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Cmo ver un cuadro

Autor: Empresa Arteycartelera.com

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Presentacin del curso

La pintura, adems de ser un arte, es una forma de comunicar a travs de un soporte y unos colores determinados sentimientos o situaciones. Sin embargo, en ocasiones resulta difcil comprender porque el autor utiliza unos elementos o colores determinados. Este curso le ayudar a comprender el lenguaje de los cuadros.

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1. Introduccin
Nos proponemos, en esta seccin, orientar sobre los diferentes aspectos a considerar en una obra de arte para que las personas no iniciadas puedan apreciar, valorar y disfrutar de las obras de arte creadas por los artistas. No queremos ser dogmticos ni sentar ctedra. Somos conscientes de que nuestro punto de vista ser subjetivo por muy objetivos que queramos ser. Pero as es el arte, un mundo de sentimientos, sensaciones y emociones que cada cual percibe de diferente manera; porque todos somos diferentes e irrepetibles; por tanto, cualquier otra opinin o aportacin ser bien recibida. Siempre se plantean las mismas preguntas al iniciar este tema. Qu son las bellas artes? Qu es una obra de arte? Las bellas artes entendemos que son un lenguaje; una forma de comunicar los artistas sus emociones, sensaciones y sentimientos al resto de los mortales. Los artistas crean su obra que es el soporte en el cual plasman su mensaje. Pues bien, cuando la obra rene un mnimo de calidad es cuando decimos que es una obra de arte. El problema se plantea en reconocer esa calidad. Si su calidad es muy alta, hablamos de una obra maestra. Dentro de las bellas artes, habitualmente, se encuentran la arquitectura, la escultura, la pintura y la msica, pero qu pasa con las artes escnicas (teatro y cine), literatura y la poesa? Nosotros nos vamos a ceir en exclusiva, de momento, a la pintura que es lo que conocemos mejor y sin ms dilacin all vamos.

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2. Cmo ver un cuadro

Cuando una persona mira un cuadro es evidente que ver una serie de aspectos y otros que no ver. De los aspectos o caractersticas que vea, unas las podr definir y otras no sabr cmo. Las que pueda definir las podr transmitir, las otras le ser imposible. De las caractersticas que pueda transmitir, unas sern comprendidas por los interlocutores y otras no. En resumen, una cosa es mirar y otra ver, una cosa es transmitir y otra recibir. Espero transmitir con suficiente claridad para que la inmensa mayora pueda recibirlo. Y ahora entramos en materia: Qu cosas, aspectos o caractersticas debemos percibir en un cuadro? Probablemente lo primero que nos llamar la atencin ser su color o colores que pueden provocar efectos de luz o no. Despus nos daremos cuenta del dibujo de las formas y percibiremos si ste es realista o no. A continuacin, haciendo un recorrido visual ms detenido, tratamos de interpretar qu representa aquello: una nia bebiendo agua, una mesa con un frutero, un guerrero a caballo, etc., es decir, el tema. La mayora de la gente slo ve hasta aqu y, como conclusin, define si le gusta o no le gusta el cuadro. Esto qu quiere decir: no le gustarn los colores, el dibujo o no le gusta el tema?. Puede ser que no le guste la expresin de los personajes o la forma en que estn dispuestos. Sin embargo, antes de decir si un cuadro le gusta o no, hay ms cosas que observar que suelen pasar desapercibidas a la mayora de la gente y son los siguientes aspectos: 1.La composicin: la colocacin o distribucin de los elementos en la superficie del cuadro, del soporte. 2.Las tcnicas: qu tipo de pintura se ha utilizado para realizar el cuadro (leo, acuarela, tmpera, ceras, etc.) 3.Los estilos: la forma o manera en que se suelta la pintura u otros elementos en el soporte (clsico, academicista, impresionista, vanguardismo).

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3. El dibujo
Aunque actualmente hay muchos artistas que no hacen uso del dibujo, bien porque superponen objetos en el soporte y, por tanto no tienen nada que dibujar, o porque directamente emborronan con manchas el lienzo, papel o tabla, sin ms y poco a poco van apareciendo las formas; al final se percibirn unos contornos que delimitan o separan unas formas de otras en el cuadro. Esto es el dibujo. El dibujo, como cualquier accin que el ser humano realiza, para conseguir un objetivo con seguridad exige una tcnica, si se quiere dominar la situacin. Por tanto, necesita un tiempo de aprendizaje para conseguir dibujar lo que uno quiere y cmo uno quiere, y no lo que salga. Atendiendo al material e instrumento utilizado para resolver el dibujo, se puede dibujar con carbn, lpiz, sanguina, grisalla, pincel, pluma, rotulador, tiza o bien, con la pintura y color directamente. Tambin se puede hacer con un estilete como en los grabados, rompiendo la capa de parafina, o con el mango del pincel o un palillo como en las ceras si se da un color base. Es decir, cada artista encuentra la forma y manera que mejor va con l y, si no encuentra ninguna adecuada la inventa. Normalmente, antes de comenzar a pintar un cuadro, es necesario definir qu vamos a pintar y cmo lo vamos hacer, de qu elementos se compondr y cmo los vamos a colocar. Todo ello se suele resolver mediante dibujos previos de los elementos por separado y en conjunto.

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4. Las lneas (I)

Veamos cmo pueden ser las lneas y el contorno de los cuadros. 1. La lnea no es otra cosa que una raya marcada de algn modo sobre una superficie.

2. La lnea divide, delimita o separa un rea o espacio y define una forma gracias al borde o contorno.

3. Con la lnea creamos un dibujo o estructuramos una composicin, resolvemos smbolos o ideas y producimos gradaciones tonales.

La lnea por si sola puede mostrar emociones y sensaciones.

4. La lnea recta expresa estabilidad, vigor, seguridad y tiene cualidad masculina.

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5. La curva expresa voluptuosidad, indecisin. Tiene cualidad femenina.

6. Expresa energa cuando es muy cerrada.

7. Movimiento e intranquilidad al ser irregular.

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5. Las lneas (II)

Continuamos hablando de los diferentes tipos de lneas que existen y lo que pueden llegar a significar. 8. La lnea vertical es la ms estable digna y fuerte.

9. La horizontal es la ms slida y reposada

10. La recta inclinada es activa, excitada y aumenta esa sensacin a medida que es ms inclinada. Si es excesiva la inclinacin dar la sensacin de desplome, cada o desequilibrio.

11. La lnea rota y en mltiples direcciones expresa confusin, discordia.

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12. La base de toda creacin pictrica reside en la combinacin de las formas lineales y en la subdivisin de reas y contornos

13. Por la lnea se definen puntos focales o de mayor inters en el dibujo,

14. Caminos para la vista

15. Motivos para atraer la atencin

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6. El contorno
Es el conjunto de lneas que limitan un cuerpo o espacio y que establecen el dibujo propiamente dicho. Cuando miramos un objeto, lo primero que percibimos es el contorno. Los nios distinguen los objetos por el contorno pues es el que define las cosas sin necesidad de colores, ni luces, ni sombras. Un dibujo se compone slo de dos dimensiones (ancho y alto) pero normalmente, se pretende crear la ilusin de la tercera dimensin: la profundidad. La sensacin de profundidad se expresa de forma convencional; de igual forma, el contorno tambin es un artificio para definir un objeto en la superficie del lienzo o papel. La ilusin de profundidad puede expresarse por la lnea bien jugando con el grueso de la misma o con el tono. Ved las figuras 8, 9 y 10.

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7. El tono
El modelado o volumen de los objetos se produce por la combinacin de la luz con la sombra. El dibujo no es la forma sino la manera de ver las formas (Degas). Se llega a la representacin de un objeto mediante el dibujo, con una gran capacidad de observacin de la realidad y potencia analtica, para ver el cmo y el por qu de lo que se observa y as encontrar el mtodo ms simple para su representacin en el papel.

Podemos ver en el dibujo las diferentes zonas tonales en que la luz divide a un cuerpo: medio tono, sombra propia, reflejo y luz. Fuera de l est la sombra proyectada. Tambin podemos crearnos nuestra propia escala de tonos y dependiendo de la valoracin de cada zona lograremos diversos efectos de luz.

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8. La composicin (I)
Veamos cmo es la composicin de cada una de las pinturas que veremos a continuacin. La composicin est resuelta mediante dos tringulos rectngulos que provoca una sensacin de estabilidad y seguridad y el otro invertido, que es precisamente el que provoca la sensacin opuesta, inestabilidad y tambin una sensacin area, como de flotacin o sustentacin en el espacio. Por tanto, esta sencilla composicin consigue conjugar dos sensaciones opuestas jugando con dos tringulos:

"Acrbata y joven equilibrista" PICASSO Las lneas curvas expresan movimiento suave, rtmico y elegante, pero aqu, adems expresa sensualidad y voluptuosidad:

"Leda y el Cisne" DA VINCHI La recta diagonal da sensacin de movimiento penetrante y conduce la mirada

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entrando por los pies y terminando en la cabeza. El tringulo issceles inclinado, produce sensacin de cada y la punta de flecha que forma el tringulo y la diagonal, es como si se clavase en tierra penetrando. Las curvas del cuerpo dan sensualidad y voluptuosidad a la figura:

"La Maja Desnuda" GOYA Las dos lneas inclinadas que convergen en la esquina superior derecha confieren un gran dinamismo a la composicin. Los dos valos centrales dan una delicada tranquilidad femenina que contrasta con la tensin del caballero metido dentro del tringulo derecho:

"Una Moderna Olimpia" CZANNE Esta composicin est formada, principalmente, por dos tringulos y un crculo, el personaje principal est situado en el centro del crculo.

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La lnea horizontal, donde llegan las cabezas de las figuras, confieren una sensacin de paz, de serenidad. Los tringulos formados a izquierda y derecha, dan dinamismo a la composicin. Pero lo que centra la escena es el crculo, cuyo centro es el cuello de la casaca del personaje vencido, as contrarresta el dinamismo existente a los dos lados. El personaje que recibe las llaves, est en el lugar ms destacado de toda la composicin, en la lnea vertical derecha de la "seccin urea":

"La rendicin de Breda" VELSQUEZ Esta composicin est basada en un valo cerrado e inclinado, lo que produce una sensacin de delicada tranquilidad femenina, a la vez que grandiosidad. La inclinacin del valo produce dinamismo a la escena.

"Danae" REMBRANDT

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9. Tcnicas de composicin-El ritmo

Hemos visto en obras de grandes artistas, como la distribucin de los elementos en el cuadro, no slo permiten una sensacin agradable por la armona de las formas y colores, sino que esa especial distribucin trasciende para dar significados que se perciben a nivel inconsciente. Hemos desarrollado las leyes de la Composicin en 22 unidades didcticas, absolutamente grficas e intuitivas, que les permitirn comprender y asimilar fcilmente las tcnicas utilizadas por los grandes artistas para transmitir sus mensajes. De igual manera que el color azul lo asimilamos como fro por ser los mares y los hielos, azules y fros, entendemos el amarillo y el rojo como calientes, pues el Sol y el hierro candente, como el fuego, tienen estos colores. Pues bien, as mismo sucede con las lneas, las figuras geomtricas, las masas y los tonos. Todo tiene su significado y el artista debe conocerlo y aplicarlo para transmitir las ideas y sensaciones que quiere hacer llegar al espectador. Lmina 1. El Ritmo.- Al componer hemos de conseguir armonizar, unir, relacionar lneas, masas y tonos, llevando la mirada del espectador por el camino que nosotros queramos y ah es donde est el movimiento y el cambio de formas. Las masas dependiendo de su superficie y su tono tienen un peso y este debe equilibrarse en la superficie del cuadro. La direccin del trazo, de la pincelada, pueden crear un fuerte ritmo. Obsrvese en las obras de los impresionistas, especialmente Van Gogh.

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10. Tcnicas de composicin - El Espacio

Continuamos hablando sobre las diferentes tcnicas de composicin que existen. Elementos Compositivos: El Espacio.- Vemos que no slo es importante cmo distribuimos los elementos dentro de la superficie del cuadro, sino que la forma y proporciones de esa superficie, tambin tiene su importancia y determina unas sensaciones que deben estar acordes con el tema de la obra. As vemos que, internamente, las lneas transmiten sensaciones diferentes si son verticales, horizontales o inclinadas. Y, de igual manera, la superficie al ser alargada en sentido vertical u horizontal transmite sensaciones diferentes, o bien si son cuadradas. Aunque la mirada del espectador siga un recorrido inconsciente general, es el artista quien con su composicin, obligar al espectador a seguir el recorrido que l quiera, jugando con los ritmos creados por las lneas, masas y tonos.

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11. Tcnicas de composicin - Divisin del cuadro

Continuamos hablando de nuevas tcnicas de composicin de cuadros. Divisin del Cuadro.- El espacio creado por la superficie del cuadro podemos dividirlo de muchas formas, pero especialmente hay tres debido a sus proporciones: , 5/3 y cualquier otra. Slo la proporcin 5/3 da unidad y variedad.

Seccin urea.- La Seccin urea o proporcin de Oro nos permite definir una superficie armnica en sus relaciones de longitud y altura, as como, interiormente, hallar los puntos y zonas armnicas tomando como razn el valor 1,618. Nos bastar con multiplicar una distancia o longitud por el valor 1,618 para hallar la medida superior que cumpla la Seccin urea o dividirlo para hallar la inferior.

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12. Tcnicas de composicin - Determinar los puntos

Continuamos hablando de las diferentes tcnicas de composicin. Determinacin de Puntos.- Aplicando el valor 1,618 o bien, usando la Serie de Fibonacci, podremos siempre determinar los puntos armnicos, donde nos convendr situar el / los elementos que queramos destacar de nuestra obra. Aunque siempre habremos de definir un orden de importancia para que slo un elemento destaque de todos los dems.

Lminas 7, 8 y 9. Las Lneas.- Vemos que en la construccin del esqueleto del cuadro, las lneas definen por si solas importantes sensaciones que son determinantes para transmitir al espectador nuestro mensaje.

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13. Tcnicas de composicin - Las figuras geomtricas

Las Figuras Geomtricas.- La estructura lineal puede cerrarse para convertirse en figuras geomtricas, cuadrados, rectngulos, tringulos, crculos, valos y hasta letras, pueden estructurar un cuadro para enriquecer sus significados.

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14. Tcnicas de composicin - Las masas

Las Masas.- Para que una obra resulte agradable, tambin es importante que el peso de las masas resulte equilibrado en la superficie del cuadro y eso se consigue con la tcnica del balancn.

El Balancn.- Utilizando la tcnica del balancn lograremos distribuir las masas y tonos de forma que la obra tenga equilibrados los pesos.

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15. Tcnicas de composicin - Equilibrio de pesos iguales

En este e-mail veremos el equilibrio de los pesos iguales dentro de las tcnicas de composicin. Equilibrio de pesos iguales.- Cuando las masas con las que jugamos tienen igual peso, bastar con situarlas equidistantes del centro para equilibrarlas.

Las Lneas como elementos con peso.- Otra forma de equilibrar los pesos es jugar con las lneas que seccionarn las masas.

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16. Tcnicas de composicin - El destaque de los tonos

Continuamos hablando de las tcnicas de composicin en pintura. El destaque de los Tonos.- El destaque de un tono no depende solo del contraste con lo que le rodea sino tambin de las diferencias de superficie. Claramente, cuanto mayor es la diferencia en tono y superficie, mayor es el destaque.

Lmina 20. El Destaque y el peso de las masas.- Es necesario armonizar el destaque con los pesos de las masas para no provocar desequilibrios.

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17. Tcnicas de composicin - Las claves tonales

Continuamos hablando de nuevos elementos para perfeccionar la composicin de las obras de arte. Las Claves Tonales.- Mediante las Claves Tonales podemos transmitir unas sensaciones generales / globales que puede ser la primera que perciba el espectador al mirar la obra. Por tanto, es muy importante definirla antes de comenzar a ejecutarla. Sugerimos se entrenen aplicando las leyes de la composicin a todos los cuadros, dibujos, fotos, imgenes, en definitiva, que se pongan al alcance de sus ojos. Se sorprendern de los significados que encontrarn y cmo les ayudar a comprender una obra de arte. Aunque aqu las exponemos dirigidas a elementos planos, si piensan en volumen, vern que son igualmente aplicables a la escultura y a la arquitectura.

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