Cdigo PGF-03-R05

GUIA DE TRABAJO
2013

Asignatura:Fsica Nombre de la estudiante:

Curso: 11 Perodo: Segundo

HILO CONDUCTOR: Qu aportes han dado a la humanidad los estudios de la acstica y de la ptica? TPICO GENERATIVO:

TPICOS: ptica: Naturaleza de La luz. Fenmenos pticos geomtricos y pticos fsico Aplicaciones META: Las estudiantes comprendern los conceptos fundamentales de la ptica, sus fenmenos y cualidades por medio de situaciones cotidianas y cientficas de tal modo que puedan relacionarlos con eventos de la vida humana. DESEMPEO INICIAL Introduccin Lee cuidadosamente el siguiente artculo y extrae las ideas ms importantes, con estas realiza un artculo en el cual analices, interpreta y evala como la ciencia ha intervenido en la naturaleza y como la ha empleado para su beneficio. Una clula viva fue inducida a producir luz lser, segn reporta un grupo de investigadores de Estados Unidos en la publicacin Nature Photonics. La tcnica comienza con el desarrollo de una clula capaz de producir una protena que emite luz, tomada originalmente de medusas incandescentes. Al iluminarla con luz azul dbil, se logra que emita un haz lser de color verde. El trabajo puede implicar futuras mejoras en el desarrollo de microscopios y en el campo de la fototerapia. La luz lser difiere de la luz comn en que su espectro de colores es ms reducido y sus ondas lumnicas oscilan todas en forma sincrnica. La mayor parte de los lser modernos utilizan materiales slidos cuidadosamente elaborados para producir dispositivos utilizados en supermercados -para leer cdigos de barra-, reproductores de DVD o robots industriales. El trabajo de Malte Gather y Seok Hyun Yun, del Centro Wellman de Fotomedicina, perteneciente al Hospital General de Massachusetts en EE.UU., es el primero en el que este fenmeno ocurre en un sistema vivo. Los investigadores utilizaron protena verde fluorescente (GFP, por sus siglas en ingls) como el "medio activo" del lser, donde ocurre la amplificacin de la luz. La GFP es una molcula conocida, bien estudiada. Fue aislada por primera vez de medusas y ha revolucionado la biologa al ser utilizada como una "linterna" a medida que puede iluminar un sistema vivo desde dentro. Baadas en luz En la investigacin del Centro Wellman se utilizaron clulas de rin a las que se modific genticamente para que produjeran GFP. Luego las clulas se colocaron, de una en una, entre dos minsculos espejos de apenas 20 millonsimos de metro de ancho. Los espejos actuaron como la "cavidad lser" en que la luz rebot, atravesando repetidamente cada clula. Al baar cada clula con luz azul se la vio emitir un haz intenso de lser verde. Las clulas se

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mantuvieron vivas durante el proceso y luego de fuera completado. En una entrevista que acompaa el trabajo publicado en Nature Photonics, los autores comentaron que su experimento produjo un lser con propiedades "autocurativas", ya que si las protenas emisoras de luz son destruidas durante el proceso, la clula simplemente produce ms. "Podramos ser capaces de detectar procesos intracelulares con una precisin sin precedente", dijeron respecto a las implicaciones que su investigacin puede tener en el campo de la medicina. "En general se est investigando cmo hacer que una fuente lser externa pueda penetrar tejido de forma profunda para mejorar terapias, diagnstico y tcnicas de imagen basadas en luz. Ahora podemos resolver este problema de otra forma, amplificando la luz que se encuentra en el propio tejido". Artculo extrado de la revista semana y titulado Logran que una clula viva emita rayos lser escrito por la BBC. Vocabulario. Con ayuda del texto gua Hipertexto 2 Editorial Santillana e internet determina el significado de las siguientes palabras y antalas en tu cuaderno para socializarlas con el grupo. ptica Rayos de luz El color Cuerpo opaco Fotometra Fotn Imagen virtual. Espejo Lente Prisma ndice de refraccin Dispersin Exploracin conceptual. Con ayuda de tus conocimientos previos responde a las siguientes interrogantes: 1. Por qu al mirarnos a travs de una ventana, observamos dos imgenes reflejadas desplazadas ligeramente una con respecto a la otra? 2. Por qu la palabra ambulancia se encuentra escrita al revs en estos vehculos? 3. A qu se debe el hecho de que una moneda en el fondo se una piscina se vea ms grande? 4. Por qu se da el arco iris? Socializo mis respuestas con las de mis compaeros y presento mis conclusiones. Retroalimentacin mediante observaciones y correcciones de ser necesarias. DESEMPEO DE INVESTIGACION GUIADA Conceptualizacin de los tpicos. Escucha atentamente las explicaciones que te brinda tu docente para conceptualizar los tpicos de la meta, brinda aportes significativos que enriquezcan el desarrollo de las clases. No olvides registrar la informacin en tu cuaderno. Realizacin de exposiciones. Temas asignados por el docente Consulta el texto gua Hipertexto 2, de Santillana unidad 4, los temas 1 y 2 resuelve los siguientes interrogantes en tu cuaderno: 1. La luz se comporta como una onda o como una partcula? 2. A qu se debe que existan tardes en el

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que el cielo se vea magenta? Porque en ocasiones la luna se ve de color naranja? Cmo se divide la ptica para su estudio? Qu se entiende por cuerpo luminoso y cuerpo iluminado? Qu es un laser? Cul es el principio de funcionamiento del laser?

Socializo mis respuestas con las de mis compaeros y presento mis conclusiones. Retroalimentacin mediante observaciones y correcciones de ser necesarias. Actividades programadas por competencias. Revisa los ejercicios resueltos de las pginas 102, 108, 117, 121, 130 del texto Hipertexto 2 Santillana, para fortalezca la interpretacin de resultados. Resuelve las actividades de competencia propuestas en el libro Hipertexto 2 Santillana, en la pgina 138 y 139 (Interpreta, Argumenta, Propone, Verifica Conceptos y Analiza y resuelve). Socializo mis respuestas con las de mis compaeros y presento mis aportes a la clase. Retroalimentacin mediante observaciones y correcciones de ser necesarias.

DESEMPEO FINAL Actividad programada. Resuelve los problemas bsicos y de profundizacin sealados por el docente de las pginas 140, 142, 143, 145 y 147 del texto Hipertexto 2. Socializo mis respuestas con las de mis compaeros y presento mis conclusiones y realizo una retroalimentacin mediante observaciones y correcciones de ser necesarias. Evalo lo aprendido. La evaluacin es un proceso constante y permanente con la participacin activa del estudiante en el desarrollo de las actividades en clase, la entrega puntual de informes y compromisos. Evaluacin por competencias de seleccin mltiple tipo saber. BIBLIOGRAFIA Blog http://fisik20.blogspot.com/ en internet. Textos guas del bibliobanco. (Hipertexto 1,Nueva Fsica 10, Santillana) Texto gua del bibliobanco. (Fsica Fundamenta 1, grupo editorial Norma Educativa) Calculadora.