PLANO DE CURSO ANO 2012

I- IDENTIFICAO ESCOLA ESTADUAL ________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________ CONTEDO: ________________________________________________________________________________ TURMA: 6 ano NDE AULAS SEMANAIS: ________ PROFESSOR (ES): ________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________ II- OBJETIVOS GERAIS Reconhecer a Arte como rea de conhecimento. Experimentar e explorar as possibilidades de cada expresso artstica Conhecer e saber utilizar os diferentes procedimentos de arte, desenvolvendo uma relao autoconfiana com a produo artstica. Conhecimento e expresso em artes visuais. Introduzir teoria da forma. Elaborar obras bidimensionais. Construir um conhecimento sobre dana. Compreender plano e peso dos gestos em dana. Entender conceito de espao, tempo, ritmo e movimento em musica. Identificar conceito de estilos teatrais e ao dramtica. Ser capaz de comear a analisar obras e expresses artrticas.

III-DEMONSTRATIVO DO CONTEDO PROGRAMTICO Programao anual 6 ano Fonte: CBC Artes Eixo Temtico 1 Conhecimento e Expresso entre as Artes Visuais 1 Conhecimento e Expresso entre as Artes Visuais 1 Conhecimento e Expresso entre as Artes Visuais 2- Conhecimento e Expresso em Dana. 2- Conhecimento e Expresso em Dana. 2- Conhecimento e Expresso em Tema 1 Percepo Visual e Sensibilidade Esttica Movimentos artsticos em Artes Visuais em Diferentes poca e diferentes culturas Expresses em Artes Visuais Percepo gestual/corporal e sensibilidade esttica. Percepo gestual/corporal e sensibilidade esttica. Percepo gestual/corporal e Sub tema Apresentao e analise de imagens e objetos artsticos Tpico 1 Analise critica de obras de arte visuais. Objetivos Especficos Identificar os elementos de composio de obras de artes visuais. 4 Relaes entre as Artes visuais e seu contexto na historia da humanidade. Elaborao de obras em artes visuais 2 Introduo a teoria da forma Identificar os elementos estruturais das obras de arte. 3 Saber expressar- se atravs de obras bidimensionais 3 Analise de produo de dana contempornea. Apreciao e analise de danas. Estabelecer relaes entre dana contextualizao e identidade pessoal 2 Analise de produo de dana contempornea. III_ Analise e critica de obras de dana produzidas em Minas Gerais. III_ Analise e critica de Estabelecer relaes entre dana, sua contextualizao, pensamento artstico e identidade cultural Identificar as caractersticas das obras de dana produzidas em Minas Gerais, 2 N de aulas 4

Elaborao de obras bidimensionais e tridimensionais

Programao anual 6 ano Fonte: CBC Artes Eixo Temtico Dana. 2- Conhecimento e Expresso em Dana 2- Conhecimento e Expresso em Dana 2- Conhecimento e Expresso em Dana 2- Conhecimento e Expresso em Dana 3-Conhecimento e Expresso em Msica 3-Conhecimento e Expresso em Msica Tema sensibilidade esttica. Movimentos em Dana em diferentes pocas e diferentes culturas. Movimentos em Dana em diferentes pocas e diferentes culturas. Sub tema Analise de produo de dana contempornea. Contextualizao da dana na historia da humanidade Tpico obras de dana produzidas em Minas Gerais. Estudos das premissas da dana Saber identificar e contextualizar produes de dana. Entender que as relaes entre a dana em diferentes pocas histricas no se d somente por linearidade, mas pela herana cultural e pelo contexto atual. 2 Objetivos Especficos N de aulas

Contextualizao da dana na historia da humanidade

Estudos das premissas da dana

3 Elementos da dana. Elementos formais da dana. Elementos formais da dana. Estrutura bsica do discurso musical Planos e peso dos gestos. Identificar e elaborar danas em que a sequencia gestual e de movimentos esteja estruturada. Identificar a relao entre espaos, tempo ritmo e movimento nas danas locais e regionais. Elemento musical ou cantar melodias criadas pelo grupo ou j existente do repertorio nacional e/ou internacional 2 Elementos musicais. Estrutura bsica do discurso musical Melodia, harmonia e ritmo Ser capaz de perceber e/ou executar acordes simples em instrumentos musical para acompanhamento de melodias. 3

Elementos da dana.

Espao, tempo, ritmo e movimento.

2 Elementos musicais. Melodia, harmonia e ritmo

Programao anual 6 ano Fonte: CBC Artes Eixo Temtico Tema Sub tema Tpico Objetivos Especficos N de aulas 2 3-Conhecimento e Expresso em Msica 3-Conhecimento e Expresso em Msica 3-Conhecimento e Expresso em Msica 3-Conhecimento e Expresso em Msica Estrutura bsica do discurso musical Estrutura bsica do discurso musical Melodia, harmonia e ritmo Ser capaz de distinguir diferentes ritmos em musica do repertorio nacional e internacional 3 Elementos musicais. Melodia, harmonia e ritmo Executar instrumentos de percusso em conjunto com instrumentos Musicais 2 Elementos musicais. Estrutura bsica do discurso musical Forma Ser capaz de distinguir formas simples em musica 3 Elementos musicais. Estrutura bsica do discurso musical Contextualizao do Teatro Brasileiro em diferentes perodos da Historia Forma Saber criar musicas, utilizando-se dos elementos formais bsicos em msica. 2 Modalidade e funes teatrais Saber relacionar imagens e textos correspondentes aos diversos perodos da produo artstica, bem como destes em relao arte contempornea.

Elementos musicais.

4.Conhecimento e Expresso em Teatro

Movimentos Teatrais em Diferentes pocas e Diferentes Culturas

Programao anual 6 ano Fonte: CBC Artes Eixo Temtico Tema Sub tema Narrativas teatrais 4.Conhecimento e Expresso em Teatro Elementos do Teatro Tpico Narrativas e estilos teatrais e ao dramtica Identificar a ao dramtica em peas teatrais Narrativas e estilos teatrais e ao dramtica Ser capaz de identificar os vrios estilos teatrais 2 Objetivos Especficos N de aulas 3

4.Conhecimento e Expresso em Teatro 4.Conhecimento e Expresso em Teatro

Narrativas teatrais Elementos do Teatro

Elementos do Teatro

Narrativas teatrais

Espao, tempo, ritmo e movimento

Identificar a relao entre espao , tempo ritmo e movimento em peas teatrais locais e regionais.

TOTAL DE AULAS: 34 Aulas utilizadas para trabalhos Aulas utilizadas para provas As aulas para trabalhos devem ser computadas do total de 34 aulas assim como as provas. Para a complementao das 40 aulas anuais, cada professor poder escolher os contedos dos tpicos complementares estipulados pelo CBC, visto que os tpicos obrigatrios j esto contemplados neste planejamento. A produo de obras bidimensionais no deve estar vinculada unicamente as aulas que tratam apenas desse tpico. A produo deve ser usada como suporte tambm nos demais contedos trabalhados, naqueles em que couber a utilizao. O contedo de musica deve receber uma ateno especial por parte do professor. Deve se partir do universo dos alunos para Obs. poder trabalhar ritmo, melodia e tempo. Para a analise de obras produzidas em Minas Gerais, tanto em musica quanto em dana e teatro e interessante o professor levar reprodues em dvd ( caso no seja possvel apreciar fora da escola) para que os alunos possam ter a vivencia dessas praticas artisiticas. Para as aulas com instrumentos o professor pode procurar algum aluno que saiba tocar ou fabricar instrumentos de percusso com os alunos a partir de latas ou canos de pvc.

IV- METODOLOGIA Trabalho em grupo ( ) Pesquisa de campo ( ) Aula expositiva dialgica ( ) Exerccios ( ) Mdias ( ) Atividades em ambiente virtual ( ) Debate ( ) Feira de Cultural ( ) Excurso ( ) Exposio de Trabalhos ( ) Leituras ( ) Outros:

V- RECURSOS Caderno do aluno ( ) Quadro/giz ( ) Livro didtico ( ) Jornais, revistas ( ) Mdias ( ) Computador ( ) Obs.: O uso do livro didtico e sua interface com o CBC Passos: 1- Selecionar os eixos temticos e temas, tpicos e habilidades, referentes ao ano escolar no qual ir lecionar. 2- Selecionar do livro didtico adotado os textos, imagens, atividades que podem ser utilizadas para a concretizao do contedo do CBC. 3- Pesquisar em outros livros didticos do mesmo ano ou de anos diferentes e outros materiais as atividades que podem ser utilizadas para concretizar as habilidades selecionadas. Datashow ( ) Outros:

VI- AVALIAO Diagnstica ( ) Oral ( ) Escrita ( ) Atitudinal ( ) Virtual ( )

Outros:

VII - BIBLIOGRAFIA Livro Adotado (Listar) Blog SRE ( ) CBC ( ) Orientaes Pedaggicas ( ) Roteiro de Atividades ( ) CRV ( ) Outros: