PROGRAMA DE FORMACIN LASALLISTA EN GERENCIA EDUCATIVA Mdulo: III Unidad: 2 Participante: Mara Delfina Fernndez Fecha de entrega: 15 de julio

de 2013 EL DOCENTE CRISTIANO EN LA VENEZUELA DE HOY

En diferentes escenarios y desde hace varios aos, es frecuente escuchar que en Venezuela existe una crisis educativa de niveles importantes. Cuando hablamos de la escuela pblica, lo cotidiano es referirse a una escuela que presenta muchos problemas que van desde lo acadmico, lo gerencial, pasando por los aspectos relacionales, caracterizndose por los altos niveles de violencia, situacin que preocupa a la ciudadana en general y de manera especial a los padres, lo que genera una toma de decisiones importantes acerca de cul es la escuela que desean para sus hijos. Los que habitamos este pas sabemos que muchos optan por la escuela privada porque entre otras cosas, no se pierde clase, hay profesores para todas las materias, existen normas, se forma en valores y la calidad educativa es mayor, garantizando una preparacin que les permita acceder a estudios de educacin superior. En Venezuela la gente apuesta a la educacin como medio para elevar la condicin social y econmica de la familia. Sin embargo, la escuela catlica no se escapa de cuestionamientos en cuanto al proceso formativo de nios y jvenes como cristianos comprometidos, para asumir el reto de un cambio de mentalidad en el venezolano de las prximas generaciones. No hay que ser un investigador muy acucioso para caer en la cuenta de que la mayor parte de los centros educativos que se autoproclaman catlicos estn sufriendo una grave crisis de identidad y sentido Prez Esclarn (2008). Lo sealado por este autor nos debe llevar a la reflexin acerca de lo que ocurre dentro de nuestras escuelas y en especial dentro de la escuela catlica. La enseanza de la educacin religiosa escolar es el aspecto que caracteriza y diferencia de manera sustancial a la escuela cristiana. La pastoral que tradicionalmente se imparte en nuestras escuelas, es una pastoral que se caracteriza por la realizacin de actividades tales como: misas, cantos, hermosas carteleras y slogan alusivos a Jess o a los fundadores de la congregacin a la que pertenecen. Es posible que todo eso respondiera a las necesidades de una poca, sin embargo hoy se necesita una pastoral que forme un cristiano comprometido para una Venezuela que requiere de buenos ciudadanos, de buenas personas. Es necesario un cambio en la pastoral que se imparte en nuestros centros, la pastoral debe formar parte del currculo, es decir debe formar parte de lo cotidiano, de lo que ocurre en el aula de clase, debe ser testimonio, comunicacin de experiencias de vida, debe estar encarnada en la vida del aula de clase as como en el centro, la pastoral debe estar sembrada en el currculo oculto, en la manera como se resuelven los conflictos del aula. Nuestro pas est atravesando una fuerte crisis en lo poltico, econmico pero fundamentalmente una crisis por la prdida de valores: el respeto al otro, el valor del trabajo honesto, la responsabilidad. Solo con educacin podemos cambiar la mentalidad de nuestra gente, pero pasa por un cambio en la actitud del docente. El docente no puede continuar

siendo un simple dador de conocimientos, indiferente a lo que ocurre en el aula y en el corazn de cada alumno, masificando la educacin en lugar de atender las necesidades de cada quien, convirtiendo la evaluacin en simple instrumento de medicin para arrojar una calificacin. El docente cristiano tiene en sus manos la oportunidad histrica de cambiar este orden de cosas, siempre y cuando cambie su prctica educativa. El principal actor para que se d el cambio es el docente, se requiere ser educador cristiano comprometido con la educacin de nios y jvenes y con las familias que acuden a nuestros centros, es un compromiso con la sociedad en busca de mejorar el futuro de los venezolanos. Ser educador cristiano en la Venezuela de hoy indudablemente representa un reto, nos encontramos en un pas con una realidad poltico social compleja, as nos lo seala el documento Conciliar N 13, Evangelizacin de la Cultura en Venezuela, que entre otros aspectos seala que frente al futuro del pas las tendencias sern entre otras: altos niveles de pobreza en contraste con riqueza concentrada en grupos econmicos y por el Estado; en el futuro inmediato, se percibe que continuarn siendo elevados los ingresos por concepto de renta petrolera. La globalizacin acenta que hay una diversidad en la forma de ser venezolano; una religiosidad y un catolicismo sin referencia institucional; una cultura centrada en la ecologa, el entretenimiento y el turismo. El proceso educativo se basa fundamentalmente en una interaccin comunicativa entre docentes y estudiantes, y el aula el lugar donde ocurre ese intercambio. El cambio de poca exige revisar la manera en que se da esta interaccin y si responde a las necesidades formativas del estudiantado. Para que se d el cambio es necesario un cambio de actitud del docente frente a su responsabilidad, no puede continuar siendo un simple dador de conocimientos. Dentro de una escuela cristiana el docente est llamado a ejercer su ministerio, realiza una noble tarea, pero es compleja, requiere el desarrollo de las competencias de la asignatura que imparte pero lo ms importante debe vivir el evangelio para poder presentar a Jess desde su testimonio de vida, educar con el ejemplo, de manera que logre que sus estudiantes sean unos apasionados por Jess por seguir sus enseanzas. Ser docente hoy, consiste en ayudar a cada nio y joven a realizar su misin de vida. Nuestro pas requiere personas e instituciones que practiquen modos de vida donde se proclamen los valores del evangelio El docente cristiano, en este segundo decenio del siglo XXI, debe tener un perfil particular para poder ser agente de pastoral dentro de su quehacer cotidiano, dentro del aula de clase, cuando dicta sus contenidos programticos, esto constituye un cambio evidente de paradigma, el docente cristiano no puede conformarse con dejar la tarea al coordinador de pastoral o a la comunidad religiosa. Los nios y jvenes de nuestro centro forman parte de la vida del docente cristiano, debe preocuparse de sus problemas, de atenderlo en sus necesidades, formar parte de las actividades del centro, estar dispuesto a apoyar fuera de su tiempo de clase, amar a sus estudiantes y esto se traduce en dedicacin a su labor docente Si queremos que egresen de nuestras instituciones jvenes cristianos que se comprometan con Venezuela, que se sientan responsables de generar cambios sociales importantes en donde todos nos sintamos responsables por los ms necesitados, por crear una sociedad justa con igualdad de oportunidades para todos, es urgente que los educadores vivan

el evangelio de manera tan apasionada que nuestros estudiantes se sientan contagiados y deseosos de imitarnos. El docente debe presentar la importancia de los valores desde la vivencia y testimonio, de manera que sea capaz de generar imitacin. En cuanto a la manera de relacionarse con los estudiantes debe ser cordial y cercana, el trato amable es importante para ganarse el corazn de los estudiantes. El docente debe esforzarse por mejorar su prctica educativa, cuidar la preparacin de sus clases preocuparse por saber que necesitan sus estudiantes, de manera que pueda potenciar las capacidades de cada uno. Estar al da con los avances en la disciplina que imparte, con el uso de las nuevas tecnologas de manera que pueda orientar a sus estudiantes acerca del buen uso que deben hacer de ese recurso en especial de las redes sociales. Es muy importante que el docente se preocupe por cuidar tanto el aspecto fsico, cuido de la presentacin personal como del aula de clase. Cultivar el amor por la naturaleza, la preocupacin por el cuido del ambiente, son aspectos que ayudan a la buena convivencia dentro del centro. El docente cristiano refleja su amor y entusiasmo por ejercer su ministerio de manera que contagia a sus estudiantes generando un ambiente de motivacin que favorece el ambiente de aula. No se deja envolver por la rutina y se renueva cada da. Ser buen cristiano es seguir las enseanzas de Jess, tenemos la responsabilidad de llevar a nuestros nios y jvenes por el camino que los conduce a l y por tanto a ser buenas personas a ser buenos ciudadanos, honestos, sensibles a las necesidades del otro, comprometidos con el pas con su gente, con el medio ambiente, si logramos ser testimonio de Jess en el aula y mover el corazn de nuestros jvenes, tendremos una nueva generacin de venezolanos que apuesten por un pas mejor.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Documento Conciliar N 13. Evangelizacin de la Cultura En Venezuela Prez Esclarn, Antonio. Jess Maestro y Pedagogo. SAN PABLO, 2006 Rodrguez Mancini, Santiago. Pastoral Educativa. Cuaderno MEL 28, 2005 Tbar, Lorenzo. El Educador Lasaliano Seglar. Editorial Bruo, 1999