e Pintura de Aeronaves Fotointeligncia Guarda e Segurana Hidrografia Informaes Aeronuticas Manobras e Equipamentos de Convs Material Blico Mergulho Operao de Radar Operao de Sonar Operaes de Engenharia Militar Preparao Fsica e Desportiva Militar Sensores de Aviao Sinais Navais Sinalizao Nutica Suprimento Aes de Comandos Armamento de Aeronaves Artilharia Artilharia Antiarea Cavalaria Combate a Incndio, Resgate e Preveno de Acidentes de Aviao Comunicaes Navais Equipamento de Engenharia Foras Especiais Infantaria Mecnica de Aeronaves Montanhismo Navegao Fluvial Outros Militar
continua...

8. Militar

Caderno de Instrues

73

Quadro 2 Cursos Tcnicos

...continuao

Eixo

Cdigo 9120 9121 9122 9123 Alimentos Agroindstria Apicultura Cervejaria Confeitaria Panificao

Nome do Curso (Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos)

9. Produo Alimentcia

9124 9125 9126 9127 9999 10128 10129 10130 10131 10132 10133 10134 10135 10136 10137 10138 10139 10140 10141 10142 10143 10144 10145 10146 10147 10148 10149 10150 10151 10152 10153 10154 10155 10156 10999

Processamento de Pescado Viticultura e Enologia Outros Eixo Produo Alimentcia Arte Circense Arte Dramtica Artes Visuais Artesanato Canto Composio e Arranjo Comunicao Visual Conservao e Restauro Dana Design de Calados Design de Embalagens Design de Interiores Design de Joias Design de Mveis Documentao Musical Fabricao de Instrumentos Musicais Instrumento Musical Modelagem do Vesturio Multimdia Paisagismo Processos Fotogrficos Produo de udio e Vdeo Produo de Moda Publicidade Rdio e Televiso Regncia Cenografia Museologia Processos Fonogrficos Outros Eixo Produo Cultural e Design
continua...

10. Produo Cultural e Design

Caderno de Instrues

74

Quadro 2 Cursos Tcnicos

...concluso

Eixo

Cdigo 11154 11155 11156 11157 11158 11159 11160 11161 11162 Acar e lcool

Nome do Curso (Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos)

Biocombustveis Calados Celulose e Papel Cermica Construo Naval Curtimento Fabricao Mecnica Impresso Rotogrfica e Flexogrfica Impresso Offset Joalheria Mveis Petrleo e Gs Plsticos Pr-Impresso Grfica Txtil Vesturio Processos Grficos Outros Eixo Produo Industrial Agricultura Agroecologia Agronegcio Agropecuria Aquicultura Cafeicultura Equipamentos Pesqueiros Florestas Fruticultura Geologia Minerao Pesca Recursos Minerais Recursos Pesqueiros Zootecnia Outros Eixo Recursos Naturais Defesa Civil Segurana do Trabalho Outros Eixo Segurana

11. Produo Industrial

11163 11164 11165 11166 11167 11168 11169 11170 11171 11999 12171 12172 12173 12174 12175 12176 12177 12178 12179 12180 12181 12182 12183 12184 12185 12999 13181

12. Recursos Naturais

13. Segurana
Fonte: MEC/Setec /Inep/Deed

13182 13999

Caderno de Instrues

75

Quadro 3 Pases

Cdigo Nome do Pas ou rea 4 Afeganisto 8 Albnia 12 Arglia 16 Samoa Americana 20 Andorra 24 Angola 28 Antgua e Barbuda 31 Azerbaijo 32 Argentina 36 Austrlia 40 ustria 44 Bahamas 48 Bahrein 50 Bangladesh 51 Armnia 52 Barbados 56 Blgica 60 Bermudas 64 Buto 68 Bolvia (Estado Plurinacional da) 70 Bsnia e Herzegovina 72 Botsuana 76 Brasil 84 Belize 90 Ilhas Salomo 92 Ilhas Virgens Britnicas 96 Brunei 100 Bulgria 104 Myanmar 108 Burundi 112 Bielorrssia 116 Camboja 120 Camares 124 Canad 132 Cabo verde 136 Ilhas Caiman 140 Repblica Centro Africana 144 Sri Lanka 148 Chade

Cdigo Nome do Pas ou rea 450 Madagscar 454 Malawi 458 Malsia 462 Maldivas 466 Mali 470 Malta 474 Martinica 478 Mauritnia 480 Maurcio 484 Mxico 492 Mnaco 496 Monglia 498 Moldvia 499 Montenegro 500 Montserrat 504 Marrocos 508 Moambique 512 Oman 516 Nambia 520 Nauru 524 Nepal 528 Holanda 531 Curaao 533 Aruba 534 Sint Maarten (parte holandesa) 535 Bonaire, Saint Eustatius e Saba 540 Nova Calednia 548 Vanuatu 554 Nova Zelndia 558 Nicargua 562 Nger 566 Nigria 570 Niue 574 Ilha Norfolk 578 Noruega 580 Ilhas Mariana 583 Micronesia 584 Ilhas Marshall 585 Palau
continua...

Caderno de Instrues

76

Quadro 3 Pases
...continuao

Cdigo Nome do Pas ou rea 152 Chile 156 China 170 Colmbia 174 Comores 175 Mayotte 178 Congo 180 Repblica democrtica do congo 184 Ilhas Cook 188 Costa Rica 191 Crocia 192 Cuba 196 Chipre 203 Repblica Tcheca 204 Benin 208 Dinamarca 212 Dominica 214 Repblica Dominicana 218 Equador 222 El Salvador 226 Guin Equatorial 231 Etipia 232 Eritria 233 Estnia 234 Ilhas Feroe 238 Ilhas Malvinas 242 Fiji 246 Finlndia 248 land, Ilhas 250 Frana 254 Guiana Francesa 258 Polinsia Francesa 262 Djibuti 266 Gabo 268 Gergia 270 Gmbia 275 Palestina 276 Alemanha 288 Gana 292 Gibraltar 296 Quiribati

Cdigo Nome do Pas ou rea 586 Paquisto 591 Panam 598 Papua Nova Guin 600 Paraguai 604 Peru 608 Filipinas 612 Pitcairin 616 Polnia 620 Portugal 624 Guin Bissau 626 Timor Leste 630 Porto Rico 634 Catar 638 Reunio 642 Romnia 643 Rssia 646 Ruanda 652 So Bartolomeu 654 Santa Helena 659 So Cristovo e Nevis 660 Anguilla 662 Santa Lcia 663 Saint-Martin (parte francesa) 666 Saint Pierre e Miquelon 670 So Vicente e Granadinas 674 San Marino 678 So Tom e Prncipe 680 Sark 682 Arbia Saudita 686 Senegal 688 Srvia 690 Seychelles 694 Serra Leoa 702 Cingapura 703 Eslovquia 704 Vietn 705 Eslovnia 706 Somlia 710 frica do Sul 716 Zimbbue
continua...

Caderno de Instrues

77

Quadro 3 Pases
...continuao

Cdigo Nome do Pas ou rea 300 Grcia 304 Groenlndia 308 Granada 312 Guadalupe 316 Guam 320 Guatemala 324 Guin 328 Guiana 332 Haiti 336 Vaticano 339 Aptrida 340 Honduras China, Regio Administrativa 344 Especial de Hong Kong 348 Hungria 352 Islndia 356 ndia 360 Indonsia 364 Ir (Repblica islmica do) 368 Iraque 372 Irlanda 376 Israel 380 Itlia 384 Costa do Marfim 388 Jamaica 392 Japo 398 Cazaquisto 400 Jordnia

Cdigo Nome do Pas ou rea 724 Espanha 728 Sudo do Sul 729 Sudo 732 Saara ocidental 740 Suriname 744 Svalbard e Jan Mayer 748 Suazilndia 752 Sucia 756 Sua 760 Sria 762 Tajiquisto 764 Tailndia 768 Togo

772 Tokelau 776 Tonga 780 Trindade e Tobago 784 Emirados rabes Unidos 788 Tunsia 792 Turquia 795 Turquemenisto 796 Ilhas Turks e Caicos 798 Tuvalu 800 Uganda 804 Ucrnia 807 Repblica da Macednia 818 Egito Reino Unido da Gr Bretanha e Irlanda do 826 Norte 830 Ilhas do Canal 831 Guernsey 832 Jersey 833 Ilhas de Man 834 Tanznia 840 Estados Unidos da Amrica

404 Qunia 408 Coreia do Norte 410 Coreia do Sul 414 Kuwait 417 Quirguisto Laos, Repblica Popular 418 Democrtica 422 Lbano 426 Lesoto 428 Letnia 430 Libria 434 Lbia

850 Ilhas Virgens Americanas 854 Burquina Faso 858 Uruguai 860 Uzbequisto 862 Venezuela
continua...

Caderno de Instrues

78

Quadro 3 Pases
...concluso

Cdigo Nome do Pas ou rea 438 Liechtenstein 440 Litunia 442 Luxemburgo China, Regio Administrativa 446 Especial de Macau 999 Outra nacionalidade
Fonte: ONU/OCDE (adaptao e traduo Deed/Inep)

Cdigo Nome do Pas ou rea 876 Ilhas Wallis e Futuna 882 Samoa 887 Imen 894 Zmbia

Obs. Os cdigos 339 e 999 no esto presentes na tabela original da ONU/OCDE

Caderno de Instrues

79

Quadro 4 Disciplinas
Cdigo/Disciplina

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 20 21 23 25 26 27 28 29 30 99

Qumica Fsica Matemtica Biologia Cincias Lngua /Literatura Portuguesa Lngua /Literatura estrangeira Ingls Lngua /Literatura Estrangeira Espanhol Lngua /Literatura Estrangeira Outra Arte (Educao Artstica, Teatro, Dana, Msica, Artes Plsticas e Outras) Educao Fsica Histria Geografia Filosofia Informtica/Computao Disciplinas profissionalizantes Disciplinas voltadas ao atendimento das necessidades educacionais especficas dos alunos que so pblico alvo da educao especial e das prticas educacionais inclusivas. Disciplinas voltadas diversidade sociocultural (disciplinas pedaggicas) Libras Disciplinas pedaggicas Ensino Religioso Lingua Indgena Estudos Sociais Sociologia Lngua/Literatura Estrangeira Francs Outras Disciplinas

Fonte: MEC/Inep/Deed.

Caderno de Instrues

80

Quadro 5 Tipo de Atividade Complementar por Categoria/rea

Cdigo/Nome da rea Cdigo/Nome Subrea Cdigo da atividade 11001 11002 11003 11004 11005 12001 1. Artes, Cultura e Educao Patrimonial 12. Artes Plsticas 13. Cinema 14. Artes Cnicas 15. Manifestaes Culturais Regionais 16. Educao Patrimonial 19. Outras 21. Recreao 12002 13001 14001 14002 14003 15001 16001 19999 21001 22001 22002 22003 2. Esporte e Lazer 22. Atividades Desportivas 22005 22006 22007 22008 22009 22010 29999 31001 31002 31003 31004 31005 31006 31007 31009 31010 31011 39999 Nome da Atividade Histria da Msica e Teoria Musical Canto Coral Ensino Coletivo de Cordas (Piano, Violo, Guitarra, Violino), Flauta Doce, Trompete, etc. Banda Fanfarra, Percusso Hip Hop Histria da Arte Pintura, Grafite, Desenho, Escultura, Colagem, Desenho Grfico, Mosaico. etc. Oficina de cinema, Projeo de filmes, Cineclube, etc. Leitura e Teatro Danas Prticas Circenses e pera Capoeira Educao Patrimonial Outra Categoria de Arte e Cultura Brincadeiras, Jogos no estruturados, Recreao/Lazer, Festas, etc. Futebol e Futsal Ginstica Olmpica, Localizada, Aerbica e Rtmica, Tnis de Mesa. Voleibol, Basquetebol, Handebol, Basquete de Rua, Natao. Artes Marciais (Taekwondo, Jiu-Jitsu, Jud, Karat, etc.) Xadrez Tradicional e Xadrez Virtual Ioga Atletismo, Corrida de Orientao e Ciclismo Tnis de Campo Etnojogos (somente para escolas do campo) Outra categoria de esporte e lazer Matemtica Portugus Letramento e Alfabetizao Cincias: Cintica Qumica, Reaes Qumicas, Eletroqumica, Qumica Orgnica, Fsica tica, Circuitos Eltricos, Calometria, Clula Animal, Estrutura do DNA e Coleta de Sangue Histria e Geografia Lnguas Estrangeiras e Indgenas Leitura e Produo de Texto Filosofia e Sociologia Tecnologias de Apoio Alfabetizao Etnolinguagem (somente para escolas do campo) Outra Categoria de Acompanhamento Pedaggico
continua...

11. Msica

29. Outras

3. Acompanhamento Pedaggico (reforo escolar)

31. Acompanhamento Pedaggico (reforo escolar)

39. Outras

Caderno de Instrues

81

Quadro 5 Tipo de Atividade Complementar por Categoria/rea

...concluso

Cdigo/Nome da rea 4. Educao em Direitos Humanos

Cdigo/Nome Subrea 41. Educao em Direitos Humanos 49. Outras 51. Educao Ambiental e Desenvolvimento Sustentvel 59. Outras 61. Cultura Digital (Incluso Digital)

Cdigo da atividade 41006 49999 51001 51002 51003 51004 59999 61001

Nome da Atividade Direitos Humanos e Ambiente Escolar Outra Categoria de Educao em Direitos Humanos Educao Ambiental Horta Escolar e/ou Comunitria Com-Vidas/Agenda 21 na Escola Educao para a Sustentabilidade Reciclagem Outra Categoria de Meio Ambiente e Desenvolvimento Software Educacional/Linux Educacional, Informtica e Tecnologia da Informao Ambientes de Redes Sociais Informtica e Tecnologia da Informao (Proinfo e/ou laboratrio de informtica) Outra Categoria de Cultura Digital (Incluso Digital) Promoo da Alimentao Saudvel Educao para Sade Sexual e Sade Reprodutiva e Preveno das DSTs/AIDS Preveno ao uso de lcool, tabaco, crack e outras drogas Promoo da Cultura de Paz e Preveno das Violncias Outra Categoria de Preveno e Promoo da Sade Peti Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome/MDS Programa Segundo Tempo (Ministrio dos Esportes) Outra Categoria de Programa Intersetorial (Programa apoiado por instituio ou fundao pblica ou privada) Laboratrios, Feiras e Projetos Cientficos Robtica Educacional Outra Categoria de Investigao no Campo das Cincias da Natureza (Educao Cientfica) Rdio Escolar Jornal Escolar Histrias em Quadrinhos Vdeo Fotografia Outra categoria de Comunicao e Uso de Mdias Educao Econmica / Economia Criativa

5. Educao Ambiental e Desenvolvimento Sustentvel

6. Cultura Digital (Incluso Digital)

61006 61007

69. Outras

69999 71001

7. Preveno e Promoo da Sade

71. Preveno e Promoo da Sade

71003 71004 71006 79999 91001 91002 99999 10101 10102 10999 11101 11102 11103 11104 11105 11999 12101

79. Outras 91. Programas Intersetoriais 99. Outras 101. Investigao no Campo das Cincias da Natureza (Educao Cientfica) 109. Outras

9. Programas Intersetoriais

10. Investigao no Campo das Cincias da Natureza (Educao Cientfica)

11. Comunicao e Uso de Mdias

111. Comunicao e Uso de Mdias

119. Outras 12. Educao Econmica e Economia Criativa 121. Educao Econmica e Economia Criativa

Fonte: MEC/SEB/Inep/Deed.

Caderno de Instrues

82

Quadro 6 rgo Emissor da Identidade

Cdigo/Descrio 10 SSP 40 Ministrios Militares 41 Ministrio da Aeronutica 42 Ministrio do Exrcito 43 Ministrio da Marinha 44 Polcia Federal 60 rgos Classistas 61 Conselho Regional de Administrao 62 Conselho Regional de Assistncia Social 63 Conselho Regional de Biblioteconomia 64 Conselho Regional de Contabilidade 65 Conselho Regional de Corretores Imveis 66 Conselho Regional de Enfermagem 67 Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia 68 Conselho Regional de Estatstica 69 Conselho Regional de Farmcia 70 Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional 71 Conselho Regional de Medicina 72 Conselho Regional de Medicina Veterinria 73 Ordem dos Msicos do Brasil 74 Conselho Regional de Nutrio 75 Conselho Regional de Odontologia 76 Conselho Regional de Profissionais de Relaes Pblicas 77 Conselho Regional de Psicologia 78 Conselho Regional de Qumica 79 Conselho Regional de Representantes Comerciais 80 Ordem dos Advogados do Brasil 81 Outros Emissores 82 Documento Estrangeiro 83 Conselho Regional Economia
Fonte: Caixa Econmica Federal.

Caderno de Instrues

83

Quadro 7 Cursos de Formao Superior

Cdigo rea Nome/rea Cdigo OCDE 142A01 142C01 142P01 144F12 144F13 145F01 145F02 145F05 145F08 145F09 145F10 145F11 145F14 1 Educao 145F15 145F17 145F18 145F21 145F24 145F28 146F02 146F04 146F05 146F07 146F09 146F15 146F20 146F22 146P01 Processos Escolares Tecnolgico Pedagogia (Cincias da Educao) Bacharelado Pedagogia Licenciatura Licenciatura Interdisciplinar em Cincias Humanas Licenciatura Licenciatura Intercultural Indgena Licenciatura Cincias Biolgicas Licenciatura Cincias Naturais Licenciatura Educao Religiosa Licenciatura Filosofia Licenciatura Fsica Licenciatura Geografia Licenciatura Histria Licenciatura Letras Lngua Estrangeira Licenciatura Letras Lngua Portuguesa Licenciatura Letras Lngua Portuguesa e Estrangeira Licenciatura Matemtica Licenciatura Qumica Licenciatura Cincias Sociais Licenciatura Libras Licenciatura Licenciatura Interdisciplinar em Artes (Educao Artstica) Licenciatura Artes Visuais Licenciatura Informtica Licenciatura Dana Licenciatura Licenciatura Interdisciplinar em Educao no Campo Licenciatura Educao Fsica Licenciatura Msica Licenciatura Teatro Licenciatura Licenciatura para a Educao Profissional e Tecnolgica Licenciatura
continua

Nome/Grau

...

Caderno de Instrues

84

Quadro 7 Cursos de Formao Superior

continua

...

Cdigo rea

Nome/rea

Cdigo OCDE 210A01 211A02 212C02 212D01 212M02 212T01 213A05 213C06 213C07 213F01 213P02 213P03 213P05 213P07 214D02 214D05 214D06 214M01 214P01 215C02 215F01 220H01 220L03 221T01 222L01 223C01 223L01 223L02 225A01 225H01 225M01 225M02 226F01 Artes Visuais Bacharelado Produo Cnica Tecnolgico Dana Bacharelado Msica Bacharelado Teatro Bacharelado

Nome/Grau Bacharelado Interdisciplinar em Artes Bacharelado

Produo Audiovisual Tecnolgico Design Grfico Tecnolgico Carnaval Tecnolgico Fotografia Tecnolgico Produo Multimdia Tecnolgico Produo Fonogrfica Tecnolgico Produo Publicitria Tecnolgico Produo Cultural Tecnolgico Design de Moda Tecnolgico Design Bacharelado Design de Interiores Tecnolgico Moda Bacharelado Design de Produto Tecnolgico Conservao e Restauro Tecnolgico Fabricao de Instrumentos Musicais Tecnolgico Bacharelado Interdisciplinar Cincias Humanas Bacharelado Letras Lngua Portuguesa e Estrangeira Bacharelado Teologia Bacharelado Letras Lngua Estrangeira Bacharelado Comunicao Assistiva Tecnolgico Letras Lngua Portuguesa Bacharelado Libras Bacharelado Arqueologia Bacharelado Histria Bacharelado Museologia Bacharelado Museografia Tecnolgico Filosofia Bacharelado
continua

Humanidades e Artes

...

Caderno de Instrues

85

Quadro 7 Cursos de Formao Superior

...continuao

Cdigo rea

Nome/rea

Cdigo OCDE 310C02 311P02 312A01 313C01 313R01 314E02 321C01 321C02 321J01 321R01 322A01 322B01 340N02 341N01 342C01 342M02 Cincias Sociais Bacharelado Psicologia Bacharelado Antropologia Bacharelado Cincia Poltica Bacharelado

Nome/Grau

Relaes Internacionais Bacharelado Cincias Econmicas Bacharelado Cinema e Audiovisual Bacharelado Comunicao Social (rea Geral) Bacharelado Jornalismo Bacharelado Radio, TV, Internet Bacharelado Arquivologia Bacharelado Biblioteconomia Bacharelado Comrcio Exterior Tecnolgico Negcios Imobilirios Tecnolgico Comunicao Institucional Tecnolgico Marketing Tecnolgico Publicidade e Propaganda Bacharelado Relaes Pblicas Bacharelado Gesto de Seguros Teconolgico Cincias Contbeis Bacharelado Administrao Bacharelado Gesto de Cooperativas Tecnolgico Gesto Hospitalar Tecnolgico Gesto Pblica Tecnolgico Processos Gerenciais Tecnolgico Gesto de Recursos Humanos Tecnolgico Gesto da Qualidade Tecnolgico Logstica Tecnolgico Gesto Comercial Tecnolgico Gesto Financeira Tecnolgico Gesto de Segurana Privada Tecnolgico Secretariado Tecnolgico Secretariado Executivo Bacharelado Direito Bacharelado
continua

Cincias Sociais, Negcios e Direitos

342P02 342R01 343S01 344C02 345A01 345A02 345A07 345A10 345C01 345G09 345G10 345G13 345G16 345G17 345G26 346S01 346S03 380D01

...

Caderno de Instrues

86

Quadro 7 Cursos de Formao Superior

...continuao

Cdigo rea

Nome/rea

Cdigo OCDE 421B07 421B12 421C01 422S01 440C01 441F01 441R01 442Q01 443C01 443G03 443G05 443G06 443M01 443O01 461M01 462C01 462E01 481A01 481B01 481C01 481T01 481T02 482U01 483S01 483S02 520A01 520E01 520E04 520E05 520E09 520G01 520M01 520P02 520T01 521E05 521E06 521M03 521T02 521T03 522D02

Nome/Grau Biomedicina Bacharelado Biotecnologia Tecnolgico Cincias Biolgicas Bacharelado Saneamento Ambiental Tecnolgico Bacharelado Interdisciplinar em Cincia e Tecnologia Bacharelado Fsica Bacharelado Fsica Mdica e Radioterapia Bacharelado Qumica Bacharelado Cincia da Terra Licenciatura Geofsica Bacharelado Geografia Bacharelado Geologia Bacharelado Meteorologia Bacharelado Oceanografia Bacharelado Matemtica Bacharelado Cincias Atuariais Bacharelado Estatstica Bacharelado Redes de Computadores Tecnolgico Banco de Dados Tecnolgico Cincia da Computao Bacharelado Gesto da Tecnologia da Informao Tecnolgico Jogos Digitais Tecnolgico Sistemas para internet Tecnolgico Anlise e Desenvolvimento de Sistemas / Segurana da Informao Tecnolgico Sistemas de Informao Bacharelado Automao Industrial Tecnolgico Engenharia Bacharelado Engenharia de Materiais Bacharelado Engenharia de Produo Bacharelado Engenharia Ambiental e Sanitria Bacharelado Geoprocessamento Tecnolgico Manuteno Industrial Tecnolgico Gesto da Produo Industrial Tecnolgico Gesto de Telecomunicaes Tecnolgico Engenharia Mecnica Bacharelado Engenharia Metalrgica Bacharelado Mecnica de Preciso Tecnolgico Processos Metalrgicos Tecnolgico Fabricao Mecnica Tecnolgico Sistemas Eltricos Tecnolgico
continua

Cincias, Matemtica e Computao

Engenharia, Produo e Construo

...

Caderno de Instrues

87

Quadro 7 Cursos de Formao Superior

...continuao

Cdigo rea

Nome/rea

Cdigo OCDE
522E06 522E08 522R01 522T02 523B01 523E04 523E09 523E10 523E11 523E12 523M01 523S03 523T01 523T04 523T05 523T06 524E01 524E06 524E07 524T03 524T04 525A01 525C04 525E04 525E05 525E08 525M01 525S01 540F02 540F03 541E01 541I02 541P05 541P09 541T01 541T02 541T03 542B01 542E03 542I01 542I02 543C01 Engenharia Eltrica Bacharelado

Nome/ Grau
Sistemas de Energia Tecnolgico Refrigerao/Aquecimento Tecnolgico Eletrotcnica Industrial Tecnolgico Engenharia Biomdica Bacharelado Engenharia de Computao Bacharelado Engenharia Eletrnica Bacharelado Engenharia Mecatrnica Bacharelado Engenharia de Controle e Automao Bacharelado Engenharia de Telecomunicaes Bacharelado Sistemas Biomdicos Tecnolgico Sistemas Eletrnicos Tecnolgico Redes de Telecomunicaes/Sistemas de Telecomunicaes Tecnolgico Mecatrnica Industrial Tecnolgico Telemtica Tecnolgico Eletrnica Industrial Tecnolgico Engenharia de Bioprocessos Bacharelado Engenharia Nuclear Bacharelado Engenharia Qumica Bacharelado Processos Qumicos Tecnolgico Biocombustveis Tecnolgico Mecanizao Agrcola Tecnolgico Construo Naval Tecnolgico Engenharia Aeronutica Bacharelado Engenharia Automotiva Bacharelado Engenharia Naval Bacharelado Manuteno de Aeronaves Tecnolgico Sistemas Automotivos Tecnolgico Produo Joalheira/Design de Joias e Gemas Tecnolgico Produo Grfica Tecnolgico Engenharia de Alimentos Bacharelado Laticnios Tecnolgico Processamento de Carnes Tecnolgico Viticultura e Enologia Tecnolgico Alimentos Tecnolgico Produo Sucroalcooleira Tecnolgico Produo de Cachaa Tecnolgico Bioenergia Tecnolgico Engenharia Txtil Bacharelado Produo de Vesturio Tecnolgico Produo Txtil Tecnolgico Cermica Tecnolgico
continua

5.

Engenharia, Produo e Construo

...

Caderno de Instrues

88

Quadro 7 Cursos de Formao Superior

...continuao

Cdigo rea

Nome/rea

Cdigo OCDE 543F03 543F05 543P06 544E01 544E05 544E07 544M02 544R01 Produo Moveleira Tecnolgico Papel e Celulose Tecnolgico Polmeros Tecnolgico

Nome /Grau

Engenharia de Minas Bacharelado Petrleo e Gs Tecnolgico Engenharia de Petrleo Bacharelado Minerao e Extrao Tecnolgico Rochas Ornamentais Tecnolgico Tecnologia de Minerao Tecnolgico Arquitetura e Urbanismo Bacharelado Obras Hidrulicas Tecnolgico Agrimensura Tecnolgico Construo de Edifcios Tecnolgico Engenharia Cartogrfica e de Agrimensura Bacharelado Engenharia Civil Bacharelado Material de Construo Tecnolgico Controle de Obras Tecnolgico Estradas Tecnolgico Agroindstria Tecnolgico Agronomia Bacharelado Agroecologia Tecnolgico Engenharia Agrcola Bacharelado Produo Agrcola Tecnolgico Irrigao e Drenagem Tecnolgico Agronegcio Tecnolgico Cafeicultura Tecnolgico Produo de Gros Tecnolgico Zootecnia Bacharelado Horticultura Tecnolgico Engenharia Florestal Bacharelado Silvicultura Tecnolgico Aquicultura Tecnolgico Engenharia de Pesca Bacharelado Produo Pesqueira Tecnolgico Medicina Veterinria Bacharelado
continua...

5.

Engenharia, Produo e Construo

544T01 581A05 582A01 582A02 582C05 582E02 582E03 582M02 582O01 582T04 621A03 621A04 621A06 621E03 621M02 621T01 621T03 621T04 621T05 621Z01 622H01 623E01 623S01 624A01 624E01 624T01 641M01

6.

Agricultura e Veterinria

Caderno de Instrues

89

Quadro 7 Cursos de Formao Superior

...concluso

Cdigo rea

Nome/rea

Sade e Bem-Estar Social

8.

Servios

9.

Outros

Cdigo OCDE 720E01 720N01 720S01 721M01 721O02 723E01 724O01 725T06 726F01 726F03 726N02 726O01 726Q01 726T01 727F01 762S01 811G01 811H02 811H03 812E01 812P01 812T01 813F02 813G02 814E02 815E01 840A01 840C04 840C05 840N02 840S01 840S02 840T02 850G01 861S02 861S03 862S01 863C01 863C02 863F01 999990 999991 999992

Nome/ Grau Educao Fsica Bacharelado Naturologia Bacharelado Bacharelado Interdisciplinar Cincias da Sade Bacharelado Medicina Bacharelado Oftlmica Tecnolgico Enfermagem Bacharelado Odontologia Bacharelado Radiologia Tecnolgico Fisioterapia Bacharelado Fonoaudiologia Bacharelado Nutrio Bacharelado ptica e Optometria Tecnolgico Quiropraxia Bacharelado Terapia Ocupacional Bacharelado Farmcia Bacharelado Servio Social Bacharelado Gastronomia Tecnolgico Hotelaria Tecnolgico Hotelaria Hospitalar Tecnolgico Eventos Tecnolgico Gesto de Turismo Tecnolgico Turismo Bacharelado Futebol Tecnolgico Gesto Desportiva e de Lazer Tecnolgico Economia Domstica Bacharelado Esttica e Cosmtica Tecnolgico Pilotagem Profissional de Aeronaves Tecnolgico Cincias Aeronuticas Bacharelado Cincias Navais Bacharelado Sistemas de Navegao Fluvial Tecnolgico Gesto Porturia Tecnolgico Transporte Areo Tecnolgico Transporte Terrestre Tecnolgico Processos Ambientais / Gesto Ambiental Tecnolgico Segurana no Trnsito / Segurana Pblica Tecnolgico Servios Penais Tecnolgico Segurana no trabalho Tecnolgico Cincias Militares Bacharelado Cincias da Logstica Bacharelado Formao Militar Bacharelado Outro Curso de Formao Superior Licenciatura Outro Curso de Formao Superior Bacharelado Outro Curso de Formao Superior Tecnolgico

Fonte: MEC/Sesu/Inep/Deed.

Caderno de Instrues

90

Quadro 8 Atividades do Atendimento Educacional Especializado (AEE)

Cdigo/Atividade

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Ensino do Sistema Braille Ensino do uso de recursos pticos e no pticos Estratgias para o desenvolvimento de processos mentais Tcnicas de orientao e mobilidade Ensino da Lngua Brasileira de Sinais (Libras) Ensino de uso da Comunicao Alternativa e Aumentativa (CAA) Estratgias para enriquecimento curricular Ensino do uso do soroban Ensino da usabilidade e das funcionalidades da informtica acessvel Ensino da Lngua Portuguesa na modalidade escrita Estratgias para autonomia no ambiente escolar

Fonte: MEC/Inep/Deed.

Caderno de Instrues

91

REFERNCIAS
ANTUNES, R. O gestor escolar. Disponvel em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/217-2.pdf , Acesso em 04/03/2013. BRASIL. Funai. As terras indgenas. Disponvel em: <http://www.funai.gov.br/indios/terras/conteudo.htm#o_que>. Acesso em: 8/6/2012. BRASIL. ANTT. Glossrio de termos e conceitos tcnicos dos transportes terrestres. Disponvel em: <http://www.antt.gov.br/index.php/content/view/5630/Informacoes_Tecnicas.html>. Acesso em: 8/6/2012. BRASIL. Ministrio Pblico. FNDE. Guia do transporte escolar. Disponvel em: <http://www.fnde.gov.br/index.php/transp-consultas>. Acesso em: 8/6/2012. BRASIL. IBGE. Glossrio. Disponvel em: <http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/trabalhoerendimento/pnad2009/glossario_PNAD.p df>. Acesso em: 8/6/2012. BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais : introduo aos parmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educao Fundamental. Braslia : MEC/SEF, 1997. BRUINI, E. Secretaria Escolar. Disponvel em: <http://educador.brasilescola.com/gestaoeducacional/secretaria-escolar.htm>. Acesso em: 8/6/2012. CERQUEIRA, W. Localizao Geogrfica. Disponvel em: <http://www.brasilescola.com/brasil/localizacao-geografica-brasil.htm>. Acesso em: 8/6/2012. ENCICLOPDIA E DICIONRIOS PORTO EDITORA. Disponvel em: <http://www.infopedia.pt/>. Acesso em: 8/6/2012. FERREIRA, AURLIO B. de H. Mini-Aurlio: O dicionrio da lngua portuguesa. 6. ed. rev. atual. Curitiba: Positivo, 2008. MICHAELIS MODERNO DICIONRIO DA LNGUA PORTUGUESA. Disponvel em: http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php Acesso em: 8/6/2012. MENEZES, E.; SANTOS, T. Dicionrio interativo da educao brasileira EducaBrasil. So Paulo: Midiamix, 2002. Disponvel em: http://www.educabrasil.com.br/eb/dic/dicionario.asp?id=140 Acesso em: 8/6/2012. MENEZES, Ebenezer Takuno de; SANTOS, Thais Helena dos."Gesto escolar" (verbete). Dicionrio Interativo da Educao Brasileira - EducaBrasil. So Paulo: Midiamix Editora, 2002, http://www.educabrasil.com.br/eb/dic/dicionario.asp?id=37, visitado em 21/5/2013. O QUE O SISTEMA S, formado pelo Senai, Senac, Sesi, entre outros? Disponvel em: o<http://www.luis.blog.br/o-que-e-o-sistema-s-formado-pelo-senai-senac-sesi-entre-outros.aspx>. Acesso em: 8/6/2012. Conceito de telefone - O que , Definio e Significado. Disponvel em <http://conceito.de/telefone#ixzz2TwjWW9Br.> Acesso em: 20/05/2013.

Caderno de Instrues

92

Legislao Resoluo n. 05, de 10 de maro de 1983. Fixa normas de funcionamento e credenciamento dos cursos de ps-graduao stricto sensu. BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia, DF, Senado, 1998. Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educao nacional. Resoluo n 2, de 26 de junho de 1997. Dispe sobre os programas especiais de formao pedaggica de docentes para as disciplinas do currculo do ensino fundamental, do ensino mdio e da educao profissional em nvel mdio. Lei n 9.503, de 23 de setembro de 1997. Institui o Cdigo de Trnsito Brasileiro. Resoluo CNE/CEB n 2, de 7 de abril de 1998. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. Resoluo n. 3, de 26 de junho de 1998. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio. Lei n 9.790, de 23 de maro de 1999. Dispe sobre a qualificao de pessoas jurdicas de direito privado, sem fins lucrativos, como organizaes da Sociedade Civil de Interesse Pblico, institui e disciplina o Termo de Parceria e d providncias. Resoluo CEB n 1, de 7 de abril de 1999. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Infantil. Lei n 9.985, de 18 de julho de 2000. Regulamenta o art. 225, 1o, incisos I, II, III e VII da Constituio Federal, institui o Sistema Nacional de Unidades de Conservao da Natureza, e d outras providncias. Lei n 10.406, de 10 de janeiro de 2002. Institui o Cdigo Civil. Decreto n 4.887, de 20 de novembro de 2003. Regulamenta o procedimento para identificao, reconhecimento, delimitao, demarcao e titulao das terras ocupadas por remanescentes das comunidades dos quilombos de que trata o art. 68 do Ato das Disposies Constitucionais Transitrias. Decreto n 5.296, de 2 de dezembro de 2004. Regulamenta as Leis ns 10.048, de 8 de novembro de 2000, que d prioridade de atendimento s pessoas que especifica, e 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critrios bsicos para a promoo da acessibilidade das pessoas portadoras de deficincia ou com mobilidade reduzida, e d outras providncias. Decreto n 5.840, de 13 de julho de 2006. Institui, no mbito federal, o Programa Nacional de Integrao da Educao Profissional com a Educao Bsica na Modalidade de Educao de Jovens e Adultos (Proeja), e d outras providncias.

Caderno de Instrues

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Lei n 11.445, de 5 de janeiro de 2007. Estabelece diretrizes nacionais para o saneamento bsico; altera as Leis nos6.766, de 19 de dezembro de 1979, 8.036, de 11 de maio de 1990, 8.666, de 21 de junho de 1993, 8.987, de 13 de fevereiro de 1995; revoga a Lei no 6.528, de 11 de maio de 1978; e d outras providncias. Resoluo n 1, de 8 de junho de 2007. Estabelece normas para o funcionamento de cursos de ps-graduao lato sensu, em nvel de especializao. Resoluo n 2, de 28 de abril de 2008. Estabelece diretrizes complementares, normas e princpios para o desenvolvimento de polticas pblicas de atendimento da Educao Bsica do Campo. Instruo Normativa n 57, de 20 de outubro de 2009. Regulamenta o procedimento para identificao, reconhecimento, delimitao, demarcao, desintruso, titulao e registro das terras ocupadas por remanescentes das comunidades dos quilombos de que tratam o Art. 68 do Ato das Disposies Constitucionais Transitrias da Constituio Federal de 1988 e o Decreto n 4.887, de 20 de novembro de 2003. Decreto n 7.083, de 27 de janeiro de 2010. Dispe sobre o Programa Mais Educao Resoluo CNE/CEB n 4, de 13 de julho de 2010. Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educao Bsica. Decreto n 7.611, de 17 de novembro de 2011. Dispe sobre a educao especial, o atendimento educacional especializado e revoga o Decreto n 6.571, de 17 de setembro de 2008. Nota Tcnica n 97/2012. Estabelece o conceito de escolas com formao por alternncia para cmputo das matrculas para o Fundeb, de acordo com a Lei 12.695 de 25 de julho de 2012.

Caderno de Instrues

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