COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA Unidad Tcnica Pedaggica PLANIFICACIN CLASE A CLASE NIVEL: NB1 SECTOR DE APRENDIZAJE: LENGUAJE

Y COMUNICACIN SEMESTRE: I FECHA: MAYO DE 2012.

UNIDAD: Hermano sol, hermana luna. CLASE N EJEMPLOS DE ACTIVIDADES

HABILIDADES

EVALUACIN

03 A 06 de abril. 1

INICIO: Repaso tipo de texto carta. Recuerdan las partes de una Analizar, organizar, recortar, pegar. carta. DESARROLLO: Trabajan en gua de aprendizaje. CIERRE: Revisan gua en forma grupal. Tarea pgina 41 del libro de escritura.

Gua de aprendizaje.

INICIO: Retroalimentan clase . Sustantivos, adjetivos, sustantivos propios y colectivos. DESARROLLO: Trabajan en su cuaderno, copian de la pizarra oraciones, luego clasifican los sustantivos propios, comunes, colectivos y adjetivos. CIERRE:

Clasificar

Observacin directa participacin en clases.

Comentan lo realizado en clases, revisan y corrigen de la pizarra.

07 AL 11 de Mayo 4

INICIO: conocen libro parapente, observan pginas 6 y 7. DESARROLLO: conocen objetivo de la unidad nmero 1 describo lo que me rodea, desarrollan pginas 12-13-14 y 15. CIERRE: trabajan en ortografa en parapentino pagina 16. INICIO: Bienvenida, indicaciones generales para la evaluacin de la lectura domiciliaria. DESARROLLO: Realizan evaluacin de la lectura La historia de Ernesto. CIERRE: Entrega de la evaluacin. Retroalimentan clases anteriores. Observan power point, reconocen sustantivos y adjetivos. DESARROLLO: Marcan los sustantivos propios de color rojo, comunes de color azul y adjetivos de color verde del texto de la pgina n 25, luego los clasifican en el cuaderno.
INICIO: CIERRE: Revisin en la pizarra.

Comprender, analizar, organizar.

Revisin libro parapente.

-Analizar - inferir -contestar

Control de lectura.

Reconocer

Clasificar Observacin de proceso. Observacin del proceso.

6 7

14 al 18 de mayo 8

INICIO: Retroalimentacin sustantivos colectivos, recuerdan con ayuda del power point visto en clases. DESARROLLO: Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Revisin de la gua en la pizarra. INICIO: Observan un peluche o juguete y de forma oral y lo describen de forma colectiva. DESARROLLO: trabajan pginas 17-18-19-20-21 y 22 del libro parapente. CIERRE: Realizan trabajo grupos consonnticos en parapentino pgina 23. INICIO: Retroalimentacin tipos de textos Fbula .Observan un power point.. DESARROLLO : Trabajan en gua de aprendizaje. CIERRE: Revisin de la gua en la pizarra.

Clasificar.

Describir. Comprender.

Revisin libro parapente.

- Analizar - Inferir -Comentar

Revisin de trabajo en clases. Observacin de procesos.

INICIO Observan imagen de la pagina 48, responden preguntas y comentan con sus compaeros. DESARROLLO Observan pagina 49 y leen los objetivos de aprendizaje de la unidad hermano sol, hermana luna. Se juntan en grupos para leer en voz alta el poema de la pgina 50, responden en el cuaderno. CIERRE Escriben contenidos en el cuaderno sobre las caractersticas del poema. Tarea en pginas 31 y 32 del libro de escritura.
INICIO: Comentan lo realizado en clase anterior. DESARROLLO: Alumnos infieren y realizan predicciones desde el

-Observar -Responder -Comentar -Analizar -Inferir

Trabajo en clases.

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ttulo cuando la tierra naci. Pgina 51 del libro de lectura. Desarrollan actividades N1, 2, 3,4 y 5 de pgina 51 del libro de lectura. Leen y luego comentan texto de pginas 52 y 53. Comprueban predicciones realizadas al inicio de la actividad.
CIERRE:Comentan lo realizado en clases. Realizan actividades de pginas 54 y 55, de texto.

-Inferir -Evaluar -Comprender -Interpretar.

Observacin directa del trabajo en clases.

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INICIO: Recuerdan clases anteriores en libro parapente grupos consonnticos realizan pagina 24. DESARROLLO: resuelven libro parapente pginas 25-26-27-28 y 29. CIERRE: trabajan orden de secuencia en la pgina 30 del parapentino.

Recordar Ordenar Identificar

Revisin libro parapente.

Semana del 22 al 25 de mayo 12

INICIO: Retroalimentan respecto a clase anterior. DESARROLLO: Segn lo ledo en el texto Cuando la Tierra naci, a

travs de lluvia de ideas reconocen la idea principal del texto, tambin buscan informacin relevante para hacer un resumen. Realizan un resumen del texto en el cuaderno. CIERRE: Revisin del resumen.

-Inferir -Evaluar -Resumir

- Observacin del proceso.

INICIO: Observan power point sobre el tipo de texto el cuento y su estructura. 13 DESARROLLO: Leen nuevamente el cuento cuando la tierra naci y desarrollan la pgina 56 del libro de lectura. CIERRE: Algunos alumnos leen su trabajo al resto de los compaeros.

-Reconocer -Sintetizar Observacin de proceso. Revisin de trabajos realizados.

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INICIO: A travs de lluvia de ideas nombras acciones que realizan a diario. Confeccionan lista en la pizarra. Escuchan que todo lo que nombraron anteriormente son acciones y que se llaman verbos. Observan power point sobre los verbos. DESARROLLO: Escriben contenidos en el cuaderno . Copian de la pizarra cancin del pin pon es un mueco. Reconocen de manera oral todas las acciones que realiza el mueco. Luego las subrayan con lpiz de color. Desarrollan pgina 57 del libro de lectura.

-Confeccionar -Reconocer -Identificar -Aplicar

Revisin de cuadernos.

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CIERRE: Tarea para la casa libro de escritura pginas 37-38 -39 40. INICIO: Recuerdan clases anteriores en libro parapente. DESARROLLO: Realizan un lbum en el libro parapente pginas 29 a la 35. CIERRE: Revisin del trabajo en clases. INICIO: Retroalimentacin clase anterior de los verbos observan power point. DESARROLLO: Trabajan en gua de aprendizaje donde clasifican los verbos. CIERRE: Revisin de la gua. INICIO: Power point signos de interrogacin y exclamacin. DESARROLLO: Escriben contenidos en el cuaderno, luego trabajan en la pgina 58 del libro de clases. CIERRE: Leen en voz alta oraciones que tengan signos de interrogacin y exclamacin. Tarea pgina 40 del libro de escritura. INICIO: Retroalimentacin tipos de textos afiche, carta. DESARROLLO: Trabajan en el libro de lectura pgina 59, contestan preguntas, luego trabajan en la pgina 60. CIERRE: Contestan encuesta pgina 61 del libro de lectura. Tarea pgina 41 y 42. INICIO: Recuerdan la importancia de la lectura silenciosa. Leen pgina 62 del libro de lectura.

Recordar Ordenar Identificar

Revisin libro parapente.

Identificar, clasificar. Revisin grupal de la gua.

Semana del 28 al 31 de mayo 16

Identificar, aplicar

- Observacin directa de lo realizado

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en clases.

Identificar, aplicar, organizar, interpretar. Observacin directa de lo realizado en clases.

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Reconocer, evaluar.
- Observacin directa, trabajo en

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DESARROLLO: Realizan evaluacin pginas 63 a la 65 del libro de lectura. CIERRE Revisin del trabajo en clases.

gua.

COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA Unidad Tcnica Pedaggica RESUMEN PLANIFICACIN CLASE A CLASE Lenguaje y comunicacin segundos A B C D E F G UNIDAD 2 PRIMER SEMESTRE 2012: Mis amigos y yo. (Abril 2012)
Clase N 1 Clase N 2 Clase N 3

INICIO: Repaso tipo de texto carta. Recuerdan las partes de una carta. DESARROLLO: Trabajan en gua de aprendizaje. CIERRE: Revisan gua en forma grupal.

INICIO: Retroalimentan clase . Sustantivos, adjetivos, sustantivos propios y colectivos. DESARROLLO: Trabajan en su cuaderno, copian de la pizarra oraciones, luego clasifican. CIERRE: revisan y corrigen de la pizarra.

INICIO: conocen libro parapente, observan pginas 6 y 7. DESARROLLO: conocen objetivo de la unidad nmero 1 describo lo que me rodea, desarrollan pginas 12-13-14 y 15. CIERRE: trabajan en ortografa en parapentino pagina 16.

INICIO: Bienvenida, indicaciones generales para la evaluacin de la lectura domiciliaria. DESARROLLO: Realizan evaluacin de la lectura La historia de Ernesto. CIERRE: Entrega de la evaluacin.

Clase N 4

INICIO: Retroalimentan clases anteriores. Sector Aprendizaje Lenguaje y Comunicacin. Curso: 2 A B C D E F Sntesis Unidad N 2 1 SEMESTRE 2012: Hermano sol, hermana Luna (mayo 2012) DESARROLLO: Marcan los sustantivos propios de color rojo, comunes de color azul y adjetivos de color verde del texto de la pgina n 25. CIERRE: Revisin en la pizarra.

Clase N 5

Clase N 6

Clase N 7

Clase N 8

INICIO: Retroalimentacin sustantivos colectivos, recuerdan con ayuda del power point visto en clases. DESARROLLO: Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Revisin de la gua en la pizarra.

INICIO: Observan un peluche o juguete y de forma oral y lo describen de forma colectiva. DESARROLLO: trabajan pginas 17-18-19-20-21 y 22 del libro parapente. CIERRE: Realizan trabajo grupos consonnticos en parapentino pgina 23.

INICIO: Retroalimentacin tipos de textos Fbula .Observan un power point.. DESARROLLO : Trabajan en gua de aprendizaje. CIERRE: Revisin de la gua en la pizarra.

Clase N 9 .

Clase N 10

Clase N 11

INICIO: Retroalimentacin pagina 48. DESARROLLO Trabajan en pgina 49 y 50 libro de lectura. CIERRE Escriben contenidos en el cuaderno. Tarea en pginas 31 y 32 del libro de escritura

INICIO: Comentan lo realizado en clase anterior. DESARROLLO: Alumnos infieren y realizan predicciones Trabajan en la pagina 51 a la 53. Comprueban predicciones realizadas al inicio de la actividad. CIERRE: Realizan actividades de pginas 54 y 55, de texto.

. INICIO: Recuerdan clases anteriores en libro parapente grupos consonnticos realizan pagina 24. DESARROLLO: resuelven libro parapente pginas 25-26-27-28 y 29. CIERRE: trabajan orden de secuencia en la pgina 30 del parapentino.

Clase N 12

Clase N 13

INICIO: Retroalimentan respecto a clase anterior. DESARROLLO: Segn lo ledo en el texto Cuando la Tierra naci, reconocen la idea principal del texto, tambin buscan informacin relevante para hacer un resumen. CIERRE: Revisin del resumen

INICIO: Observan power point sobre el tipo de texto el cuento y su estructura. DESARROLLO: Leen nuevamente el cuento cuando la tierra naci y desarrollan la pgina 56 del libro de lectura. CIERRE: Algunos alumnos leen su trabajo al resto de los compaeros.

INICIO: A travs de lluvia de ideas nombras acciones que realizan a diario. Observan power point sobre los verbos. DESARROLLO: Escriben contenidos en el cuaderno . Copian de la pizarra cancin del pin pon es un mueco. Desarrollan pgina 57 del libro de lectura. CIERRE: Tarea para la casa libro de escritura pginas 37-38 -39 - 40.

Clase N 14

INICIO: Recuerdan clases anteriores en libro parapente. DESARROLLO: Realizan un lbum en el libro parapente pginas 29 a la 35. CIERRE: Revisin del trabajo en clases.

Clase N 15

Clase N 16

Clase N 17

INICIO: Retroalimentacin clase anterior de los verbos observan power point. DESARROLLO: Trabajan en gua de aprendizaje donde clasifican los verbos. CIERRE: Revisin de la gua.

INICIO: Power point signos de interrogacin y exclamacin. DESARROLLO: Escriben contenidos en el cuaderno, luego trabajan en la pgina 58 del libro de clases. CIERRE: Leen en voz alta oraciones.

INICIO: Retroalimentacin tipos de textos afiche, carta. DESARROLLO: Trabajan en el libro de lectura pgina 59 y 60, CIERRE: Contestan encuesta pgina 61 del libro de lectura. Tarea pgina 41 y 42.

Clase N 18

INICIO: Leen pgina 62 del libro de lectura. DESARROLLO: Realizan evaluacin pginas 63 a la 65 del libro de lectura. CIERRE Revisin del trabajo en clases.

Clase N 19