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Qumica Ambiental

Programa desarrollado

Carrera: Ingeniera en Tecnologa Ambiental

Cuarto cuatrimestre

Programa de la asignatura: Qumica Ambiental

Clave: 170920414 180920414

ESAD

Ciencias de la Salud, Biolgicas y Ambientales | Tecnologa ambiental

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ndice
I. Informacin general de la asignatura ................................................................................................. 3 a. Ficha de identificacin ..........................................................................................................................3 b. Descripcin ..........................................................................................................................................3 c. Propsitos .............................................................................................................................................4 d. Competencia general ............................................................................................................................6 e. Temario ................................................................................................................................................6 f. Metodologa de trabajo ..........................................................................................................................7 g. Evaluacin ............................................................................................................................................8 h. Materiales de apoyo..............................................................................................................................9 II. Desarrollo de contenidos por unidad ............................................................................................... 11 Unidad 1. Qumica ambiental y sus contaminantes ..................................................................................... 11 Unidad 2. Contaminantes del medio acuoso ............................................................................................... 37 Unidad 3. Contaminantes de suelos .......................................................................................................71 Unidad 4. Contaminantes de la atmsfera ................................................................................................. 112

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I.

Informacin general de la asignatura


a. Ficha de identificacin

Nombre de la Licenciatura o Ingeniera: Nombre del curso o asignatura Clave de asignatura: Seriacin: Cuatrimestre: Horas contempladas:

Tecnologa Ambiental Qumica Ambiental 170920414 NA IV 72

b. Descripcin
Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar mediante los principios de la qumica ambiental los procesos de origen y transporte de los contaminantes, los parmetros indicativos de contaminacin y toxicidad, as como los mtodos y tcnicas para su control. Est ubicada en el cuarto cuatrimestre de la carrera de Tecnologa Ambiental del segundo mdulo de formacin disciplinar, apoyndose de las asignaturas previas como la Qumica, debido a que confirma las bases necesarias para comprender posteriormente los procesos qumicos, la Qumica analtica desglosa los diversos mtodos para identificar y separar compuestos. La qumica ambiental, desarrollada en este cuatrimestre, tiene relacin con la Ecologa, mediante el entendimiento de los contaminantes en los ecosistemas y los diversos efectos, as como la Educacin ambiental con la sensibilizacin de proteger y conservar el entorno. Las asignaturas subsecuentes complementarias del cuatrimestre son: Tecnologas ambientales del agua y aire, Tecnologas ambientales de residuos, suelos y energa, Gestin de residuos, Ingeniera
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ambiental del aire, Ingeniera ambiental de suelos, Ingeniera ambiental de valoracin de residuos, Ingeniera ambiental de relleno sanitario e Ingeniera ambiental del agua, todas las anteriores le aportarn al perfil de egreso del futuro profesionista; y as demostrar la competencia al aplicar los estudios correspondientes, el desarrollo del diagnstico, el desarrollo e implementacin de sistemas que mejoren la calidad ambiental mediante la aplicacin de las tecnologas adecuadas. En la primera unidad el alumno abarcar los elementos qumicos del ambiente, el concepto de contaminantes as como su clasificacin. Valorar los grados de impacto de los contaminantes, ya sea por tipo o por el medio al que impacta. Establecer la metodologa de trabajo a travs de elementos del medio ambiente. En la segunda unidad el alumno identificar los elementos fsicos y qumicos del medio acuoso, as como los tipos y la toxicidad. Valorar los parmetros indicativos de contaminacin y toxicidad, el transporte y difusin de los mismos. Conocer el muestreo en el medio acuoso, y a travs de un simulador caracterizar algunos parmetros fsicos y qumicos con un problema especfico, y por ltimo utilizando un caso se establecer las posibles propuestas metodolgicas para las problemticas principales de contaminantes en este medio acuoso. En la tercera unidad el alumno distinguir los elementos fsicos y qumicos en los suelos, as como los tipos y toxicidad. Valorar los parmetros indicativos de contaminacin y toxicidad, el transporte y difusin de los mismos. Reconocer el muestreo en el medio terrestre, y a travs de un simulador caracterizara algunos parmetros fsicos y qumicos con un problema especfico, y por ltimo utilizando un caso se establecer las posibles propuestas de metodologas para las problemticas principales de contaminantes en este medio. En la cuarta unidad el alumno identificar los elementos fsicos y qumicos en la atmsfera, as como los tipos y toxicidad. Valorar los parmetros indicativos de contaminacin y toxicidad, el transporte y difusin de los mismos. Reconocer el muestreo en el medio atmosfrico, y a travs de un simulador caracterizar algunos parmetros fsicos y qumicos con un problema especfico, y por ltimo en un caso se establecer las posibles propuestas de metodologas para las problemticas principales de contaminantes en este medio areo.

c. Propsitos
La asignatura de Qumica ambiental pretende que sea capaz de determinar las metodologas de control ambiental, planteando propuestas de mejora en la calidad del agua, suelo y aire, mediante el anlisis del impacto de los contaminantes al medio ambiente. Adems le permitir al alumno tener el conocimiento de la caracterizacin de parmetros fsicos y qumicos y reconocer la difusin de los contaminantes. 5
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d. Competencia general
Determinar las metodologas de control ambiental, para plantear propuestas de mejora en la calidad del agua, suelo y aire, mediante el anlisis del impacto de los contaminantes en el medio ambiente.

e. Temario
1. Qumica ambiental y contaminantes 1.1. Contexto de la Qumica Ambiental 1.1.1. Elementos qumicos del ambiente 1.1.2. Concepto contaminante 1.1.3. Tipos de contaminantes 1.2. Grados de impacto de los contaminantes 1.2.1. Por tipo de contaminante 1.2.2. Por el medio al que impacta 1.3. Metodologa para el control ambiental 1.3.1. Elementos del ambiente 1.3.2. Mtodos para la elaboracin de un diagnstico de deteccin de contaminantes 2. Contaminantes medios acuosos 2.1. Tipos y toxicidad 2.1.1. Caracterizacin fsico-qumica de los medios acuosos 2.1.2. Parmetros indicativos de contaminacin y toxicidad 2.2. Transporte y difusin 2.2.1. Procesos de transporte de contaminantes en medios acuosos 2.2.2. Depuracin de aguas 2.3. Muestreos en medio acuosos 2.3.1. Toma y anlisis de muestras 2.3.2. Problemticas principales de contaminantes acuosos 3. Contaminantes de suelos 3.1. Tipos y toxicidad 3.1.1. Caracterizacin fsico qumica de suelos 3.1.2. Parmetros indicativos de contaminacin y toxicidad en suelos 3.2. Transporte y difusin 3.2.1. Procesos de transporte de contaminantes en suelos 3.2.2. Depuracin de suelos 3.3. Muestreo en suelos 3.1.1. Toma y anlisis de muestras en suelos
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3.1.2. Problemtica principal de contaminantes en suelos 4. Contaminantes atmosfricos 4.1. Tipos y toxicidad 4.1.1. Caracterizacin fsico qumica de la atmsfera 4.1.2. Parmetros indicativos de contaminacin y toxicidad 4.2. Transporte y difusin 4.2.1. Proceso de transporte de contaminantes en la atmsfera 4.2.2. Depuracin atmosfrica 4.3. Muestreo atmosfrico 4.3.1 Toma y anlisis de muestras atmosfricas 4.3.2 Problemtica principal de contaminantes atmosfricos

f. Metodologa de trabajo
Existen diversas estrategias de aprendizaje que se pueden trabajar bajo el enfoque de competencias, entre las que se encuentra el Aprendizaje Basado en Casos (ABC), que se utilizar en las unidades 2,3 y 4. El objetivo es desarrollar en el estudiante la capacidad de analizar, discernir y seleccionar un mtodo para mejorar la calidad del medio ambiente. La siguiente estrategia didctica a emplear es la de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), que se utilizar en todas las unidades para responder a los requisitos conceptuales, procedimentales y actitudinales, de una situacin determinada. A continuacin se describen las actividades a realizar por unidad: En la Unidad 1. Qumica ambiental y contaminantes, Para la Evidencia de aprendizaje. Contaminantes e impactos, el Facilitador(a) proporcionar un caso, y el alumno lo analizar para identificar los contaminantes, as como su impacto y metodologa a emplear para realizar un diagnstico ambiental, y por ltimo el alumno propone las posibles soluciones ante esta problemtica ambiental, toda esta informacin ser integrada mediante un reporte de anlisis. Unidad 2. Contaminantes de medios acuosos, A partir de esta unidad se integra un caso integrador en la Evidencia de aprendizaje. La problemtica del proceso industrial y el agua, el/la Facilitador(a) propondr como caso un proceso industrial de acuerdo a la ubicacin de los alumnos, este proceso se sigue trabajando a lo largo de las unidades subsecuentes, modificando nicamente el medio (acuoso, terrestre y areo). Al final de esta unidad el alumno plantea posibles metodologas para depurar el aguan de un proceso industrial, lo que ser ponderado con un reporte.
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En la Unidad 3 Contaminantes de suelos y Unidad 4 Contaminantes Atmosfricos, La Evidencia de aprendizaje. La problemtica del proceso industrial y el suelo de la unidad 3, el Facilitador(a) propondr un proceso industrial de acuerdo al contexto de los 7 alumnos, para que el alumno lo analice y establezca posibles metodologas para su solventacin. La Evidencia de aprendizaje. La problemtica del proceso industrial y el aire de la unidad 4, ser en dos entregas. En la primera entrega el Facilitador(a) propondr un proceso industrial de acuerdo a la ubicacin de los alumnos, para que el alumno lo analice y establezca posibles metodologas para remediacin del suelo. En la segunda entrega el alumno elaborar un dictamen, utilizando los 3 casos de cada unidad, determinando las metodologas de control ambiental. Durante el curso el estudiante contarn con el apoyo de l/ la Facilitador(a) de la asignatura, que coordinar las actividades en lnea, para que las dudas se disipen y as exista un ambiente armnico y colaborativo y de esta manera el estudiante pueda cumplir con los requisitos de la competencia.

g. Evaluacin
En el marco del Programa de la ESAD, la evaluacin se conceptualiza como un proceso participativo, sistemtico y ordenado que inicia desde el momento en que el estudiante ingresa al aula virtual. Por lo que se le considera desde un enfoque integral y continuo. Por lo anterior, para aprobar la asignatura, se espera la participacin responsable y activa del estudiante as como una comunicacin estrecha con su facilitador para que pueda evaluar objetivamente su desempeo. Para lo cual es necesaria la recoleccin de evidencias que permitan apreciar el proceso de aprendizaje de contenidos: declarativos, procedimentales y actitudinales. En este contexto la evaluacin es parte del proceso de aprendizaje, en el que la retroalimentacin permanente es fundamental para promover el aprendizaje significativo y reconocer el esfuerzo. Es requisito indispensable la entrega oportuna de cada una de las tareas, actividades y evidencias as como la participacin en foros y dems actividades programadas en cada una de las unidades, y conforme a las indicaciones dadas. La calificacin se asignar de acuerdo con la rbrica establecida para cada actividad, por lo que es importante que el estudiante la revise antes realizarla.
ESQUEMA DE EVALUACIN
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Evaluacin continua E-portafolio. 50% Examen CALIFICACIN FINAL

Interacciones individuales y colaborativas Tareas Evidencias Autorreflexiones

10% 30% 40% 10% 10% 100%

Cabe sealar que para aprobar la asignatura, se debe de obtener la calificacin mnima indicada por la ESAD.

h. Materiales de apoyo
Bibliografa bsica Stanley e. Manahan (2006) Introduccin a la Qumica Ambiental. Mxico, D.F: Editorial Reverte Orozco, B.C. (2007) Problemas resueltos de contaminacin ambiental: cuestiones y problemas., et al. Madrid:Thomson Spiro, T. G. (2005) Qumica medioambiental. Madrid: Pearson Educacin Nebel, B. J. (2005) Ciencias Ambientales: Ecologa y desarrollo sostenible Espaa: Pearson Educacin AGENDA Ecolgica federal, Ediciones Fiscales, S. A. 2011 Osorio, R, F., et al. (2006) Tratamiento de aguas para la eliminacin de microorganismos y agentes contaminantes. Espaa: Editorial: EMUASA UNIVERSIDAD DE GRANADA Guzmn, A. M. (2007) La contaminacin de suelos y aguas: Su prevencin con nuevas sustancias naturales. Espaa: Editorial: UNIVERSIDAD DE SEVILLA Fernndez, G. R. (2006) Principales obligaciones medioambientales para la pequea y mediana empresa. San Vicente, Alicante: Editorial: ECU Morales, RGE (2006) Contaminacin atmosfrica urbana: episodios crticos de contaminacin: Episodios escritos de contaminacin ambiental en la ciudad de Santiago. Santiago de Chile: Editorial: Universitaria S.A. Marpol, Edicin Refundida (2006). Londres: Editorial Organizacin Martima Internacional Bibliografa complementaria Baird, C. (2005). Qumica Ambiental. Barcelona, Espaa :Editorial Reverte Rodrguez, A. R. (2005). Las toxinas ambientales y sus efectos genticos. Mxico: Editorial: Fondo de cultura econmica
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Theodore, L., LeMay, E.H., Brusten, E.B y Brudge, J.R. (Ed). (2005). Qumica: La ciencia central Brown. Mxico: Pearson Educacin Restrepo, I., Snchez, D.L, Galvis, A., Rojas, J. y Sanabria, I.J. (2007). Avances en investigacin y desarrollo en agua y saneamiento para el cumplimiento de las metas del milenio. Santiago de Cali: Programa Editorial Universidad del Valle Tafolla, R., et al. (2006). Problemas sociales, econmicos y polticos de Mxico. Mxico. Editorial: UNAM Randall, L. et al. (2006). Reinventar Mxico: estructuras en proceso de cambio: perspectiva poltica. Mxico: Siglo Veintiuno editores Brugs, P. J. (2006). Venenos en el hogar. Bogot, Colombia: Editorial: Universidad Santo Toms Lembrino, P. I. (2006). Qumica II Mxico: Editorial: Thompson

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II.

Desarrollo de contenidos por unidad

Unidad 1. Qumica ambiental y sus contaminantes Presentacin de la unidad


Los personas que habitamos este planeta estamos alterando el funcionamiento del clima, pero las actividades en su conjunto como sociedad, perturba los niveles de contaminacin general del mundo, como la contaminacin qumica, tambin contaminacin radiactiva y la perdida de diversidad de los ecosistemas, en este siglo XXI tenemos grandes retos sobre todo en cuestiones ambientales, debido a que el planeta est sufriendo deterioros, sabemos de la ruptura de la capa de ozono, afecta a toda vida en el planeta, plantas, animales y sobre todo a los seres humanos, adems esto provoca el deshiele de los glaciales, que en consecuencia aumenta la altura de los ocanos, induce a perder zonas terrestres, la tala inmoderada que ocasiona problemas de calentamiento global, esto debido a los gases como el monxido de carbono y dixido de carbono, adems del resquebrajamiento de suelos. Por todo esto, es que surge la aplicacin de la qumica al estudio de los problemas y a la conservacin del ambiente conocida como Qumica Ambiental.

Propsito

En esta unidad conocers como se analizan los diversos contaminantes, para diferenciar sus propiedades en diversos contextos, as como suele impactar en el ambiente, adems identificars las diferentes metodologas de diagnstico de la Qumica Ambiental.

Competencia especfica

Analizar los contaminantes, para diferenciar sus propiedades en diversos contextos, identificando las 3 metodologas de diagnstico de la Qumica Ambiental.
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1.

Qumica Ambiental y sus contaminantes

A partir de la Revolucin Industrial, los cambios han sido vertiginosamente rpidos, en poco ms de 200 aos el hombre ha perturbado de manera evidente las condiciones climatolgicas del planeta y las diversas especies que habitan en l. Hoy en da el ser humano se preocupa por la situacin que acontece en el ambiente, por ello surge la necesidad de proporcionar cuidado a los problemas ambientales que se presentan. Los problemas ambientales hay que identificarlos y ubicarlos, para comprender su importancia, e impactos a los diversos medios de manera general al aire, el suelo, el agua y la diversidad biolgica flora y fauna silvestres, stos son los recursos naturales que hoy da sufren de contaminacin, el encontrar soluciones para el arquetipo entre la necesidad del consumo de recursos naturales y su preservacin es uno de los objetivos trascendentales de la qumica de hoy. Y como respuesta a tal problemtica surge la Qumica Ambiental, siendo as una rama de sta. Los orgenes de la Qumica Ambiental es la qumica clsica y que hoy es una ciencia pluridisciplinaria por tratar a otras reas como la ecologa, la biologa, la educacin ambiental, la geologa, y la ingeniera sanitaria. El objetivo de la Qumica Ambiental debe ir ms all de la inclusin de estudios de gran nmero de compuestos qumicos diferentes, procesos y metodologas de remediacin para la deteccin de problemas ambientales e incluso encontrar las soluciones a dichos problemas, despertando una inquietud de entenderlos fenmenos de la contaminacin en el ambiente, con la finalidad primordial de mejorar la calidad de vida del planeta que habitamos. Afortunadamente desde los 1990 esta rama se dedica a reducir sus riesgos y a disminuir los efectos adversos producidos por su prctica y fomentar el consumo de los recursos no renovables.

Actividad 1. Dudas y consultas sobre Qumica Ambiental

Para comenzar las actividades de la asignatura, se ha generado un espacio de comunicacin y consulta, con la finalidad de que expongas y colabores con las dudas y comentarios que te vayan floreciendo durante el estudio y desarrollo de cada unidad. Participa en el foro de dudas, de la siguiente forma:
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Expresa las preguntas que te vayan surgiendo durante cada unidad. Comparte, tus inquietudes relacionadas con la asignatura. Comenta las aportaciones hechas de tus compaeros(as), recuerda que todos podemos aprender de los dems y enriquecernos colaborativamente y as podemos aportar a la solucin de las dudas. Tu Facilitador(a) estar pendiente de las participaciones para retroalimentaren los casos que sea necesario.

1.1.

Contexto de la Qumica Ambiental

La Qumica Ambiental asimila los cambios, es decir los procesos qumicos que acontecen en el ambiente. Sabemos que estos cambios pueden ser de forma natural o causados por el hombre y en algunos casos tienen impactos negativos al entorno y a la misma humanidad. Siendo as, la Qumica Ambiental un instrumento de gran potencial para la enseanza de Educacin Ambiental y Ecologa. Por todo esto los qumicos/as decimos que la Qumica Ambiental es la ciencia que se encarga del estudio del ambiente e implicaciones provocadas por las actividades humanas, como por ejemplo: el sector agropecuarias, el sector industrial, las diversas empresas que dan servicios, entre otras; debido a que en la elaboracin o distribucin de los productos se desprenden contaminantes que, afectan a los diversos medios como al agua, suelo y aire, y que la Qumica Ambiental surge precisamente como rama de la qumica tradicional, para proponer soluciones, para prevenir, reducir, y eliminar, los impactos negativos ocasionados por las acciones realizadas por el hombre, y tambin las ocasionadas de manera natural. Hoy en da los pases tanto desarrollados como de economa emergente, tienen un crecimiento econmico que depende principalmente de procesos industriales, donde la materia prima proviene de diversas fuentes (naturales y/o sintticas), durante el procesamiento se abastecen de agua, combustibles, y/o sustancias qumicas, ocasionando la generacin de productos y derivados que daan y deterioran al ambiente. Al mismo tiempo una vez terminado la vida til del producto, en algunos casos ste, as como el envase o empaque que lo contiene se convierten en un contaminante a diversos medios (agua, suelo y aire), por lo que es importante el estudio de la Qumica Ambiental como rama de la qumica. Como algunos ejemplos de la actuacin de la Qumica Ambiental, pueden citarse, la produccin de productos biodegradables, recuperacin de ros, lagos y mares contaminados, reciclado de residuos y tratamiento de aguas de saneamiento urbano, remediacin de suelos erosionados, mejoras en la calidad del aire, entre otros.
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1.1.1. Elementos qumicos del ambiente


Los diversos tomos que constituye la materia los conocemos como elementos qumicos, los cuales se encuentran ubicados en familias y periodos en la tabla peridica, estos elementos qumicos se organizan para formar numerosos compuestos en el ambiente. Ver la siguiente Tabla. Elementos qumicos en el ambiente.
Molcula o in de importancia biolgica en la que se encuentra el elemento Elemento Smbolo Nombre Frmula Qumico Localizacin en el ambiente Aire Disuelto en agua Minerales en las rocas y el suelo X(CO3 ) Carbonato

Carbono Hidrgeno Oxgeno atmico (necesario en la respiracin) Oxgeno molecular (liberado en la fotosntesis) Nitrgeno

C H O

Dixido de carbono Agua Gas oxgeno

CO2 H2O O2

X X X

X X X

O2

Agua

H2O

El agua misma

Azufre Fsforo Potasio Calcio Magnesio Cloro Minerales* Hierro*

S P K Ca Mg Cl Fe

Gas nitrgeno In amonio In nitrato In sulfato In fosfato In potasio In calcio In magnesio In cloro In hierro

N2 NH4+ NO3SO4 2PO4 3. K+ Ca 2+ Mg 2+ ClFe 2,3

X X X X X X X X X X Fe 2+ solo

Por fijacin X X X X X X X X X

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Manganeso* Boro* Zinc* Cobre* Molibdeno* Trazas** Cadmio Cromo Selenio Vanadio Nquel Aluminio

Mn B Zn Cu Mo

In manganeso In boro In zinc In cobre In molibdeno

Mn 2+ B 3+ Zn 2+ Cu 2+ Mo 2+

X X X X X

X X X X X

In cadmio Cd 2+ X X In cromo Cr 3+ X X In selenio Se2+ X X In vanadio V 2+ X X In nquel Ni 2+ X X In Al 3+ X X aluminio Estao Sn In estao Sn 2+ X X Iodo I In iodo I 1X X Flor F In Flor F 1X X Cobalto Co In cobalto Co 2+ X X Silicio Si In silicio Si 2+ X X Arsnico As In As 2+ X X arsnico Tabla Elementos qumicos en el ambiente.Modificada de Nebel y Wright (1999).

Cd Cr Se V Ni Al

1.1.2. Concepto contaminante


Primero conozcamos que es contaminante y contaminacin; contaminante, es toda sustancia presente en el medio (acuoso, terrestre y/o aire), que si se encuentran en determinadas concentraciones provocan problemas adversos al ambiente y en consecuencia a la salud de los seres vivos. Contaminacin segn (Manuel, 2004) es la adicin de materiales o energa en cantidades que causan alteraciones no deseables a alguno de los medios o a todos; al agua, al aire y al suelo, como resultado de las actividades provocadas por el hombre. De acuerdo a la Ley General de Equilibrio Ecolgico y la Proteccin al Ambiente (LGEEPA, 2011), contaminante es Toda materia o energa en cualesquiera de sus estados fsicos y formas, que al incorporase o actuar en la atmsfera, agua, suelo, flora, fauna o cualquier elemento natural, altere o modifique su composicin y condicin natural. Y contaminacin La presencia en el ambiente de uno o ms contaminantes o de cualquier combinacin de ellos que cause desequilibrio ecolgico.

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Es substancialmente necesario indicar que la contaminacin no se da en una sola zona, ni es un solo tipo de contaminante, sino es un cmulo de contaminantes combinados y que provocarn daos segn el medio hacia donde se encuentren, por ejemplo al aire, al agua, al suelo. Tales efectos se describen ms adelante en estos contenidos, en el punto tema. Grado de impactos de los contaminantes. Cada valor de contaminante vara dependiendo de la proximidad a la fuente generadora y las condiciones del clima, la temperatura, la velocidad del viento, el movimiento de sistemas de altas y bajas presiones y la interaccin entre ellos y con la topografa puntual, por ejemplo en las montaas, otra condicin climtica es la velocidad e incluso la direccin del viento, de esta manera veremos que regiones sern afectadas por la direccin y en cuanto tiempo llegar la problemtica ambiental, y conocer el grado de exposicin (composicin y concentracin) a la cual se encontrar la poblacin y el entorno, entonces la contaminacin no es una sola sustancia es una mezcla de ellas y que acta con todos los seres vivos, donde los efectos son sinrgicos (significa que 2 ms factores juntos provocan un efecto potencial, que si fuera un solo contaminante). Por ejemplo la temperatura suele disminuir con la altitud, pero cuando una capa de aire fro se asienta bajo una capa de aire caliente produce lo que se conoce como una inversin trmica, entonces la mezcla atmosfrica se retarda y los contaminantes se depositan cerca del suelo. Las inversiones trmicas pueden quedar bajo un sistema estacionario de altas presiones unido a una baja velocidad del viento por demasiado tiempo. Un claro ejemplo de contaminacin al ambiente en sus diferentes medios (suelo, agua y aire) la contaminacin radioactiva en Fukushima, Japn, que produjo la Central Nuclear ocasionado por la ruptura de reactores, que ha ocurrido en el ao de 2011, este caso llamado El accidente nuclear de Fukushima-Daiichi, Japn, escrito por Juan Azorn Nieto lo podrs observar y consultar en la seccin Para saber ms Adems podrs consultar sobre los grandes rasgos de contaminantes y diversidad, consultar en la seccin Para saber ms, el artculo Evidence for substantial variations of atmospheric hydroxyl radicals in the past two decades escrito por G. Philip Robertson, Eldor A. Paul y Richard R. Harwood.

1.1.3. Tipos de contaminantes


Existen diversas clasificaciones de los contaminantes, puede ser por su origen, por su estado fsico, sin embargo, los contaminantes se clasifican de manera general, en Fsicos, qumicos y biolgicos, de acuerdo con (Dickson, 2000), los cuales se definen a continuacin: Los contaminantes Fsicos: Son aquellos componentes como la materia y/o energa producida por
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medios mecnicos como vibraciones y ruido; trmica como frio y calores extremos y las radiaciones. Los cuales afectan al ambiente (medio acuoso, terrestre y areo). En el caso del medio acuoso se depositan en la superficie impidiendo el intercambio de oxgeno disuelto, por lo tanto la vida acutica se ve afectada y puede provocar su muerte, en el medio terrestre por ejemplo afectan las cosechas disminuyendo su productividad, y por lo tanto provoca hambrunas. En el aire, los contaminantes se incorporan a ste y son llevados por corrientes a travs de la direccin del viento a otros lugares contaminndolos, ejemplos de stos son las cenizas volcnicas y las partculas originadas por las diferentes industrias y otras actividades humanas. Los contaminantes Qumicos: son aquellas sustancias o materiales de origen orgnico e inorgnico que modifican las condiciones naturales del medio, como las descargas domsticas, agrcolas e industriales, por ejemplo el cido clorhdrico, cido sulfrico, fosfatos provenientes de detergentes, blanqueadores, pinturas, compuestos nitrogenados y fosforados (bionutrientes), compuestos clorofluorocarbonados producidos por productos en forma de spray, elementos txicos (Hg, Be, Pb, Zn, As, Sb, etc.) provenientes de actividades industriales, elementos radioactivos (Ra, Sr, Cs, etc.) liberados como consecuencia de desastres nucleares, gases (H 2 S, NH3 , Cl2 , etc.) resultado de diversas actividades humanas, etc. Biolgicos: son organismos que modifican y daan las condiciones naturales del medio, por su sola presencia o por las sustancias derivadas de sus procesos biolgicos ejemplo de ste tipo son las bacterias, virus, hongos y algas, que producen diversas enfermedades al ser humano como la hepatitis, tifoidea, clera, entre otras, la produccin de toxinas como la del botulismo; y tambin a plantas y animales ocasionando problemas y desequilibrio ecolgico e incluso muerte de las especies.

1.2.

Grados de impacto de los contaminantes

Dependiendo del tipo de contaminante y del ambiente al que afecte, es el grado de impacto que ste ocasiona. Efecto Invernadero El efecto invernadero es uno de los primordiales efectos potenciales del cambio climtico ocasionado por el calentamiento global del planeta, lo menciona (Manuel, 2004), donde la temperatura se increment entre 0.3 y 0.7 grados centgrados, en los ltimos aos y que se estima el posible aumento para el ao 2100 entre los 3.5 y los 4.2 grados centgrados, el ms rpido jams registrado en la historia, invirtiendo la tendencia natural y llevando al planeta a una nueva era de hielo, segn modelos matemticos, en zonas polares unos 6 grados en el ao 2100, y zonas ecuatoriales nicamente un grado.
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Otro efecto perjudicial es en los cultivos, reduciendo las cosechas de trigo y maz base de la produccin de alimentos de pases marginados. Tambin se reduce grandes extensiones de bosques boreales de altas latitudes. El incremento en el volumen de la lluvia y tormentas y el cambio en sus caractersticas, modifica las condiciones de suelos, vegetacin y favorece la distribucin de pestes y agentes patgenos (microorganismos como las bacterias, hongos, virus y algas, los cuales son capaces de provocar enfermedades a los seres humanos, animales y plantas) (Enciclomedia, 2011) Aumento del nivel del mar Durante el siglo XX los ocanos han aumentado el nivel del mar, en un promedio de 12+/- 5 cm, y el calentamiento global entre 1.5 y 5.5, por lo que el nivel puede ascender entre un 20 y 165 cm en promedio, en un futuro provocando la desaparicin de islas, los deltas de ros y zonas costeras, por mencionar ejemplos de lo anterior el ro Nilo, Egipto, islas de baja altura. Esto obliga a grandes inversiones econmicas para trasladar y reinstalar a habitantes a lugares seguros. Efectos por la reduccin de la capa de ozono La reduccin de la capa de ozono, ocasionada por la presencia en la atmsfera de sustancias clorofluorocarbonadas, causa efectos principalmente en la salud humana, cabe suponer que las consecuencias seran (Manuel, 2004) en la destruccin de los cidos nucleicos (RNA y DNA), en protenas y molculas bsicas para la vida. Lo que conocemos es que est prdida de la capa de ozono produce cncer de piel, incluyendo melanoma, el cual es mortal. La EPA calcul que por cada 1% que disminuya la capa de ozono, aumenta el 5% de cnceres de piel, lo que se reflejara entre 10,000 y 20,000 vctimas adicionales a las ya existentes, tambin afecta a los ojos produciendo cataratas, causante de ceguera de millones de personas y debilita la visin a otros tantos y afecta adems al sistema inmunolgico del hombre incrementando la propensin a contraer herpes, infecciones de la piel y hepatitis. En las cosechas, la calidad y cantidad se ven afectadas, por las radiaciones de los rayos ultravioleta que llegan a la tierra. El plancton en los diversos cuerpos de agua, tambin son afectados por la radiacin, al igual que los peces y otros organismos, ya que se sabe que los rayos ultravioletas penetran alrededor de 20 metros de profundidad. Efectos de la lluvia cida
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La lluvia cida se origina por la precipitacin de los cidos que se forman al reaccionar qumicamente los xidos de nitrgeno y de azufre principalmente (producidos por la combustin de combustible fsil) con la humedad de la atmsfera, generalmente con lluvias, nieve o niebla, daando a la vida acutica y terrestre, as como edificios, monumentos, estatuas, redes de comunicacin y construcciones en general de la sociedad humana. En los diferentes cuerpos de agua (lagos, ros, ocanos, etc.) modifica el pH afectando tanto a los seres vivos que ah se encuentran, ocasionando incluso su muerte (Manuel, 2004), como las caractersticas de dicha agua, perdiendo sus propiedades de utilizacin; por ejemplo convertir agua potable en no potable. Adems de la inclusin de los cidos a los suelos, por las lluvias, nieve o niebla, tambin se depositan cantidades semejantes, sobre la superficie terrestre, a travs del viento. Es decir cuando el aire que los contiene pasa por encima de superficies slidas o lquidas a nivel del suelo, y quedan depositados como contaminantes (Baird, 2004). Aunque los valores de pH en Amrica del Norte y Europa, no se consideran con la magnitud, para ocasionar quemaduras en la piel humana, esta acidez es suficiente, para ocasionar efectos ambientales entre otros a zonas de bosques, donde provoca desequilibrio ecolgico. En el medio terrestre provoca en los bosques principalmente pinos y abetos (rboles de hoja caduca y confera), como sucede en Rusia, Suiza Alemania por mencionar algunos pases, simplemente mata todo tipo de plantas, y empobrece los nutrientes del suelo. Efectos de la prdida de biodiversidad Los efectos en la biodiversidad se reflejan en los ecosistemas; ya que si alguna especie se pierde involucra el detrimento de cosechas, debido a que cada especie tiene una funcin, por ejemplo la polinizacin. Otro efecto de perder biodiversidad es en la informacin gentica de cada especie, que entre otras cosas apoyan a la alimentacin, a la elaboracin de medicinas, materia prima para la industria. En la siguiente tabla se muestra Causas humanas directas: resumen de efectos Daos a la salud humana y procesos.

Causa Consumo de combustibles fsiles

Efectos 1.Efecto invernadero 2.Lluvia cida

Procesos 1.Emisiones CO2, metano y xidos de nitrgeno 2.Emisiones de xido de


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Produccin y emisin de halocarbonos (fluorocarbonos)

1.efecto invernadero 2.Disminucin de la capa de ozono

Consumo de combustibles hechos con biomasa (biomasa son combustibles hechos con madera, excrementos de animales o residuos agrarios, es decir seres vivos ya sean plantas o animales) Cambio del uso de la tierra (suelo), son los medios a travs los seres humanos se apropian de la produccin primaria neta (DEFINIR)

1.efceto invernadero 2.lluvia cida 3.Altera propiedades corteza terrestre 4.Prdida de biodiversidad

1. Efecto invernadero 2. Cambio climtico 3. Cambios ciclos biogeoqumicos 4. Prdida biodiversidad

Otros: Produccin de arroz Aumento de ganado Aumento de fertilizantes nitrogenados Vertederos

Efecto invernadero Efecto invernadero Efecto invernadero

Efecto invernadero

azufre y de nitrgeno 1. Absorcin de rayos infrarrojos an ms que el CO2 2.Suministran los catalticos necesarios para la destruccin del ozono 1.Emisiones CO2, metano,N2O 2.Emisiones cido sulfrico y ntrico 3.Cambios climticos regionales y locales 4.En el trpico en ecosistemas frgiles de alta diversidad 1.Emisiones CO2, metano, N2O 2.Cambios de ecosistemas clave para el clima 3.Transformacin del suelo 4. Disminucin de fauna y flora. Eliminacin de hbitat donde viven las especies. Emisiones de metano por descomposicin anaerbica de residuos Emisiones de metano por digestin del vacuno Emisin xido de nitrgeno por accin microbiana en los suelos Emisiones de metano

Termoelctricas Cementeras

Disminucin en la capa de ozono Daos a la salud humana

Emisiones de halocarbonos

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Papelera Vidriera Bebidas alcohlicas

Daos a la salud humana Daos a la salud humana Daos a la salud humana

Emisiones de Materia particulada (PM).

Causas humanas directas: resumen de efectos Daos a la salud humana y procesos Tabla modificada (Manuel, 2004)

A continuacin se menciona los principales efectos que producen los contaminantes en nuestro entorno. Respecto a la salud humana est sufre deterioro y las partes ms afectadas o por donde se introducen los contaminantes son nariz, garganta, ojos, y el rgano ms afectado principalmente son los pulmones, que dependiendo el detrimento se distinguen 3 clases de daos: crnicos, agudos y carcingenos (G. Tyler Miller, 2009) a) Los crnicos es cuando el contaminante causa un perjuicio a diversas funciones fisiolgicas, esto se da al pasar de los aos. b) Los agudos actan de forma rpida, puede ser en horas o en poco das, sita a la vida en peligro c) Los carcingenos, afectan principalmente a la clula, provocando el crecimiento y divisin desmedido de las clulas, conocido como cncer.

1.2.1. Por tipo de contaminante


De acuerdo a sus efectos a continuacin se nombran diversos contaminantes que se han identificado como los ms comunes y graves, segn los autores (G. Tyler Miller, 2009) (Dickson, 2000) (Enkerlin Hoeflich Ernesto, 2000). Partculas suspendidas, cuando un lquido est en gotas muy pequeas, dentro de un gas, se le conoce con el nombre de aerosol. Los aerosoles tienen diversos aspectos como son el roco, nubes o niebla. A las minsculas partculas slidas presentes en un gas se conocen como macropartculas, y se presentan en forma polvos o humos. Tanto las partculas en estado slido y lquido contribuyen en la contaminacin en el aire, y se les conoce como contaminantes macro particulados. Las macropartculas varan de tamao y se trasladan de un lugar a otro debido a las corrientes de aire. En caso de que el dimetro de la macropartcula sea inferior a 0.000001, no las percibe el ojo humano, se asientan a muy baja velocidad y en cualquier colisin se dispersan nuevamente. Contribuyendo a la afectacin de la calidad del aire.
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Estas partculas deterioran muchas funciones respiratorias, en especial las personas que padecen problemas crnicos. En 1987 la Agencia de Proteccin Ambiental por sus siglas en Ingls EPA, donde informa que existen partculas que por su tamao se clasifican en PM10, es decir que la partcula es menor a 10 micrmetros de dimetro y que causan los mayores efectos nocivos en la salud; ya que no son retenidas por las vellosidades que se encuentran en la nariz. Su exposicin a este tipo de contaminante de manera prolongada a estas partculas produce fibrosis. Otro contaminante son los compuestos orgnicos voltiles, los cuales se abrevian de la siguiente manera (COVs), estos incluyen a la gasolina, solventes que se evaporan de pinturas, y soluciones limpiadoras orgnicas que se evaporan y entran a la atmsfera. Los COVs son los causantes de la formacin de ozono malo (el que se genera a nivel del suelo). El monxido de carbono, es otro contaminante, cuya frmula es (CO), es un gas incoloro, inodoro y sumamente venenoso. A menudo se produce de una combustin incompleta. El monxido de carbono se combina con la hemoglobina de la sangre e interfiere con la respiracin y provoca la muerte debido a que hay ausencia de oxgeno. Una de las principales consecuencias a la salud humana que provoca al estar en contacto con este gas son las enfermedades cardiacas. El dixido de carbono, por su frmula (CO2), es un gas incoloro que se encuentra en la atmsfera. Se produce debido a la combustin de materiales orgnicos en el aire, es el producto de la respiracin de los seres humanos, plantas y animales. El exceso de estas emisiones son consecuencia de la deforestacin como lo menciona (Manuel, 2004) y que contribuye al efecto invernadero. Tambin encontramos a los contaminantes xidos de nitrgeno, su frmula general es (NOx, donde x equivale a 1 2), estos gases se forman al quemar combustible como los automviles, centrales elctricas, otras fuentes como industrias, domsticas, es decir, toda aquella fuente que utilice combustible, para sus labores, contribuyendo a la formacin de niebla contaminante, al calentamiento global y a la lluvia cida, en lo que respecta a la salud humana, es causante de mltiples enfermedades respiratorias agudas principalmente en la poblacin infantil, debido a que irrita a los pulmones y deteriora el sistema inmunolgico; esto es porque los pulmones quedan expuestos al ataque de virus y bacterias. Los xidos de azufre (SOx, donde x= 2 3), el SO2, es un gas incoloro, venenoso, con olor asfixiante, este gas se produce cuando prendemos un cerillo, y al quemar combustible. Se elabora quemando azufre o pirita (FeS2) en el aire. Los usos principales del SO2 son para blanquear el papel, los textiles y
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harina, en pequeas cantidades como conservador de productos alimenticios, en especfico frutas secas, y en la produccin de cido sulfrico, ste cido se forma a partir del SO2 ms agua, provocando la lluvia cida. El dixido de azufre es un gas altamente agresivo para las personas de la tercera edad y los nios, debido a que la exposicin prolongada de este contaminante, produce bronquitis (que es la inflamacin de los bronquios), en las plantas produce necrosis y prdida de productividad y en animales causa irritacin ocular y respiratoria. El dixido de azufre, por ejemplo, procede de las centrales que queman carbn o petrleo. Otros contaminantes se forman por la accin de la luz solar sobre materiales reactivos emitidos a la atmsfera. De acuerdo a la Agencia para Sustancias Txicas y el Registro de enfermedades. (humanos, 2007) El plomo, es un metal gris-azulado que se encuentra distribuido en el ambiente, y que contamina al aire, al suelo y al agua, proviene de las actividades como la fabricacin de bateras, en la minera, estn en algunas pinturas, cermica y se produce al quemar combustible; es un contaminante que no se degrada solo se transforma con la accin de la luz, agua y aire, esto provoca grandes daos a la salud humana, es decir, a todos los rganos, pero donde el sistema nervioso es el ms sensible, daando a tobillos, muecas y dedos, en exposiciones prolongadas puede provocar anemia y el aumento en la presin sangunea, y en altas concentraciones, por arriba de 10 g/dL, causa dao cerebral y muerte, en mujeres embarazadas la prdida del embarazo y en hombres la disminucin de los espermatozoides. El metano cuya frmula es (CH4), es un gas incoloro e inodoro es el componente principal del gas natural, se utiliza como combustible, adems para producir negro de humo (humanos, 2007) que es la forma pulverizada del carbono, el negro de humo se usa en la elaboracin de tintas, pinturas, llantas de automvil, y tambin para obtener hidrgeno. Este gas contribuye al efecto invernadero una vez que se realiza la combustin. El Cloro, su frmula (Cl2), es un gas amarillo, olor irritante, muy venenoso. El cloro se emplea en la potabilizacin del agua, en la elaboracin de papel, tinturas, textiles, medicinas, insecticidas, pinturas, plsticos, hules, cloroformo, tetracloruro de carbono, en soluciones blanqueadoras y bromo. La exposicin a niveles bajos de cloro puede producir irritacin de la nariz, la garganta y los ojos. La exposicin a niveles ms altos puede producir tos y alteraciones del ritmo respiratorio y dao de los pulmones. (humanos, 2007) El radn cuya frmula es (Rn) es un gas incoloro e inodoro, se incorpora al ambiente por el suelo a minas de uranio y fosfato, y mediante la combustin, ocasiona diversos daos a la salud humana, como el dao a los pulmones provocando cncer de pulmn. La Agencia de Proteccin Ambiental, por sus siglas en ingls (EPA) de Estados Unidos, ha establecido como lmite 4 picocuries por litro de aire (pCi/l) Por todo lo anterior, la fuente de revisin y de consulta sobre la contaminacin y puedas conocer ms
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sobre los diversos contaminantes, consulta, el libro Qumica Ambiental del autor Colin Bahi, lo puedes encontrar en la Bibliografa bsica de este contenido. Adems podrs consultar sobre los grandes rasgos de contaminantes y diversidad, consultar en la seccin Bibliografa bsica, el libro Conocer la qumica del medio ambiente escrito por Climent M. D. Aznar. No solo el ser humano est sufriendo daos a la salud humana, tambin las plantas y animales sufren tensin por los diversos problemas de contaminacin y esto provoca que se vuelvan vulnerables a todos los factores ambientales, provocando sequas o propensos al ataque de parsitos, enfermedades, y en algunos casos la extincin total de las especies. Las plantas muestran una especial sensibilidad a la mayor parte de los contaminantes del aire, y sufren daos significativos a concentraciones mucho ms bajas que las necesarias para causar efectos perjudiciales sobre la salud humana y animal. Es dificultoso establecer valores lmites de la contaminacin, para lo cual estos lmites se establecen a partir de los efectos negativos que manifiestan, ya que tambin dependen de la constitucin de las plantas y de la especie que se trate, es decir, hay una especificidad de contestaciones. Por otra parte, los efectos producidos por la contaminacin se manifiestan por la alteracin de diversos mecanismos vitales de las plantas. As, las funciones metablicas y los tejidos vegetales se consiguen notar afectados como consecuencia de la accin de gases como el dixido de azufre, el monxido de carbono y los compuestos de flor. Estos daos se manifiestan en forma de necrosis foliar en reas muy localizadas que se distinguen por presentar un color marrn a blanco, de clorosis, adquiriendo el tejido una coloracin verde plida o amarilla, o por la aparicin de manchas puntuales necrticas. Si la accin del contaminante excede el lmite de las plantas es muy puede afectar o paralizar el crecimiento de la planta.

1.2.2. Por el medio al que impacta


En la siguiente tabla. Tipos de contaminantes. Se mencionan los diversos tipos de contaminantes y como afectan en los diferentes medios, se muestran la distribucin de contaminantes principales y el medio que afectan.
Tipos de Contaminantes Medios Afectados Terrestre

Acuoso

Aire

Fsicos: Son aquellos componentes como la materia y/o energa producida por medios

Material radiactivo, residuos provenientes de nucleoelctricas, afectan al medio acuoso, terrestre y

Sedimentos. Cenizas, arenas, gravillas y otros slidos provenientes de

Contribuye al efecto invernadero a travs de la interaccin de los rayos solares con contaminantes
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mecnicos como vibraciones y ruido; trmica como frio y calor extremos y la radiaciones.

aire. Residuos provenientes de la erupcin volcnica, es decir que en el momento que el volcn emite lava, tambin hay presencia de cenizas, que contienen azufre y contamina al medio acuoso, al suelo y aire.

la erosin de los suelos.

qumicos. Las ondas sonoras producidas por maquinarias.

Qumicos: son aquellas sustancias o materiales de origen orgnico e inorgnico que modifican las condiciones naturales del medio.

Aguas residuales domsticas, estircol, residuos alimenticios y La contaminacin de algunos residuos los suelos afecta industriales. principalmente a las zonas agrcolas y es Compuestos consecuencia de la orgnicos, utilizacin plaguicidas, plsticos, indiscriminada de los detergentes, residuos fertilizantes qumicos. industriales y aceites. Iones inorgnicos, cidos, sales, metales txicos.

Contaminantes gaseosos son una combinacin de diferentes gases y vapores de origen qumico, biolgico e industrial.

Biolgicos: son organismos y sustancias derivadas de los procesos biolgicos que

En el medio acuoso se da la eutroficacin, que significa

Alteraciones en los Ciclos biogeoqumicos.

Produccin de gases como resultado de los procesos biolgicos de los seres vivos.
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modifican y daan las condiciones naturales del medio.

sedimentacin de nutrientes, es decir, que primero se proliferan algas impidiendo que la luz penetre, por lo tanto ya no se lleva a cabo la fotosntesis y la vida acutica muere por asfixie.

Tabla. Tipos de contaminantes

1.3. Metodologa para el control ambiental


El autor Echeverra (Echeverra, 2008) menciona que la metodologa, (proviene del griego met "ms all", ods "camino" y logos "estudio"), donde se hace referencia a los diversos procedimientos lgicos para alcanzar los objetivos propuestos. Por lo tanto la metodologa es un instrumento que sirve para analizar, describir y valorar diversos contextos para su estudio y que tiene un fin. Y se utilizan diversos mtodos, donde estos son procedimientos que se utilizan para validar un argumento. Los mtodos generales se identifican por su carcter histrico, estos fueron utilizados por los griegos para alcanzar el conocimiento. La metodologa: es el instrumento que enlaza al sujeto de estudio con el objeto de la investigacin, sin la metodologa es casi imposible llegar a la lgica que conduce al conocimiento cientfico. Explicaremos los diversos mtodos que hay para conocerlos y saber cul debo aplicar para un diagnstico ambiental. Los datos generales son aceptados como vlidos, buscando llegar a una conclusin de tipo particular se le conoce como el mtodo deductivo. Es aquel que parte de los datos generales aceptados como vlidos para llegar a una conclusin de tipo particular. Implica el planteamiento de hiptesis donde se incluya a la conclusin como premisa. El mtodo inductivo: es aquel que parte de los datos particulares para llegar a conclusiones generales.
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Se caracteriza por la observacin y el registro de todos los hechos: el anlisis y la clasificacin de los hechos; la derivacin inductiva de una generalizacin a partir de los hechos; y la contrastacin. El mtodo analtico consiste en la separacin de las partes de un todo para estudiarlas en forma individual, es el proceso derivado del conocimiento a partir de las leyes. Sntesis reconstruccin del anlisis El mtodo cientfico cuyo proceso intenta describir y explicar hechos, conjuntando la induccin y la deduccin, el conocimiento se adquiere a travs de la explicacin y reflexin de los hechos. En la seccin 1.3.2., de estos contenidos de la unidad. Se menciona los pasos a seguir para un diagnstico, una vez que se conozca a que se est afectando podemos por medio de la Qumica Ambiental proponer alternativas de solucin, debido a que se conoce que lo est afectando.

Actividad 2. Identificacin de los elementos qumicos en el entorno

Los contaminantes se encuentran por todas partes, en nuestro ambiente, en el entorno y vida cotidiana presentndose en diferentes formas y concentraciones siendo as perjudiciales para la salud, vida en general perjudicando el bienestar pblico. Previamente tu Facilitador(a) abrir una lnea de discusin en el foro de Dudas y consultas sobre Qumica Ambiental, donde se tratar sobre causas de los contaminantes y su contexto en general, a travs de preguntas detonadoras, lo cul te apoyar para el desarrollo de esta actividad. Es importante que sepas que la actividad se realizar de forma individual, sin embargo sta se presta para desarrollar un trabajo colaborativo con todo el grupo, para ello debers cumplir con lo siguiente: 1. Selecciona 10 artculos que te rodean puedes elegir sobre productos de higiene personal, productos de limpieza del hogar y aparatos electrodomsticos. 2. Identifica los principales elementos qumicos de dichos objetos.

3. Investiga el proceso industrial por el cul fue elaborado. 4. Crea un documento en algn procesador de textos.
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5. Describe en l, sus principales elementos qumicos de los objetos seleccionados, su proceso industrial por el cual fueron creados. 6. Guarda y sube tu documento a la base de datos con la nomenclatura QUA_U1_A2E1_XXYZ. 7. Revisa y comenta sobre la seleccin de los objetos de sus compaeros de contaminantes que eligieron tus compaeros, as tambin espera los comentarios hechos por los dems y con base a ellos sustenta tu seleccin de stos y as podrs subir nuevamente la ltima versin a la base de datos con la siguiente nomenclatura QUA_U1_A2E2_XXYZ.

*Recuerda que tambin contar tu participacin a los trabajos de tus compaeros, debido a que entre todos construimos el aprendizaje.

1.3.1. Elementos del ambiente


Existen varias definiciones de ambiente en las que podemos encontrar de acuerdo a la LGEEPA, 2011, ambiente es El conjunto de elementos naturales y artificiales o inducidos por el hombre que hacen posible la existencia y desarrollo de los seres humanos y dems organismos vivos que interactan en un espacio y tiempo determinados. La que se encuentran en diversos libros, por ejemplo. El ambiente es el conjunto de seres vivos y comunidades de elementos indispensables para la vida como lo son la energa solar, el agua, el aire y dems seres vivientes que hacen en su conjunto el desarrollo de la nueva vida. (Dickson, 2000) El ambiente es importante para todos los seres vivos que habitamos este planeta por lo que se hace necesario cuidarlo. En el ambiente encontramos elementos que lo constituyen como son: el agua elemento vital para la sobrevivencia de toda forma en el planeta, el agua desempea un papel de proliferacin de la vida; ya que posibilita la rplica del ADN (cido Desoxirribonucleico). El suelo que es el sostn de la vida en la superficie, el cual posee elementos fsicos, qumicos y biolgicos que componen el sustrato natural en el cual ayuda al desarrollo de la vida. Otro elemento del ambiente es el aire, el cual es una combinacin de gases que son los que constituyen a la atmsfera, que gracias a la accin de la fuerza de gravedad esencial para la vida, est compuesto por 78% de nitrgeno, 21% de oxgeno, 7% de vapor de agua, 1% de otras sustancias como el ozono, dixido de carbono, hidrgeno y algunos gases nobles como el kriptn (Kr) o el argn (Ar), sta protege de los rayos ultravioleta emanados por el sol.
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Otro elemento y el cual se encarga de purificar el aire, atiende a diversas especies de importancia relativa sin importar su tamao y nmero, es la flora, donde quien se determina por el clima y dems factores ambientales; ya que cada especie es caracterstica de cada lugar, y en algunos casos es endmica, que significa solo se da esa especie en ese lugar y no en otro, tambin sucede con la fauna ya que es un conjunto de especies que habitan diversas regiones y se encuentran en un determinado ecosistema.

1.3.2. Mtodos para la elaboracin de un diagnstico ambiental


Los mtodos para controlar la contaminacin han resultados ser muy confiables a nivel local, para su aplicacin es preciso analizar de forma sistemtica la fuente generadora de contaminacin, la naturaleza de la emisin, es decir, a que medio se est llevando acabo al agua, aire y/o suelo, la interaccin con los diversos ecosistemas, y el problema ambiental, y de esta manera proporcionar alternativas de solucin, con la utilizacin de diversas tecnologas que se pueden emplear para mejorar el medio en el que se encuentre la afectacin, as como su control y prevencin. No existe un mtodo exclusivo para elaborar un diagnstico ambiental, este se va construyendo de la forma general de cmo se realiza un proyecto y los pasos a seguir son tomados de diversos casos (Teresita Romero Torres, 2009), y son: a) Programacin de actividades, stas se colocan en un cronograma donde se establecen tiempos para llevar a cabo cada actividad y responsables. b) Levantamiento de informacin escrita, en el caso ambiental es de todos los ecosistemas encontrados en el lugar de estudio, aqu se puede incluir mapas, cartografa, entre otros. c) Anlisis de informacin, aqu es importante las fuentes reales, verdicas y actualizadas de la informacin escrita. d) Actividades a realizar en campo, en este punto es necesario llevar todos los elementos para ejecutarla, como cuestionarios, bitcora, equipo y materiales para tomar diversas muestras tanto vegetales, animales, de agua, suelo, binoculares para la observacin de la fauna, todo debe anotarse, que clima existe en el momento de la actividad de campo. e) Analizar toda la informacin escrita con las actividades de campo, las muestras debe ser llevadas al laboratorio para el anlisis. f) Conclusiones, en este punto, la informacin levantada de fuentes reales, junto con lo realizado en campo y los anlisis de laboratorio, proporcionarn que afectaciones tenemos en esta zona por los contaminantes. Los puntos descritos, es lo que t vas a realizar para cada medio, de acuerdo a la unidad que estemos
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estudiando, iniciaremos la unidad 2, con lo que le afecta al medio acuoso, posteriormente en la unidad 3 analizaremos el medio terrestre y en la unidad 4, el medio areo. Para profundizar en el tema puedes consultar el libro electrnico Diagnostico Nacional sobre situacin de contaminantes orgnicos persistentes en Mxico, escrito por Teresita Romero Torres, Cristina Cortinas de Nava y Vctor Gutirrez Avedo, ste lo puedes consultar en la seccin Para saber ms Referente a las fuentes generadoras de la contaminacin se conocen tambin como antropognicas y son de 2 tipos: las estticas, las cuales se subdividen en fuentes zonales y localizadas (zonas industriales, minas, canteras, producciones agrcolas, productos qumicos, industrias bsicas de metales, generadoras de energa, entre otras) y las fuentes mviles los vehculos donde se lleva a cabo la combustin y que quedan incluidos desde los ms ligeros hasta los ms pesados. No debemos de descartar que tambin haya fuentes naturales de contaminacin, por ejemplo, volcanes, focos bacteriolgicos, vegetales, y otros de origen natural.

Actividad 3. Tabla comparativa de los tipos de contaminantes y su impacto al ambiente


Para realizar esta actividad debers retomar la Actividad 2. Identificacin de los elementos qumicos en el entorno ya que con la informacin previa investigada sobre los contaminantes producen como resultado de los procesos industriales en la elaboracin de los objetos seleccionados, abarcaremos el impacto que producen los tipos de contaminantes. 1. Indaga sobre el impacto ambiental causado por los contaminantes encontrados por el proceso industrial. Puedes apoyarte en lo concluido sobre las causas de los contaminantes y su contexto en general que se encuentra en el foro de Dudas y consultas sobre Qumica Ambiental. 2. Consulta la ltima versin del tu documento de la Actividad2. Identificacin de los elementos qumicos en el entorno, la cual nos habla sobre la identificacin de contaminantes.

3. Abstrae la informacin de identificacin de los elementos qumicos de los objetos seleccionados. 4. Coloca la informacin en una caja de texto y aade 2 columnas para crear una Tabla comparativa. 5. Organiza la informacin de la siguiente manera: En una columna nombrada Objetos agrega
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los 10 objetos seleccionados anteriormente, stos se debern colocar uno por uno en una fila, en otra columna llamada Contaminantes aade el tipo de contaminante encontrado por el proceso industrial y en la tercera columna titulada Impacto ambiental completa cul es su impacto al ambiente. *No olvides incluir al final de tu documento las fuentes de consulta con formato APA. 6. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura QUA_U1_A3_XXYZ, envalo a tu Facilitador(a) a la seccin de Tareas y espera tu retroalimentacin. Con esta tabla podrs alcanzar la visin del impacto ambiental que produce cada tipo de contaminante y te podr orientar en el desarrollo de estrategias para la recuperacin ambiental.

Actividad 4. Tabla comparativa de metodologas para el control ambiental


Esta actividad te permitir observar en conjunto: los objetos seleccionados, que contaminantes fueron encontrados como resultado de su fabricacin, cul es su impacto al ambiente y as podrs encontrar y seleccionar cual metodologa utilizars para el control ambiental. Para la siguiente actividad es importante que tengas a la mano la actividad 3; y que puedas trabajar con esta misma tabla realizada anteriormente. 1. Investiga cules son las metodologas existentes para el control de la contaminacin ambiental, ocasionada por diversas industrias. 2. Consulta tu documento de la Actividad 3. Tabla comparativa de los tipos de contaminantes y su impacto al ambiente. 3. Abstrae la tabla comparativa de los tipos de contaminantes y su impacto al ambiente. 4. Agrega una columna titulada Mtodo y completa con la informacin sobre la metodologa a seleccionar para realizar un diagnstico en el control ambiental. *Recuerda que tu documento deber ya tener la siguiente organizacin. En la primera columna se encuentra el objeto seleccionado, en la segunda columna pertenece al tipo de contaminante, en la tercera columna es correspondiente a cul es su impacto al ambiente y en la ltima columna ser correspondiente a la metodologa a seleccionar para el control ambiental.

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*No olvides incluir al final de tu documento las fuentes de consulta con formato APA. 5. Guarda tu documento como primera versin con la siguiente nomenclatura QUA_U1_A4E1_XXYZ, sbelo a la seccin de base de datos y espera la retroalimentacin por parte de tus compaeros y Facilitador(a). 6. Despus de haber incluido las aportaciones de tus compaeros(as) a tu trabajo guarda y sube como segunda versin con la siguiente nomenclatura QUA_U1_A4E2_XXYZ *Es importante que esta informacin las tengas presente, debido a que te guiar para desarrollar tu prxima evidencia de aprendizaje.

Autoevaluacin
Debers realizar dentro del aula la actividad de Autoevaluacin, en sta podrs observar que has aprendido y cuales han sido tus avances cognitivos de esta unidad, a travs de la herramienta del cuestionario.

Evidencia de aprendizaje. Contaminantes e impactos


Para esta evidencia debers entregar un reporte sobre un caso que te proporcionar por t Facilitador(a), dicho reporte deber contener las siguientes caractersticas: Portada Introduccin Justificacin Resultados Anlisis de resultados Conclusiones Fuentes consultadas, estilo APA (libro, revistas, gacetas, pginas web, manuales, entre otros.)

Para elaborar tu evidencia de aprendizaje, realiza lo siguiente: 1. Lee con atencin el caso de contaminantes proporcionado por t Facilitador(a). 2. Analiza la informacin que se te brinda.
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3. Identifica los principales contaminantes, su proceso industrial por el cual fue creado su impacto que tendr en el ambiente. 4. Menciona y justifica qu metodologa a emplear utilizars para realizar un diagnstico ambiental. 5. Describe las posibles soluciones y conclusiones para evitar este impacto ambiental. 6. Guarda tu trabajo con la siguiente nomenclatura QUA_U1_EA_XXYZ. 7. Enva tu reporte al portafolio de evidencias y espera la retroalimentacin de tu Facilitador(a), atiende sus comentarios y reenva la nueva versin de tu evidencia. 8. Consulta la Escala de Evaluacin para conocer los criterios con que ser evaluado tu trabajo. *Recuerda que en el caso proporcionado por tu Facilitador(a), debers encontrar y analizar dentro de tu reporte, los siguientes puntos: 1. Identifica y describe el objeto de estudio del caso proporcionado por tu Facilitador(a), a travs de una introduccin del mismo. 2. Detalla y analiza los contaminantes descritos en el artculo. 3. Identifica y menciona los medios que contaminan los contaminantes. 4. Analiza y describe qu efectos tendrn estos contaminantes, una vez que ya encuentran en el medio. 5. Realiza conclusiones, sobre que podras hacer para evitar este tipo de impacto ambiental.

Actividad de Autorreflexin
Adems de enviar tu trabajo de la Evidencia de aprendizaje. Contaminantes e impactos, es importante que sepas que debes ingresar al foro Preguntas de Autorreflexin, este foro slo ser de consulta ya que a travs de ste, tu Facilitador(a) te proporcionar una serie de preguntas, y a partir de ellas, debers elaborar tu Autorreflexin en un archivo de texto Word llamado QUA_U1_ATR_XXYZ. Enva tu archivo mediante la herramienta Autorreflexiones.
* Recuerda que debers realizar un archivo por unidad, por lo tanto debers participar en todas stas y
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posteriormente tu Facilitador(a) deber establecer la calificacin al final del cuatrimestre.

Para saber ms
1. El accidente nuclear de Fukushima-Daiichi, Japn. En este artculo se comenta el accidente nuclear ocurrido en la planta nuclear de Fukushima Dai-ichi, Japn; se analiza el evento con base en la informacin proporcionada por el Organismo Internacional de Energa Atmica (OIEA) y sus posibles consecuencias sobre nuestro pas; as como la posibilidad de que un evento similar pudiera presentarse en Mxico. Lo puedes consultar a travs de sta liga electrnica. Visita el sitio: http://www.izt.uam.mx/contactos/n80ne/fukushima.pdf 2. Teresita Romero Torres, Cristina Cortinas de Nava y Vctor Gutierrez Avedo. (2009). Diagnostico Nacional sobre situacin de contaminantes orgnicos persistentes en Mxico. Mxico: Secretaria del Medio Ambiente y Recursos Naturales e Instituto Nacional de Ecologa. En dicho libro, la informacin plasmada en el libro, de 343 pginas, conformado por nueve captulos, describen de primera instancia toda la investigacin de los compuestos orgnicos, realizado en el 2007. Favoreciendo de esta manera a una rama de la qumica, la qumica ambiental, adems los puntos fundamentales para integrar un diagnstico sujetos a los convenios en materia ambiental, como lo es Convenio de Estocolmo, el Plan Nacional de Implementacin (PNI), entre otros, posteriormente tambin se dice la base de la gestin de las sustancias en el sentido de peligrosidad en Mxico, haciendo nfasis en la regulacin, control, medicin, seguimiento, difusin y participacin pblica, para este tipo de contaminantes, describiendo a los compuestos orgnicos y como afectan a la salud humana y los efectos a los ecosistemas, as como las repercusiones socioeconmicas, para la implementacin de estrategias de proteccin, tambin se revisa algunos casos desarrollados en el pas para determinar efectos a la salud y ecosistemas por la exposicin de estos compuestos orgnicos. Ver el sitio: http://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=2RzWoRNW2J8C&oi=fnd&pg=PA9&dq=compuestos+ organicos+persistente,+cortinas+de+nava&ots=Rb7Q16bf98&sig=bvMIwl_gyGRP3UhykIBIH1rsTVk#v=o nepage&q&f=false 3. Prinn R G, e. a. (2001). Evidence for substantial variations of atmospheric hydroxyl radicals in the past two decades. Science 292, 1882-1888. En este artculo menciona uno de los contaminantes que se encuentra en mayor abundancia en la atmsfera, el cual se encuentra es el radical OH, y sus consecuencias de los efectos dainos al ambiente, como lo es el efecto invernadero, donde este efecto est produccin problemticas ambientales muy fuertes como el aumento en el nivel del mar, la inundacin de varias poblaciones y en un futuro de islas. Es necesario para consultar este artculo que te inscribas gratuitamente a la revista Science AAAS, a travs del sitio oficial: http://www.sciencemag.org Ver el sitio: http://www.sciencemag.org/content/292/5523/1882.short
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4. Richard, N. B. (2000). Ciencias ambientales. Ecologa y desarrollo sostenible. Mxico: Pearson Educacin. En el libro de Richard, describe el comportamiento de algunos contaminantes, sobre todo los efectos como son: la lluvia cida, el efecto invernadero, la destruccin de la capa de ozono, las descripcin de algunos contaminantes orgnicos principalmente, como se van afectando los ecosistema, el autor explica que pasara si algunos ecosistemas desaparecen y que en un momento dado que implicaciones a futuro se tendra en el planeta que hoy conocemos como planeta tierra y que es el lugar donde habitamos. 5. Robertson G.P., P. ,. (2000). Greenhouse gases in intensive agriculture: Contribution of individual gases to the radiative forcing of the atmosphere. Science 289, 1922-1925. Este artculo menciona como los gases como el dixido de carbono, xido nitroso y metano contribuyen al efecto invernadero, como se estn viendo afectados los ecosistemas, y a las cosechas, tambin menciona los rangos permitidos de dixido de carbono y termina proponiendo algunas alternativas para la agricultura. Ver el sitio: http://www.sciencemag.org/content/289/5486/1922.short 6. Spiro Thomas., S. W. (2004). Qumica medioambiental. Madrid: Pearson. Prentice Hall. En este libro se encuentra informacin como la definicin de qumica ambiental, contaminante, contaminacin, la clasificacin de cmo afecta a los diversos medios naturales, los elementos qumicos importantes, as como su abundancia en la naturaleza.

Cierre de la unidad
En esta primera unidad revisaste la definicin de Qumica Ambiental, contaminante, contaminacin, as como algunos de los contaminantes que estn afectando al ser humano, provocando diversas enfermedades e incluso los desrdenes genticos y la muerte de la especie humana, as como el deterioro ambiental , y que gracias a los modelos matemticos y que mediante el modelaje y comprensin en su estructura de los contaminantes podemos saber hasta dnde llegar la afectacin, como es el caso de la ruptura de la capa de ozono, que nos protege de las radiaciones solares, o el caso de las afectaciones a la vegetacin y particularmente en la produccin agrcola afectando en su productividad e incluso en la desaparicin de especies, recordando que el hombre utiliza a las plantas y animales para su sobrevivencia y de no existir ests especies, simplemente no se tendr alimentos, ni medicinas, ni materia prima para las diversas actividades que hoy por hoy se hacen, es por eso que es importante realizar diagnsticos que ayuden a entender y conocer las afectaciones de los contaminantes y de esta manera proponer controles ambientales mediante la Qumica Ambiental.

Fuentes de consulta
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Bibliografa bsica Climent M. D. Aznar, e. a. (2000). Conocer la qumica del medio ambiente. Valencia: Servicios de publicaciones. Baird, C. (2004). Qumica Ambiental. New York, USA: Revert, S.A. Dickson, T. (2000). Qumica. Enfoque ecolgico. Mxico: Limusa. Enkerlin Hoeflich Ernesto, V. M. (2000). Ciencia ambiental y desarrollo sostenible. Mxico: International Thomson Editores. Manuel, L. A. (2004). El cambio global en el medio ambiente. Introduccin a sus causas humanas. Mxico: Alfaomega. Prinn R G, e. a. (2001). Evidence for substantial variations of atmospheric hydroxyl radicals in the past two decades. Science 292, 1882-1888. Richard, N. B. (2000). Ciencias ambientales. Ecologa y desarrollo sostenible. Mxico: Pearson Educacin. Robertson G.P., P. (2000). Greenhouse gases in intensive agriculture: Contribution of individual gases to the radiative forcing of the atmosphere. Science 289, 1922-1925. Spiro Thomas., S. W. (2004). Qumica medioambiental. Madrid: Pearson. Prentice Hall.

Bibliografa complementaria Barrenetxea, C. (2003). Contaminacin Ambiental: Una visin desde la Qumica. Madrid: Thompson Teresita Romero Torres, Cristina Cortinas de Nava y Vctor Gutierrez Aviedo. (2009). Diagnostico Nacional sobre situacin de contaminantes orgnicos persistentes en Mxico. Mxico: Secretaria del Medio Ambiente y Recursos Naturales e Instituto Nacional de Ecologa.

Fuentes electrnicas Villanueva, (2010).Suelos contaminados. Revista Virtual Pro. Procesos industriales. Recuperado el 31 de octubre de 2011, de http://www.revistavirtualpro.com/files/ED_201004.pdf Marisa, (2009) Contaminacin ambiental. Aplicacin de un modelo de calidad del aire de segunda generacin a la zona metropolitana de Guadalajara, Revista Internacional de Contaminacin Ambiental, vol. 25, nm. 2, pp.73-85, Mxico. Recuperado el 31 de octubre de 2011 de http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/370/Resumenes/37012009002_Resumen_1.pdf Azorn, N.J., (2011). El accidente nuclear de Fukushima-Daiichi, Japn. Recuperado de http://www.izt.uam.mx/contactos/n80ne/fukushima.pdf
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Unidad 2. Contaminantes del medio acuoso Presentacin de la unidad


Los contaminantes presentes en el medio acuoso provienen de diversas descargas, los cuales se encuentran en estado lquido y son: los desechos domsticos, agrcolas e industriales, en fugas de fosas spticas, terrenos que se utilizan de alimentacin a animales, cidos de minas, sales metlicas solubles como; sulfatos, nitratos, fosfatos carbonatos, tambin los gases txicos, tales como el amoniaco, cloro, dixido de azufre. Todos stos son mortales para la vida acutica. Estos contaminantes tambin se les conoce como contaminantes qumicos. Entre los contaminantes en estado slido se encuentran: la arcilla, cenizas, desechos slidos, grasa, papel, hule, madera, plsticos, y metales. A los contaminantes slidos tambin se le conoce como contaminantes fsicos. Otro contaminantes que tambin afectan a este medio acuoso, son los contaminantes orgnicos, provienen de desechos domsticos, agrcolas e industriales, entre los que se encuentran desechos de animales, desechos de mataderos, aceites e insecticidas, los contaminantes orgnicos tienden a extinguir el oxgeno disuelto en el agua. Por ltimo, los contaminantes biolgicos que incluyen bacterias y virus, estos afectan provocando por un lado enfermedades a la vida acutica, por otro lado producen enfermedades al ser humano como la tifoidea, disentera, poliomielitis, hepatitis, el clera entre otras. En la presente unidad aprenders como se realiza un muestreo y los importantes parmetros que se deben realizar a las muestras de aguas, para proponer alternativas de solucin que ayuden a purificar el agua, utilizando los fundamentos de la qumica ambiental y la utilidad del diagnstico, para su control.

Propsito de la unidad

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En esta unidad conocers como se analizan los contaminantes, que se encuentran en el medio acuoso, cmo impactan al ambiente, y cmo se transportan y difunden los contaminantes, adems identificars los diferentes parmetros fsicos y qumicos, a travs de simuladores, as como la forma de llevar acabo el muestreo en aguas.

Competencia especfica

Determinar las metodologas de depuracin del agua, para plantear propuestas de saneamiento, a partir de la identificacin de los contaminantes acuosos.

2. Contaminantes del medio acuoso


Algunas actividades humanas producen residuos que en un determinado caso pueden contaminar el agua provocando alteraciones y/o modificaciones a las condiciones naturales y dejndola deteriorada para muchos de sus usos, como el principal que es para el consumo humano y el riego de diversos cultivos. Hay una diversidad de industrias que producen contaminantes, de toxicidad variable, los cuales son vertidos al agua. Ejemplos de industrias papeleras, qumicas, azucareras, mineras, entre otras, que durante los procesos de fabricacin, se producen sustancias las cuales se eliminan de forma disuelta en agua, provocando la contaminacin acuosa y dirigindose a un cauce natural o artificial. Las industrias deben regirse por normatividad vigente, es decir por Normas Oficiales Mexicanas, y cumplir con las Leyes Ambientales, estipuladas en la Ley General de Equilibrio Ecolgico para la Proteccin del Ambiente, que por sus siglas es LGEEPA, conociendo los parmetros y valores necesarios para poder purificar el agua residual antes de verterla, sin embargo en ocasiones se producen derrames de manera accidental o intencionales, que ponen en peligro
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los ecosistemas acuticos colindantes a las instalaciones de las industrias.

Actividad 1. Dudas y consultas sobre Qumica ambiental


Para comenzar las actividades de la asignatura, se ha generado un espacio de comunicacin y consulta, con la finalidad de que expongas y colabores con las dudas y comentarios que te vayan floreciendo durante el estudio y desarrollo de cada unidad. Participa en el foro de dudas, de la siguiente forma: Expresa las preguntas que te vayan surgiendo durante cada unidad. Comparte, tus inquietudes relacionadas con la asignatura. Comenta las aportaciones hechas de tus compaeros(as), recuerda que todos podemos aprender de los dems y enriquecernos colaborativamente y as podemos aportar a la solucin de las dudas. Tu Facilitador(a) estar pendiente de las participaciones para retroalimentaren los casos que sea necesario.

2.1. Tipos y toxicidad


Un txico es una sustancia que puede producir algn efecto nocivo sobre un ser vivo, tanto animal como vegetal. Los txicos son los agentes qumicos o fsicos capaces de generar un desequilibrio. En este sentido un txico es toda radicacin fsica o agente qumico que, tras generarse internamente o entrar en contacto, penetrar o ser absorbido por un organismo vivo, en dosis suficientemente alta, puede producir un efecto adverso directo o indirecto en el mismo. (Jimnez, 2009). La toxicidad puede ser aguda o crnica. La primera se caracteriza por las altas concentraciones a las que est expuesto un ser vivo en un periodo de tiempo corto. Mientras que en la crnica los seres vivos se exponen a bajas concentraciones por periodos de tiempo largos. La contaminacin ambiental por agentes qumicos ha ocurrido de forma intencional o accidental, principalmente a partir de la industrializacin de actividades humanas. A partir de esta intensificacin, numerosos agentes qumicos, son liberados rutinariamente al ambiente y transportados por diversas vas como la atmsfera, el suelo o el agua sin importar el origen o rutas de transporte al final, estas sustancias terminan incorporndose a los cuerpos de agua (cuerpos receptores). Cuando se realiza la descarga de agua residual en un cuerpo receptor, los contaminantes
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presentes pueden tener mltiples efectos entre ellos pueden agotar el oxgeno disuelto, o pueden estimular el crecimiento de ciertos microorganismos como las algas. Mientras que los Slidos suspendidos pueden generar depsitos de slidos dando origen a condiciones anaerobias, as como una disminucin del volumen de agua en el cuerpo receptor. Por lo expuesto, es de fundamental importancia para el diseo de instalaciones de tratamiento de aguas residuales conocer los constituyentes presentes y el destino una vez que son liberados al ambiente. Los contaminantes presentes en las descargas de aguas se clasifican en tres categoras: qumicos, fsicos y biolgicos. Los contaminantes qumicos incluyen sustancias qumicas orgnicas e inorgnicas. La presencia de estos contaminantes orgnicos tiene como consecuencia el agotamiento de oxgeno como resultado de su utilizacin en el proceso de degradacin biolgica. Los compuestos inorgnicos toman importancia por su posible efecto toxico y no por el agotamiento de oxgeno. Sin embargo hay compuestos inorgnicos ejercen una demanda de oxgeno, contribuyendo al agotamiento de oxgeno. Por ejemplo los sulfitos y los nitritos consumen oxgeno, durante el proceso de oxidacin a sulfatos y nitratos. La tabla siguiente presenta algunos de los compuestos orgnicos e inorgnicos presentes en las descargas de aguas residuales. Tabla. Compuestos orgnicos e inorgnicos indeseables y txicos Sustancias indeseables Sustancias txicas Nitratos Organoclorados Cadmio Nitritos Hierro Cianuro Amonio Manganeso Cromo Sulfuro de hidrgeno Cobre Mercurio Hidrocarburos Zinc Nquel Fenoles Fsforo Plomo Boro Flor Antimonio surfactantes Bario Selenio Arsnico Pesticidas Berilio Hidrocarburos aromticos policlorados (HAP)
Fuente: http://www.miliarium.com/ Ingeniera Civil y Medio ambiente Recuperado el 14 de Noviembre 2011 de Milarium.com, Ingeniera Civil y Medio ambiente)

Algunos contaminantes fsicos incluyen la temperatura (contaminacin trmica). Este tipo de contaminacin se presenta en las descargas de plantas industriales despus de utilizarla en los
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procesos de intercambio de calor. El efecto inmediato de la temperatura en un cuerpo receptor es la disminucin del oxgeno disuelto (a mayor temperatura menor cantidad de oxgeno disuelto), causando muerte en los organismos acuticos ver la siguiente figura. Un segundo efecto, se ve reflejado en el aumento de las velocidades de reaccin de los contaminantes presentes. El color es otro contaminante fsico presente en las descargas de plantas qumicas procesadoras por ejemplo de pulpa de papel; as como la turbiedad causada por las descargas que tienen slidos suspendidos; otros son las espumas generadas por detergentes como sulfonato de alquilbencen (ABS) y radioactividad. En la siguiente tabla se indican los contaminantes fsicos que pueden estar presentes en las descargas de agua residuales.
Figura. Comportamiento del oxgeno disuelto con la temperatura

En: http://www.lenntech.es/por-que-es-importante-el-oxigeno-disuelto-en-el-agua.htm (Recuperado el 11 de noviembre del 2011, de Water Treatment solutions Lenntech, 1998)

Tabla. Contaminantes fsicos Contaminante Slidos temperatura Descripcin Variedad de materiales que varan desde hilachas hasta materiales coloidales Se refiere a la contaminacin trmica, como consecuencia de la incorporacin de agua caliente proveniente del uso domstico o industrial

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Turbiedad

Es una medida de las propiedades de la dispersin de la luz de las aguas. Es un parmetro usado para medir la calidad de las aguas naturales y residuales tratadas con relacin al material en suspensin coloidal. El color en las aguas residuales es causado por los slidos suspendidos, material coloidal y sustancias en solucin Se genera por una gran variedad de compuestos producto de la degradacin biolgica bajo condiciones anaerobias (ausencia de oxgeno) Adaptado de Crites y Tchobanouglous (2000)

Color

Olor

Los contaminantes biolgicos son los responsables de la transmisin de enfermedades causadas por los suministros de agua. Algunas de las enfermedades transmitidas son el clera, la tifoidea, paratifoidea y la esquistosomiasis. Las caractersticas biolgicas de las aguas residuales son de fundamental importancia en el control de enfermedades causadas por organismos patgenos de origen humano, y por el papel de las bacterias y otros microorganismos dentro de la descomposicin de la materia orgnica, por medio natural o en plantas de tratamiento de agua residual. Las principales clases de organismos patgenos que pueden encontrarse en aguas residuales son: bacterias, parsitos (protozoos y helmintos) y virus. En la tabla siguiente se presentan los principales organismos patgenos encontrados en las aguas residuales crudas. El termino agua residual cruda se refiere a las aguas que no han sido sometidas a algn tratamiento.

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2.1.1. Caracterizacin fsico-qumica de los medios acuosos


El agua es la sustancia formada por la combinacin de un volumen de oxgeno y dos de hidrgeno, tiene como caractersticas inodora, inspida, puede coexistir en los tres estados de agregacin, es considerada como el solvente universal, en pequea cantidad incolora y verdosa o azulada en grandes masas. Es el compuesto ms abundante, cubriendo las tres cuartas partes de la superficie terrestre. Ms del 97 % del agua total del planeta se encuentra en los ocanos y otras masas salinas y que podemos considerarla como inservible, ya que apenas estn disponibles para ningn propsito. Del 3 % restante, un 2,38 % aproximadamente, se encuentra en estado slido, resultando prcticamente inaccesible. El resto, un 0,62 %, se encuentra en ros, lagos y aguas subterrneas. El agua, como recurso natural, es manipulada por el hombre, alterando as su ciclo. El agua se extrae de los diversos cuerpos o fuentes de suministro. Pero un mayor consumo de agua significa una mayor descarga de aguas residuales, lo que altera la vegetacin y la calidad posterior en su vertido.

Dependiendo del origen de la descarga. Ser el tipo de contaminantes presentes. Las cuatro fuentes principales de aguas residuales son:
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a) Descargas domsticas, producto de las actividades diarias en los hogares; b) Descargas industriales representan una amplia gama de descargas dependiendo del giro industrial ser el tipo de contaminante presente. Por ejemplo una industria procesadora de alimentos presentar una alta carga de materia orgnica, grasa aceites, color, etc. Mientras que una industria cromadora de piezas presentar en su descarga metales pesados, pH, color, etc., c) Agrcolas los contaminantes principales son compuestos del nitrgeno y fsforo d) Aguas pluviales sus principales contaminantes son los materiales que arrastra desde techos y medio ambiente. A la hora de conocer la carga contaminante de los efluentes industriales es necesario recurrir al anlisis fsico-qumico ms o menos exhaustivo. Los contaminantes en las aguas residuales son normalmente una mezcla compleja de compuestos orgnicos e inorgnicos. Normalmente no es ni prctico ni posible obtener un anlisis completo de la mayora de los efluentes. Por las razones anteriores se han desarrollado una serie de mtodos empricos para evaluacin de la concentracin de contaminantes en aguas, cuya aplicacin no requiere un conocimiento completo de la composicin qumica especfica de las aguas consideradas. Los mtodos normalizados ms importantes para caracterizar y desarrollar los anlisis de aguas residuales se dividen en: Determinacin de parmetros fsico: turbidez, color, olor, slidos totales, temperatura. Determinacin de contaminantes inorgnicos especficos: pH, nitrgeno, fsforo, alcalinidad, cloruros, metales, aniones. Determinacin de contaminantes orgnicos: DQO, DBO, COT, grasas y aceites. A continuacin se describen diferentes parmetros de contaminantes del agua para la medicin de concentraciones de contaminantes presentes en agua (Adaptado del Diplomado en manejo integral de aguas municipales, impartido por la Facultad de Ingeniera, 2002). a) Medicin del contenido orgnico (mtodos del oxgeno como parmetros) Demanda qumica de oxgeno (DQO). Es el mtodo para medir el material orgnico presente en las aguas residuales de ser susceptible de ser oxidado qumicamente con una solucin de dicromato en medio cido. Demanda bioqumica de oxigeno (DBO). Es el mtodo ms usado en el tratamiento de las aguas residuales, mide la cantidad de oxgeno consumido por una poblacin bacteriana. b) Medicin del contenido orgnico (mtodos del carbono como parmetros)

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Mtodo de oxidacin hmeda, carbono orgnico total (COT). Es usado para medir Carbono orgnico total en una muestra acuosa. Los mtodos para para la prueba de COT utilizan oxgeno y calor, radiacin ultravioleta, oxidantes qumicos o alguna combinacin para convertir el carbono orgnico en dixido de carbono, el cual se mide con un analizador infrarrojo. Para ampliar t conocimiento sobre el agua y sus caractersticas fsico-qumicas, te recomendamos consultar el documento El agua que lo encontrars en la seccin Para saber ms.

2.1.2. Parmetros indicativos de contaminacin y toxicidad


La necesidad de cuantificar las sustancias que tienen capacidad de contaminar una masa de agua (solubles, insolubles, biodegradables o biorresistentes), tiene como consecuencia, primero, definir que se entiende por contaminacin, y en segundo lugar, el fijar los parmetros o variables que permitan cuantificarla. La contaminacin se puede definir segn el documento, el agua de Flez, como la introduccin en un medio cualquiera, en este caso el agua, de un contaminante, o combinacin de agentes contaminantes, o introduccin de energa que pueda provocar efectos nocivos para la salud, la seguridad, el bienestar en el ambiente o provocar desequilibrio en el medio, irreversible o no, de manera que se alteren desfavorablemente las condiciones naturales. Generalmente, los parmetros que se utilizan para determinar la calidad de un agua pueden ser: Qumicos inorgnicos: abarca todos los cationes, aniones, metales traza, etc. Pueden encontrarse de diversas formas, como macro constituyentes, elementos traza o incluso de manera espordica, como consecuencia de la contaminacin. La determinacin va en funcin del parmetro a analizar, normalmente las determinaciones se realizan a travs de la absorcin atmica, infrarrojos, etc. Los parmetros qumicos orgnicos son el grupo ms amplio y complejo, abarcando por un lado indicadores del contenido orgnico en general, como la Demanda Biolgica de Oxgeno, Carbono Orgnico Total, o bien otros como grasas y aceites, plaguicidas, detergentes, etc. Los parmetros Microbiolgicos abarcan dos amplios campos muy diferenciados: los bacterianos y los de los dems organismos, vegetales o animales, susceptibles de estar presentes en las aguas. A los primeros se refieren, entre otros, los ndices de contaminacin fecal, empleado para el conocimiento de la calidad del agua.

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Parmetros fsicos:

Los parmetros fsicos son el pH, los slidos en suspensin y en todas sus formas, color, olor, sabor, temperatura, turbidez, conductividad, etc. A continuacin describiremos y explicaremos cada uno de stos. Slidos en todas sus formas, la veremos en la siguiente tabla, as como describiremos la clasificacin de los diferentes tipos de slidos

Color: el color causado por slidos suspendidos se llama color aparente mientras que el color causado por sustancias disueltas y coloidales se denomina color verdadero. Olor: el principal compuesto causante del olor desagradable es el sulfuro de hidrgeno, producto de las condiciones anaerobias de las aguas residuales. Densidad: se define como la masa por unidad de volumen y se expresa como Kg/m3 Turbiedad: la medicin de la turbiedad se realiza por comparacin entre la intensidad de luz

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dispersa en una muestra y la luz dispersa por una suspensin de referencia bajo las mismas condiciones. Conductividad: es la medida de una solucin para conducir la corriente elctrica. Es usado para determinar la posibilidad de uso de un agua para riego.

Parmetros qumicos: Orgnicos biodegradables (materia orgnica): se miden con mayor frecuencia a travs de la Demanda Bioqumica de Oxgeno (DB5). El periodo de incubacin estndar es de 5 das a 20 0C Orgnicos refractarios (detergentes, solventes, etc.): se miden compuestos que son de difcil estabilizacin por procesos biolgicos. Inorgnicos: Metales: son de inters en el tratamiento, reutilizacin y vertido de efluentes, as como en la disposicin de lodos estabilizados. Todos los organismos vivos requieren para su adecuado crecimiento elementos como el hierro, cobre, cromo, cinc, etc. Estos elementos pueden llegar a ser peligrosos cuando se encuentran en cantidades elevadas. En la siguiente tabla se presentan los principales metales presentes en las aguas residuales.

Acidez: Se define como la concentracin del in hidrgeno (H+), es decir en una solucin.
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Alcalinidad: se define como la capacidad para neutralizar cidos en aguas residuales, la alcalinidad se debe a la presencia de hidrxidos (OH), carbonatos (CO3) y bicarbonatos (HCO3) Nutrientes: el nitrgeno y el fsforo son esenciales para el crecimiento biolgico, estos reciben el nombre de nutrientes o bioestimulantes. El nitrgeno es esencial para la sntesis de protenas, el contenido total de nitrgeno est compuesto por nitrgeno amoniacal, nitritos, nitratos y nitrgeno orgnico. Mientras que el fsforo es importante para el crecimiento de algas y otros organismos biolgicos. Cloruros: es un parmetro importante relacionado con la reutilizacin del agua. Los cloruros en aguas naturales provienen de los cloruros lixiviados de las rocas y los suelos con los que hace contacto. Sulfatos: Los sulfatos se encuentran casi en todas las aguas naturales. El sulfato es uno de los constituyentes principales de la lluvia. Gases: la determinacin de gases disueltos tales como amoniaco, dixido de carbono, sulfuro de hidrgeno, metano y oxgeno, se realiza para ayudar en la operacin de sistemas de tratamiento de aguas residuales.

Parmetros microbiolgicos: Bacterias: son microorganismos procariticos unicelulares. El interior de la clula contiene una suspensin coloidal de protenas, carbohidratos y otros compuestos orgnicos complejos, llamado citoplasma. Virus: estn compuestos de un cido nucleico (ADN o ARN) ubicado en el centro y rodeado por una capa externa de protena llamada capsid. Algas: son eucariticas unicelulares o multicelulares. Son importantes en los procesos de tratamiento biolgico, especialmente en los procesos de tratamiento de aguas residuales con lagunas de estabilizacin, en donde su habilidad para producir oxgeno por fotosntesis es vital para el ambiente ecolgico del agua.

La figura muestra los principales contaminantes presentes en un agua residual, mismos que fueron descritos en los apartados superiores.

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La siguiente tabla presenta un resumen con los parmetros comnmente empleados en la caracterizacin del agua residual.
Prueba Caractersticas Fsicas Slidos totales Slidos voltiles totales Slidos fijos totales Slidos suspendidos totales Slidos suspendidos voltiles Slidos suspendidos fijo Slidos disueltos totales Slidos disueltos voltiles Slidos disueltos fijos totales Slidos sedimentables Abreviatura ST SVT SFT SST SSV SSF SDT SDV SDF SSe Significado del resultado Determinan la clase de proceso u operacin ms apropiada para su tratamiento

Estimar la reutilizacin potencial del agua residual Determinar aquellos slidos que se sedimentan por gravedad en un tiempo especfico Evaluar el desempeo de los procesos de tratamiento Evaluar la calidad del agua residual tratada Estimar la condicin de lagua residual (fresca o sptica) Estimar si el efluente tratado es apropiado para desinfeccin con radiacin UV 49

Distribucin de partculas por tamao Turbiedad Color Transmitancia

DPT UNT Caf claro, gris, negro %T

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Determinar si el olor puede ser un problema o o Temperatura Cu F Importante en el diseo y operacin de instalaciones de tratamiento con procesos biolgicos Densidad Estimar si el efluente tratado e Conductividad apto para uso agrcola Caractersticas qumicas inorgnicas + Amonio libre NH 4 Usado como medida de Nitrgeno orgnico N-org nutrientes y para establecer el Nitrgeno total Kjeldahl NTK grado de descomposicin del + (Norg+NH 4) agua residual; las formas Nitritos NO2 oxidadas pueden tomarse como Nitratos NO3 una medida del grado de Fsforo inorgnico Pinorg oxidacin Fsforo total FT Fsforo orgnico Porg pH Alcalinidad pH=log1/[H ] HCO 3+CO 3 2 + +OH - H Cl
+

Olor

NUO

Cloruros empleada en el uso agrcola Sulfatos SO4-2 Estimar la formacin potencial de olores y Cd, Ca,Estimar de tratamiento Metales As, la posibilidad de apropiado de y lodos residuales Cr, Co, Cu, reutilizar el Evaluar agua residual y los o ausencia Compuestos elementos inorgnicos la presencia Pb, Mg, Hg, posibles efectos txicos en el especficos de un constituyente especfico Gases O2, CO2, Presencia o ausencia de un gas Mo, Ni, Se, tratamiento. Las cantidades de NH3, H2S, especfico Caractersticas qumicas orgnicas Na, Zn metales son importantes en CH4 Demanda bioqumica de oxgeno a DBO5 Medida deel la tratamiento biolgico cantidad Medida de Demanda bioqumica de oxgeno DBOu de la cantidad cinco das de oxgeno nitrogencea oxgeno requerido para de Demanda DON Medida de la estabilizar qumica de oxgeno biolgicamente un ltima oxgeno requerido para cantidad de Demanda DQO Usado con frecuencia como residuo de estabilizar biolgicamente un oxgeno requerido para oxidar COT sustituto la prueba de DBO Carbono orgnico total Usado con frecuencia como residuo de la biolgicamente el nitrgeno sustituto DBO Compuestos y prueba clases de compuestos Determina la presencia amoniacal de un agua residual a de Caractersticas biolgicas nitratos especficos orgnicos compuestos orgnicos Coliformes NMP especficos y estimar la Microorganismos especficos Bacterias, necesidad de y UTC medidas protozoos, Toxicidad UTA Unidad txica aguda, unidad especiales en el diseo su Fuente: Crites para & Tchobanoglous; (2000) helmintos, txica crnica remocin virus

Medida de la acidez o basicidad de una solucin acuosa Medida de la capacidad amortiguadora del agua residual Evaluar la posibilidad de ser

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Actividad 2. Parmetros fsicos y qumicos del agua


El conocer los parmetros fsicos y qumicos del agua nos puede apoyar en el anlisis de calidad del agua y determinar el uso posible, como por ejemplo, el domstico, pblico, agricultura y ganadera para su vertido. Con el objetivo principal de reconocer los valores de estos parmetros, de saber si se encuentran en los rangos permitidos por las normas y si posteriormente requerir algn tratamiento. Para realizar esta actividad es importante revisar los parmetros fsicos y qumicos ms importantes del agua. Esta actividad se desarrollar en dos etapas y entregas. En la primera etapa (E1), la cual se desarrolla de forma individual, debers realizar los siguiente: Instrucciones de la primera etapa: 1. Investiga sobre los parmetros fsicos y qumicos del agua bajo las Normas Oficiales Mexicanas. 2. En la primera etapa (E1) utilizando la herramienta de base de datos, en un documento elabora un mapa conceptual de forma individual. Si necesitas guiarte sobre cmo hacer un mapa conceptual consulta el documento Como elaborar un mapa conceptual escrito por el Dr. Jaime Square, este documento se encuentra en el aula. 3. En este mapa conceptual describe cada uno de los parmetros fsicos y qumicos del agua. 4. Guarda y enva a la base de datos como primera entrega con la siguiente nomenclatura QAM_U2_A2E1_XXYZ a tu Facilitador(a). * Recuerda que para esta herramienta slo podrs realizar una entrada y subir 2 archivos, por lo cual en la segunda etapa debers editar tu entrada hecha anteriormente, para subir la segunda entrega. Instrucciones de la segunda etapa: 5. En la segunda etapa (E2) se trabaja de forma colaborativa. Revisa y comenta 2 trabajos de tus compaeros(as), verifica si alguno de ellos/ellas tiene diferentes parmetros y complementa la informacin en tu mapa conceptual. Recuerda que debes aportar datos a dos trabajos de tus compaeros(as). 6. Guarda y sube como segunda entrega a la base de datos con la siguiente nomenclatura.
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QAM_U2_A2E2_XXYZ. *No olvides que tienes el foro de Dudas y consultas sobre Qumica ambiental, por si se presenta algn cuestionamiento el cual quieras consultar.

Actividad 3. Prctica 1. Parmetros fsicos y qumicos en el agua


Es importante que reconozcas los parmetros fsicos y qumicos que se deben realizar a las diversas muestras de agua, la forma de llevar a cabo el muestreo, pero sobre todo que ests consciente que todo se realiza bajo normas, las Normas Oficiales Mexicanas (NOMs), las cuales nos dictan los pasos a seguir para las determinaciones de estos. Por lo que te invitamos a que interactes con los diversos programas de simulacin, donde podrs intercambiar variables y de esta manera conocer el comportamiento, para que posteriormente realices lo siguiente: 1. Descarga el documento Cuadernillo de prcticas, consulta la Practica 1. Parmetros fsicos y qumicos en el agua y realiza los que se te indica. Recuerda que es aqu donde utilizars el simulador y que en dicho cuadernillo se incluye la estructura que deber tener tu reporte. 2. Sigue las instrucciones que se encuentran en el simulador. Recuerda que puedes hacer diferentes pruebas en el simulador para que domines su uso, antes que empieces tu prctica. 3. Guarda y enva a la seccin de Tareas, tu documento con la nomenclatura QAM_U2_A3_XXYZ espera la retroalimentacin de tu Facilitador(a) *Recuerda que puedes consultar el foro Dudas y consultas sobre la Qumica ambiental, en el cul te podrs apoyar para resolver esta actividad a travs de tu Facilitador(a) y compaeros(as).

2.2. Transporte y difusin


Existen principalmente dos mecanismos mediante los cuales se da el transporte de compuestos qumicos en el agua: la adveccin y la difusin. La adveccin (Oyarzun, 2007) define que es el proceso debido al movimiento del fluido, ya sea aire o agua. Un elemento qumico presente en el aire o en el agua, ser llevado por este movimiento advectivo de masas (la conveccin es un trmino similar, que normalmente se asocia al movimiento vertical de adveccin debido a las diferencias de densidad.

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El movimiento advectivo es descrito matemticamente por la direccin y la magnitud de su velocidad, dado que a pesar de la ocurrencia de dispersin, el centro de masa del elemento que es transportado por adveccin, se mueve a la velocidad promedio del fluido, siempre y cuando no se produzca adsorcin y retardo, es decir, el movimiento adveccin va estar marcado por la direccin que siga el contaminante dependiendo del contaminantes, la velocidad del recorrido del agua, siempre que no se quede precipitado en las orillas de su recorrido o se incorpore a otro contaminante. La tasa de transporte de un elemento qumico por unidad de rea, perpendicular a la direccin del movimiento se expresa generalmente en trminos de densidad de flujo (J) de acuerdo con:

J=C *V

Donde: J es la densidad de flujo (masa/longitud2 Tiempo), C es la concentracin del qumico (masa/longitud3 V es la velocidad del fluido (longitud/Tiempo).

El segundo proceso es el transporte difusivo o Fickiano (Oyarzn, 2007) este elemento qumico se mueve desde una concentracin relativamente alta hacia una de menor concentracin, por efecto del movimiento aleatorio del aire o agua que acarrea al elemento qumico (difusin turbulenta) o por una combinacin de ambos. La primera ley de Fick es usada para describir la densidad de flujo debido a la difusin turbulenta (y tambin para difusin molecular), y se expresa, para una dimensin, como: J=-D (dc/dx) Donde: J es la densidad de flujo (masa/longitud2 Tiempo), D es el coeficiente de transporte de masa de Fick (longitud2/tiempo), C es la concentracin del elemento o compuesto qumico (masa/longitud3) y X la distancia sobre la cual se consideran cambios en la concentracin (longitud).

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2.2.1. Procesos de transporte de contaminantes en medios acuosos


Las aguas de los lagos, mares y ros libres de contaminacin antrpica tienen, de todos modos, impurezas, las que no estn incluidas dentro del concepto de contaminacin, de una o de otra forma han sido transportados o difundidos en el agua, en la siguiente tabla se describen las impurezas.
Tabla. Transporte de contaminantes en medio acutico Clasificacin de las partculas por tamao Suspendidas Coloidales Disueltas -4 -4 -6 -6 >2x10 mm <2x10 mm >4x10 mm <4x10 mm

Origen

Atmsfera

Polvos

Suelo mineral y Tierra, Arcillas piedra Partculas de tierra mineral

Molculas de Bixido de carbono, CO2 Anhdrido Sulfuroso, SO2, Oxgeno, O2 Nitrgeno, N2 Bixido de carbono, CO2

Iones positivos Iones Hidrgeno, H+ negativos Bicarbonato, HCO3 Sulfato SO4

Sodio, Na+ Potasio, K+ Calcio, Ca 2+ Magnesio, Mg 2+ Hierro,Fe2+ Manganeso, Mn


2+

Organismos vivos y sus productos de descomposicin

Algas Diatomeas Bacterias Tierra orgnica Peces y otros organismos

Virus Materia colorante orgnica

Bixido de Hidrgeno, H+ carbono, CO2 Sodio, Na+ Oxgeno, O2 Amonio, NH4 + Nitrgeno, N2 Sulfuro de hidrgeno, H2S Metano, CH4 Residuos orgnicos, algunos producen color

Cloruros, ClFluoruros, FSulfato, SO42Carbonatos, CO32Bicarbonatos, HCO3Nitrito NO3Cloruros, ClBicarbonatos, HCO3 Nitratos, NO2-

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y olor
Fuente: Mndez ngel N. Transporte de contaminantes en medio acutico. Universidad Tecnolgica Nacional, 2010

Adems del consumo humano, el agua ha sido utilizada para diversas actividades, convirtiendo las aguas usadas en vehculo de desechos, la siguiente Figura presenta las diversas fuentes que aportan componentes fsicos y/o qumicos a las corrientes o cuerpos receptores. Pueden distinguirse dos clases de aguas residuales:

1) Aguas Blancas o de lluvia: Esta clase de agua proviene principalmente de drenajes, contando con un gran cauce y de contaminacin escasa. 2) Aguas negras o urbanas: Esta clase de agua emanan de las actividades humanas, como pueden ser domstica, agrcola, industrial, qumica, alimentos, entre otras, donde sus caudales son menores y presenta una contaminacin mayor que las aguas blancas. Los mecanismos de transporte mencionados en el apartado anterior, se pueden presentar en una o varias de estas fuentes o etapas, incluyendo la corriente receptora.

Adaptado de Mndez ngel N. Transporte de contaminantes en medio acutico. Universidad Tecnolgica Nacional, 2010

El destino de los contaminantes en sistemas acuticos est determinado por: El tipo y clase de fuentes externas. Es decir el tipo de descarga y concentracin de contaminantes; por ejemplo descargas industriales o domsticas. El transporte de las sustancias a travs de los varios elementos del ciclo hidrolgico,
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escorrenta o fuente generadora, es decir que depende de los mecanismos de transporte de adveccin o difusin. La transformacin qumica, biolgica o bioqumica de estas sustancias de una a otra forma.

El anlisis se deber hacer a travs de generalizaciones esquemticas, debido a la cantidad de contaminantes presentes en las descargas y medios, a travs de los cuales ocurren los fenmenos de transporte. Por otro lado hay que tener en cuenta que cada da se incrementan los compuestos qumicos nuevos y que la mayora de los cuales de una o de otra forma encuentran el camino hasta los recursos superficiales o subsuperficiales de agua afectando las formas de vida acutica y humana.

2.2.2. Depuracin de aguas


La depuracin del agua implica remover los contaminantes fsicos, qumicos y biolgicos que fueron adicionados como producto de las actividades humanas. Con el objetivo de: Proteger la salud pblica y los ecosistemas. Reducir el uso de agua de calidad potable al reusar agua tratada en aplicaciones donde se requiere agua de una menor calidad. Evitar el efecto negativo en la calidad de los cuerpos receptores (agua o suelo). Cumplir con la legislacin ambiental vigente. Recuperar, sanear o rehabilitar cuerpos de agua contaminados (ros, lagos, etc.). En las empresas reutilizar agua en los procesos de enfriamiento. La depuracin de las aguas residuales y/o el acondicionamiento de aguas para la industria incluyen las siguientes etapas (Tomados de apuntes de Tecnologa del agua, de la Universidad Tecnolgica de Nezahualcyotl, 2010).

Muestreo Caracterizacin o medicin de la concentracin de los contaminantes presentes en el agua residual (apartados previos de este documento) Propuesta de alternativas de tratamiento

El grado de tratamiento requerido para un agua residual depende principalmente de los requerimientos de la descarga del efluente de la normatividad ambiental y calidad final para reuso. Los sistemas de tratamiento se pueden clasificar en primarios, secundarios o terciarios, los cuales
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dependen del objetivo de la purificacin es decir, el tratamiento primario se utiliza para eliminar todos los materiales de gran tamao, como pueden ser palos, ropa, animales muertos, basura, etc., esto para que al entrar a los equipos que purifican el agua de manera ms fina no se vean daados en su interior, posteriormente si se quiere una agua de mayor calidad entonces pasa al tratamiento secundario, esta agua que sale de este tratamiento se puede utilizar para riego, y si se quiere purificar el agua potable para consumo humano, entonces se pasa el agua por los tratamientos terciarios, en la siguiente tabla muestra las diferentes operaciones y procesos unitarios empleados en el tratamiento de agua.
Tabla. Procesos y operaciones unitarias en el tratamiento de agua

Clasificacin

Operacin unitaria
Tamizado Rejillas Sedimentacin

Descripcin
Remueve slidos en suspensin. Remueve slidos en suspensin como plsticos, piedras, pedazos de madera, etc. Tiene por objetivo la remocin de slidos suspendidos y sedimentables, as como materia orgnica presente en el agua residual. Emplea una corriente de aire para separar slidos, grasas y aceites. Permite amortiguar las variaciones en pH y carga orgnica del agua residual cruda que ser alimentada al proceso de tratamiento. Remueve materia orgnica a travs de una poblacin heterognea de microorganismos en presencia de oxgeno. Remueve materia orgnica a travs de una poblacin de microorganismos soportada en un medio inerte en presencia de oxgeno. Remueve materia orgnica a travs de una poblacin de microorganismos soportada en un medio inerte, en presencia de oxgeno. Son procesos naturales de oxidacin de la materia orgnica que emplean una poblacin de microorganismos para realizar el proceso de depuracin. La estabilizacin de la materia orgnica se lleva a cabo por bacterias anaerobias. El resultado de la reaccin de estabilizacin es metano,CO2 y nuevos microorganismos. Proceso fsico-qumico, para la remocin de contaminantes orgnicos e inorgnicos. Permite la remocin de compuestos 57

Tratamiento Primario Flotacin Igualacin

Lodos activados

Discos biolgicos

Filtros percoladores Tratamiento secundario Lagunas de estabilizacin

Procesos biolgicos anaerobios

Tratamiento terciario o avanzado

Precipitacin y coagulacin Adsorcin en carbn activado

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Intercambio inico

Osmosis inversa

Electrodilisis

Remocin de nutrientes

Ozonolisis Filtracin en arena Desinfeccin

orgnicos que producen color y olor. Elimina sales de calcio y magnesio, reduciendo de esta forma la dureza presente. Proceso fsico para remover slidos disueltos, iones, virus. Comnmente usado para la desalinizacin de agua de mar. Remueve iones presentes en las corrientes de agua a tratar, mediante la aplicacin de un campo elctrico. Principalmente se realiza a travs de procesos biolgicos de pelcula en suspensin. Proceso de oxidacin por ozono empleado, para remocin de compuestos solubles. Proceso fsico para la remocin de slidos en suspendidos. Empleado para la eliminacin de microorganismos patgenos. Comnmente se emplea como desinfectante hipoclorito de sodio o gas cloro.

La combinacin de procesos o la propuesta de operaciones unitarias que integraran la planta de tratamiento es una funcin de la calidad de agua cruda a tratar y de la calidad requerida del efluente. Los estndares de calidad seleccionados dependern del uso que se pretenda dar al agua. Algunos de estos estndares incluyen oxgeno disuelto, pH, temperatura, DBO5, SST, SDT, metales, grasas y aceites, slidos sedimentables, coliformes, etc.

Actividad 4. Transporte y difusin de contaminantes en el medio acuoso


En esta actividad te permitir conocer el cmo se transportan y difunden los contaminantes en el agua. Con el objetivo de saber el nivel de impacto que tendr algn contaminante en el medio acuoso y as conocer la preservacin del equilibrio ecolgico. Esta actividad se desarrollar en dos etapas y entregas. En la primera etapa (E1), la cual se desarrolla de forma individual, debers realizar los siguiente: Instrucciones de la primera etapa: 1. Investiga sobre el transporte y difusin de contaminantes en el medio acuoso. Puedes apoyarte con los contenidos abordados o a travs de revistas cientficas, sitios web, etc.

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2. Elabora una presentacin y describe cmo se lleva a cabo la transportacin y difusin de contaminantes en el medio acuoso y su importancia en el impacto ambiental. 3. Guarda y sube a la base de datos como primera entrega con la nomenclatura QAM_U2_A4E1_XXYZ. * Recuerda que para esta herramienta slo podrs realizar una entrada y subir 2 archivos, por lo cual en la segunda etapa debers editar tu entrada hecha anteriormente, para subir la segunda entrega. Instrucciones de la segunda etapa: 4. En la segunda etapa (E2), la desarrollars de forma colaborativa, para ello revisa por lo menos 2 de los trabajos de tus compaeros(as) y compara la informacin, si lo crees pertinente, incluye esta informacin. Recuerda que tambin debes aportar comentarios a tus compaeros(as) y no olvides hacerle comentarios a sus trabajos con el fin de enriquecer eltrabajo de ellos/ellas. 5. Una vez incluida la informacin pertinente. Guarda y sube como segunda entrega con la nomenclatura QAM_U2_A4E2_XXYZ para que te sea evaluado. *No olvides que tienes el foro de Dudas y consultas sobre Qumica ambiental, por si se presenta algn cuestionamiento el cual quieras consultar.

2.3. Muestreo en medio acuoso


El muestreo permite determinar si la calidad del agua es la apropiada para un uso final, o para saber si se cumple con la reglamentacin relativa a la descarga de aguas residuales. Se tiene varios tipos de muestras. En la siguiente figura se representan los diversos tipos de muestra.
Figura. Contaminantes en las aguas residuales

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Adaptado de apuntes Fuentes, 2010

Muestra simple: Permite conocer la concentracin de los constituyentes en el lugar y hora en que se realiza el muestreo. Son muestras puntuales de una descarga especfica. Muestra compuesta: Permite valorar los efectos de descarga y operaciones especiales, variables o irregulares. Se forma de varias muestras simples. El volumen a tomar de cada una de las muestras simples, para formar la compuesta, est en funcin del flujo que presente la descarga. Muestra integrada: Permite proponer tratamientos combinados para varias corrientes de aguas residuales.

Muestra de sondeo: Representan la amplitud, frecuencia y duracin de variaciones en la fuente generadora. Una de las variables a considerar en la toma de muestras son las horas de operacin de los procesos que contribuyen a las descargas de agua residual. Durante el proceso de muestreo es importante medir el caudal de la descarga de agua residual, de tal forma se puede estimar el volumen de muestras simples para formar la muestra compuesta. Esta etapa es parte fundamental de la cadena para la toma de muestras.

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2.3.1. Toma y anlisis de muestras


Los programas de muestreo se desarrollan por una serie de razones como son: obtener datos de operacin sobre el desempeo de una planta de tratamiento, datos que refleja el desempeo de una operacin o equipo especfico, datos para implementar nuevos programas, y datos para dar cumplimiento a la normatividad vigente. Para alcanzar las metas del programa de muestreo, los datos obtenidos deben ser: (Crites & Tchobanoglous, 2000).

Representativos: los resultados deben representar las caractersticas o calidad del agua residual. Reproducibles: los resultados deben ser reproducidos por otros siguiendo el mismo muestreo y protocolos analticos. Sustentados: la documentacin debe estar disponible para validar el plan de muestreo. Los datos deben tener un grado conocido de exactitud y precisin. tiles: los resultados deben usarse para cumplir con los objetivos del plan de muestreo.

Antes de desarrollar un programa de muestreo, debe realizarse un protocolo detallado y se deber establecer una cadena de custodia que garantice la confiabilidad de los resultados. A continuacin se mencionan los puntos principales del protocolo y cadena de custodia. Plan de muestreo: determina el nmero de puntos de muestreo, nmero y clase de muestras, intervalo de tiempo entre la toma de muestras. Tamao de las muestras: define el volumen de cada una de las muestras a tomar as como si es una muestra simple, compuesta, o integrada. Rotulado y cuidado de las muestras: la identificacin de cada una de las muestras es de suma importancia, se deber llevar un registro en bitcora de campo, registro de cuidado en el transporte (preservacin de la muestra en refrigeracin y/o en medio cido), desarrollo de la orden de solicitud de anlisis, entrega de la muestra en laboratorio, recepcin de la muestra, y orden del anlisis de la muestra. Mtodos de muestreo: Tcnicas y equipos especficos usados en el muestre; muestreo manual o automtico. Almacenamiento y preservacin de la muestra: se refiere al tipo de recipientes (plstico o vidrio), mtodos de preservacin, y tiempo mximo permitido para almacenamiento (ver tabla 9). Constituyentes de la muestra: Lista de parmetros a ser medidos.
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Mtodos analticos: Lista de mtodos y procedimientos usados en campo y laboratorio y lmites de deteccin de los diferentes mtodos individuales. La siguiente tabla presenta los principales parmetros que integran la caracterizacin de una agua residual. Indicando el tipo de preservacin y el mximo periodo en das que puede mantenerse una muestra antes de realizar el anlisis de laboratorio. Parmetro Aceite y Grasas Acidez- alcalinidad Cianuros Calcio Carbn orgnico Cloruros Color DBO DQO Dureza Fluoruro Fenoles Fsforo Metales totales Metales disueltos Nitrgeno, NH3 Nitrgeno Kjedahl Nitrgeno, NO2, NO3 Olor Oxgeno disuelto pH Slidos Sulfatos Sulfuros Turbiedad Preservacin 2 ml H2SO4/litro, 4oC Refrigeracin a 4oC NaOH a pH=10 No requerida 2 ml H2SO4/litro, pH=2 No requerida Refrigeracin a 4oC Refrigeracin a 4oC 2 ml H2SO4/litro No requerida No requerida 1 mg CuSO4/litro + H3PO4, pH=4, 4oC 40 mg HgCl2/litro, 4oC 5 ml HNO3/litro Filtrar, 3 ml HNO3/litro, pH=2 40 mg HgCl2/litro, 4oC 40 mg HgCl2/litro, 4oC 40 mg HgCl2/litro, 4oC Refrigeracin a 4oC Determinacin en sitio Determinacin en sitio No necesaria Refrigeracin a 4oC 2 ml de acetato Zn/litro No necesaria Mximo periodo 24 das 24 das 24 das 7 das 7 das 7 das 24 das 6 horas 7 das 7 das 7 das 24 das 7 das 6 meses 6 meses 7 das 24 das 7 das 7 das

7 das 7 das 7 das 7 das

Tabla. Preservacin de muestras. Basado en ATL, Tecnologa S.A. de C.V. (2001)

Para desarrollar el muestreo y las determinaciones analticas podemos tomar como referencia las Normas Oficiales Mexicanas. A continuacin se listan algunas de acuerdo a los parmetros a realizar. El listado completo de normas se puede consultar en la pgina de la Secretara de Economa la cul podrs consultar en la seccin Para saber ms.

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Muestreo: NMX-AA-003-1980 aguas residuales.- muestreo NMX-AA-014-1980 aguas residuales.- muestreo en cuerpos receptores Parmetros analticos NMX-AA-004-SCFI-2000 Determinacin de Slidos Sedimentables en Aguas Naturales, Residuales y Residuales Tratadas NMX-AA-005-SCFI-2000 Determinacin de Grasas y Aceites Recuperables en Aguas Naturales, Residuales y Residuales Tratadas NMX-AA-006-SCFI-2000 Determinacin de Materia Flotante en Aguas Residuales y Residuales Tratadas NMX-AA-028-SCFI-2001 Determinacin de la Demanda Bioqumica de Oxgeno En Aguas Naturales, Residuales (DBO5) y Residuales Tratadas NMX-AA-030-SCFI-2001 Determinacin de la Demanda Qumica de Oxgeno en Aguas Naturales, Residuales y Residuales Tratadas NMX-AA-034-SCFI-2001 Determinacin de Slidos y Sales Disueltas en Aguas Naturales, Residuales y Residuales Tratadas NMX-AA-051-SCFI-2001 Determinacin de Metales por Absorcin Atmica en Aguas Naturales, Potables, Residuales y Residuales Tratadas NMX-AA-072-SCFI-2001 Determinacin de Dureza Total en Aguas Naturales, Residuales y Residuales Tratadas

2.3.2. Problemticas principales de contaminantes acuosos


El efecto que produce la contaminacin, en los cuerpos de agua, a partir de descargas de agua residual se refleja en la disminucin del oxgeno disuelto y la formacin de depsitos de lodo. Con lo anterior se lleva a cabo una alteracin de los recursos hdricos, disminucin de la calidad del agua para consumo humano y una reduccin en la capacidad en el proceso de auto depuracin de los cuerpos de agua. La siguiente tabla presenta algunos de los efectos de los contaminantes presentes en las descargas de aguas residuales. Contaminantes
Slidos suspendidos

Efectos

Pueden generar depsitos de lodo y condiciones anaerobias cuando el agua residual es descargada en cuerpo acutico. Orgnicos biodegradables Estn compuestos principalmente de protenas, Ciencias de la Salud, Biolgicas y Ambientales | Tecnologa ambiental 63

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carbohidratos y grasas. Son medidos comnmente en trminos de la DBO y DQO. Si se descargan sin tratar, su estabilizacin puede reducir el oxgeno disuelto en el cuerpo receptor y desarrollar condiciones spticas. Patgenos Pueden ser transmisores de enfermedades. Nutrientes Tanto el N2 y P, junto con el C, son nutrientes esenciales de la tierra. Cuando se descargan a un cuerpo acutico, pueden originar el crecimiento de vida acutica indeseable. Si se descargan en exceso pueden contaminar el cuerpo receptor. Orgnicos refractarios Son compuestos que tienden a resistir los mtodos convencionales de tratamiento de agua residual, incluyen surfactantes, fenoles y pesticidas. Metales pesados Son usualmente adicionados despus de alguna actividad comercial o industrial, debern ser removidos si el agua va a ser para reuso. Efectos de los contaminantes. Basado en Fuentes (2010)

Actividad 5. Problemtica del agua


El agua es fundamental para todas las formas de vida y considerada uno de los recursos esenciales para la naturaleza; por lo que es de suma importancia identificar cualquier problemtica que contenga, llevando as a la implantacin de una pronta solucin, por lo que en esta actividad analizars una problemtica del medio acuoso y propondrs sus posibles soluciones. Con base en lo anterior, realiza lo que a continuacin se te pide: 1. Tu Facilitador(a) te enviar una problemtica del agua, una vez que la tengas, lela con mucha atencin. 2. En un documento de texto, elabora un reporte donde analices la problemtica dada en el medio acuoso. Dicho reporte deber contener las siguientes caractersticas: Portada Introduccin de la problemtica del agua Justificacin del estudio de caso Marco terico de los contaminantes, transporte y difusin, as como de metodologas a usar Desarrollo, el cul contendr ciertas caractersticas: o Identificacin de los tipos de contaminantes o Transporte y difusin de dichos contaminantes o Metodologas de remediacin que se pueden aplicar
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o Normas utilizadas para la determinacin de la muestra de agua Hiptesis de la solucin al tratamiento de remediacin a dicha problemtica del medio acuoso para evitar o disminuir el impacto ambiental Resultados Anlisis de resultados Conclusiones Fuentes consultadas, estilo APA

3. Guarda tu reporte con la nomenclatura QAM_U2_A5_XXYZ y envalo a tu Facilitador(a) mediante la seccin de Tareas. *No olvides que puedes apoyarte con el foro Dudas y consultas sobre Qumica ambiental para resolver y consultar dudas que te vayan surgiendo en el desarrollo de esta actividad

Autoevaluacin
Debers realizar dentro del aula la actividad de Autoevaluacin, en sta podrs observar que has aprendido y cules han sido tus avances cognitivos de esta unidad, a travs de la herramienta del cuestionario.

Evidencia de aprendizaje. La problemtica del proceso industrial y el agua


Para esta actividad el/la Facilitador(a) te proporcionar un caso tipo sobre las implicaciones de un proceso industrial en el ambiente, ste ser a partir tu ubicacin geogrfica, para posteriormente analizarlo y plantear posibles metodologas para depurar el agua de esta industria. Basndote en este caso, desarrolla lo siguiente: 1. Una vez proporcionado el caso por tu Facilitador(a) revsalo con atencin. 2. Elabora mediante un reporte en un documento de texto y describe lo siguiente: o o o o Identifica y describe cual es la problemtica encontrada en dicho caso. Identifica y enlista los tipos de contaminantes encontrados en la problemtica del agua. Reconoce y describe el transporte y difusin de dichos contaminantes en el agua. Menciona y justifica qu metodologa a utilizaras para identificar estos contaminantes.
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o Realiza una propuesta de planteamiento de posibles tratamientos para depurar el agua del proceso industrial, dicha propuesta debe estar justificada tericamente. 3. Descarga el documento Reporte para que consultes las caractersticas de tu trabajo.

4. Guarda y enva tu reporte al Portafolio de evidencias con la nomenclatura QAM_U2_EA_XXYZ y espera la retroalimentacin de tu Facilitador(a), atiende sus comentarios y reenva la nueva versin para que te sea evaluada. 5. Consulta la Escala de evaluacin para conocer los criterios con que ser evaluado tu trabajo. *Recuerda que para realizar esta actividad podrs ayudarte del foro de Dudas sobre la Qumica ambiental, para poder consultar y resolver dudas que vayan surgiendo en el desarrollo de la misma.

Actividad de Autorreflexin
Adems de enviar tu trabajo de la Evidencia de aprendizaje. La problemtica del proceso industrial y el agua, como parte de cada unidad, es importante que ingreses al foro Preguntas de Autorreflexin y leas los cuestionamientos que formul tu Facilitador(a), a partir de ellos, debes elaborar tu Autorreflexin y enviarla mediante la herramienta Autorreflexiones. No olvides que tambin se toman en cuenta para la calificacin final. * Recuerda que debers realizar un archivo por unidad, por lo tanto debers participar en todas stas y posteriormente tu Facilitador(a) deber establecer la calificacin al final del cuatrimestre.

Cierre de la unidad
En esta segunda unidad has aprendido los principales parmetros fsicos, qumicos y microbiolgicos, que se deben realizar a una muestra de agua y como se caracteriza un muestreo de acuerdo a las Normas Oficiales Mexicanas, recuerda que las normas oficiales tienen una vigencia las cuales tendrs que checar en el diario oficial los cambios y actualizaciones, as como las derogaciones, en ellas encontraras la forma de cmo se debe llevar acabo cada uno de los parmetros, es decir se describen los pasos a seguir dentro del laboratorio o en el lugar donde se levanta la muestra, en el caso de las muestras que se tratan en el laboratorio se necesitan preservar; ya que a veces las distancias del sitio al primer laboratorio de prueba son retiradas, una vez que ya se tienen en el laboratorio se hacen cada uno de los parmetros de acuerdo a cada norma, ejemplo si tienes que determinar color, haces uso de
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la norma vigente correspondiente para el valor de color, y as sucesivamente para todos los parmetros que te puedan solicitar quien te contrate o si t quieres investigar algunos de inters personal. Una vez que ya conoces estos resultados conoces los contaminantes presentes en esta agua, como estn impactando estos al entorno y en ese momento puedes tomar la decisin de qu tipo de tratamiento de aguas puedes utilizar dependiendo para que vas a usar esa agua.

Para saber ms
1. Flez, M. S. Situacin actual del estado de la depuracin biolgica. Explicacin de los mtodos y sus fundamentos. Capitulo 1: El agua. Recuperado de http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/6263/4/03_Mem%C3%B2ria.pdf En esta liga encontrars las caractersticas fundamentales del agua como por ejemplo sus proiedades fsico-qumicas, su clasificacin, su composicin, los parmetros que se utilizan para medir la contaminacin en su medio, la autodepuracin como proceso de purificacin, etc. 2. Economa, S. d. (2011). Secretara de economa. Recuperado el 18 de Noviembre de 2011, de secretara de economa: http://www.economia-noms.gob.mx/noms/inicio.do En esta liga encontraras todas las Normas Oficiales Mexicanas, que necesitas conocer, para la determinacin de diversos parmetros; ya sea Fsicos, Qumicos, Y Microbiolgicos, que se realizan a las muestras de agua. 3. Agua, F. C. (2011). Lenntech. Recuperado el 18 de Noviembre de 2011, de Lenntech: http://lenntech.es/faq-contaminantes-del-agua.htm#ixzz1eOFlM6nN. En este artculo menciona acerca de las propiedades de los contaminantes, as como los peligros de los contaminantes en el agua, adems como se introducen en el medio ambiente y los diversos efectos a la salud, tanto humana como animal. 4. Lenntech. (2011). Lenntech. Recuperado el 18 de Noviembre de 2011, de Lenntech: http://www.lenntech.com Si quieres conocer como son las plantas para purificar el agua, por ejemplo un tratamiento terciario como la Ozonolisis, osmosis inversa, entre otras. 5. Profesorenlinea. (s.f.). Profesorenlinea. Recuperado el 18 de Noviembre de 2011, de Profesorenlinea: http://www.natureduca.com Existen convenios para prevenir la contaminacin del agua del mar, principalmente por hidrocarburos,
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es decir contaminantes orgnicos; ya que desde 1920 se tiene inters de evitar seguir contaminando los mares, para ellos consulta las siguientes pginas para conocer acerca de los convenios 6. Microinmuno. (s.f.). Recuperado el 18 de Noviembre de 2011, de http://www.microinmuno.qb.fcen.uba.ar/seminarioAguas.htm En el artculo encontrars los principales parmetros Fsicos, qumicos y microbiolgicos que se realizan a las muestras de agua, adems algunas representaciones de las muestras tal y como se ven en el laboratorio. 7. Gonzlez Herrera Roger, R. C. (Enero-marzo de 2007). Revista internacional de contaminacin ambiental. Recuperado el 18 de Noviembre de 2011, de Scielo: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0188-499920070001000001&script=sci_arttext El siguiente artculo menciona un estudio realizado en el basurero municipal de la ciudad de Mrida, Yucatn, Mxico, para saber el comportamiento de la contaminacin en el agua por desechos domiciliarios. 8. Cristina, N. d. (2011). Etsav. Recuperado el 18 de Noviembre de 2011, de etsav: http://www.etsav.upc.es/personals/monclus/cursos/1301.htm Las actividades humanas son susceptibles a provocar cambios en el entorno, para ello se hace uso de diversos tratamiento de purificacin de agua, para seguir daando el medio ambiente, para conocer ms de los tratamientos primarios, secundarios y terciarios.

Fuentes de consulta

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Unidad 3. Contaminantes de suelos Presentacin de la unidad


En esta tercera unidad denominada contaminantes en el suelo, revisars lo pertinente a las diversas afectaciones en el suelo, as como los parmetros fsicos, qumicos y biolgicos que se deben realizar a la muestra, para conocer si stas se encuentran contaminadas, tambin la forma en que se lleva a cabo la difusin y transporte de los diversos contaminantes en dicho medio, y las tcnicas que existen para purificar los suelos. Tambin aprenders cmo se realiza un muestreo y los importantes parmetros que se deben realizar a las muestras en suelos, para proponer alternativas de solucin que ayuden a la remediacin, utilizando los fundamentos de la qumica ambiental, y la utilidad del diagnstico, para su control. El suelo es un recurso valioso; ya que en ste podemos encontrar nutrientes y agua, que en su conjunto permiten la vida en este medio, adems que el suelo forma parte fundamental del ser humano; ya que en el suelo se asientan las grandes urbes, se siembran los diversos alimentos, se cran a los animales, se extraen productos de importancia como la minera, petrleo, entre otros. La problemtica actual, es la explosin demogrfica, la cual ha hecho que se pierdan grandes extensiones de tierra que en tiempos remotos se dedicaban a la agricultura, y que hoy se encuentran distribuidos grandes asentamientos humanos lo que provoca contaminacin, donde los contaminantes presentes en el medio terrestre provienen de diversas fuentes generadoras que emiten al suelo, los cuales se encuentran en estado slidos como por ejemplo: los desechos domsticos, agrcolas e industriales, en terrenos baldos, generando gases peligrosos, tales como el metano. Todos stos son los causantes del efecto invernadero, siendo mortales para la vida. Entre otros contaminantes en estado slido se encuentran: cenizas, desechos slidos, grasa, papel, hule, madera, plsticos, metales y otros. Otros contaminantes que tambin afectan a este medio terrestre, son los contaminantes orgnicos, provienen de desechos domsticos, agrcolas e industriales, entre los que se encuentran desechos de animales, desechos de mataderos, aceites, grasas e insecticidas, fertilizantes, pesticidas, hidrocarburos. Por lo anterior es de suma importancia remediar los suelos, para que vuelvan a utilizarse y no perder nuestros recursos naturales.

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Propsito de la unidad
En esta unidad conocers los diferentes parmetros fsicos y qumicos de los suelos, podrs revisar cmo se analizan los contaminantes que se encuentran en el medio terrestre a travs de los tipos de muestreo, podrs identificar cmo impactan stos al ambiente, y cmo se transportan y difunden, y por ltimo podrs reconocer el proceso de depuracin de este medio.

Competencia especfica

Determinar las metodologas de remediacin de contaminantes en medios terrestres, para plantear propuestas de saneamiento en suelos, identificando los tipos de contaminantes presentes en el suelo.

3.1. Tipos y toxicidad


Aunado con el problema de la contaminacin del suelo por el hombre, tambin el medio terrestre se ve afectado por causas naturales, es decir por el viento o el agua, lo cual tambin contribuyen a la destruccin y deterioro ambiental. Consulta la seccin Fuentes electrnicas de problemas del deterioro del suelo. (Viller y Hernndez, 2007) Retomando los contaminantes del suelo, a continuacin se mencionan algunos agentes (contaminantes) y sus posibles consecuencias a la contaminacin del suelo. Agentes Basura no biodegradable Procedencia Domstica e industrial Consecuencia Muerte de la vida terrestre, en el suelo que se encuentra contaminado
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Lixiviados Plaguicidas Fertilizantes Sustancias radiactivas Derrame de petrleo

Descomposicin de la basura En cultivos Agrcolas Plantas nucleares Industrial

Ciclos biogeoqumicos alterados Contaminacin a mantos freticos Provoca un desequilibrio, generando la infertilidad Interrupcin de procesos biolgicos Muerte de la flora y fauna

Tabla. Agentes contaminantes y consecuencias en el suelo. Adaptada de Viller y Hernndez, (2007).

Ahora que pudiste observar los diferentes tipos de agentes, su procedencia y sus consecuencias podrs abordar a la palabra txico, sta se defini en la unidad 2 de esta asignatura, sin embargo la retomamos nuevamente, para que la recuerdes. La palabra txico proviene del griego toxon que significa punta de flecha, la cual se cargaba de veneno para matar al enemigo, por lo tanto son sustancias nocivas y dainas, tanto para el ser humano como para toda vida sea animal o vegetal, consultado del diccionario(ABC, 2011). Para agregar a esta definicin y basndonos en el marco legal, nacional existe en la estructura del reglamento para el transporte terrestre de materiales y residuos peligrosos, en su Captulo I, clasifica la sustancias peligrosas. En su artculo 7, contemplando que en la clase 6 esta denominados a los txicos agudos, conocidos como venenos y agentes infecciosos y en el artculo 13 del mismo captulo menciona lo siguiente: clase 6, txicos agudos (venenos) y agentes infecciosos, son substancias que se definen y dividen, tomando en consideracin su riesgo en: 6.1 Txicos agudos (venenos). Son aquellas substancias que pueden causar la muerte, lesiones graves o ser nocivas para la salud humana si se ingieren, inhalan o entran en contacto con la piel. Los gases txicos (venenos) se pueden incluir en la clase gases. 6.2 Agentes infecciosos. Son los que contienen microorganismos viables incluyendo bacterias, virus, parsitos, hongos, o una combinacin hbrida o mutante; que son conocidos o se cree que pueden provocar enfermedades en el hombre o los animales. Para ampliar este tema de toxicidad (Cortinas de Nava, 2003), nos dice que existe toxicidad, toxicidad ambiental, aguda y crnica, como lo destaca la NOM-052-SEMARNAT-2005. A continuacin las definiremos:
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Toxicidad. La propiedad de una sustancia o mezcla de sustancias de provocar efectos adversos en la salud o en los ecosistemas. Toxicidad Ambiental. La caracterstica de una sustancia o mezcla de sustancias que ocasiona un desequilibrio ecolgico. Toxicidad aguda. El grado en el cual una sustancia o mezcla de sustancias puede provocar, en un corto periodo de tiempo o en una sola exposicin, daos o la muerte de un organismo. Toxicidad crnica. Es la propiedad de una sustancia o mezcla de sustancias de causar efectos dainos a largo plazo en los organismos, generalmente a partir de exposiciones continuas o repetidas y que son capaces de producir efectos cancergenos, teratognicos o mutagnicos. Cabe mencionar un factor importante para que pueda darse la toxicidad se empieza a dar por la bioacumulacin de ciertas substancias o metales en organismos. La bioacumulacin se entiende como la acumulacin de contaminantes en los organismos, el cual podemos determinar el ndice de ste (Prieto, Prieto, & Mndez, 2010), representado por sus siglas (IBA); donde expresa la relacin entre la cantidad de un contaminante en un organismo vivo y la concentracin de los contaminante en el suelo. De acuerdo a varios autores (Prieto, Prieto y Mndez, 2010) (Ortz, Sanz, Dorado, y Villar, 2006) existen diversos contaminantes que se van acumulando en los organismos; ya sea en los tejidos, rganos, piel, etc., que al tener concentraciones elevadas puede causar la muerte de los organismos, por mencionar ejemplos el Cd, Hg, compuestos aromticos, entre otros, los cuales pueden difundirse por los espacios intersticiales (entre poro y poro) del suelo, contaminando inclusive las capas profundas del medio, un ejemplo de esto es el que menciona (Prieto, Gonzlez, Romn y Prieto, 2009) que dice que el Mn tiene mayor absorcin que en el Zn en las plantas, a continuacin se muestra una grfica donde se representa los grados de acumulacin.

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ndices de bioacumulacin (IBA) de diversos elementos traza en plantas verdes y hongos, respecto a la concentracin en los suelos (Kabata, 2000) En la grfica se aprecia como los diversos elementos qumicos van acumulndose, tanto para el caso de las plantas verdes, los cuales estn como puntos llenos y como se acumulan en los hongos los representan los puntos sin llenar Tambin otro factor que tienes que tomar en cuenta para determinar si el suelo es txico, es conocer que un suelo natural debe de tener ciertos valores de elementos, los cuales sirven de base para despus compararlos y conocer si estn contaminados o no, estableciendo los lmites para el desarrollo agrcola, si es que se quiere utilizar este suelo, para esos fines. Por lo anterior, los valores que a continuacin son los que deben contener un suelo natural no contaminados, los cuales son: un pH entre 6.5 y 7.5, materia orgnica 1.5 %, para los dems elementos se mencionan en la siguiente tabla de valores y rangos de algunos elementos qumicos. Elemento Suelo y (rango) (ppm)
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S Cr Co Ni Cu Zn As Se Mo Cd Sn Cs Hg Pb Fe Mn Zn N P

700 (30-900) 100 (5-3000) 8 (1-40) 40 (10-1000) 20 (2-100) 50 (10-300) 6 (0.1-40) 0.2 (0.01-2) 2 (0.2-5) 0.06 (0.01-0.7) 10 (2-200) 50 0.03 (0.01-0.3) 10 (2-200) 4.5 mg/kg 1.0 mg/Kg 1.0 mg/Kg 25 En textura gruesa 60 En textura fina 40

Tabla modificada. Valores y rangos de algunos elementos qumicos en el suelo. (Universidad de Castilla- La Mancha, s.f.)

Derivado de estos valores, es importante considerar lo que se refiere al umbral, el cual es el valor lmite de cada elemento qumico, y una vez que se sobre pasa este lmite, se empieza a acumular en el suelo provocando contaminacin, por lo cual es importante que conozcas la proporcin de los umbrales de concentraciones de metales en el suelo para que lo puedas considerar como contaminacin, esto lo puedes revisar en la siguiente tabla:

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Umbrales de concentracin de metales que se consideran excesivos (mg /Kg) Metal 1 2 3 4 Cr 100 800 100- 1000 Co 20 300 --------Ni 50 500 30-300 75 Cu 50 500 50-1000 140 Zn 200 3000 150-3000 300 As 20 50 --------Mo 10 200 ---------Cd 1 20 1-20 3 Sn 20 300 -----------Ba 200 2000 -----------Mg 0.5 10 1-16 1.5 Pb 50 600 50-750 300
Umbrales de concentracin de metales que se consideran excesivos (mg /Kg) (S. A, 2011)

En donde, los nmeros del 1 al 4 significan: 1: Nivel indicativo por encima del cual hay contaminacin demostrable. 2: Superado este valor el suelo ha de ser saneado. 3: Lmite de concentracin para poder aadir lodos. (Suelos de pH <7 y >7 respectivamente) 4: Mximo aceptable en suelos agrcolas.

Actividad 1. Dudas y consultas sobre Qumica ambiental


Al igual que en la unidad anterior, a lo largo de esta unidad permanecer abierto el foro de dudas, con la finalidad de que expongas y colabores con las dudas y comentarios que vayan surgiendo durante el estudio y desarrollo de la unidad. Participa en el foro de dudas de la siguiente forma: Expresa las preguntas que te vayan surgiendo durante la unidad. Comparte tus inquietudes relacionadas con la asignatura. Comenta las aportaciones hechas por tus compaeros(as), recuerda que todos podemos
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aprender de los dems, enriquecernos colaborativamente y as aportar a la solucin de las dudas. Tu Facilitador(a) estar pendiente de las participaciones para retroalimentarte en los casos que sea necesario.

3.1.1. Caracterizacin fsico qumica de suelos


Como se ha venido revisando, el suelo es el soporte, adems es la combinacin de diversos factores como gases, agua y slidos, los cuales proporcionan que se lleve a cabo la vida vegetal en el este medio. La proporcin de los elementos que lo componen, se pueden determinar, debido a qu mide, es decir cuantifica y cualifica, por lo que se conoce de qu se conforma el suelo a analizar y las denominamos propiedades fsicas y qumicas del suelo las cuales estn relacionadas; as como las biolgicas y minerales, cada una de estas propiedades tienen una funcin determinada. Ahora bien, vamos a explicar las propiedades fsicas del suelo, que tambin son llamadas la mecnica del suelo y son: la textura, el color, la humedad, aireacin, densidad, temperatura y la estructura. Cada una de estas propiedades se explicar a lo largo de este subtema, de acuerdo a varios autores. (Ingeniera ambiental y Medio Ambiente, 2000)

La textura, es la proporcin de partculas minerales presentes, las cuales son de diversos tamaos, en otras palabras se refiere a la granulometra del suelo cuya clasificacin es la siguiente: a) Fragmentos rocosos. Ejemplos la grava y piedras, donde el dimetro es superior a 2 mm b) Arena. Aqu tenemos una sub clasificacin en gruesa, fina y muy fina, donde los dimetros estn entre 0.05 a 2 mm, son de consistencia spera al tacto c) Limo. De consistencia como talco al tacto, cuyos dimetros van 0.002 y 0.5 mm, con peculiaridad de retener el agua d) Arcilla. Tiene la particularidad de ser pegajosa su dimetro es inferior a 0.002 mm En una porcin de suelo suele estar constituido por diversos tamaos de partculas, en otras palabras, no existe un suelo totalmente homogneo, por lo que se ha homologado las combinaciones entre la arena, limo y arcilla estas mezclas reciben el nombre de clases textuales, las cuales se ven reflejadas en lo que se llama el tringulo de la textura, aqu se especifican las 13 clases textuales que a continuacin se muestra:
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Tringulo de textura. Basado en Tesis: Evaluacin preliminar del estado de contaminacin en suelos de la provincia del Neuqun donde se efectan actividades de explotacin hidrocarburfera. (Brissio, 2005)

Para la determinacin de la textura del suelo, segn (Brissio, 2005) es importante considerar la velocidad de cada de las partculas dependiendo de la densidad, el tamao, viscosidad y la densidad del lquido, este clculo de la velocidad de partcula sigue un comportamiento, llamado la Ley de Stokes (esta ley dice; que es la fuerza de friccin que experimentan los cuerpos de caractersticas esfricas movindose en el interior de un fluido viscoso). La ley de Stokes es permitida cuando las partculas tienen una forma esfrica y son de tamao pequeo, quedando de la siguiente manera.
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Donde: R = es el radio de la esfera = es un nmero constante el cual para fines de redondeo es 3.1416 = es la viscosidad del fluido = velocidad En otro caso si las partculas caen de manera vertical en un fluido viscoso, entonces la ecuacin va a cambiar por que podemos determinar la velocidad de sedimentacin, lo cual ocurre en el mtodo de Bouyoucos, por lo tanto la ecuacin se modifica quedando de la siguiente manera:

Donde:

es el radio equivalente de la partcula = es la aceleracin de la gravedad = es la densidad de las partculas = es la densidad del fluido = es la viscosidad = es la velocidad de cada de la partcula

Para que puedas ampliar esta informacin consulta la siguiente liga para que puedas observar ejemplos y el desarrollo de sta. Da clic en esta http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/stokes/stokes.html

Otra de las propiedades fsicas del suelo es la estructura. En el suelo se presentan diversas estructuras de acuerdo (Garca y Dorronsoro, 2004) al acomodo de las partculas y se conocen como: la estructura esferoidal, laminar, prismtica, blocosa y granular.

Laminar se refiere a la forma de lminas, formndose agregados en dos direcciones.

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Prismtica forma de prisma y los bloques se desarrollan en forma vertical

Granular, la formacin de granos, agregados no porosos de forma redondeada

Esferoidal, donde la forma polidrica con superficie no plana

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Blocosa, son agregados de diversas formas, donde los agregados se ajustan entre las caras, con superficies planas.

Uno de los parmetros fsicos del suelo es tambin la consistencia. sta se clasifica en suelto, suave, duro y muy duro, la consistencia se refiere a la resistencia para deformarse o ruptura, el uso es el de la labranza porque es el soporte que se utiliza para preparar la tierra para los cultivos, por eso dice que es la resistencia, es decir, sta es la ltima capa que puedes apreciar con los ojos. Otro parmetro fsico del suelo es la densidad. Se entiende como la relacin que existe entre peso por volumen del suelo, esto se refiere a la porosidad, por lo que si la densidad es alta el suelo es poco poroso y viceversa una densidad baja el suelo ser poroso, otra relacin que existe es con la materia orgnica, conocida por su siglas (MO) a mayor contenido de MO ms poroso y menos denso es el suelo. Hay dos tipos de densidad: la real, cuya cifra ordinaria es 2,65 g/cm3 y es la de los elementos constitutivos sin aire. Por otro lado se encuentra la aparente cuya cifra media es de 1,30 g/cm 3. A continuacin revisars otro parmetro fsico del suelo, es la humedad. El agua es fundamental para la vida; ya que participa en diversas reacciones metablicas celulares, es el disolvente universal y el que porta los nutrimentos desde el suelo hasta las plantas de manera interna, tambin permite que la materia orgnica se degrade fcilmente y sea biodegradable, un factor importante es que el contenido de agua en el suelo es primordial; ya que exceso de agua provoca la lixiviacin de las sales, as como de otros compuestos, por lo que el agua es un regulador de las actividades tanto qumicas, fsicas y microbiolgicas en el suelo, as mismo el caso contrario la falta de agua en el suelo provoca la sequa. Otro parmetro fsico del suelo que debes conocer es la aireacin. Existe una relacin en el contenido de aire con el abastecimiento de oxgeno, nitrgeno y dixido de carbono en el suelo, en suelo anegado indica que esta aireacin es crtica. La Temperatura, es un parmetro fsico del suelo que debes conocer, ya que sta influye en procesos biticos y qumicos; ya que cada planta tiene requerimientos diferentes, encima del 5oC es posible la germinacin.
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Y por ltimo como parmetro fsico del suelo conocers al color Este parmetro depende del contenido de humedad, as como de los componentes del suelo, por mencionar ejemplos la presencia del color rojo en el suelo, indica la presencia de xidos de fierro y manganeso, el gris de cuarzo, el negro de materia orgnica, etc. Propiedades Qumicas del suelo Los elementos qumicos en el suelo estn presentes en ambas fases del medio terrestre, es decir en la fase slida y la fase lquida, donde en la fase slida est compuesta por minerales y/o compuestos orgnicos. Y en la fase lquida est constituida por iones que pueden ser de carga positiva llamados cationes y aniones que contienen carga negativa. Los elementos inorgnicos presentes en el suelo son: el oxgeno y el silicio, stos conforman el 75% del total, tambin encontramos sodio, magnesio, potasio, calcio, hierro y aluminio, que una vez que forman compuestos encontramos a las arcillas, las cuales estn constituidas por silicatos de aluminio hidratados, cuya frmula es Al2O3Si2O42H2O. Otros compuestos inorgnicos son los xidos e hidrxidos, sulfato de calcio di-hidratado conocido tambin como yeso y el carbonato de calcio. Uno de los elementos qumicos es la Acidez-alcalinidad. Es una propiedad qumica del suelo, es importante para el desarrollo de la vida; ya que es de vital importancia en la aprovechamiento de los nutrientes, incluyendo a los microorganismos, a un pH medio y alto se van a multiplicar est clase de seres y a un pH inferior a 5.5, la actividad de reproduccin se ve disminuida, esta se determina en una solucin lquida y expresa las condiciones cidas y bsicas, recordemos que los valores inferiores 7 son cidos y mayores a 7 y hasta 14 son bsicos y el 7 es neutro, dentro de la escala de 0 a 14, por lo que en el suelo que es slido debemos de apoyarnos; ya sea en agua o en un determinado reactivo, para la medicin; debido a que ser en el sobrenadante. De acuerdo con el Instituto Nacional de Ecologa (INE, 2007), la clasificacin del suelo por criterios de evaluacin, basados en la norma NOM-021-RECNAT-2000, son los siguientes: Categora Fuertemente cido Moderadamente cido Neutro Medianamente alcalino Fuertemente alcalino Valor de pH < 5.0 5.0 a 6.5 6.6 a 7.3 7.4 a 8.5 >8.5
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Tabla. Clasificacin de valor de pH y categora del suelo. Basado del Instituto Nacional de Ecologa, 2007
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Conductividad elctrica. Es la capacidad que tiene una solucin en estado acuoso para conducir una corriente elctrica, est relacionada con los iones, por lo tanto podemos decir que la conductividad elctrica es la medicin indirecta de la salinidad encontrada en el suelo, las unidades que se utilizan son los: mmhos/cm o en mSiemens/m, estas unidades son de la conductividad elctrica, las dos se utilizan, sin embargo la ms utilizada hoy en da son los mSiems/m, en el Sistema Internacional (SI), ohm es la resistencia donde el recproco es el Siemns (S) sin embargo la NOM-021-RECNAT-2000, menciona que se debe expresar en dSiemens a 25 oC, slo necesitas tus tablas de conversiones para hacer tus equivalencias, por ejemplo: 1 mS/m = mhos/cm Estableciendo rangos de conductividad y criterios en el suelo expresados en la siguiente tabla. Criterios en el suelo No salino Poco salino Moderadamente salino Muy salino Extremadamente salino mmhos/cm o dS/m 0 a 2.0 2.1 a 4.0 4.1 a 8.0 8.1 a 16.0 >16.0

El Carbono Orgnico Total. Conocido comnmente como materia orgnica, la cual se representa como (MO), de acuerdo al autor (Garca, s.f.), Esta MO tiene un papel importante en la mejora de los de los micronutrientes, principalmente en Fe, Mn, Zn, Cu. Proviene de las races, residuos de plantas y organismos vivientes o muertos y residuos de cosechas, es una propiedad esencial para conocer si el suelo es ptimo para los cultivos, a esto ltimo tambin se le conoce con el nombre de humus. El cual est constituido por molculas complejas en estado coloidal, como protenas, azcares, cidos orgnicos, minerales, las cuales que se unen con los minerales arcillosos determinan la textura y estructura del suelo, estos colides presentan carga negativa los cuales absorben los catinicos e intercambiarlos en todo momento de una forma reversible formndose lo que se llama complejo absorbente.

La materia orgnica est muy ligada con las caractersticas biolgicas; ya que en esta MO, estn contenidos microorganismos que sirven para la cual son responsables de ciclos bioqumicos. Capacidad de Intercambio Catinico. De acuerdo a (Edafologa, 2010) que se representa por las siglas C.I.C., es la suma total de los cationes adsorbidos, los cuales estn retenidos por fuerzas electrostticas y que en un determinado caso pueden intercambiarse, y es as que los vegetales toman los nutrientes, dichos iones que se intercambian son: K, Ca, Mg, NH4, H, Cu, Fe, Zn, Fe 2+, Fe 3+ y Mn.
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El valor obtenido el que se obtienen en el laboratorio interpretando de la manera siguiente: a) Suelos que presentan un valor < 5 meq/100g de C.I.C., significa que este tipo de suelo es pobre para la vida de las plantas. b) Para suelo que tienen un valor de C.I.C. de > 30 meq/100 g, son suelos extremadamente arcillosos con problemas de permeabilidad. Existen dos tipos de suelos los cidos y los alcalinos, en los suelos cidos los iones que predominan son los H+ y Al 3+, en cambio los suelos alcalinos prevalece el Na, y en suelo neutros que son los ideales, prevalece el Ca.

3.1.2. Parmetros indicativos de contaminacin y toxicidad en suelos


La valoracin de los contaminantes en el suelo es esencial; ya que nos darn el grado de afectacin y as tomar una decisin de la tcnica de purificacin en el medio terrestre. Es importante mencionar que el suelo es utilizado continuamente en diversas actividades, las cuales van afectndolo y deteriorndolo al grado de cambiar sus cualidades iniciales, entonces es necesario definir cundo se considera un suelo contaminado, segn (Frers, 2008) es cuando se afectan tanto las propiedades fsicas, qumicas y/o biolgicas de manera negativa por factores que daan a este medio; ya sea por hidrocarburos, metales pesados, fertilizantes, pesticidas, entre otros, se daan los ecosistemas presentes, adems de la fertilidad del suelo total o parcial. Tambin tenemos otros tipos de problemticas derivadas de uso antrpico, stas son: la desertificacin, la compactacin, urbanizacin, erosin, la falta de fertilidad, que da con da va en aumento. La desertificacin, es la degradacin de las tierras ridas, debido a las actividades como el pastoreo, cultivo excesivo, la falta de riego, segn el Programa de la Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) (CINU, 2008) aflige a ms de 250 millones de personas, amenazando a ms de un milln en cuestin de colocar en peligro las tierras destinadas a la ganadera y agricultura, afectando a los pases de economa emergente. La compactacin, es la accin de que las molculas presentes en el suelo estn ms juntas, llevado acabo por procesos de ndole ingenieril, logrando as aumentar la resistencia y disminuir la deformacin, esta tcnica se aplica en la pavimentacin, caminos, ferrocarriles, para rellenos, como ejemplo el Relleno sanitario del Bordo Poniente. La urbanizacin, est se debe principalmente al aumento de la poblacin y a la demanda de servicios, y
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de donde vivir, ganando terreno a tierras que antes se dedicaban a la agricultura, ganadera entre otras actividades. La erosin, es un proceso natural que degrada el suelo y las rocas de la corteza terrestre, los factores que lo deterioran son diversos como la lluvia, el aire, los gases, la vida, la gravedad y la temperatura. Y por ltimo la fertilidad, el no dar la utilizacin apropiada al suelo, ste se deteriora, provocando la infertilidad; ya que en suelo se produce la materia orgnica (MO) gracias a la fotosntesis, y que a su vez esta MO, sirve de alimento tanto al ser humano a plantas y animales, sin embargo para que todo lo anterior se d, es necesario que el suelo tenga ciertas condiciones, como lo vimos en el subtema anterior.

Actividad 2. Parmetros fsicos y qumicos del suelo


El conocer los parmetros fsicos y qumicos del suelo nos puede apoyar en el anlisis de calidad del suelo y determinar el uso posible, como por ejemplo, el domstico, pblico, agricultura y ganadera. Con el objetivo principal de reconocer los valores de estos parmetros, de saber si se encuentran en los rangos permitidos por las normas y si posteriormente requerir algn tratamiento. Esta actividad se desarrollar en dos etapas y entregas. En la primera etapa (E1), la cual se desarrolla de forma individual, debers realizar los siguiente: Instrucciones de la primera etapa: 1. Investiga sobre los parmetros fsicos y qumicos del suelo bajo las Normas Oficiales Mexicanas. 2. En un documento de texto, elabora un mapa conceptual que describa cada uno de los parmetros fsicos y qumicos del suelo. Si necesitas saber cmo hacer un mapa conceptual, consulta el documento Como elaborar un mapa conceptual, escrito por el Dr. Jaime Square, ubicado en la seccin Para saber ms. 3. Guarda y enva a la base de datos como primera entrega con la siguiente nomenclatura QAM_U3_A2E1_XXYZ a tu Facilitador(a). la segunda etapa de la actividad (E2) debers realizar lo siguiente:

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4. Una vez que hayas subido tu mapa conceptual, revisa y comenta dos de los trabajos de tus compaeros(as), verifica si alguno de ellos/ellas tiene diferentes parmetros. 5. Con base en las revisiones anteriores y los comentarios que tus compaeros hagan de tu mapa conceptual, complementa la informacin en l. 6. Guarda y sube como segunda entrega a la base de datos con la siguiente nomenclatura. QAM_U3_A2E2_XXYZ. *No olvides que tienes el foro de Dudas y consultas sobre Qumica ambiental, por si se presenta algn cuestionamiento el cual quieras consultar.

Actividad 3. Prctica 1. Parmetros fsicos y qumicos en el suelo


Es importante que reconozcas los parmetros fsicos y qumicos que se deben realizar a las diversas muestras de suelo, la forma de llevar a cabo el muestreo, pero sobre todo que ests consciente que todo se realiza bajo las Normas Oficiales Mexicanas (NOMs), las cuales nos dictan los pasos a seguir para las determinaciones de stos. Por lo que te invitamos a que interactes con el programa de simulacin, para intercambiar variables y de esta manera conocer el comportamiento de la muestra dada, para que posteriormente realices lo siguiente: 1. Descarga el documento Cuaderno de prcticas, consulta las prcticas que en l se encuentran y realiza los que se te indica. Recuerda que utilizars el simulador mencionado en tu cuaderno de prcticas, para que realices la Prctica 2, por lo que te recomendamos familiarizarte con l antes de realizar sta. 2. Sigue las instrucciones que se encuentran en el simulador. Recuerda que puedes hacer diferentes pruebas en el simulador para que domines su uso, antes que empieces tu prctica. 3. Guarda y enva a la seccin de Tareas, tu documento con la nomenclatura QAM_U3_A3_XXYZ espera la retroalimentacin de tu Facilitador(a) *Recuerda que puedes consultar el foro Dudas y consultas sobre la Qumica ambiental, en el cul te podrs apoyar para resolver esta actividad a travs de tu Facilitador(a) y compaeros(as).
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3.2. Transporte y difusin


Es importante recordar que un suelo se puede contaminar de dos maneras; una es de forma natural, tambin llamada endgena, como lo es una erupcin volcnica, ya que provoca una contaminacin por cenizas, metales pesados entre otros. Y la otra manera de contaminar el suelo es la endgena llamada tambin antrpica, aqu encontramos las diversas actividades que se realizan donde el suelo sufre distintos procesos de: volatilizacin, degradacin, adsorcin y adveccin, si la concentracin del contaminante es baja , no es tan txico y se presenta de manera ocasional, es entonces que el suelo es capaz de auto purificarse, pero a medida que la poblacin ha ido en aumento, donde los agentes contaminantes presentan altas concentraciones en el suelo; ya no puede realizar la accin de remediarse por s slo, afectando la actividad de la agricultura, o de forma general los cultivos, por lo cul lo anterior nos hace pensar que hay una dispersin de contaminantes, provocando grandes extensiones de suelo contaminado. El transporte de contaminantes depende de la composicin, a las propiedades fsicas y qumicas, as como la consistencia y estructura del suelo, y adems se debe mencionar hacia donde migraran los contaminantes, siguiendo el mecanismo de adveccin; ya que en este medio terrestre los contaminantes puede presentarse en tres fases, por un lado la fase slida, gaseosa y la otra la fase acuosa, dependiendo de las substancias; ya que existen sustancias que se disuelven de forma lenta en el agua, posteriormente se va filtrando los estratos de las capas del suelo contaminando todo a su paso.

3.2.1. Procesos de transporte de contaminantes en suelos


El mecanismo de transporte de los contaminantes llamado de adveccin, donde el movimiento del contaminante esta establecido por el movimiento del agua y que se establece en la ley de Darcy y al principio de continuidad, este es la forma que se propagan los contaminantes en el medio terrestre. La ley de Darcy fue creada por el ingeniero Henry Darcy quien le import los factores que intervienen en el flujo del agua a travs del arena; Darcy hall que el caudal que atraviesa el permemetro (recipiente donde se hace circular agua conectados por dos extremos, donde uno de los extremos va a un depsito a un nivel especfico y constante y el otro lado va al caudal de una llave de manera constante) era linealmente proporcional a la seccin y al gradiente hidrulico (gradiente es el incremento de una variable entre dos puntos (Agua, UJI., s.f.), siempre y cuando se utilice el mismo suelo arenoso, se seguir la siguiente ecuacin:

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En caso de utilizar otra textura del suelo la K proporcionalidad va a cambiar, concluyendo que dependiendo de cada tipo de suelo ser la K, a esta constante se le llama permeabilidad, aunque hoy en da se conoce con el nombre de conductividad hidrulica. La ley de Darcy se expresa de la siguiente manera:

Donde: Q= Q/seccin, caudal que circula por m2 K = conductividad hidrulica = gradiente hidrulico El signo negativo es porque el dh o el dl es negativo por lo que hace al caudal sea positivo. Sin embargo est ley de Darcy tiene algunas limitantes y suele no cumplirse, la primera limitante, cuando la constante de proporcionalidad K no es propia y caracterstica del medio poroso sino que depende en todo caso del fluido, por lo que el factor K puede sufrir modificaciones quedando expresado de la siguiente forma:

Donde: K = permeabilidad de Darcy o conductividad hidrulica K = Permeabilidad intrnseca (depende slo del medio poroso) = Peso especfico del fluido = Viscosidad dinmica del fluido Lo antes mencionado es importante en el flujo de los contaminantes; ya que cada contaminante presenta un valor de viscosidad especfico. Esta ecuacin se modifica cuando se considera la viscosidad dinmica (), la viscosidad cinemtica (v), la densidad () y la gravedad (g), teniendo la siguiente ecuacin:

Donde: K = permeabilidad de Darcy o conductividad hidrulica K = permeabilidad intrnseca (depende slo del medio poroso) g = aceleracin de la gravedad v = viscosidad cinemtica del fluido
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Entonces con esta nueva frmula podemos trabajar dos fluidos con diferentes viscosidades cinemticas. La aplicacin de la ley de Darcy, tiene dos vertientes por un lado se aplica para calcular el flujo a travs de suelos arcillosos, debido a las caractersticas de este suelo es que contaminante viaja de forma lenta, a lo que llamamos caudal, si esto sucede dando un caudal de cero. En el otro caso es cuando el fluido viaja a gran velocidad, el caudal es directamente proporcional a la seccin y al gradiente, dando una funcin potencial, quedando de la siguiente manera: ( Donde: n = es exponencial distinto a 1 K = conductividad hidrulica q = caudal ( ) = gradiente hidrulico Para validar la ley de Darcy se aplica otro concepto necesario que se llama nmero de Reynolds, donde se aplica para medios porosos donde se sustituye el dimetro de la conduccin; ya que este concepto se aplica a tuberas, que en este caso es cambiado por el dimetro medio del medio poroso y se considera la velocidad Darcy, quedando de la siguiente manera: )

Donde: = densidad del fluido V = velocidad de Darcy (=caudal/seccin total) v = viscosidad cinemtica (=/) d = dimetro medio de los granos = viscosidad dinmica R = nmero de Reynolds El nmero de Reynolds (es la relacin de las variables que intervienen en el flujo de un fluido, y es adimensional) se cre para canales abiertos o tuberas, los valores obtenidos en este nmero son que si el valor de R es alto, es decir arriba de 10,000 es un rgimen turbulento, quiere decir que la bajada es de manera catica y valores bajos alrededor de 2100, tendr un rgimen laminar, entendiendo esto de una forma ordenada. Con todo lo anterior debemos reflexionar que no es posible conocer el grado de turbulencia del flujo a travs de material poroso de un suelo, pero no orienta si est comportndose de acuerdo a ley de Darcy
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o no con la siguiente consideracin, si R<1, se dice que si cumple con la ley de Darcy, en caso de que la R>10 no est cumpliendo est ley; pero si el valor de la R esta entre 1 y 10, existe incertidumbre si puede cumplir o no, esta variacin es multifactorial, pero un factor primordial puede ser el dimetro medio de los granos, que componen al suelo. Aplicando la ecuacin a dos fluidos, cuyas viscosidades cinemticas v1 y v2, y sustrayendo cada uno de los que conforman la frmula, obtenemos lo siguiente: = Donde: k1= la conductividad hidrulica que circula un fluido con una cierta viscosidad que la denominamos v1 K2 = la conductividad hidrulica que circula un fluido con una cierta viscosidad que la denominamos v2 Si fuese el mismo el mismo fluido en ambos casos, slo con variedad de temperaturas. Para comprender mejor la aplicacin de la ley de Darcy, a continuacin proporcionamos un ejemplo: Se recolecta una muestra de suelo, donde se determina que tienen una textura arenosa, y se hace circular agua a una temperatura de 18 0C, y se ha determinado la K, la cual es de 10.5 m/da. Calcular la K con el mismo fluido, pero ahora a 0 0C. Utilizando la frmula: =

Y sustituyendo los datos proporcionados queda de la siguiente manera:

Despejando K0C = 10.5 m/da (

) = 6.18 m/da

Los valores 1.055 son la viscosidad cinemtica del agua a 18 0C y el valor de 1.792 es la viscosidad cinemtica del agua a 00C.

3.2.2. Depuracin de suelos


La rehabilitacin y cuidado del suelo no es tarea fcil, debido a que se presentan diversos factores que dificultan la habilitacin del medio terrestre, en estado deteriorado o contaminado, esta rehabilitacin empieza desde la conciencia por parte del ser humano que por sus diversas actividades, otra
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problemtica para la rehabilitacin es la explosin demogrfica, diversos factores que contaminan el suelo y posteriormente el proceso natural de deterioro por cuestiones climatolgicas.

En los ltimos aos se ha adoptado por reutilizar los suelos contaminados; ya que en aos anteriores slo se pensaba en destruirlos, pero ahora se tiene un avance en cuestiones tecnolgicas que permite el uso de este medio. Con base y segn (Garca y Dorronsoro, 2012), existen dos formas de remediacin de suelos; una de ella es la tcnica de aislamiento de la contaminacin y la otra opcin son las metodologas de descontaminacin. A continuacin explicaremos la diferencia que existen entre estas y de acuerdo a su naturaleza como se clasifican. La tcnica de aislamiento, trata principalmente de que el contaminante, se incomuniqu completamente para evitar la difusin de los compuestos que daen las diversas capas del suelo, esto se realiza principalmente en vertederos sellados y destinados para esta accin, adems que son in situ, es decir en la fuente de origen, evitando la extraccin del suelo contaminado, es una tcnica barata, sin embargo con el tiempo los recipientes van presentando riesgo, debido a que se van ocasionando rupturas en el material, por lo que contaminan las capas profundas del suelo y en ocasiones llegan a contaminar las aguas freticas, las cuales se encuentran a grandes profundidades, que una vez que se extraen y se detecta un punto de contaminacin cercano debern entonces purificarse con alguna de las metodologas vistas en la segunda unidad de esta asignatura. Las tcnicas de descontaminacin utilizadas son 5 las cuales son: Tratamiento fsico-qumico Tratamiento qumico
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Tratamiento electroqumico Tratamiento trmico Tratamiento biolgico conocido ms comnmente biorremediacin Estas tcnicas se pueden aplicar por su funcionalidad en tratamientos: In situ, refirindose al punto de contaminacin, es una tcnica usada, debido al bajo costo que presenta On site, tambin se realiza en el lugar donde se presenta la contaminacin, pero en comparacin con el anterior, aqu se extrae el suelo, haciendo uso de transportacin para retirar la contaminacin, es poco utilizada por sus altos costos Ex situ, tambin llamado off site, donde el suelo es extrado y tratado en instalaciones destinadas a la recuperacin, dichos servicios deben estar cercanos a la fuente de contaminacin, porque de lo contrario, el costo aumenta considerablemente; ya que las unidades mviles que se encargan de trasladar estas sustancias deben cumplir ciertos requisitos legales para tal efecto

Los mtodos de descontaminacin destruyen a los contaminantes o los cambian de tal manera que no sean de alto riesgo para el medio en que se encuentran, la seleccin de un tratamiento depende principalmente del contaminante que est presente en el suelo Explicamos a continuacin, estos tratamientos de remediacin, stos pueden ser fsicos, qumicos y biolgicos: Los tratamientos fsico-qumicos se subdividen en: a) La extraccin, es un mtodo empleado In situ, sin embargo se realiza cuando el suelo presenta una permeabilidad bastante considerable, para que se pueda ejecutar el transporte del contaminante, el cual puede ser por un fluido, como el aire, el cual recibe el nombre de arrastre, o con el uso del agua, llamado tambin lavado, una vez que el contaminante ha sido arrastrado al depsito donde se obtuvo, se procede a utilizar alguna metodologa para la depuracin segn sea el contaminante que contenga el suelo. b) La estabilizacin o solidificacin, que consiste en agregar partculas en estado slido, por ejemplo polmeros, cementos y otros compuestos que contribuyan a la estabilizacin. c) La vitrificacin, aqu el suelo es calentado, por medio de la electricidad fundiendo esta masa, evitando la fuga de lixiviados. Dentro de los tratamientos fsico-qumica, tambin encontramos la metodologa llamada
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electromigracin, que es la separacin de los iones que componen a los contaminantes, a travs de un campo elctrico, donde cada electrodo va atraer al contaminante segn su naturaleza, es decir el electrodo negativo atraer a los iones positivos y el electrodo positivo a los iones negativos. Otro de los tratamientos fsico-qumicos se encuentra los tratamientos trmicos, se realiza a altas temperaturas, teniendo como principal funcin quemar el contaminante, siendo el incinerador, el ms empleado para este fin. El tratamiento biolgico, denominado biorremediacin, actualmente tiene una gran aceptacin, debido a los bajos impactos ambientales que presenta, como es en cuestin de la generacin de residuos y emisiones a la atmsfera, sin embargo el uso de microorganismos (bacterias, levaduras, enzimas, algas, etc), obedece a cuestiones de cuidado en el aspecto de contar con las condiciones ptimas (temperatura, pH, oxgeno presente en el suelo, concentracin de contaminantes, nutrientes) para su reproduccin y el aislamiento del organismo que deber de regenerar el suelo contaminado; ya que no todos los microorganismos son para todo tipo de contaminacin, haciendo de este tratamiento un poco lenta la recuperacin de los suelos. (Garca y Dorronsoro, 2012) Dentro de esta los tratamientos biolgicos se encuentra la Fitorremediacin, (Miliarum Ingeniera Civil y Medio Ambiente, 2004) en la cual se utiliza alguna planta especfica segn sea el contaminante, para posteriormente eliminar contaminantes a bajas concentraciones, a manera de ejemplos tenemos el lirio acutico, los diversos lamos, lentejilla acutica, etc. Por lo tanto para determinar que metodologa es la correcta en lo que se refiere a la descontaminacin del suelo, es necesario considerar lo siguiente: a) Tomar en cuenta que cada suelo es diferente, en cuestin de propiedades fsicas, qumicas y biolgicas b) Es importante conocer la procedencia de la contaminacin, es decir la fuente generadora c) El estudio del entorno, si as es, considerar que tipo de industrias, o actividades se realizan alrededor, las cuales producen los contaminantes d) Saber que contaminantes estn presentes en el suelo, si son orgnicos y/o inorgnicos e) Realizar la caracterizacin correspondiente en el suelo, para tener el valor de los contaminantes, es decir en que concentracin que se encuentran estos f) El impacto ambiental sobre algn otro medio (acutico o areo) g) Conocer si estos contaminantes estn afectando la salud humana h) Seleccionar el/los mtodo(s) ptimos a utilizar para depurar la zona contaminada, sin olvidar considerar ventajas, desventajas, beneficios y costos
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Actividad 4. Transporte y difusin de contaminantes en medio terrestre


En esta actividad te permitir conocer el cmo se transportan y difunden los contaminantes en el suelo. Con el objetivo de saber el nivel de impacto que tendr algn contaminante en el medio terrestre y as conocer la preservacin del equilibrio ecolgico. Esta actividad se desarrollar en dos etapas y entregas. En la primera etapa (E1), la cual se desarrolla de forma individual, debers realizar los siguiente:

1. Investiga sobre el transporte y difusin de contaminantes en el medio terrestre. Puedes apoyarte con los contenidos abordados o a travs de revistas cientficas, sitios web, etc. 2. Elabora una presentacin y describe cmo se lleva a cabo la transportacin y difusin de contaminantes en el medio terrestre y su importancia en el impacto ambiental. 3. En esta misma presentacin, expn un ejemplo aplicativo de los clculos realizados en un caso de transporte y difusin de contaminantes en el medio terrestre. No olvides que para ser ms explcito, puedes realizar grficas y modelos de dicho transporte. Puedes seleccionar un ejercicio de esta temtica que se encuentra en el cuaderno de prcticas en la seccin de ejercicios. 4. Guarda y sube a la Base de datos como primera entrega con la nomenclatura QAM_U3_A4E1_XXYZ. Instrucciones de la segunda etapa: 5. En la segunda etapa (E2), la desarrollars de forma colaborativa, para ello revisa por lo menos 2 de los trabajos de tus compaeros(as) y compara la informacin, si lo crees pertinente, incluye esta informacin. Recuerda que tambin debes aportar comentarios a tus compaeros(as) y no olvides hacerle comentarios a sus trabajos con el fin de enriquecer el trabajo de ellos/ellas. 6. Una vez incluida la informacin pertinente. Guarda y sube como segunda entrega con la nomenclatura QAM_U3_A4E2_XXYZ para que te sea evaluado. *No olvides que tienes el foro de Dudas y consultas sobre Qumica ambiental, por si se presenta algn cuestionamiento el cual quieras consultar.
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3.3. Muestreo en suelos


El muestreo (Fertilab, 2008) de suelos forma parte importante de la caracterizacin, es decir de la valoracin cualitativa y cuantitativa de las muestras, por lo que es necesario conocer como se realiza un buen muestreo, la poca idnea para realizarlo, los diversos tipos de muestra, en fin una serie de puntos que se desglosarn a lo largo de este subtema. El primer punto que siempre se debe considerar en cualquier proyecto, es el muestreo, junto con el objetivo (Ecologa, 2007), es decir en la redaccin de un objetivo se debe considerar lo siguiente cuestionamientos: qu vamos a muestrear, qu se pretende encontrar, qu se debe hacer, cmo se debe hacer y con qu lo debo hacer, se construye y determina la metodologa a emplear para la saneamiento del suelo. Recuerda entre ms informacin se tenga del objeto de estudio ms elementos tienes para una buena toma de decisin. Ahora bien, para llevar a cabo el muestreo se consideran los puntos siguientes: 1. Es recomendable realizar el muestreo antes o despus de la poca de lluvias, esto con la finalidad de obtener valores reales; ya que con la precipitacin pluvial se diluyen o difusa los elementos y compuestos contenidos en el suelo. 2. La frecuencia del anlisis del suelo se recomienda aproximadamente cada 2 3 aos, para analizar la fertilidad presente. 3. Elaborar un mapa del rea a analizar, con la finalidad de que si se requiere repetir el muestreo sea en el mismo lugar, de lo contrario los valores no sern iguales. 4. Cavar un hoyo de un metro por un metro, para observar la estructura, tomando la primera muestra al ras del suelo, la siguiente a 30 cm de profundidad y la ltima a 60 cm, aproximadamente, son necesarias estas muestras a diversas distancias debido a que el suelo es poroso y posiblemente los nutrientes y/o la contaminacin estn dispersos. 5. De acuerdo al rea a estudiar es el nmero de muestras compuestas a tomar, segn (Fertilab, 2008), para este efecto se muestra en la siguiente tabla. Superficie < 2 Hectreas
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Nmero de muestras 8
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2-5 Hectreas 5-10 Hectreas 10-25 Hectreas

12 16 20

Nmero de muestras en funcin de superficie de terreno a analizar. (Fertilab, 2008)

Recolectar la muestra, al conjunto de estas muestra en ocasiones se le llama submuestra, la cual se colecta con la ayuda de una barrena o pala, preferentemente que sea de acero inoxidable y cuidando de no contaminar la muestra de la profundidad de 60 cm con la de 30 cm. 6. Una vez colectadas todas muestras, las llamaremos submuestras procedemos a preparar la muestra compuesta, de la forma siguiente; combinar esas submuestras perfectamente, una vez mezcladas hacer un crculo, posteriormente tomar muestras utilizando el mtodo de cuarteo diagonal, es decir, dividir estos crculos en cuartos y obtener la muestra de los extremos, realizar nuevamente est operacin hasta tener un peso aproximado de 1 Kg. Para este paso es recomendable que las muestras sean secadas al sol, para facilitar el manejo. 7. El paso siguiente es que al tener la muestra compuesta lista y seca, proceder a la identificacin de estas, recordemos que este punto es fundamental, si no se etiquetan corremos el riesgo de confundir las muestras y en conclusin los valores sern totalmente errneos. 8. Nota, la muestra se puede guardar en bolsas de plstico siempre y cuando se vayan a analizar de manera inmediata, de lo contrario, se debern de almacenar en bolsas de papel; ya que de dejar las muestras en el plstico se van a enmohecer, es decir se le formar hongos, alterando los resultados de sta. Las bolsas donde se van a guardar las muestras deben ser nuevas, libre de todo contaminante. 9. Identificar de las muestras, con la siguiente informacin: Nombre de la empresa contratada, Nombre del muestreador, fecha del levantamiento de la muestra, Nombre del lugar donde se lleva a cabo el muestreo, coordenadas, profundidad de la muestra, anlisis que efectuar el laboratorio, y observaciones. 10. Enviar al laboratorio lo antes posible.

3.3.1. Toma y anlisis de muestras en suelos


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El anlisis de suelos proporciona una informacin sumamente importante; ya que al momento de tener los resultados, se puede diagnosticar lo que sucede en el suelo, y as determinar dependiendo el objetivo, si ese terreno es ptimo para sembrar o el suelo est contaminado y qu elementos o compuestos dan origen a la contaminacin. Al llegar la muestra al laboratorio, se debe anotar los datos ms importantes de la etiqueta presente en la bolsa, en caso de que la informacin no se clara o faltase, se preguntar a la persona que est proporcionando las muestras. Los anlisis pertinentes que se realizan en muestras de suelo son: Anlisis fsicos Textura Color Consistencia Aireacin Temperatura Densidad

Anlisis qumicos Conductividad elctrica Acidez-alcalinidad Carbono Orgnico Total Capacidad de Intercambio Catinico

Tambin existen los anlisis denominados especiales, debido a que nos indican si el suelo es apto para un cultivo especfico, ejemplo si se siembra zanahorias, los requerimientos son diferentes si se va a sembrar jitomates, los cuales se mencionan a continuacin: Nitratos Amonio Cloruros Nitrgeno total Fsforo
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Cabe sealar que son los parmetros de manera ordinaria que se realizan a las muestras de suelos, sin embargo surge un punto importante, que sucede con los suelos contaminados, adems de la caracterizacin antes mencionada, Cules seran las otras determinaciones? Antes de mencionar las determinaciones para suelos contaminados, es importante mencionar que si existe o se sospecha de un suelo est contaminado, el muestreo (Sabroso, G. y Pastor, A, 2004) se tendr que realizar con las medidas de seguridad ms estrictas; ya que en un determinado caso, la vida del personal de muestreo corre el riesgo de contaminarse. La caracterizacin que se puede realizar al suelo que se presume que este contaminado establece el seguimiento de la NOM-021-SEMARNAT-2000 y para cuestiones de contaminacin especfica con: (Centro de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico en electroqumica, 2010) y (Servicios de Ingenieria, 2012) 1. Para el muestreo de suelos contaminados se establece utilizar NMX-AA-132-SCFI-2006. 2. Determinacin de Compuestos Orgnicos Voltiles, por sus siglas COVS, incluyendo los hidrocarburos aromticos, hidrocarburos alifticos clorados. Se deber consultar las siguientes normas oficiales. NOM-138-SEMARNAT/SS-2003, PROY-NOM-147-SEMARNAT/SSA1-2004, NOM-133-SEMARNAT-2000, NOM-141-SCFI-2006. 3. Metales pesados como el arsnico, berilio, cromo hexavalente, cadmio, mercurio, nquel, plomo, selenio, talio y vanadio. Consultar la PROY-NOM-147-SEMARNAT/SSA1-2004, NOM-141SEMARNAT-2003, NOM-008-SCFI-2002 y NMX-AA-132-SCFI-2006. 4. Hidrocarburos NOM-138-SEMARNAT/ss-2003 Para que puedas revisar a profundidad estas normas, las podrs encontrar en la seccin Para saber ms, por lo cul te recomendamos que lo realices ya que es de suma importancia al realizar tu muestreo.

3.3. Problemtica principal de contaminantes en suelos


La degradacin en el suelo, empieza desde la acumulacin de sustancias no idneas para este medio, como puede ser basura, fertilizantes, pesticidas, acumulacin de productos derivados de las industrias , el uso de solventes, los derrames de petrleo, el desecho de pilas y bateras que contaminan el suelo con metales pesados, como el mercurio, cromo, cadmio, y otros, cada uno de stos contaminantes van contribuyendo a la contaminacin del suelo y agua siendo as una problemtica principal de
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contaminacin en los suelos, provocando as la destruccin y el deterioro para estos medios, todo esto tienen varias fuentes generadoras desde las actividades propias del ser humano, hasta el mismo hombre con sus descuidos como el generar y tirar la basura sin separacin de residuos. Otra de las problemticas es cuando la basura es arrojada al aire libre, empieza a generar olores desagradables, lquidos txicos llamados lixiviados y gases txicos como el metano (CH4), el cual se considera uno de los gases de invernadero, tema visto anteriormente en esta asignatura; la basura empieza a descomponerse, es decir fermentarse proliferndose bacterias, hongos y otros microorganismos patgenos indeseables para el suelo provocando la infertilidad en este medio, y tambin la contaminacin en el medio acuosos debido a la permeabilidad que presenta el suelo, afectando a aguas superficiales y mantos freticos, provocando problemas en los ciclos naturales biogeoqumicos en cada uno de los medios, tanto terrestre como acuoso. Cabe mencionar que existen 2 tipos de basura la biodegradable y la no biodegradable; la segunda se considera aquella que se degrada de una manera muy lenta y no puede ser descompuesta de manera natural. (Cortinas de Nava, 2003), los cuales son: recipientes de plstico, de aluminio, vidrio, paales desechables, y otros. Es importante mencionar que de manera natural en el suelo encontramos bacterias y hongos que ayudan a la degradacin de las hojas que cumplen su ciclo y caen, formando en su descomposicin dixido de carbono, sales de nitrgeno, y sales de otros minerales, los cuales se absorben con el agua presente en el suelo y estas a su vez, son absorbidas por las races de las plantas, por lo tanto las nutren, formando parte de la cadena alimenticia de todos los seres vivos. Lo anterior no ocurre con la basura no biodegradable, sino que se acumulan sobre el suelo, produciendo la erosin a este medio, hasta que desaparece la flora y en consecuencia la fauna; ya que no tienen forma de alimentarse. Otro problema de afectacin a este medio son los incendios forestales, stos en ocasiones son causados de manera intencional y en algunas otras por las condiciones climatolgicas, debido a las altas temperaturas, los cuales cada ao, hay prdidas de casi 8,000 hectreas, segn (Tenorio, 2008). La Secretara del Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT establece un tiempo de generacin del suelo afectado por los incendio de aproximadamente de 10 a 50 aos). Por lo cual la contaminacin del suelo provoca la prdida del recurso natural, (RUA, s.f.) gregando que los contaminantes pueden llegar afectar a tal grado que sea irreversible la remediacin del suelo, produciendo zonas totalmente ridas y sin vida de flora y fauna, provocando un riesgo ambiental. Referente a las actividades que apoyan a la sobrevivencia del ser humano, se encuentran afectando seriamente al suelo; ya que cada ao se pierden alrededor de 2000 mil millones de reas para cultivo,
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pastoreo, etc. Los contaminantes estn afectando el paisaje y alterando el medio; sea por residuos, vertidos, derrames, y otros, a lo anterior le sumamos la deforestacin por la tala de rboles que estn costando miles de especies en extincin, aproximadamente el 60% de las selvas, el 25% de mamferos, 11% de aves de acuerdo a la informacin (INE, 2007) bien por si fuera poco y pensando que slo estamos perdiendo bosques, animales, plantas y aunado a lo anterior la salud del ser humano se est viendo mermada de una forma tal que de acuerdo a las estadstica de Teletn (2009), en donde dice que los ndice de cncer, van aumentando se reportan alrededor de 7000 cada ao, y que el 80% estn en pases de economa emergente, as que el 92% es el porcentaje de mortandad en estos casos de cncer, siendo la leucemia la principal causa de muerte en la poblacin infantil, 7 mexicanos mueren cada hora a causa de algn tipo de cncer. Por todo lo anterior, debemos hacer conciencia todos, que no slo esperemos a que autoridades lo hagan, es labor de futuros profesionistas, docentes comprometidos en este mbito, sociedad en general, estar informados de la problemtica de la contaminacin en diversos medios (agua, suelo y aire), para que juntos tomemos acciones para cuidar el planeta.

Actividad 5. Problemticas del suelo


El suelo es el recurso fundamental para todas las formas vivientes, siendo as uno de los recursos esenciales para la naturaleza. Por lo tanto es de suma importancia el identificar cualquier problemtica que contenga, conllevando as a la implantacin de una pronta solucin. En esta actividad conocers cules son las principales problemticas del suelo, as como su tratamiento de remediacin. Por lo tanto debers realizar lo siguiente: 1. Tu Facilitador(a) te enviar una problemtica del suelo, esprala. 2. Lee con atencin la problemtica proporcionado por t Facilitador(a). 3. Elabora un reporte a travs de un documento de texto en donde analices la problemtica dada en el medio terrestre. Recuerda que este reporte deber contener las siguientes caractersticas: Portada Introduccin de la problemtica del terrestre Justificacin del estudio de caso Marco terico de los contaminantes, transporte y difusin as como de metodologas
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a usar Desarrollo, el cul contendr ciertas caractersticas: o Identificacin de los tipos de contaminantes o Transporte y difusin de dichos contaminantes o Metodologas de remediacin que se pueden aplicar o Normas utilizadas para la determinacin de la muestra de suelo Hiptesis de la solucin al tratamiento de remediacin a dicha problemtica del medio terrestre para evitar o disminuir el impacto ambiental Resultados Anlisis de resultados Conclusiones Fuentes consultadas, estilo APA

4. Guarda y sube tu reporte a la seccin de Tareas con la nomenclatura QAM_U3_A5_XXYZ y espera la retroalimentacin de tu Facilitador(a). *No olvides que puedes apoyarte con el foro de Dudas sobre la Qumica ambiental para resolver y consultar dudas que te vayan apareciendo en el desarrollo de esta actividad

Autoevaluacin

Debers realizar dentro del aula la actividad de Autoevaluacin, en sta podrs observar que has aprendido y cules han sido tus avances cognitivos de esta unidad. Esta actividad la podrs realizar a travs de la herramienta de cuestionario que se encuentra en el aula.

Evidencia de aprendizaje. La problemtica del proceso industrial y el suelo


Para esta actividad el/la Facilitador(a) te proporcionar un caso tipo sobre las implicaciones de un proceso industrial en el ambiente, ste ser a partir tu ubicacin geogrfica, para posteriormente analizarlo y plantear posibles metodologas para el tratamiento de remediacin en el suelo el tratamiento de remediacin en el suelo de esta industria. Basndote en este caso, desarrolla lo siguiente: 1. Una vez proporcionado el caso por tu Facilitador(a) revsalo con atencin.
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2. Elabora mediante un reporte en un documento de texto y describe lo siguiente: o o o o o La problemtica encontrada en dicho caso Los tipos de contaminantes encontrados en la problemtica del suelo El transporte y difusin de dichos contaminantes en el suelo Metodologa a utilizar para identificar estos contaminantes Propuesta de planteamiento de posibles tratamientos para depurar el suelo del proceso industrial, dicha propuesta debe estar justificada tericamente

3. Considera las mismas caractersticas de tu reporte que utilizaste en la unidad anterior. 4. Consulta la Escala de evaluacin para conocer los criterios con que ser evaluado tu trabajo. 5. Guarda y enva tu reporte al Portafolio de evidencias con la nomenclatura QAM_U3_EA_XXYZ y espera la retroalimentacin de tu Facilitador(a), atiende sus comentarios y reenva la nueva versin para que te sea evaluada.

*Recuerda que para realizar esta actividad podrs ayudarte del foro de Dudas sobre la Qumica ambiental, para poder consultar y resolver dudas que vayan surgiendo en el desarrollo de la misma.

Autorreflexiones
Como parte de cada unidad, es importante que ingreses al foro Preguntas de Autorreflexin y leas los cuestionamientos que formul tu Facilitador(a), a partir de ellos, debes elaborar tu Autorreflexin y enviarla mediante la herramienta Autorreflexiones. No olvides que tambin se toman en cuenta para la calificacin final.

* Recuerda que debers realizar un archivo por unidad.

Cierre de la unidad
En esta unidad hemos estudiado el medio terrestre, donde el principal actor es el suelo, el cual es considerado el de mayor importancia en cuestin de la produccin de los diversos alimentos, es el soporte de la vida vegetal y animal, tambin es el elemento de enlace entre los factores biticos y
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abiticos, permitiendo la vida de numerosas especies vegetales, es entonces que conociste los parmetros fsicos y qumicos de ste. Adems has revisado que a travs de las actividades antrpicas que realiza el ser humano en ste ha ocasionado un grave impacto ambiental, mediante a la contaminacin producida en l, es as que en esta unidad abarcaste los tipos de contaminantes y su toxicidad, los parmetros indicativos de toxicidad de contaminacin en este medio. Tambin conociste el cmo se transportan y difunden estos contaminantes en el suelo a travs de la ley de Dack, y por ltimo revisaste el muestreo y la toma de anlisis de estas muestras, as como las principales problemticas de contaminantes en el suelo con el fin de tomar la decisin ms acertada para la depuracin o remediacin utilizando metodologas segn el tipo de contaminante y as el suelo sea rehabilitado,

Para saber ms
1. En este documento encontraras informacin de que elementos constituyen al suelo, es decir acerca de los micro, as como tambin de los macro elementos que deben estar presentes en el suelo, para tener un equilibrio. Recuerda que los micro elementos son aquellos que se encuentran en pequeas cantidades en el suelo y son esenciales para la vida vegetal, tal es el caso el selenio, iodo, cinc, cobalto, fierro, manganeso, y los macroelementos son nitrgeno, fsforo y potasio como importantes de igual manera en plantas. Para ello da clic en esta liga: http://www.ciceana.org.mx/recursos/Contaminacion%20del%20suelo.pdf 2. Para profundizar sobre las principales fuentes de contaminacin en Mxico consulta la liga del Instituto Nacional de Ecologa, en ella se encuentra un artculo de esta temtica, donde se menciona que los compuestos orgnicos son: furanos, bifenilos, dioxinas, hidrocarburos poliaromticos, entre otros, tambin describe cmo cada industria contribuye a la contaminacin, as tambin se mencionaque tipos de contaminantes emiten las empresas como ejemplo a la petroqumica, ya que sta reporta los inventarios de contaminantes emitidos por sta. Da clic en esta liga. http://www2.ine.gob.mx/publicaciones/libros/372/fuentes.html 3. Para que puedas profundizar sobre los tratamientos de recuperacin de suelos, (fsicos, qumicos y biolgicos) la clasificacin de las tecnologas de restauracin de suelos, las principales funciones del suelo, sobre la incineracin, la estabilizacin y solidificacin, la biorremediacin, el lavado de suelo, la extraccin con vapor, la desorcin trmica, la oxidacin qumica, la reduccin qumica y la neutralizacin, consulta el siguiente documento de la Secretara de Gobernacin da clic en esta liga. http://www.cenapred.gob.mx/es/Investigacion/RQuimicos/ContaminacionSuelos/
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4. En esta liga puedes profundizar sobre los diferentes tipos de contaminantes presentes en el suelo, esto debido a las diversas actividades que se realizan en las industrias, alteran las propiedades fsicas, qumicas y biolgicas del medio terrestre, podrs observar tambin los focos distintos focos de contaminacin, adems menciona los efectos de la contaminacin agrcola, la minera y el transporte. Para ello debers dar clic en esta liga. http://www.miliarium.com/Proyectos/SuelosContaminados/ArchivosMemoria/ContaminantesSuelos.asp 5. Podrs profundizar en esta liga ya que aqu se presenta a manera de introduccin la formacin del suelo, el cual se va degradando desde el lecho rocoso hasta llegar al suelo que sustenta la vida vegetal y proporciona diversos recursos tanto al ser humano como a los animales, la naturaleza del suelo presenta la conformacin del medio debido a las partculas que lo conforman, la clasificacin del suelo en lo que se refiere por su composicin qumica, y la distribucin del suelo. Da clic en esta liga: http://www.fortunecity.es/expertos/profesor/171/suelos.html 6. Esta liga te servir para que puedas consultar sobre la importancia de valorar el suelo, es decir cuantificar y cualificar la presencia de los diversos elementos y compuestos presente en este medio, para dictaminar si se encuentra contaminado, y ciertamente este documento describe la forma de caracterizar a los metales, as como conocer la clasificacin de acuerdo a la concentracin presente de metales pesados en el suelo. Da clic en esta liga: http://edafologia.ugr.es/Revista/tomo7tr/a113v7tt.htm 7. La importancia de conocer los diversos tratamientos biolgicos conocidos por Fitorremediacin que estn destacando en las ltimas dcadas del siglo XX, tecnologas basadas en el empleo de organismos vivos para descontaminar suelos o emplazamientos contaminados y recuperar los ecosistemas afectados del entorno o para reducir su peligrosidad. Da clic en esta liga http://www.revistaecosistemas.net/articulo.asp?Id=490 8. Puedes consultar esta gua para suelos contaminados de la CEPYME y del Gobierno de Aragon, con el fin de profundizar en ello, es as que se describen los importantes puntos para detectar un suelo contaminado. Tambin se describe paso a paso lo que se debe realizar, para la deteccin de un suelo que presenta contaminacin, abarcando desde el muestreo hasta las tcnicas empleadas para la descontaminacin, incluso proporciona casos de estudio para ampliar el tema. Da clic en esta liga http://www.conectapyme.com/files/medio/guia_suelos_contaminados.pdf 9. Para poder profundizar en lo referente al marco legal que se rige en Mxico, referente a las Normas Mexicanas en materia de contaminacin al suelo por diferentes contaminantes, en esta pgina te proporciona las normas que se requieren para esta temtica, tambin te indica el equipo para dicha caracterizacin, por ejemplo, la NOM-AA-132.-SCFI-2006, la cual menciona la forma de llevar a cabo el
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muestreo e identificacin, as como la cuantificacin de metales y metaloides. Da clic en esta liga http://www.semarnat.gob.mx/leyesynormas/Pages/nmx-suelo.aspx 10. En este portal podrs profundizar sobre otro de los problemas de la contaminacin del suelo, que en la comunidad se ve de manera sin importancia, como es la contaminacin por pilas y bateras, adems menciona la forma en que se incorpora a la basura y en qu momento es un contaminante peligroso, debido a la presencia de metales pesados dentro de estos componentes que a diario empleamos en radios, relojes, entre otros. Da clic en esta liga: http://ecoabc2.galeon.com/ 11. En esta pgina podrs revisar para profundizar sobre cmo la contaminacin del suelo impacta en la salud humana, en ocasiones se piensa que lo que no se ve no nos afecta, pero desgraciadamente no se quiere ver y la contaminacin est afectando al ser humano en lo ms valioso, su vida, donde la afectacin va depender del uso y accesibilidad que se tenga sobre un contaminante o contaminantes en especfico, determinando as el grado de riesgo, por medio del anlisis de riesgo ambiental. Da clic en esta liga: http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd27/cambra.pdf 12. En esta otra pgina para que puedas conocer en profundidad sobre los diferentes tipos de tratamientos que hay para purificar el suelo, a partir de los diversos efectos de los contaminantes, tipos de contaminantes, para puedas discernir de qu proceso emplear para la recuperacin de los suelos contaminados. Da clic en esta liga: http://www.eueti.uvigo.es/files/material_docente/1862/tema8contaminaciondelsuelo.pdf 13. Esta es una de las ligas con mayor utilidad para tu profesin y poder conocer a fondo, debido a que la contaminacin se rige a travs del Marco legal en Mxico referente al tema de la contaminacin en el suelo, determinado en el ttulo cuarto captulo IV prevencin y control de la contaminacin en el suelo, artculo 134 de la Ley General de Equilibrio Ecolgico, describiendo los criterios a seguir para prevenir y controlar la contaminacin en el medio terrestre. Da clic en la siguiente liga: http://www.cem.itesm.mx/derecho/nlegislacion/federal/156/169.htm 14. Puedes retomar otra liga sobre un captulo destinado a la contaminacin en el suelo y as saber ms a profundidad, tambin en ste se menciona antecedentes, los tipos de contaminantes, las fuentes generadoras, as como los diversos tratamientos para purificar el suelo. Da clic en esta liga: http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mbt/maqueda_g_ap/capitulo4.pdf 15. Para profundizar sobre las leyes que rigen a la contaminacin de suelos revisa este curso impartido a la Procuradura Ambiental del Ordenamiento Territorial del Distrito Federal, denominado la Ley general de los residuos en el distrito federal, en Mxico, indicando como temas a tratar: el diagnstico del manejo de los residuos y la legislacin correspondiente y vigente en materia de residuos slidos
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urbanos. Da clic en esta liga: http://paot.org.mx/centro/leyes/federales/pdf/DOF/CPEUM/Ley_de_Residuos_270510.pdf 16. Para profundizar y conocer ms aun sobre las caractersticas fsicas, qumicas y biolgicas del suelo, as como los factores que afectan la calidad del suelo, por lo cual se menciona el muestreo y anlisis del mismo, para caracterizar los contaminantes y sus tcnicas para controlar, tratar y recuperar los suelos contaminados. Da clic en esta liga http://www.urs.uson.mx/Diplomado%20Responsables%20Ambientales/VIII.%20Contaminacion%20del% 20suelo/3.Fuentes%20de%20contaminacion.pdf 17. Profundiza sobre un tema importante, poco considerado en la sociedad probablemente por cuestiones culturales, pero de importancia los principales riesgos sanitarios, que afectan a diversos medios como el agua, suelo, aire, provocando la proliferacin de fauna nociva, plagas, contaminacin de alimentos, bajo la Ley de Proteccin civil. Da clic en esta liga http://www.cenapred.gob.mx/es/Investigacion/RQuimicos/RiesgosSanitarios/

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Unidad 4. Contaminantes de la atmosfera


Presentacin de la unidad

Los contaminantes presentes en el medio areo provienen de diversas emisiones, los cuales se encuentran en estado slido, lquido y gaseoso (tambin llamadas fases) y provienen de las fuentes fijas, como son las industrias y mviles como los vehculos automotrices, triler, entre otros, produciendo un sin fin de gases txicos, tales como el amoniaco, cloro, dixido de azufre. Todos stos son mortales para la vida. Para ello, en esta unidad debers aprender a caracterizar dicha contaminacin, mediante el estudio de los parmetros qumicos y fsicos en el aire contaminado, adems con lo que revisars, te permitir comprender la metodologa para su monitoreo y poder determinar cuando debes utilizar alguno de lo mtodos existentes para las fuentes de contaminacin, para as poder proponer mejoras en la calidad atmosfrica. Utilizando los fundamentos de la qumica ambiental.

Propsito de la unidad
En esta unidad conocers como se analizan los contaminantes que se encuentran en la atmsfera, cmo impactan stos al ambiente, y cmo se transportan y difunden dichos contaminantes, adems identificars los diferentes parmetros fsicos y qumicos de la atmsfera, , as como analizars la forma de llevar acabo el muestreo en el aire y por ltimo determinars el proceso de mejora en la calidad de este medio.

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Competencia especfica
Determinar las metodologas de control atmosfrico, para planear propuestas de mejoramiento en la atmsfera, identificando los tipos de contaminantes presentes en el aire.

4.1. Tipos y toxicidad


Para comenzar, debes de aprender a diferenciar los tipos de contaminantes y cual es el peligro que ellos representan para el ambiente, es decir su toxicidad, uno de los contaminantes ms comunes en el aire es el dixido de azufre, el cual se deriva de los combustibles fsiles y representa uno de los ms conocidos y analizados a nivel mundial, sin embargo este contaminante pertenece a una clasificacin especfica, a lo largo de este apartado aprenders dicha clasificacin de los tipos ms comunes de contaminantes atmosfricos, la cual abarca partculas suspendidas, dixidos de azufre, dixido de nitrgeno, monxido de carbono, y ozono, comencemos as el conocimiento de los tipos de contaminantes atmosfricos y su toxicidad, en la seccin Para saber ms encontrars una pgina llamada Scielo relacionada con los contaminantes atmosfricos. Partculas Suspendidas Una forma de distinguir a las partculas suspendidas en cual rpido se depositan o se quedan en suspensin, algunas de ellas miden menos de 0.1, hasta 5 a 10 micrmetros, considerando a un micrmetro como la millonsima parte de un metro, entendamos que son muy pequeas y que pueden quedarse suspendidas das enteros las partculas mayores a 10 micrmetros caen rpidamente; tambin pueden ser clasificadas por su mtodo de vigilancia (Jimnez, 2001) como ejemplo, los humos negros provenientes de combustin incompleta pueden medirse entre 2.5 y 10 micrmetros, sin embargo existen muchos tipos de fuentes para esta clasificacin como podra ser el proceso de triturado, la molienda y hasta los que provienen de la naturaleza como el polen se convierten en partculas suspendidas las cuales se combinan con el aire que respiramos, estas partculas se denominan PM 10 o PM 5 y hace referencia a Partculas Menores a 10 o 5 micrmetros, ahora bien en Mxico se regulan mediante la Secretara de Trabajo y Previsin Social, quien indica los lmites mximos que puede resistir un ser humano en ambientes laborales, tambin existe legislacin para el
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ambiente, esta esta regulada por la Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales, la cual divide las emisiones en emisiones de fuentes fijas y fuentes mviles. En la seccin Para saber ms encontrars las referencias de las secretaras del trabajo y de la secretara del medio ambiente, en ellas se encuentra la normatividad vigente. Dixido de azufre Este contaminante es uno de los ms estudiados a nivel internacional, se manifiesta en forma de gas incoloro y cuando se concentra de manera excesiva puede ser detectado sin instrumentos (Jimnez, 2001) mediante el sentido del gusto, siendo su sabor y su olor custico e irritante, en altas concentraciones se puede disolver con agua y formar cido sulfuroso, el cual se puede oxidar y formar cido sulfrico, ahora bien cuando se encuentra en el aire puede formar trixido de azufre lo que lo convierte en un vapor muy reactivo con el agua y formar neblinas de cido sulfrico, de hecho ese es el concepto de la lluvia cida, la cual se forma por las altas concentraciones de Dixido de azufre. Dixido de nitrgeno En el aire existe un 78% de nitrgeno, el cual es un gas incoloro e insaboro, en condiciones normales no representa riesgo alguno para la salud (Ingeniera Ambiental y medio ambiente, 2000), sin embargo al combinarse con oxgeno forma distintos tipos de xidos, el Ntrico y el de Nitrgeno, ambos considerados como contaminantes ambientales los cuales se producen de forma natural, sin embargo la aportacin que realiza el hombre mediante el Ozono es lo que lo convierte en peligroso, debido a que este se transforma fcilmente de xido nitroso a Dixido de Nitrgeno al combinarse con partculas de Oxgeno triple, es decir de ozono. Las guas de la Organizacin Mundial de la Salud, de calidad de aire para Europa recomendaban no superar valores horarios de 400 mg/m3 y medias diarias de 150 mg/m3. En Mxico la SEMARNAT regula dichas emisiones mediante el estudio de fuentes fijas y fuentes mviles. Monxido de carbono El monxido de carbono es un gas incoloro, inodoro e inspido, menos pesado que el aire. (Sanz, 1991) En la naturaleza se genera CO en la produccin y degradacin de la clorofila, mientras que su origen antropognico es decir proveniente de las actividades humanas, se sita en las combustiones incompletas, lo que quiz sea la forma ms comn de contaminacin atmosfrica que el hombre realiza. El peligro de este gas es que al combinarse con la sangre disminuye la capacidad de sta para transportar el oxgeno provocando arterosclerosis y arritmias cuando la exposicin es en demasa,
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siendo lo recomendable para ambientes cerrados y laborales de 30 mg/m3. Ozono La peligrosidad de este gas radica en su reactividad, esta formado por tres tomos de oxgeno y se encuentra bsicamente en dos partes, en la estratsfera en la cual se encuentra la mayor parte de este gas y en la troposfera (Aguilar, 2012), en la cual forma una capa protectora que acta como filtro contra la radiacin ultravioleta procedente del sol, esta capa ha sido deteriorada desde que el hombre industrializ los procesos y comenz a emitir gases de efecto invernadero, sobre todo clorofluorocarbonos, metano y xidos de nitrgeno; en el aire que todos respiramos, el ozono constituye un gas venenoso el cual se forma en ciertas condiciones atmosfricas que consisten en temperaturas de entre 27 a 32 grados centgrados, con mucha luz y ausencia de viento, cuando las condiciones de formacin de oxgeno son favorables, como en el verano se realizan reacciones que forman algunos contaminantes entre ellos el ozono, que se forma al combinarse el oxgeno con un tomo libre, se forma una molcula de tres tomos de oxgeno llamado ozono.

Actividad 1. Dudas y consultas sobre Qumica ambiental


Para comenzar las actividades de la asignatura, se ha generado un espacio de comunicacin y consulta, con la finalidad de que expongas y colabores con las dudas y comentarios que te vayan floreciendo durante el estudio y desarrollo de cada unidad. Participa en el foro de dudas, de la siguiente forma: Expresa las preguntas que te vayan surgiendo durante cada unidad. Comparte, tus inquietudes relacionadas con la asignatura. Comenta las aportaciones hechas por otros de tus compaeros(as), recuerda que todos podemos aprender de los dems y enriquecernos colaborativamente y as podemos aportar a la solucin de las dudas. Tu Facilitador(a) estar pendiente de las participaciones para retroalimentaren los casos que sea necesario.

4.1.1. Caracterizacin Fsico qumica de la atmsfera


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La caracterizacin de los contaminantes radica en analizarlos dependiendo de los parmetros de inters, para efecto de esta unidad ser el tamao de partcula y su composicin (Dolores, 2010), uno de los mtodos es el de impacto, el cual consiste en hacer pasar el aire por filtros predeterminados en sus dimensiones, los cuales puedes ser desde 0.5 hasta 35 micrmetros para partculas mayores, este mtodo aunque sencillo es muy til para la determinacin de concentraciones en atmsfera, se mide el flujo volumtrico, es decir la cantidad de aire que hacemos pasar por el filtro y por diferencia de pesos obtenemos la cantidad de partculas suspendidas que contienen dicho flujo. El problema a resolver, es entre otros el incremento en los volmenes de desechos vertidos al ambiente, de lo cual se tiene poca informacin, aparte de ello el dao que provocan tambin es incalculable hasta el momento, (Ingeniera Ambiental y medio ambiente, 2000) pues algunos compuestos formados en la atmsfera son muy complejos Rivas, Z., Sanchez, Isea, D., Ledo de medina, H., Colina de vargas, M., y Gutirrez, E. (2010), por lo anterior deriva en impactos negativos para el ambiente y para el ser humano, esta situacin podra remediarse agilizando la comunicacin y la informacin a la poblacin, ahora bien, los factores climatolgicos tambin pueden intervenir en esta situacin, la humedad en el ambiente por ejemplo favorece la formacin de cido sulfuroso y sulfrico dependiendo de las concentraciones de contaminantes en los distintos lugares. Otro factor de importancia es el viento, le cual puede dispersar los contaminantes, que si bien es cierto podra diluirlos, tambin los transporta a otros lugares, y de esa manera no remediamos el problema pero si lo trasladamos a otros lugares. Podemos resumir entonces que la caracterizacin fisicoqumica de la atmsfera, radica primero en determinar el tamao de las partculas suspendidas, de el depender lo peligroso que sean para la salud humana y para el ambiente, mientras ms pequea sea la partcula, ms fcil es de aspirar y de depositar en el organismo, adems determinar las concentraciones de cada contaminante en la atmsfera, ya revisamos que esto tiene dos vertientes, fuentes fijas que son las industrias, escuelas, hospitales etc., y las fuentes mviles, que son bsicamente automotores y tractocamiones, as pues debemos de aprender el cmo se monitorea y determina la concentracin y despus compararla con los lmites mximos permisibles determinados por las entidades gubernamentales competentes a este ramo, en Mxico es la Secretara del Medio Ambiente y Recursos Naturales es quien determina como muestrear y medir la concentracin de los contaminantes, y la Secretara de Salud quien determina los lmites mximos para cada uno de ellos, aunque no es el propsito de este apartado, y solo como ejemplo te diremos que el Ozono tiene un Mximo Permisible de 0.110 partes por milln (ppm) lo que significa que esa fraccin indicada deber estar presente como mximo en la atmsfera, el concepto de parte por milln tambin lo podemos traducir como miligramo entre litro, es decir como mximo deber haber 0.0110 miligramos de Ozono por cada litro de aire en la atmsfera.
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Para (Dominguez, 2009) la definicin y caracterizacin de la atmsfera es una capa de gas que rodea al nuestro planeta, dicha capa no es uniforme, y por ello encontramos diferencias en la biodiversidad a lo largo y ancho de la tierra, debes de aprender que la atmsfera se caracteriza de forma cuantitativa y cualitativa, la primera nos refiere a la cantidad de aire, respecto a la altitud, es decir la posicin en donde estemos de la corteza terrestre, que debido a sus irregularidades forma montaas y valles, de manera comn nos referimos a las alturas de dicha corteza con la referencia del nivel del mar, es decir las medidas de altitud atmosfrica, son calculadas o medidas respecto al mar como punto de inicio de la medicin. Las caractersticas cualitativas de la atmsfera pueden observarse a simple vista, cuando tenemos das soleados podemos tener una visin amplia y clara, al respirar el olor es agradable, sin la sensacin de asfixia, cuando tenemos bruma o neblina nos cuesta un poco ms de trabajo respirar por la cantidad de agua presente en el aire, pero cuando esta contaminado, es notoria la presencia de picor en la garganta y el olor es muy fuerte, esto dependiendo del grado de contaminacin, adems otra forma de notarlo es por medio de los ojos, cuando esta contaminada la atmsfera, nos arden debido a la presencia de los contaminantes. Al realizar los anlisis cuantitativos de sta, tenemos que de manera natural la mayor parte de la capa gaseosa se encuentra concentrada sobre la corteza terrestre, esto por el propio peso y a que los gases pueden comprimirse, la distribucin aproximada puedes observarla en la siguiente figura:

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Distribucin de masa total vs altitud. (Dominguez, 2009)

Los anlisis cualitativos de sta se encuentran derivados del peso de la masa de aire y de las caractersticas propias de los gases que contienen nuestra atmsfera, se localizan en la parte inferior los ms pesados, as el nitrgeno y el oxgeno se encuentran en mayor concentracin en las capas bajas y gases como el hidrgeno o el helio se sitan en capas altas, debido a eso las medidas estndares se realizan a 10 kilmetros de altura y se considera como aire seco, la concentracin a esa altura se muestra en la siguiente figura:

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Concentracin de gases a 10 Km de altura. (Dominguez, 2009)

As puedes observar que a esa altura el aire que respiramos contiene en su mayora nitrgeno, oxgeno, argn y dixido de carbono. En conclusin la atmsfera se compone de gases que dependiendo la altura se encuentra la cantidad de ellos as mismo la concentracin, a esta cantidad y concentracin le llamamos caracterizacin, a continuacin podrs encontrar los parmetros para medir la contaminacin y la toxicidad de los contaminantes de la atmsfera.

4.1.2. Parmetros indicativos de contaminacin y toxicidad


Por cuestiones de precisin las tcnicas de anlisis que se emplean para determinar la contaminacin se efectan en laboratorios especializados, a continuacin estudiars algunas tcnicas que se emplean de manera cotidiana. Tcnicas Continuas Se llaman a s debido a que la reaccin utilizada para su determinacin no es detenida, sigue y slo se obtienen mediciones respecto al tiempo, esto para evitar altos costos de operacin adems de errores al momento de su ejecucin, a continuacin se nombran algunas de las tcnicas que se utilizan para contaminantes determinados; cabe destacar que en las normas oficiales mexicanas se menciona el mtodo de muestreo y la tcnica que se debe utilizar para ello. El CO2 se determina por medio de la tcnica llamada fluorescencia ultravioleta, esta tcnica se basa en la emisin de energa luminosa emitida por las molculas de dixido de azufre previamente excitadas por la radiacin ultravioleta, cuando retornan a su estado fundamental. El NO2 se determina por medio de la tcnica llamada quimioluminiscencia, el cual previa reduccin del dixido de nitrgeno a xido de nitrgeno, se pasa a una cmara de reaccin, en donde se pasa una corriente de aire por un filtro y se mezcla con ozono, as se emite una radiacin la cual se transforma en una seal elctrica y entonces es medida y registrada, de esta manera se puede calcular la concentracin del contaminante. La intencin de este apartado no es aprender las tcnicas, pero si lo es conocer los indicadores de los contaminantes, es decir de dnde provienen y su toxicidad, es decir como afecta al ser humano, en la
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siguiente figura encontrars un resumen de ello, el cual podr servirte como gua para futuros anlisis.

Fuente y la toxicidad de algunos contaminantes atmosfricos. (Salgado, 2008)

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Actividad 2. Parmetros fsicos y qumicos de la atmsfera


El conocer los parmetros fsicos y qumicos del suelo nos puede apoyar en el anlisis de calidad del suelo y determinar el uso posible, como por ejemplo, el domstico, pblico, agricultura y ganadera. Con el objetivo principal de reconocer los valores de estos parmetros, de saber si se encuentran en los rangos permitidos por las normas y si posteriormente requerir algn tratamiento. Esta actividad se desarrollar en dos etapas y entregas. En la primera etapa (E1), la cual se desarrolla de forma individual, debers realizar los siguiente: Instrucciones de la primera etapa: 7. Investiga sobre los parmetros fsicos y qumicos del suelo bajo las Normas Oficiales Mexicanas. 8. En un documento de texto, elabora un mapa conceptual que describa cada uno de los parmetros fsicos y qumicos del suelo. 9. Guarda y enva a la base de datos como primera entrega con la siguiente nomenclatura QAM_U4_A2E1_XXYZ a tu Facilitador(a). la segunda etapa de la actividad (E2) debers realizar lo siguiente: 10. Una vez que hayas subido tu mapa conceptual, revisa y comenta dos de los trabajos de tus compaeros(as), verifica si alguno de ellos/ellas tiene diferentes parmetros. 11. Con base en las revisiones anteriores y los comentarios que tus compaeros hagan de tu mapa conceptual, complementa la informacin en l. 12. Guarda y sube como segunda entrega a la base de datos con la siguiente nomenclatura. QAM_U4_A2E2_XXYZ. *No olvides que tienes el foro de Dudas y consultas sobre Qumica ambiental, por si se presenta algn cuestionamiento el cual quieras consultar.
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Actividad 3. Parmetros fsicos y qumicos de la atmsfera


Es importante que reconozcas los parmetros fsicos y qumicos que se deben realizar a las diversas muestras de aire, la forma de llevar a cabo el muestreo, pero sobre todo que ests consciente que todo se realiza bajo normas, las Normas Oficiales Mexicanas (NOMs), las cuales nos dictan los pasos a seguir para las determinaciones de stos. Por lo que te invitamos a que interactes con el progrma de simulacin, donde podrs intercambiar variables y de esta manera conocer el comportamiento, para que posteriormente realices lo siguiente: 4. Descarga el documento Cuadernillo de prcticas, consulta la Practica 1. Parmetros fsicos y qumicos de la atmsfera y realiza los que se te indica. Recuerda que es aqu donde utilizars el simulador y que en dicho cuadernillo se incluye la estructura que deber tener tu reporte. 5. Sigue las instrucciones que se encuentran en el simulador. Recuerda que puedes hacer diferentes pruebas en el simulador para que domines su uso, antes que empieces tu prctica. 6. Guarda y enva a la seccin de Tareas, tu documento con la nomenclatura QAM_U4_A4_XXYZ espera la retroalimentacin de tu Facilitador(a) *Recuerda que puedes consultar el foro Dudas y consultas sobre la Qumica ambiental, en el cul te podrs apoyar para resolver esta actividad a travs de tu Facilitador(a) y compaeros(as).

4.2. Transporte y difusin


Los contaminantes atmosfricos primarios , a partir de su salida a la atmsfera entran a participar en un conjunto de procesos complejos de transporte, mezcla y transformaciones qumicas que dan lugar a una distribucin variable de su concentracin, tanto en el espacio como en el tiempo, (Sanz, 1991) dando lugar a los contaminantes secundarios y terciarios, los cuales se caracterizan por la combinacin de los contaminantes con el aire mismo o CO ms contaminantes, dando lugar a reacciones qumicas, en donde la presin, la temperatura y la humedad relativa juegan un papel importante en su formacin.
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La cantidad de contaminantes existentes en un momento dado viene determinada por: [Contaminacin neta] = [emisin] [autodepuracin] Los procesos de autodepuracin son: Difusin y transporte Transformaciones qumicas Deposicin La autodepuracin es la capacidad que tiene el ambiente de disolver, transformar y/o depositar los contaminantes de manera natural, (Jimnez, 2001) para ello se requiere que la cantidad de ellos no rebase la capacidad del ambiente para poder realizar su autodepuracin, como ejemplo del aire, tenemos que cuando en la ciudad de Mxico se concentra la contaminacin, el viento y la lluvia, ayudan a limpiar la atmsfera, decantando los contaminantes en caso de la lluvia y arrastrndolos y diluyndolos en el caso del aire, y finalmente sea por medio del agua o del aire, de depositarn en algn sitio, eliminndose del aire. Recuerda que los procesos de la autodepuracin, son: difusin y transporte. Los contaminantes en el aire se transportan mediante los vientos, los cuales son responsables de ese movimiento, a su paso, los contaminantes se combinan con ms masa de aire, lo que provoca una difusin, es decir se reparte el contaminante en la gran masa de aire y finalmente se diluyen, es decir se reparten en esa masa de aire, de tal manera de que cuando analizamos esa masa, ya no encontramos contaminacin severa. Otro de los procesos de la autodepuracin es, la transformacin qumica. Cuando sucede la difusin, tambin se da lugar a reacciones qumicas, de hecho la dilucin, se realiza mediante las reacciones qumicas que ocurren cuando cierta cantidad de contaminante, por efecto del viento es combinada con una masa de aire menor, ejerciendo presin, adems de la atmosfrica, tambin la cantidad de agua influye en dicha dilucin, a mayor cantidad de agua, sta (la dilucin) ser ms rpida, haciendo que los contaminantes en muchas ocasiones se precipiten. Y por el ltimo proceso de la autodepuracin es la deposicin, esta deposicin es de hecho debido al agua contenida en la atmsfera, cuando la lluvia se hace presente, lava el aire y arrastra los contaminantes, dando lugar a formaciones qumicas diferentes a las de los contaminantes que originalmente fueron emitidos, de esta manera tenemos contaminantes primarios, y al combinarse resultan contaminantes secundarios y terciarios; los cuales pueden precipitarse hacia la tierra arrastrados por la lluvia, o impactados en montaas y edificios, debido al efecto de los vientos. Este tema es de suma importancia para poder saber como se difunden los contaminantes en la
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atmsfera, es muy extenso y debido a ellos se abordarn los procesos ms importantes, si quieres saber ms de este tema, puedes consultar la seccin con ese nombre, ah encontrars un recurso llamado Modelo de emisin de contaminantes atmosfricos recursos bibliogrficos que seguramente te ayudarn a comprender ms este tema. Estos procesos pueden actuar conjuntamente o por separado, y se describen en los puntos siguientes.

4.2.1. Proceso de transporte de contaminantes en la atmsfera


Los contaminantes tambin pueden identificarse por la forma de transporte, esto que significa, quiere decir el medio por el cual se propagan, uno de estos medios es la atmsfera, la cual requiere de movimiento de vientos, humedad, presin y por supuesto la cantidad del contaminante para poder decir si ste ltimo es nocivo o no para la salud humana, este conocimiento del contaminante se realiza mediante las condiciones de emisin y las variables metodolgicas: Las condiciones de emisin, son de suma importancia para poder conocer y controlar el contaminante, las variables a tener en cuenta respecto de la emisin son: Caudal (m3/s) (metros cbicos por segundo) y carga (g/m3) (gramos sobre metro cbico) de la emisin Temperatura (C o K) (Grados Centgrados o grados Kelvin)y velocidad (m/s) (metro sobre segundo) de salida de los gases Altura del foco emisor sobre el suelo (m) (metro)

Variables meteorolgicas Temperatura del aire y su gradiente vertical Velocidad del viento y su variacin altitudinal Direccin del viento y su variacin altitudinal Altura de la capa de mezcla (capa pegada al suelo en la que se producen turbulencias por la rugosidad terrestre, que facilitan la mezcla y dispersin de los contaminantes) Humedad nubosidad precipitacin Todas estas variables se traducen en que la emisin es sometida a una traslacin vertical y otra horizontal, cuyos agentes principales son la temperatura y el viento, las cuales se ven a continuacin, segn la Universidad Pablo Olavide, (2009). El modelo Gaussiano de columna obedece a las siguientes hiptesis: Universidad Pablo Olavide (2009)
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Este modelo gaussiano est basado en la estandarizacin de la medicin de los contaminantes, es decir definir los parmetros normales y poder realizar los muestreos, saber hacia dnde viajaran los contaminantes, para ello debemos tener algunos supuestos tericos llamados hiptesis, las cuales se describen a continuacin: 1. La columna de humo emitida por la chimenea se eleva hasta cierta altura efectiva, H, que es la suma de la altura de la chimenea, h, ms el ascenso, Dh, debido al momento inicial del humo as como a la diferencia de temperaturas entre el gas saliente y el aire que le rodea. 2. A partir de Hef la columna de humo se mueve horizontalmente en la direccin del viento (direccin x) con velocidad u y se dispersa en las direcciones perpendiculares a ste, y y z. (y = horizontal, z = vertical). La dispersin en el plano yz se debe principalmente a la turbulencia atmosfrica y puede calcularse como una distribucin gaussiana.

En

Q contaminante emitido por unidad de tiempo (g s-1) u = velocidad del viento y y z = coeficientes de dispersin turbulenta que dependen de la clase de estabilidad y de la distancia al foco en la direccin del viento, x. En la ecuacin anterior, el aire se trata como una superficie plana que no absorbe contaminante. En el siguiente esquema podrs encontrar significado a las variables utilizadas:

donde C(x,y,z) = concentracin = cantidad de

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Esquema que muestra los significados fsicos de las variables para el clculo de la dispersin atmosfrica. Basado en Universidad Pablo Olavide, (2009).

En conclusin lo que obtenemos despus de realizar los clculos de dispersin de los contaminantes, es una distancia, que se observa en un punto de referencia (x,y,z) es decir un punto especfico dentro de un plano cartesiano. Indudablemente el desarrollo matemtico es de suma importancia para poder obtener resultados fehacientes y concordantes con la realidad, si es de tu inters observar otro desarrollo puedes consultar la seccin Para saber ms ah encontrars otro ejemplo. Si bien las frmulas matemticas se han empleado durante muchos aos, existen hoy en da simuladores de fcil aplicacin, en donde tienes que alimentar las condiciones reales, y mediante el desarrollo de la frmula anterior se genera un supuesto matemtico que posibilita la anticipacin del comportamiento de los contaminantes. A continuacin encontrars un ejemplo de dicho programa:

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Los datos de entrada se dividen en tres grupos: (1) (stack parameters) parmetros de chimenea: Velocidad de salida de gases (m/s) Dimetro interno de la chimenea (m) Altura fsica de la chimenea (h, en metros) Temperatura de salida de los gases (K) e ndice de emisin (Q, en g/s). (2) (atmospheric conditions) parmetros atmosfricos: Temperatura ambiente (K) Presin (milibares) Clase de estabilidad atmosfrica Velocidad del viento (m/s) Altura a la que se mide la velocidad del viento (m) y Altura de mezclado (m). (3) otros: Tiempo de promediado (minutos) y Constante de velocidad de descomposicin del contaminante (s-1). El programa tambin permite elegir entre dos frmulas alternativas para el clculo del ascenso vertical (Briggs o Holland) y el mtodo de clculo de los coeficientes de dispersin (1, 2 o 3 para suelo urbano o suelo rural).

El resultado ser una distancia, es decir el grfico formado por los puntos, nos indicar a que distancia se disolvern los contaminantes que sean vertidos a la atmsfera con las condiciones que alimentamos el modelo. Difusin vertical: la temperatura Ahora bien no solo necesitamos saber la distancia que recorrer el contaminante en forma horizontal, tambin debemos conocer cuanta distancia recorrer hacia arriba, a esto se le llama difusin vertical, la cual se produce mediante una diferencia trmica acentuada permite el ascenso rpido de las emisiones calientes que son dispersadas por el viento. Se consideran buenas condiciones de difusin vertical gradientes (diferencias) de disminucin de un grado o ms en la temperatura, cada 100 m. Si el gradiente trmico no alcanza los citados valores las condiciones de difusin son deficientes, pudiendo incluso ocurrir que la temperatura aumente con la altitud, producindose lo que se denomina una inversin trmica. Estas inversiones provocan situaciones de gran estabilidad, dificultad de
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evacuacin y por lo tanto atmsfera contaminada. Las causas de las inversiones trmicas pueden achacarse a: Fuerte enfriamiento de la superficie terrestre despus de una noche muy despejada Presencia de un frente clido que aporta aire caliente en altura Situaciones anticiclnicas

Las inversiones trmicas no se forman: Cuando hay vientos fuerte (turbulencias) Bajo cubierta de nubes (no permiten el enfriamiento terrestre, pero tampoco favorecen la circulacin vertical del aire a menos que se trate de un ncleo de bajas presiones) Las condiciones de cielos despejados y retencin de contaminantes en las que se producen las inversiones trmicas favorecern sin duda la formacin de smog fotoqumico. este se denomina as debido a que es el resultado de las reacciones en donde intervienen las longitudes de onda y la intensidad de las radiaciones de ciertos elementos, como ejemplo tenemos la formacin de dixido de Nitrgeno, al final de la reaccin se vuelve un contaminante estable, es decir se regula su intensidad y su longitud de onda. Difusin horizontal: el viento En esta difusin tambin intervienen las condiciones climatolgicas, las cuales pueden propiciar la aparicin de vientos se debe a variaciones espaciales en la presin atmosfrica terrestre, que pueden tener un carcter local debido a sobrecalentamientos que generen corrientes convectivas, o un carcter ms general, por la presencia de grandes ncleos de altas y bajas presiones. En las capas altas de la atmsfera los vientos soplan de forma ms continua e intensa que sobre la superficie terrestre, siendo el contraste ms acusado durante la noche cuan-do no existen corrientes convectivas que mezclen verticalmente las capas de aire.

4.2.2. Depuracin atmosfrica


Los contaminantes atmosfricos se eliminan del aire al pasar a otro medio, por alguno de los siguientes procesos: (Jimnez, 2001) Sedimentacin: como proceso natural o forzada por el hombre; aplicable principalmente a las partculas en suspensin, consiste en que las partculas caigan al suelo debido al efecto de la
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gravedad, es decir el peso mismo las har sedimentarse y caern. Este proceso de manera natural puede favorecerse por el viento, la humedad relativa, la lluvia y la presin atmosfrica, de manera artificial, puede provocarse mediante artefactos llamados ciclones, los cuales son limpiadores de aire que trabajan a contraflujo y permiten que las partculas impacten en las paredes internas del aparato, sedimentndose y cayendo.

Sedimentacin natural

Ilustracin que muestra la sedimentacin natural de la atmsfera .

En la figura anterior, observaste el mtodo de sedimentacin, que es generalmente utilizado cuando quermos controlar o najar las emisiones de partculas suspendidas, las cuales, pueden ser tratadas antes de que salgan de las empresas para no daar el ambiente. En el siguiente esquema podrs ver cmo se efecta la sedimentacin artificial, el diseo puede variar, dependiendo de los materiales y del tipo de contaminante que queremos sedimentar.

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Figura que muestra un sedimentador de aire.

En la figura anterior pudiste observar la estructura de un sedimentador, el cual tiene una entrada de aire, que regularmente est contaminado con partculas suspendidas, dentro de l se impactan las partculas y caen por los embudos, y a la salida se espera un aire limpio. Absorcin: los contaminantes en fase gaseosa pueden ser absorbidos por la superficie del suelo y por las plantas, lo que implica que los contaminantes slo hacen efecto en la superficie de contacto, es decir no hay un intercambio qumico, el contaminante slo permanece en la superficie del material del cual tiene contacto, un ejemplo es cuando en las hojas de los rboles observamos cierta suciedad que despus de un da de lluvia aparece. Dicha absorcin tambin puede darse en materiales de construccin, y elementos naturales como rocas y por supuesto el suelo. A continuacin se muestra una torre de absorcin para aire:

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Figura que muestra una torre de absorcin para aire Este tipo de mtodo es utilizado para contaminantes como SO2, NO2 y CO2 y CO los cuales pueden reaccionar con agua, la cual se usa como lquido lavador dentro de la torre, as podemos lavar los gases y mandar aire no contaminado al ambiente. Adsorcin: los cationes metlicos y los aniones pueden ser captados por el complejo de cambio de los suelos, en este caso si existe una reaccin qumica entre el contaminante y la superficie de contacto, es complejo saber a ciencia cierta lo que se formar, esto depende de la composicin del suelo, de su reactividad y de las sustancias que se han depositado con anterioridad. Tambin se puede dar esta reaccin de manera preventiva, es decir a la salida de los contaminantes de las empresas se pueden colocar trampas de adsorcin, que al combinarse con los contaminantes, stos queden atrapados y se evita as la emisin a la atmsfera.

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Adsorcin de los contaminantes por el suelo.

Esta adsorcin tambin puede darse de manera artificial, se han descubierto sustancias como el carbn activado, arcillas y zeolitas las cuales pueden realizar este proceso para prevenir la contaminacin atmosfrica. Esta prevencin puede darse de manera industrial, mediante torres empacadas, las cuales pueden tener algn material adsrovente, a continuacin se muestra un esquema de una torre empacada.

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Proceso de adsocin de una torre empacada

En la figura muestra el proceso de adsorcin en una torre empacada, siendo X2 entrada de agua y X1 la salida, y Y1 la entrada de aire y Y2 la salida, S el material adsorbente y Z la distancia o altura de la torre. Como puedes observar, la entrada de aire contaminado Y1 es puesta en contacto con el material adsorbente, se ejecuta el intercambio qumico y los contaminantes son atrapados, liberando al aire del contaminante y saliendo de la torre, por Y2, adems tenemos una entrada de agua X2, la cual sirve de arrastre de los contaminantes una ves que han realizado su intercambio con los materiales adsorbentes, quedando atrapados y sacados de la torre mediante X1. Este mtodo es muy benfico cuando tenemos compuestos orgnicos voltiles

Precipitacin (deposicin hmeda): los contaminantes pueden ser captados directamente por las gotas de lluvia o incorporarse como ncleos de condensacin en nubes y niebla, sin embargo esto ha provocado por varios aos, la famosa lluvia cida, la cual perjudica no slo a la salud humana, destruye los suelos debido a la acidificacin de stos y tambin a las construcciones

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Figura que muestra la formacin de la lluvia cida

Este mtodo de precipitacin que de manera natural se da en el ambiente, puede replicarse en las empresas, existen cortinas impactoras, que permiten lavar el ambiente desde el mismo proceso productivo, stas cortinas suelen ser de agua corriente y son ideadas para precipitar partculas, las cuales pueden contener cantidades excesivas de materia, adems de compuestos orgnicos voltiles, un ejemplo clsico es el proceso de pintura o el proceso de soldadura en lnea.

Actividad 4. Transporte y difusin de contaminantes en el medio areo


En esta actividad te permitir conocer el cmo se transportan y difunden los contaminantes en el aire. Con el objetivo de saber el nivel de impacto que tendr algn contaminante en el medio areo y as conocer la preservacin del equilibrio ecolgico. Esta actividad se desarrollar en dos etapas y entregas. En la primera etapa (E1), la cual se desarrolla de forma individual, debers realizar los siguiente: Instrucciones de la primera etapa: 7. Investiga sobre el transporte y difusin de contaminantes en el medio areo. Puedes apoyarte con los contenidos abordados o a travs de revistas cientficas, sitios web, etc. 8. Elabora una presentacin y describe cmo se lleva a cabo la transportacin y difusin de contaminantes en el medio areo y su importancia en el impacto. 9. 10. Guarda y sube a la base de datos como primera entrega con la nomenclatura QAM_U4_A4E1_XXYZ. * Recuerda que para esta herramienta slo podrs realizar una entrada y subir 2 archivos, por lo cual en la segunda etapa debers editar tu entrada hecha anteriormente, para subir la segunda entrega.
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Instrucciones de la segunda etapa: 11. En la segunda etapa (E2), la desarrollars de forma colaborativa, para ello revisa por lo menos 2 de los trabajos de tus compaeros(as) y compara la informacin, si lo crees pertinente, incluye esta informacin. Recuerda que tambin debes aportar comentarios a tus compaeros(as) a sus trabajos con el fin de enriquecer el trabajo de ellos/ellas. 12. Una vez incluida la informacin pertinente. Guarda y sube como segunda entrega con la nomenclatura QAM_U4_A4E2_XXYZ para que te sea evaluado. *No olvides que tienes el foro de Dudas y consultas sobre Qumica ambiental, por si se presenta algn cuestionamiento el cual quieras consultar.

4.3. Muestreo atmosfrico


Para poder analizar nuestra atmsfera y determinar si existe contaminacin en ella, debemos tomar una muestra para lo cual hay que tomar una porcin del ambiente para su anlisis, esta debe ser representativa de la informacin que se quiere obtener (tanto en el espacio como en el tiempo). (Aguilar, 2012) Espacialmente: hay que ver el nmero de muestras que hay que tomar para que la informacin que obtengamos sea adecuada. Temporalmente: cuantas muestras a los largo del tiempo hay que tomar, segn la variabilidad. Podemos obtener informacin puntual en un determinado instante, informacin promediada en el tiempo, o continua (que van dando informacin constantemente). Los equipos de toma de muestra sern distintos segn el tipo de ambiente estudiado, dentro de cada ambiente debemos concretar el tipo de datos pues podemos estar interesados en la fase gaseosa o en la fase particulada, (estas fases se refieren al estado de agregacin de la materia, se llama fase gaseosa, cuando encontramos un gas, fase particulada cuando encontramos lquido en el aire, en forma de neblinas o aerosoles) que tendrn distintos equipos de muestra y tambin podemos estar interesados en ambos tipos de muestreo. Cuando realizamos un muestreo podemos tener un equipo con toma de muestra incorporado, es decir el mismo aparato, toma la muestra y la analiza, pero a veces el equipo de toma de muestra es independiente del sistema de anlisis posterior, es decir se debe tomar la muestra y luego llevarla a un laboratorio para ser analizada. Sin embargo hoy en da hay muchos equipos de toma de muestra que se encuentran incorporados al sistema de anlisis (analizador).
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Es importante mencionar que hay que tener en cuenta algunas caractersticas del anlisis, fundamentalmente la reactividad la cual consiste en la reaccin que tienen los agente contaminantes ante la presencia del agua, la volatilidad consistente en la cantidad de hidrgeno que contenga el contaminante bsicamente, lo cual hace que ante la presencia de calor ste se evapore con cierta facilidad, y el rango de concentracin, es decir, la cantidad de contaminante presente; todo esto es importante a la hora de elegir el mtodo debido a que al elegir un mtodo inadecuado, lo que repercutir en informacin falsa o imprecisa. Para el caso de Mxico, los mtodos y metodologas son indicados por las Normas Oficiales Mexicanas, segn el anlisis del contaminante que estemos buscando en la atmsfera, as como tambin existe una metodologa especfica para las partculas suspendidas la NOM-035-ECOL-1993 en ella encontrars el mtodo gravimtrico por el cual se miden las partculas totales, y para el ozono la NOM-CCAM-003ECOL/1993, (Secretara del Medioa Ambiente y Recursos Naturales, 2010) dentro de esta norma establece que el mtodo para medir el ozono es el de luminiscencia qumica; estas normas oficiales puedes encontrarlas en los portales informticos de la SEMARNAT y de la Secretara de Economa; no obstante es importante mencionar, que cada contaminante utiliza diferente reactivo para poder identificarlo, a nivel de conocimiento de qumica, los principios de mtodos empleados son los mismos o al menos tienen muchas coincidencias. A continuacin te presentamos el subtema referente a la toma de muestra y el anlisis de las mismas.

4.3.1. Toma y anlisis de muestras atmosfricas


La qumica ambiental, basa su anlisis en muestras, es decir, sera imposible monitorear todo el aire que existe, por ello debemos de tomar pequeas fracciones de ste y analizarlas para poder saber que condiciones se encuentran en el ambiente, en este tema estudiars las formas de tomar una muestra, y observars el equipo que se utiliza para este efecto. Esquema general del equipo de muestreo: Podemos encontrar dos tipos de esquemas, el sistema pasivo (los analitos entran solos en el equipo de muestra) y el sistema activo (forzamos a la muestra para que pase). Sistema activo: Regularmente se realiza con un captador en donde se coloca un filtro y luego es forzado el aire a pasar por el, para que el filtro retenga los contaminantes, adems de un medidor de flujo el cual nos indica la cantidad de aire que ha pasado por la bomba y esto servir para realizar los clculos necesarios y determinar la cantidad de contaminante por cantidad de aire, as los anlitos quedan detenidos en el filtro y estn listos para que un laboratorio los analice.
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BOMBA MEDIDOR DE FLUJO

FILTRO (CAPTADOR) Ilustracin que muestra un sistema activo.

En el esquema anterior pudiste observar los componentes de un sistema pasivo y sus elementos; El orden de estos tres elementos (Captador, Medidor de flujo y Bomba) es muy importante debido a que: Algunos gases o partculas pueden quedar retenidos en la bomba o medidor de flujo produciendo obstrucciones La bomba o el medidor de flujo pueden aportar nuevas partculas a la muestra contaminndola Por ello la forma ms adecuada del esquema es hacer pasar primero la muestra por el captador siempre que sea posible. Cuando se hace un muestreo de este tipo lo que quiere conocerse es la concentracin de masa en el ambiente. Para ello revisars los siguientes conceptos: Captador = m/v debemos averiguar el volumen, este se obtiene dividiendo la cantidad de masa de aire entre el volumen del mismo. Medidor = v/t. Flujo * tiempo = volumen de muestra. Se multiplica el volumen de la muestra por el tiempo de muestreo. Ambiente = m / (f * t) Finalmente la masa es dividida entre el producto del flujo por el tiempo, dando lugar a la cantidad de ambiente.
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Sistema pasivo: Slo tienen el elemento captador, donde el analito entra por difusin, por diferencia de concentracin. La cantidad de analito se puede relacionar con la concentracin en el ambiente mediante la Ley de Fick: La cantidad de analito que difunde al captador es igual al coeficiente de difusin por el rea del captador por el tiempo y por la diferencia de concentracin, entre la longitud que recorre el analito dentro del captador.

Ilustracin que muestra un sistema pasivo.

En donde:

M = masa del analito que ha quedado retenida dentro del captador. D = Dimetro del captador A = Concentracin en el ambiente t = tiempo de exposicin Ac = Diferencia entre la concentracin en el ambiente y justo en la superficie del captador. L = Longitud del material absorbente Hay que conseguir mediante un captador adecuado que la concentracin justo en la superficie del captador sea 0, utilizando un slido o lquido muy absorbente.
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Este sistema pasivo regularmente es utilizado para detectar la presencia de contaminantes orgnicos voltiles, proveniente de fenoles, bencenos y sus derivados; sin embargo existe la posibilidad de que la muestra que tomamos, no sea representativa, as que abordemos esta situacin. Cmo se puede evaluar si la muestra es o no representativa? Se puede ver en funcin del parmetro de eficiencia del captador: cociente entre la cantidad retenida y el total*100. Hay dos formas de obtener el valor de eficiencia: Utilizando una concentracin conocida, un patrn preparado que pasamos por el captador y lo analizamos. Si el resultado es igual a lo que hemos preparado tendr una eficiencia del 100%. Para cada muestra hay que realizar el cociente pero el ambiente sufre muchas variaciones pues no est en condiciones ideales, por ello es ms eficaz emplear el otro mtodo. Ponemos 2 captadores iguales en serie, y los analizamos de forma independiente. Si en el primero se obtiene una concentracin determinada y en el segundo, 0, el captador tiene una eficiencia del 100%. Pero si en el primero hay una concentracin A y en el segundo una concentracin B no se sabe como es de eficiente. En el primer caso, en el que usamos un patrn conocido: % = Ca / Cp * 100 (Eficiencia). Ca = concentracin analizada. Cp = Concentracin conocida del patrn. El valor obtenido de esta forma es el ms optimista por que se obtiene en condiciones ideales. Pero a la hora de analizar un ambiente real est no ser ideal y la eficacia puede variar, por lo que para calcular la eficacia debemos acudir al segundo mtodo. Procedimiento a seguir para el segundo caso dos captadores en serie: Debemos poner 2 captadores en serie haciendo pasar la muestra a travs de ellos. Cogemos cada uno de los captadores y los analizamos de forma independiente. Obtendremos en cada uno de ellos una concentracin de analito (C1 y C2). La eficiencia del sistema ser bueno cuando C1 >C2. La eficiencia del sistema ser ideal cuando C1 # 0 y C2 = 0. Si C1 y C2 = 0 puede indicar dos cosas, o que no haya analito en la muestra o que la eficiencia sea desastrosa. En este ltimo caso para comprobarlo debemos acudir a un mtodo totalmente distinto, el cual se denomina muestreo por medio lquido, sin embargo es muy poco probable tener que llegar a este
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extremo en el muestreo de aire contaminado. En un estudio ambiental, para dar un valor de una concentracin, tendremos que haber puesto un sistema de toma de muestra donde en C2 la concentracin sea 0 (Emi00). Cabe sealar que de manera comercial, es poco probable que debas realizar todos estos clculos, existen instrumentos pasivos, como el mostrado en la figura anterior que estandarizan el uso de dichas ecuaciones y utilizan la tcnica de colorimetra para poder determinar la concentracin, haciendo pasar el flujo de aire por tubos que contienen sustancias que reaccionan al contacto con el contaminante que buscamos, estos tubos tienen una escala marcada y el cambio de color nos indica la presencia del contaminante en cuestin, luego solo habr que realizar la lectura en el tubo. En las siguientes ilustraciones se muestra un tubo colorimtrico y su escala de lectura.

OBSERVA EL CAMBIO DE COLOR, ESTO INDICA LA PRESENCIA DEL CONTAMINANTE.

En las ilustraciones anteriores se muestra el cambio de color cuando esta presente un contaminante y la escala de lectura, cabe aclarar que existe gran variedad de tubos colorimtricos y que las escalas varan dependiendo de los rangos permisibles de cada contaminante, por lo que algunos tendrn una
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escala en base 10 y otro en base 100, etc. A continuacin estudiaras las bombas y sus tipos, debido a que son un elemento indispensable para realizar los muestreos, y dependiendo de la concentracin y del flujo, es como se elije la bomba. Tipos de bombas: Hay distintos tipos de bombas en funcin del flujo de muestra que necesitemos. Para obtener un gran volumen de analito necesitamos un gran flujo de muestra. El flujo tambin ser alto cuando necesitemos informacin temporal en corto espacio de tiempo. El tipo de estudio nos influye en el tipo de bomba: Bomba diafragma: Para concentraciones altas de analito, es decir, un flujo bajo y promedios altos (2-3 l/min). Bomba centrfuga: Para un flujo alto de analito (>30l/min). Bomba pistn: Si son de pistn pequeo se emplean para un flujo bajo, pero si son de pistn grande se emplearan para flujo alto. Las bombas son muy importantes para el muestreo, as tambin los medidores de flujo, los cuales permitirn contar el flujo del aire que s hace pasar por los filtros, mediante la bomba, a continuacin se te presentan los ms comunes. Medidores de flujo: Existen hoy en da medidores de flujo digitales, los cuales nos permiten gran precisin en los muestreos, ellos se dividen por su tipo de patrn, los cuales se describe a continuacin. - Patrn primario: Tienen una gran exactitud (03%). Se suelen utilizar en la fabricacin de otros medidores de flujo, por lo que no son estudios reales. Son por ejemplo el espirmetro, la botella de desplazamiento o el medidor de burbuja.

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Ilustracin que muestra un espirmetro digital

- Patrn intermedio: Tienen una exactitud entre 1-2%. Se utilizan para hacer calibraciones dentro del laboratorio. Son por ejemplo el mtodo de gas seco o el mtodo de ensayo hmedo, entendiendo estos mtodos los que se utilizan en la calibracin.

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Figura que muestra un medidor de flujo de laboratorio

Estos medidores, son de mucha precisin y son utilizados en laboratorios, son fijos y miden la cantidad de aire que pasa por una tubera. - Medidores: Son los utilizados en campo, por lo que son muy verstiles. Tienen una exactitud del 5%. Son por ejemplo el manmetro, el rotmetro, el medidor de orificio, el medidor de flujo msico o el tubo Pitot.

Ilustracin que muestra un medidor de flujo de campo

Estos medidores son utilizados en campo, es decir, en los lugares donde se realiza el muestreo, sirven para medir la cantidad de aire de una chimenea o de un ducto determinado, mediante la velocidad del aire y el dimetro de la tubera.

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Ilustracin que muestra un rotmetro

Este rotmetro sirve para determinar la cantidad de aire que pasa por unn tubera cerrada, y de dimetro no mayor a 2 pulgadas.

Ilustracin que muestra el funcionamiento de un tubo Pitot

Este tipo de tubos, son utilizados para muestreo isocintico, el cual consiste en muestrear en las chimeneas de las empresas para poder obtener dartos que nos permitan calcular la distancia vertical y horizontal que alcanzar el contaminante.

A continuacin revisars los sistemas de toma de muestra, los cuales debers conocer para saber que
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se debe utilizar dependiendo del tipo de contaminante que se requiere monitorear, y del tipo de fuente de la cual proviene. Sistemas de toma de muestra: Hasta ahora has aprendido que existen sistemas pasivos y activos para la toma de muestras de aire, algunos de ellos se utilizan para recoger gases, otras partculas y otros para recoger tanto gases como partculas, a continuacin analizars los recipientes que se utilizan para la toma de las muestras: - Recipientes Estos se utilizan cuando debemos de colectar una muestra y llevarla al laboratorio para su anlisis, lo ms prctico resulta ser utilizar bolsas de plstico especialmente esterilizadas y selladas para conservar intacta la muestra, a continuacin observars un ejemplo de ellas.

Ilustracin que muestra un recipiente de muestreo de aire.

En la figura anterior observaste una bolsa de Nylon, la cual sirve para almacenar muestras de aire, y llevarlas de forma segura hasta el laboratorio, en dnde sern analizadas, Cabe destacar que para ello necesitas una bomba gravimtrica, es decir, que contabilice el flujo de aire que es mandado a la bolsa. - Trenes de absorcin Estos implementos de laboratorio, son utilizados cuando se sospecha de ms de un contaminante en el la muestra de aire, consisten en varios tubos que contienen material que reacciona ante ciertos contaminantes, cada uno de ellos es diferente, sin embargo se utilizan con el mismo flujo, tiene un
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control independiente por si llegara a saturarse uno de ellos antes que los dems, y los puedes encontrar en laboratorios especializados, a continuacin se muestra un ejemplo.

Ilustracin que muestra un tren de adsorcin.

Estos trenes de absorcin son utilizados para un monitoreo contnuo, es decir cuando el proceso de produccin requiere que en todo momento sepamos las condiciones de nuestro aire, ya sea en las reas de trabajo o en los procesos industriales, un ejemplo es la fabricacin de acero, en la cual se deben tener cantidades determinadas de gas en el aire, para que el procesos pueda ser eficiente.

- Tubos de adsorcin Estos tubos se utilizan in situ, es decir se pueden llevar hasta donde se encuentra la fuente de emisin, son de sistema pasivo, y con anterioridad se explic su funcionamiento, a continuacin algunos ejemplos.

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Ilustracin que muestra tubos de adsorcin.

Estos tubos contienen material adsorbente, el cual al tener contacto con un contaminante determinado, reaccionan y existe un cambio de color en dicho material, existe una gran cantidad de tubos, debido a que cada contaminante reacciona con materiales adsorbentes especficos. - Tubos de difusin En particular son utilizados para medir xidos de nitrgeno y dixidos de azufre, tienen material que absorbe el contaminante en un extremo y el otro extremo esta abierto, expuesto a la atmsfera, se colocar a la intemperie y en determinado tiempo se analizan para saber que concentracin de contaminantes tenemos.

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Ilustracin que muestra un tubo de difusin.

En la imagen anterior se mostr un tubo de difusin, en el cual los contaminantes entran sin necesidad de forzarlos mediante una bomba, en este caso, se toma directamente de la atmsfera, son utilizados para determinar la contaminacin en espacios abiertos, como podra ser la calle, un parque etc. - Sistemas criognicos Son sistemas que logran enfriar la muestra a muy bajas temperaturas, se utilizan cuando el contaminante a muestrear es muy voltil, y no alcanza a llagar al laboratorio, es decir se diluye en el camino, y su anlisis in situ es complicado debido a que no hay reactivos que puedan determinar su presencia, es ah cuando se utilizan estos sistemas, los cuales utilizan un gas para enfriar dicha muestra como el helio, y constan de un sistema de enfriamiento y de refrigeracin, contenidos en un slo recipiente, enseguida se muestra uno de ellos

Ilustracin que muestra un sistema criognico.

En ocasiones es necesario conservar la muestra, hasta llegar al laboratorio, para ello utilizamos estos sistemas los cuales mediante bajas temperaturas, conservan la muestra, para que no reaccione con la temperatura ambiente.

- Filtros impregnados Este tipo de filtros se utiliza cuando debemos muestrear partculas suspendidas, depende del tamao de la partcula, ser el tipo de filtro, existen gran variedad de filtros para este efecto, y se conectan a una bomba, para poder hacer pasar un flujo de aire, y que las partculas se impacten en el filtro, quedando atrapadas, luego se llevan al laboratorio para su anlisis, cabe destacar que los portafiltros mostrados a continuacin conservan la muestra durante un periodo de ms de 8 hora, suficientes para transportar el filtro hasta su anlisis final, enseguida vers algunos ejemplos de filtros y porta filtros.
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Ilustracin de algunos tipos de portafiltros.

Este sistema es muy comn cuando debemos analizar partculas suspendidas, holln o algn otro contaminante que podamos filtrar mediante un sistema activo. En la siguiente figura se muestra un filtro, debers notar que son muy delgados, por esa razn requieren ser utilizados mediante una pinza para tomarlos y colocarlos en un porta filtro.

Figura que muestra un filtro para muestreo de partculas.

Como puedes observar el manejo de los filtros debe realizarse de manera muy especial, dentro de condiciones de laboratorio, para que no se contaminen antes de comenzar el muestreo, se colocan en los portafiltro y ahora si los podemos llevar a muestrear hasta la fuente en vivo. El muestreo depender del tipo de fuente, si es fija o si es mvil, y luego de esto, depender del tipo de contaminante, si es de orden qumico, o fsico, para ello existen Normas Oficiales Mexicanas que definen como debe hacerse el muestreo para cada caso, estas puedes consultarlas en la seccin Para
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saber ms. Es importante que aprendas a definir el tipo de muestreo que utilizars en determinados casos, as como el sustento legal en el cual tendrs que apoyarte para este efecto y an ms, que tipo de tratamiento debers utilizar en cada tipo de industria, si bien la materia de Qumica, solo las mencionar, en materias subsecuentes estudiars a fondo estos tratamientos, a continuacin encontrars una sntesis de los mtodos de control de contaminantes de los tipos de industria ms comunes, y la normatividad vigente para ellos.

Tabla que muestra los tipos de control de algunas de las principales industrias del pas. Basado en Jimnez (2011)

En la tabla anterior se describen las industrias, as como las fuentes de emisin y los posibles tipos de tratamiento, revistiendo la importancia de la fuente y el contaminante que emiten, recordando que todas ellas son fuentes fijas.
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Tabla que muestra las normas oficiales para fuentes fijas, segn el tipo de instalacin y segn el tipo de combustible. Basado en Jimnez (2011)

En la tabla anterior se muestro el tipo de combustible que emplea cada fuente, debido a que esto nos da un indicio del tipo de contaminante que se verter al ambiente, adems de una idea de qu tipo de
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control podemos utilizar

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Tabla que muestra normatividad aplicable a fuentes mviles. Basado en Jimnez (2011)

Las fuentes mviles tambin contribuyen a la contaminacin del aire, y es importante saber los tipos de combustibles que se pueden utilizar en ellas, para poder monitorearlas y controlarlas.

Tabla que muestra las normas aplicables al monitoreo ambiental. Basada en Jimnez (2011)

Por ltimo, se muestra la normatividad existente para el ambiente de manera general, adems de la calibracin de los equipos de medicin, lo cual repercute en la certeza de los estudios que se realicen al ambiente.

4.3.2. Problemtica principal de contaminantes atmosfricos


Una de condiciones para que la vida siga en este planeta, es el aire que respiramos, al cual llamamos atmsfera, los daos y alteraciones en ella repercuten directamente en los habitantes del planeta; es un medio extraordinariamente complejo y la situacin se hace todava ms complicada y difcil de estudiar
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cuando se le aaden emisiones de origen humano en gran cantidad, como est sucediendo en estas ltimas dcadas (Aguilar, 2012), sin embargo existen soluciones que podemos poner en marcha entre todos, la ciencia moderna nos permite conocer y remediar los problemas ambientales, sin embargo es cuestin no slo de unos cuantos, esta prctica debe ser cotidiana y comunitaria, es decir de todos. Cuando el aire que respiramos es contaminado por algn agente podran daar nuestra salud, las plantas y los animales tambin sufren el efecto de ello, no conforme con esto, tambin el clima puede verse alterado, la lluvia cida y el deterioro de la capa de ozono es slo una muestra de ello (Aguilar, 2012) uno de los ms notorios es el llamado efecto invernadero, el cual deja encerrado el aire caliente en las capas bajas de la atmsfera y provoca sobrecalentamiento lo que muy probablemente influya en los polos, los cuales los ltimos 40 aos han disminuido su cantidad de hielo, derritindose y alterando tanto los hbitats como el clima en general del planeta. Otra de las consecuencias evidentes, es la calidad del aire que respiramos, desde hace ya tres dcadas comenzamos a monitorear dicha situacin, considerando los Cox, SOx y NOx, adems de las partculas suspendidas que respiramos dando lugar a una forma de medir la contaminacin llamada ndice Metropolitano de la Calidad del Aire (IMECA), cuando esta medida supera los 200 puntos se considera riesgoso para la salud humana, en el valle de Mxico hemos rebasado en ocasiones los 350 puntos IMECAS lo cual representa un dao severo al ambiente y al ser humano, en la seccin Para saber ms encontrars en enlace IMECAS en donde podrs profundizar en este tema.

Actividad 5. Problemtica del aire


El aire tambin forma parte de un fundamental para todas las formas vivientes, siendo as uno de los recursos esenciales para la naturaleza. Por lo tanto es de suma importancia el identificar cualquier problemtica que contenga, conllevando as a la implantacin de una pronta solucin. En esta actividad conocers cules son las principales problemticas del aire, as como sus mtodos de control. Por lo tanto debers realizar lo siguiente: 5. Tu Facilitador(a) te enviar una problemtica del aire, esprala. 6. Lee con atencin la problemtica proporcionado por t Facilitador(a). 7. Elabora un reporte a travs de un documento de texto en donde analices la problemtica dada en el medio areo. Recuerda que este reporte deber contener las siguientes caractersticas:
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Portada Introduccin de la problemtica del aire Justificacin del estudio de caso Marco terico de los contaminantes, transporte y difusin as como de metodologas a usar Desarrollo, el cul contendr ciertas caractersticas: o Identificacin de los tipos de contaminantes o Transporte y difusin de dichos contaminantes o Metodologas de remediacin que se pueden aplicar o Normas utilizadas para la determinacin de la muestra de aire Hiptesis de la solucin al tratamiento de remediacin a dicha problemtica del medio acuoso para evitar o disminuir el impacto ambiental Resultados Anlisis de resultados Conclusiones Fuentes consultadas, estilo APA

8. Guarda y sube a la seccin de Tareas con la nomenclatura QAM_U4_A5_XXYZ y espera la retroalimentacin de tu Facilitador(a). *No olvides que puedes apoyarte con el foro de Dudas sobre la Qumica ambiental para resolver y consultar dudas que te vayan apareciendo en el desarrollo de esta actividad

Autoevaluacin
Debers realizar dentro del aula la actividad de Autoevaluacin, en sta podrs observar que has aprendido y cules han sido tus avances cognitivos de esta unidad. Esta actividad la podrs realizar a travs de la herramienta de cuestionario que se encuentra en el aula.

Evidencia de aprendizaje. La problemtica del proceso industrial y el aire


Para esta actividad el/la Facilitador(a) te proporcionar un caso tipo sobre las implicaciones de un proceso industrial en el ambiente, ste ser a partir tu ubicacin geogrfica, para posteriormente analizarlo y plantear posibles metodologas para control de esta industria.
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Basndote en este caso, desarrolla lo siguiente: 6. Una vez proporcionado el caso por tu Facilitador(a) revsalo con atencin. 7. Elabora mediante un reporte en un documento de texto y describe lo siguiente: o o o o o Identificacin y descripcin de la problemtica encontrada en dicho caso. Identificacin y listado de los tipos de contaminantes encontrados en la problemtica de la atmsfera. Reconocimiento y descripcin del transporte y difusin de dichos contaminantes en la atmsfera. Eleccin y justificacin de la metodologa que utilizaras para identificar estos contaminantes. Planteamiento de posibles mtodos de tratamiento para depurar la atmsfera del proceso industrial, dicha propuesta debe estar justificada tericamente.

8. Descarga el documento Reporte para que consultes las caractersticas de tu trabajo. 9. Guarda y enva tu reporte al Portafolio de evidencias con la nomenclatura QAM_U4_EA_XXYZ y espera la retroalimentacin de tu Facilitador(a), atiende sus comentarios y reenva la nueva versin para que te sea evaluada. 10. Consulta la Escala de evaluacin para conocer los criterios con que ser evaluado tu trabajo. *Recuerda que para realizar esta actividad podrs ayudarte del foro de Dudas sobre la Qumica ambiental, para poder consultar y resolver dudas que vayan surgiendo en el desarrollo de la misma.

Autorreflexin
Adems de enviar tu trabajo de la Evidencia de aprendizaje. La problemtica del proceso industrial y el aire, como parte de cada unidad, es importante que ingreses al foro Preguntas de Autorreflexin y leas los cuestionamientos que formul tu Facilitador(a), a partir de ellos, debes elaborar tu Autorreflexin y enviarla mediante la herramienta Autorreflexiones. No olvides que tambin se toman en cuenta para la calificacin final. * Recuerda que debers realizar un archivo por unidad, por lo tanto debers participar en todas stas
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y posteriormente tu Facilitador(a) deber establecer la calificacin al final del cuatrimestre.

Para saber ms
1. Uno de los motivos del estudio ambiental, es conocer cmo deterior el hombre a su entorno, siendo esta rama de las ciencias ambientales toda una posibilidad de desarrollo profesional, en la siguiente pgina llamada scielo encontrars una revista espaola especializada en salud pblica, en ella puedes ahondar tus conocimientos sobre contaminantes atmosfricos. Consltala en la siguiente liga: http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1135-57271999000200003&script=sci_arttext 2. Los seres humanos hemos aprendido a convivir entre nosotros y con el ambiente, para ello necesitamos normatividad que permita diferenciar lo que esta bien de lo que esta mal en general, en materia ambiental no es la excepcin, en la siguiente pgina encontrars las normas que vigentes que debern de aplicarse a las empresas contaminantes de la atmsfera, la primera tiene que ver con las sustancias qumicas que se manejan en las empresas y se refiere a la proteccin del ser humano, la segunda liga habla de la proteccin al ambiente mediante las normas oficiales vigentes para este efecto. http://www.stps.gob.mx/bp/secciones/dgsst/normatividad/normas/Nom-010.pdf 3. En la siguiente liga del SEMARNAT, nos expone las Normas Oficiales Mexicanas para la proteccin del ambiente. Para que puedas profundizar ms sobre esta temtica, consulta la siguiente liga: http://www.semarnat.gob.mx/leyesynormas/Pages/nomsxmateria.aspx 4. Una de las partes ms relevantes de los contaminantes, es conocer como se dispersan, mediante ello podremos saber las consecuencias que se tendr en el ambiente y en la salud humana. En la siguiente liga, encontrars un Modelo de dispersin de contaminantes atmosfricos, el cual constituye informacin muy valiosa, referente a la propagacin y difusin de los contaminantes atmosfricos, sin duda acrecentarn tus conocimientos y la comprensin de los temas vistos en el curso, slo sigue la siguiente direccin: http://cabierta.uchile.cl/revista/15/articulos/pdf/paper3.pdf 5. Cuando hablamos de contaminacin atmosfrica, un modelo desarrollado y utilizado hasta la fecha es el modelo gaussiano de dispersin, el cual tiene algunos supuestos tericos, que nos permiten calcular la distancia que los contaminantes recorrern al verterlos al ambiente, en la pgina de Miliarium, encontrars el desarrollo de un problema de dispersin atmosfrica, el cual te apoyar a entender cmo se calcula la dispersin considerando factores meteorolgicos. Slo sigue la pgina siguiente: http://www.miliarium.com/prontuario/MedioAmbiente/Atmosfera/DispersionContaminantes.htm#ecuacion _general 6. Los contaminantes en la atmsfera, desafortunadamente no se encuentran solos, existen
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combinaciones que daan tanto al ambiente como al hombre, sin embargo los seres humanos hemos aprendido a sobrevivir en el medio an con la contaminacin, una forma de saber cunto esta contaminado nuestro hbitat es por medio de indicadores, en el siguiente enlace denominado IMECA encontrars como se genera esta forma de medir los contaminantes, consulta para profundizar ms mediante la liga http://www.nl.gob.mx/?P=med_amb_mej_amb_sima_imeca

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