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DOCENTE: Lic. Gladys ALARCN URETA PRIMARIA FECHA : GRADO: 5 15 03 - 11 RAZ. MATEMTICO
CUADRO ORIENTADOR DE CALIDAD DEL APRENDIZAJE: CONTENIDOS CAPACIDAD VALOR-ACTITUD ESPECFICA Solidaridad: MATEMTICA RECREATIVA Realiza Ayud Problemas sobre palitos a mutua, colaboracin con espontaneidad. APRENDIZAJE ESPERADO: Realiza una matemtica recreativa aplicando su ingenio. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
INICIO
Explicacin del aprendizaje esperado mediante ejemplos e escenificaciones. Se les presenta algunos problemas sobre palitos y se les pregunta de cmo se resuelven?
PROCESO Presentacin de algunos problemas sobre palitos y como se resuelven con la participacin activa de la clase. Desarrollo de los ejercicios planteados de forma grupal. Explicacin de los ejercicios desarrollados de forma individual.
EVALUACIN: INDICADORES Realiza una matemtica recreativa aplicando su ingenio en ejercicios prcticos.
MATEMTICA RECREATIVA
CONTENIDO CIENTFICO
DOCENTE
PROBLEMAS SOBRE PALITOS 1. Con doce palitos de fsforo se ha formado el siguiente arreglo:
Ahora resuelve los siguientes retos que se te presentan a continuacin: 1er Reto: "Quita" dos palitos de fsforo, de tal manera que queden slo dos cuadrados. Vamos t puedes!
2do Reto: "Mover" cuatro palitos de fsforo, de tal manera que formen tres cuadrados iguales a los inciales.
Reto Final: Moviendo cuatro palitos de fsforo, de la figura inicial formar diez cuadrados.
SESIN DE APRENDIZAJE N 1
CUADRO ORIENTADOR DE CALIDAD DEL APRENDIZAJE: CONTENIDOS CAPACIDAD VALOR-ACTITUD ESPECFICA Solidaridad: MATEMTICA RECREATIVA Realiza Ayud Cuadros mgicos, pirmide, a mutua, signogramas y series colaboracin con espontaneidad. APRENDIZAJE ESPERADO: Realiza una matemtica recreativa aplicando su ingenio. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES INICIO Explicacin del aprendizaje esperado mediante ejemplos e escenificaciones. Se les presenta modelos de ejercicios y se les pregunta de cmo se resuelven? PROCESO Presentacin de las diferentes formas de ejercicios y como se debe resolverlos con la participacin activa de la clase. Desarrollo de los ejercicios planteados de forma grupal. Explicacin de los ejercicios desarrollados de forma individual. Fast Test RECURSOS EDUCATIVOS Palabra hablada
SALIDA Aplicacin de un Fast Test. La extensin consta de cuatro ejercicios. EVALUACIN: INDICADORES Realiza una matemtica recreativa aplicando su ingenio en ejercicios prcticos.
MATEMTICA RECREATIVA
CONTENIDO CIENTFICO
DOCENTE
CUADRADO MGICO
Coloca los nmeros del 1 al 9 en cada casilla haciendo que la suma horizontal, vertical y diagonal de cada fila sea 15.
PIRMIDE SUMA
85 43 20 11 3 2 6
SIGNOGRAMAS Distribuye los nmeros del 1 al 9 en los casilleros en blanco para llegar a los resultados correctos. x x x = 0 SERIES 21 8 ? 47 Qu nmero continua en el espacio vaci? 99 20 3 SESIN DE APRENDIZAJE N 2
DOCENTE: Lic. Gladys ALARCN URETA PRIMARIA FECHA : GRADO: 5 22 03 - 11 RAZ. MATEMTICO
x = 1 = 2 +
= 1 = 2 = 3
CUADRO ORIENTADOR DE CALIDAD DEL APRENDIZAJE: CONTENIDOS CAPACIDAD VALOR-ACTITUD ESPECFICA Solidaridad: Particip Utiliza Conteo de segmentos APRENDIZAJE ESPERADO:
Utiliza la induccin y deduccin en ejercicios sobre conteo de segmentos. RECURSOS EDUCATIVOS Palabra hablada
Explicacin del aprendizaje esperado mediante ejemplos e escenificaciones. Se les presenta algunos problemas sobre conteo de segmentos y se les pregunta de cmo se resuelven?
PROCESO Presentacin de algunos problemas sobre conteo de segmentos y como se resuelven con la participacin activa de la clase. Desarrollo de los ejercicios planteados de forma grupal. Explicacin de los ejercicios desarrollados de forma individual.
SALIDA Aplicacin de un Fast Test. La extensin consta de ejercicios de la pg. Del cuaderno de trabajo.
CONTENIDO CIENTFICO
CONTEO DE SEGMENTOS
DOCENTE
R e s o lu c i n :
1 . A s ig n a m o s u n a le t r a m in s c u la a ca d a p a rte . 2 . C o n t a m o s lo s s e g m e n t o s d e u n a p a r t e ( s im p le s )
a P a P R b O c F d E F R d E O R b O O c F P
6 . H a lla m o s la s u m a .
N de Segm en tos D e 1 p a rt e a; b; c; d ab; bc; cd abc; bcd abcd T O TAL 4 3 2 1 10 D e 2 p a rt e s
a P R
b O
c F
d E
D e 3 p a rt e s D e 4 p a rt e s
E S Q J P I V O C T A
SESIN DE APRENDIZAJE N 2
DOCENTE: Lic. Gladys ALARCN URETA PRIMARIA FECHA : GRADO: 6 25 03 - 11 RAZ. MATEMTICO
CUADRO ORIENTADOR DE CALIDAD DEL APRENDIZAJE: CONTENIDOS CAPACIDAD VALOR-ACTITUD ESPECFICA Solidaridad: Particip Habilidad visual: Test de fsforos, de Utiliza a cooperativamente en un solo trazo, distribucin de el trabajo en equipo elementos, Nmeros de objetos, Figuras iguales APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza su habilidad visual para resolver ejercicios en diversas situaciones. RECURSOS EDUCATIVOS Palabra hablada
DESARROLLO DEL APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES INICIO Explicacin del aprendizaje esperado mediante ejemplos. Se les presenta modelos de ejercicios y se les pregunta de cmo se resuelven? PROCESO Presentacin de las diferentes formas de ejercicios y como se debe resolverlos con la participacin activa de la clase. SALIDA
Aplicacin de un Fast Test. La extensin consta de ejercicios de la pg. Del cuaderno de trabajo.
Desarrollo de los ejercicios planteados de forma grupal. Explicacin de los ejercicios desarrollados de forma individual.
EVALUACIN: INDICADORES Utiliza su habilidad visual para resolver ejercicios en diversas situaciones.
DOCENTE
TEST DE FSFOROS Cuntos palitos como mnimo se debe quitar para formar cinco cuadrados iguales?.
DE UN SOLO TRAZO Cuntas lneas se debe trazar como mnimo sin levantar el lapicero y sin pasar por una lnea 2 veces para unir todos los puntos?.
3 DISTRIBUCIN DE ELEMENTOS Cuntos soldados se encuentran como mnimo para formar 5 filas de 4 soldados cada una.
SESIN DE APRENDIZAJE N 3
DOCENTE: Lic. Gladys ALARCN URETA PRIMARIA FECHA : GRADO: 5 05 04 - 11 RAZ. MATEMTICO
CUADRO ORIENTADOR DE CALIDAD DEL APRENDIZAJE: CONTENIDOS CAPACIDAD VALOR-ACTITUD ESPECFICA Solidaridad: Utiliza Conteo de figuras: Conteo de Aport a lo que sabe y tringulos y cuadrilteros lo pone al servicio de los dems. APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza la induccin y deduccin en ejercicios sobre conteo de figuras geomtricas. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
INICIO
Explicacin del aprendizaje esperado mediante ejemplos e escenificaciones. Se les presenta algunos problemas sobre conteo de figuras y se les pregunta de cmo se resuelven?
PROCESO Presentacin de algunos problemas sobre conteo de figuras y como se resuelven con la participacin activa de la clase. Desarrollo de los ejercicios planteados de forma grupal. Explicacin de los ejercicios desarrollados de forma individual.
SALIDA Aplicacin de un Fast Test. La extensin consta de ejercicios de la pg. Del cuaderno de trabajo.
EVALUACIN: INDICADORES Utiliza la induccin y deduccin en ejercicios sobre conteo de figuras geomtricas.
CONTENIDO CIENTFICO
DOCENTE
CONTEO DE FIGURAS
R e s o lu c i n :
1 . A s ig n a m o s u n a le t r a a c a d a u n a d e la s fig u r a s . 2 . C o n t a m o s lo s t r i n g u lo s d e u n a p a r t e ( s im p le s )
a a c d e b c d c e b
3 . C o n t a m o s lo s t r i n g u lo s d e d o s p a rt e s (c o m p u esto s)
a b
4 . C o n t a m o s lo s t r i n g u lo s d e t r e s p a rte s (c o m p u esto s)
6 . H a l la m o s la s u m a :
N d e T r i n g u lo s D e 1 p a rte a; b; c; d ac; ab; be acd abcde T O TAL 4 3 1 1 9 D e 2 p a rte s D e 3 p a rte s D e 5 p a rte s
a c d c d
SESIN DE APRENDIZAJE N 3
CUADRO ORIENTADOR DE CALIDAD DEL APRENDIZAJE: CONTENIDOS CAPACIDAD VALOR-ACTITUD ESPECFICA Solidaridad: Utiliza Aport Conteo de segmentos a lo que sabe y lo pone al servicio de los dems. APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza la induccin y deduccin en ejercicios sobre conteo de segmentos. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES INICIO Explicacin del aprendizaje esperado mediante ejemplos. Se les presenta modelos de ejercicios y se les pregunta de cmo se resuelven? PROCESO Presentacin de las diferentes formas de ejercicios y como se debe resolverlos con la participacin activa de la clase. SALIDA
Aplicacin de un Fast Test. La extensin consta de ejercicios de la pg. Del cuaderno de trabajo.
Desarrollo de los ejercicios planteados de forma grupal. Explicacin de los ejercicios desarrollados de forma individual.
CONTEO DE SEGMENTOS
CONTENIDO CIENTFICO
DOCENTE
Se deduce:
n- n1 2
Total de segmentos =
E S Q J P I V O C T A
SESIN DE APRENDIZAJE N
CUADRO ORIENTADOR DE CALIDAD DEL APRENDIZAJE: CONTENIDOS CAPACIDAD VALOR-ACTITUD ESPECFICA Solidaridad: Resuelve Sucesiones y arreglos literales. Aport a lo que sabe y lo pone al servicio de los dems. APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve ejercicios sobre sucesiones y arreglos literales. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
INICIO
Explicacin del aprendizaje esperado mediante ejemplos e escenificaciones. Se les presenta algunos problemas sobre sucesiones y arreglos literales cmo se resuelven?
PROCESO Presentacin de algunos problemas y como se resuelven con la participacin activa de la clase. Desarrollo de los ejercicios planteados de forma grupal. Explicacin de los ejercicios desarrollados de forma individual.
Un conjunto SALIDA ordenado de SUCESIO Aplicacin de un Fast Test. e nmeros de ej SUCESIO La extensin consta de s ejercicios de la pg. Del cuaderno de trabajo. acuerdo a una ley NES m NES de formacin.
CRITERIO Razonamiento y demostracin
Lapiceros y cuadernos. El siguiente conjunto ordenado de nmeros: 1; 3; 5; Fast 7; 9; test Tiene una ley de formacin.
e s
EVALUACIN: INDICADORES INSTRUMENTO * Fast test Resuelve ejercicios sobre * Registro sucesiones y arreglos literales Un conjunto Qu letra sigue? auxiliar. en ejercicios planteados ordenado de letras
ej m
A; C; F; J;
CONTENIDO CIENTFICO
DOCENTE
A
1
B
2
C
3
D
4
E
5
F
6
G
7
H
8
I
9
J
10
K
11
L
12
M
13
N
14
15
O
16
P
17
Q
18
R
19
S
20
T
21
U
22
V
23
W
24
X
25
Y
26
Z
27
Ejemplo:
Hallar el nmero que sigue en cada sucesin: 1) 5; 9; 7; 11; 9; .. 2) 1; 1; 2; 4; 7; 11;.. 3) 26; 18; 11; 5;.. Encontrar la letra que sigue en cada uno de los siguientes arreglos literales: 1) A; D; G; J; . . . 2) 3) B; D; G; I; L; . . . C; E; I; ; . . .