REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL JOSE RAFAEL PULIDO

MENDEZ CIUDAD BOLIVIA PEDRAZA ESTADO BARINAS

RESTRUCTURACIN DE LA PAGINA WEB COMO HERRAMIENTA TECNOLGICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL JOS RAFAEL PULIDO MENDEZ PARROQQUIA CIUDAD BOLIVIA MUNICIPIO PEDRAZA ESTADO BARINAS AO 2012- 2013

Profesor: Giovanni Galavi

Autores: Albarrn Emily Albarrn Paola Narvez Darwing

CIUDAD BOLIVIA, JUNIO 2013

INDICE

Pg. LISTA DE CUADROS................................................................................... LISTA DE GRAFICOS.................................................................................... INTRODUCCIN............................................................................................. CAPTULO iv v 6 8

I EL PROBLEMA............................................................................................ 8 Planteamiento del Problema................................................................... 8 Objetivo General....................................................................................... 10 Objetivo Especficos................................................................................. 10 Justificacin............................................................................................ 11 Alcances y Limitaciones......................................................................... 12 II MARCO TERICO....................................................................................... 13 Antecedentes de la Investigacin............................................................ 13 Bases Tericas........................................................................................ 14 Pginas Web.. 14 Pginas Web Educativas... 15 Banner.... 15 Dominio..... 15 El Alojamiento Web............................ 16 Herramientas Tecnolgicas... 16 Beneficios del Uso de las Tecnologas de la Comunicacin.. 16 Restructuracin de una Pgina Web.. 18 Bases Legales........................................................................................ 19 Hiptesis de la Investigacin... 22 Variables. 22 Trminos Bsicos.................................................................................. 23 III MARCO METODOLGICO....................................................................... 24 Tipo de Investigacin.......................................................................... 24 Diseo de la Investigacin................................................................... 24 Poblacin............................................................................................... 25 Muestra.................................................................................................. 25 Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos................................ 25 Tabulacin y Anlisis de los Resultados.. 26

IV ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS....................... 27 Tabulacin de los resultados.................................................................. 27 V MARCO ADMINISTRATIVO 34 Factibilidad de la Investigacin. 34 Recursos Materiales 34 Recursos Humanos.. 34 Recursos Financieros.. 34 Plan de Accin. 35 Restructuracin de la pgina Jrpm.es.tl.36 V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES............................................. 45 Conclusiones..........................................................................................45 Recomendaciones................................................................................. 46 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.............................................................. 47 ANEXOS......................................................................................................... 48

LISTA DE CUADROS CUADROS 1 Sabas que la institucin cuenta con una pgina web? 2 Consideras que la pgina web existente beneficia a los y las estudiantes del liceo? 3 Ser que las Tics mejoran la comunicacin? 4 Usted siempre est informado de las actividades realizadas en la institucin? 5 Cree usted que el uso de la pgina web mejora el proceso de aprendizaje? 6 Piensa usted que la pgina web permite que el aprendizaje sea una experiencia colectiva? 7 Considera que es necesaria la restructuracin de la pgina web para que la institucin mejore el manejo de la informacin? 33 32 31 29 30 pp. 27 28

LISTA DE GRFICAS

GRFICA

pp.

1 Sabas que la institucin cuenta con una pgina web? 2 Consideras que la pgina web existente beneficia a los y las estudiantes del liceo? 3 Ser que las Tics mejoran la comunicacin? 4 Usted siempre est informado de las actividades realizadas en la institucin? 5 Cree usted que el uso de la pgina web mejora el proceso de aprendizaje? 6 Piensa usted que la pgina web permite que el aprendizaje sea una experiencia colectiva? 7 Considera que es necesaria la restructuracin de la pgina web para que la institucin mejore el manejo de la informacin?

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INTRODUCCIN

En esta primera dcada del siglo XXI la comunicacin juega un papel muy importante en el desarrollo de la sociedad. Diariamente la informacin digital, es manejada por millones de personas sin importar su rango de edad, raza o religin.

Resaltando que en nuestro pas se est manejando proyectos educativos tecnolgicos, gracias a la inversin que ha hecho el gobierno en la tecnologa como ha sido el lanzamiento de los satlites Simn Bolvar y Francisco de Miranda, a su vez el Proyecto Canaima est llegando a los liceo, lo que permite a los estudiantes tener una cercana ms a la era tecnolgica.

Tambin, los estudiantes necesitan enfrentarse a la reduccin de problemas, no solo como escolar sino tambin proyectarse hacia un futuro, donde la creatividad y la innovacin sean el enlace hacia su vida cotidiana, por eso la necesidad de crear instrumentos que ayuden al aprendizaje con estructuras cognitivas de alto grado de adaptabilidad a lo nuevo y a las expectativas de nuestros estudiantes, vinculando as las tics en este nuevo aprendizaje como una herramienta tecnolgica.

Por consiguiente, debido a la importancia de las nuevas tecnologas en el mundo globalizado, las estudiantes de 5 ao de la seccin B de la Unidad Educativa Nacional Jos Rafael Pulido Mndez observaron la necesidad de reestructurar la herramienta tecnolgica de la pgina web creada por otros estudiantes, ya que no se utiliza por diversas razones: desconocimiento de que existe la pgina, falta de actualizacin de informacin, y sobre todo falta de motivacin en usar las tics.

En este sentido se presenta a continuacin el proyecto de restructuracin de la pgina para permitir a la comunidad educativa el acceso y conocer los acontecimientos ms importantes de la institucin asi como a interactuar conocimientos,

Ahora bien, el presente proyecto se estructura en seis (6) captulos los cuales se mencionan a continuacin: Capitulo I: Planteamiento del Problema, Capitulo II: Marco Terico, Capitulo III: Marco Metodolgico, Capitulo IV: Anlisis e Interpretacin de los Resultados, Captulo V: Marco Administrativo, Capitulo VI: Conclusiones y Recomendaciones.

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento Del Problema En la actualidad se ha convertido en una necesidad para la humanidad las comunicaciones, el uso de la tecnologa, es decir, que cada vez se realiza con mayor eficiencia mediante el uso de las nuevas tecnologas, por ello estas se aplican a diversos mbitos de la vida social, personal, laboral y sobre todo educativo; por ello para la instituciones educativas se vuelve una necesidad estar a la vanguardia de estas tecnologas, siendo la base fundamental de su avance como una herramienta pedaggica.

Nuestra sociedad actual, la sociedad de la informacin, debe consolidarse sobre fuertes bases educativas, para que pase a convertirse en una sociedad del conocimiento, es decir, un paso ms all de la sociedad que sistematiza informacin, en una sociedad que es capaz de crear conocimiento.

En Venezuela el uso de las TICS ha evolucionado en los ltimos aos, sealando entre estos los lanzamientos de los satlites Simn Bolvar y Francisco de Miranda, los cuales permiten a los ciudadanos y ciudadanas tener acceso a una tecnologa ms avanzada, tambin el uso de estas tecnologa a nivel educativo cada da crece ms.

Ahora, bien en el estado Barinas se acrecienta este mencionado avance tecnolgico, ya que a nivel educativo casi todas las instituciones educativas cuentan con el acceso a internet, y en su mayora cuentan con las pginas web que hacen ms fcil y accesible la informacin a los y las estudiantes.

Por consiguiente, en el Municipio Pedraza, el cual cuenta con cuatro parroquias se evidencia la necesidad de aunar en este avance, ya que en la parroquia ciudad Bolivia, se encuentra ubicada la Unidad Educativa Nacional Jos Rafael Pulido Mndez la cual es el pionera en la educacin secundaria, ya que por esta casa de estudio han pasado los primeros bachilleres del municipio, por lo cual se observa la necesidad de realzar sus avances acadmicos, pedaggicos, culturales, deportivos y recreativos a toda la comunidad en general.

Por lo tanto, mediante el diagnostico aplicado a los y las estudiantes se detect la necesidad que presenta el plantel de reestructurar la pgina web, motivado al realce de las actividades de la institucin y a relacionarse con las herramientas tecnolgicas.

En este sentido, el hecho de tener una pgina web permite que la institucin utilice la Tics brindando a su vez un aprendizaje significativo a los y los estudiantes, tambin se articula a estos la relacin liceo- comunidad mediante el uso del internet, por esta razn mediante el presente estudio surgen las siguientes interrogantes: Qu beneficios tiene para los y las estudiantes usar la pgina web que se va reestructurar? Qu informacin de la institucin se debe actualizar en la pgina web? La pgina web reestructurada es una herramienta tecnolgica?

Objetivos de la Investigacin

Objetivo General: Reestructurar la pgina web como herramienta tecnolgica para

realzar las actividades del Liceo Bolivariano Jos Rafael Pulido Mndez de la Parroquia Ciudad Bolivia Municipio Pedraza estado Barinas.

Objetivos Especficos. 1.Diagnosticar el beneficio que brinda a los y las estudiantes la restructuracin de una pgina web en la institucin.

2.Establecer la informacin detallada sobre las caractersticas del Liceo Bolivariano Jos Rafael Pulido Mndez incluidas en la pgina web. 3.Reestructurar la pgina web como herramienta tecnolgica para el realce de las actividades del Liceo Bolivariano Jos Rafael Pulido Mndez.

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Justificacin.

Aun cuando la escala mundial en tecnologa, indica una importante penetracin para llevar a los plantes a la excelencia en la preparacin acadmica al estudiantado, es claro que en nuestro pas estamos apenas comenzando a explotar estas herramientas mediante del uso de las tics en la educacin.

A su vez, se fortalece la revolucin tecnolgica educativa, mediante el uso del internet y en especfico la creacin de la pgina web, como fuente de informacin primordial para los y las estudiantes de la institucin.

Es evidente que la finalidad del presente proyecto es actualizar o reestructurar la pgina web de la Institucin ya que es una herramienta tecnolgica comunicativa, que le permita mejorar la comunicacin entre la comunidad educativa, utilizando los recursos informticos de comunicacin existentes, mejorar el proceso de aprendizaje y fortalecer en los estudiantes habilidades y destrezas para utilizar la tecnologa.

Con la implementacin de este proyecto se busca beneficiar directamente a la comunidad educativa ya que a travs de l se crearn nuevos lazos de contacto y relacin con otras comunidades acadmicas.

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Alcances. La investigacin tiene una relevancia educativa que consiste en favorecer a los y las estudiantes mediante el uso de la herramientas tecnolgicas permitiendo a su vez, que los docentes a incluir en sus planificaciones temas relacionados con las tics, tambin puede ser base para otras investigaciones relacionadas con el tema, y a su vez utilizada por otras instituciones educativas.

Limitaciones. En cuanto a las limitaciones, estas podran reflejarse en el factor tiempo, lo que hace necesario puntualizar el nivel de profundidad, la disponibilidad de los docentes y estudiantes durante el proceso investigativo.

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CAPTULO II MARCO TERICO Antecedentes de la Investigacin.

Dentro de este orden de ideas se presenta a continuacin algunas investigaciones producto de la consulta y revisin con el fin de resear sus resultados y aportes a la investigacin. Da silva (2009) realizo una investigacin titulada Diseo de un sitio Web para apoyar al docente de educacin inicial en la enseanza de la lectura y la escritura con enfoque funciona, teniendo como objetivo disear un sitio Web como apoyo a docentes que trabajan con nios entre 3 y 6 aos, en la enseanza de la lectura y la escritura con enfoque funcional. Con este trabajo se puede concluir que es importante hoy en da, manejar la tecnologa y aprovechar cada vez ms los espacios que Internet brinda para la investigacin y el uso de herramientas para apoyar a los docentes en su planificacin. Por otra parte, se tiene fe de que la investigacin ofrecer a los estudiantes y maestros una nueva manera de encontrar apoyo e ideas al momento de ensear a leer y escribir a los nios bajo un enfoque funcional y as poder llenar ese vaco que todava se encuentra en los docentes. Medrano (2009) presento una investigacin titulada Diseo e implementacin de un sitio web como medio de comunicacin interactiva para promocionar y fortalecer los procesos de formacin pedaggicos de la institucin educativa escuela normal superior de corozal utilizando dreamweaver,esta tiene como objetivo general Disear e implementar un sitio Web mediante el uso de la herramienta DREAM WEAVER para

promocionar y fortalecer la comunicacin y los procesos de formacin

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pedaggica de la Institucin Educativa Escuela Superior de Corozal, se concluye la necesidad que tiene la Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal de implementar un sitio web que contribuya al

fortalecimiento de la comunicacin entre la comunidad educativa y al mismo tiempo permitirle a otras comunidades el conocimiento del quehacer

pedaggico de sta. Tambin cumple con las exigencias de la era actual en cuanto a la incorporacin de las nuevas tecnologas en el proceso de las prcticas pedaggicas para acercar el desarrollo de las competencias sobre todo de los estudiantes a las dinmicas del mundo contemporneo. Simanaca y Otros (2012), realizaron una investigacin titulada Diseo una pgina para la Unidad Educativa Jos Rafael Pulido Mndez, teniendo como objetivo general: Creacin de un medio de comunicacin para la institucin educativa con el propsito de facilitar la comunicacin entre el personal directivo, docentes, obreros, estudiantes, padres y representantes. La presente investigacin es el antecedente fundamental ya que de ah parte el proceso de restructuracin y actualizacin de la pgina web de la institucin.

Bases Tericas

A continuacin se presentan un conjunto de consultas y conceptos que constituyen un punto de vista o enfoque determinado, dirigido a complementar la temtica tratada:

Pgina Web. Una pgina web es el nombre de un documento o informacin electrnica adaptada para la World Wide Web y que puede ser accedida mediante un navegador. Esta informacin se encuentra generalmente en formato HTML o XHTML, y puede proporcionar navegacin a otras pginas

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web mediante enlaces de hipertexto. Las pginas web frecuentemente incluyen otros recursos como hojas de estilo en cascada, guiones (scripts) e imgenes digitales, entre otros.

Las Pginas Web Educativas. Representan metafricamente una biblioteca o un conjunto de bibliotecas a travs de las cuales podemos acceder interactivamente a informacin y personas. En lugar de que la informacin est en los estantes, en la Web la informacin est en los computadores en diversos lugares del planeta, que estn unidos a travs de una serie de lneas telefnicas, cables y satlites. Con un interfaz fcil de usar, el Web permite a los profesores y alumnos encontrar una gran cantidad de informacin, permitindoles navegar a travs del conocimiento.

Banner (en espaol: banderola): Es un formato publicitario en Internet. Esta forma de publicidad online consiste en incluir una pieza publicitaria dentro de una pgina web. Prcticamente en la totalidad de los casos, su objetivo es atraer trfico hacia el sitio web del anunciante que paga por su inclusin. Los banners se crean con imgenes (GIF, JPEG o PNG), o con animaciones creadas a partir de tecnologas como Java, Adobe Shockwave y, fundamentalmente, Flash. Estn diseados con la intencin de llamar la atencin, resaltar notorios y comunicar el mensaje deseado. Por lo tanto, estos banners no necesariamente mantienen la lnea grfica del sitio.

Dominio de Internet: Es una red de identificacin asociada a un grupo de dispositivos o equipos conectados a la red Internet.

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El propsito principal de los nombres de dominio en Internet y del sistema de nombres de dominio (DNS), es traducir las direcciones IP de cada nodo activo en la red, a trminos memorizables y fciles de encontrar. Esta abstraccin hace posible que cualquier servicio (de red) pueda moverse de un lugar geogrfico a otro en la red Internet, aun cuando el cambio implique que tendr una direccin IP diferente.

El alojamiento web (en ingls web hosting): Es el servicio que provee a los usuarios de Internet un sistema para poder almacenar informacin, imgenes, vdeo, o cualquier contenido accesible va web. Es una analoga de "hospedaje o alojamiento en hoteles o habitaciones" donde uno ocupa un lugar especfico, en este caso la analoga alojamiento web o alojamiento de pginas web, se refiere al lugar que ocupa una pgina web, sitio web, sistema, correo electrnico, archivos etc. en internet o ms especficamente en un servidor que por lo general hospeda varias aplicaciones o pginas web.

Herramientas Tecnolgicas Las herramientas tecnolgicas, como cualquier otra herramienta, estn diseadas para facilitar el trabajo y permitir que los recursos sean aplicados eficientemente intercambiando informacin y conocimiento dentro y fuera de las organizaciones. Los procesadores de textos, grficos, animaciones, tablas, pginas web, entre otros.

Beneficio del uso de la tecnologa de la comunicacin La Tecnologa de la Informacin eleva la calidad del proceso educativo al permitir la superacin de las barreras de espacio y tiempo, una mayor comunicacin e interaccin entre sus actores, la construccin distribuida de crecientes fuentes de informacin, la participacin activa en el proceso de

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construccin colectiva de conocimiento y la potenciacin de los individuos gracias al desarrollo de las habilidades que esto implica. Mayor comunicacin.

Nuevos canales y vas de comunicacin permiten superar las limitaciones de tiempo, personalidad, privacidad e intimidad presentes en la interaccin cara a cara de los actores en el proceso educativo.

Mayor posibilidad de interaccin entre estudiantes y maestros. Interaccin con estudiantes y educadores de otros programas,

instituciones y lugares.

Contacto directo y frecuente entre los actores del proceso educativo (personas e instituciones) tanto a nivel local y regional como nacional e internacional. Esto abre la posibilidad de mejorar la gestin de las instituciones y la prctica docente, a travs del contacto con otras experiencias y propuestas metodolgicas.

Mejor administracin y distribucin del Conocimiento.

Facilidad para la construccin de una base de conocimiento. Herramientas para la clasificacin, organizacin, manejo y filtro de la informacin.

Mayor facilidad y eficiencia en la actualizacin, reuso y distribucin de contenidos y materiales didcticos.

Mayores Fuentes de Conocimiento y Oportunidades de Investigacin y Estudio

Acceso a ms informacin y a sus fuentes directas. Estudiante y educador tienen mayor acceso al conocimiento, realidades y experiencias, informaciones, noticias, eventos, investigaciones y

desarrollos cientficos y culturales. Aprendizaje Colectivo

Las herramientas TIC permiten convertir el aprendizaje en una experiencia colectiva y participativa donde todos pueden realizar importantes aportes al proceso y aprender de los dems.

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El estudiante tiene ms oportunidades de participar activamente, consultando, opinando, proponiendo y contradiciendo en su propio tiempo y sin la presin proveniente por la competitividad que muchas veces implica el ambiente del aula.

Desarrollo de Habilidades Adicionales

Su uso induce el desarrollo de habilidades de manejo, asociacin y conceptualizacin que van ms all de la simple adquisicin de conocimiento.

La posibilidad de contenidos adicionales y ampliados, permite incentivar la habilidad de exploracin e investigacin del individuo.

Crecimiento como Persona

Tanto el docente como el estudiante tienen la oportunidad de conocer ms sobre los temas que le son de su inters particular y crecer al socializar con personas afines y contar con acceso a informaciones sobre grupos, actividades, instituciones y novedades.

Reestructuracin de una pgina web. Renueve, mejore y potencie tanto el diseo como la funcionalidad de su web incorporando las ltimas tecnologas disponibles y un diseo vanguardista. Reestructuramos y adaptamos su pgina web a las estrategias de optimizacin y promocin para incrementar el nmero de visitas, clientes potenciales y rentabilidad.

Con la renovacin de su pgina web conseguir que los usuarios disfruten de un sitio web atractivo, dinmico y con un acceso a la informacin sencillo y agradable, haciendo que la visita sea una experiencia totalmente satisfactoria.

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Es necesario renovar las pginas web peridicamente, para incluir en ellas los avances y novedades ms importantes de la empresa.

Tambin es conveniente modernizar las pginas web utilizando las ltimas herramientas software del mercado, que hacen ms rpida y til la navegacin entre las pginas que conforman el sitio web. En las renovaciones se puede incorporar elementos que van hacindose de uso estndar como es el caso de Flash.

Bases Legales

El presente estudio se encuentra avalado legalmente por la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999), la Ley Orgnica de Educacin (2009), y la Ley Orgnica para la Proteccin del nio y Adolescente (2000). En cuanto a las directrices constitucionales en materia educativa se citan los siguientes artculos de la CRBV (1999), en su Artculo 110 expresa lo siguiente: El Estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la tecnologa, el conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios de informacin necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo econmico, social y poltico del pas, as como para la seguridad y soberana nacional. Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado destinar recursos suficientes y crear el sistema nacional de ciencia y tecnologa de acuerdo con la ley. El sector privado deber aportar recursos para los mismos. El Estado garantizar el cumplimiento de los principios ticos y legales que deben regir las actividades de investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica. La ley determinar los modos y medios para dar cumplimiento a esta garanta.

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El Estado reconoce el inters de la ciencia y tecnologa para todos los y las ciudadanas, en este aspecto se evidencia la inversin realizada en los ltimos aos con los lanzamientos de los satlites Simn bolvar y miranda, entre otros programas educativos actuales.

Por su parte la Ley Orgnica de Educacin (2009), en su Artculo 11 enuncia que: Los medios de comunicacin social son instrumentos esenciales para el desarrollo del proceso educativo; en consecuencia, aquellos dirigidos por el Estado sern orientados por el Ministerio de Educacin y utilizados por ste en la funcin que le es propia. Los particulares que dirijan o administren estaciones de radiodifusin sonora o audiovisual estn obligados a prestar su cooperacin a la tarea educativa y ajustar su programacin para el logro de los fines y objetivos consagrados en la presente ley. Se prohbe la publicacin y divulgacin de impresos u otras formas de comunicacin social que produzcan terror en los nios, inciten al odio, a la agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje y atenten contra los sanos valores del pueblo venezolano, la moral y las buenas costumbres. Asimismo, la Ley y los reglamentos regularn la propaganda en defensa de la salud mental y fsica de la poblacin. Mediante este artculo se constata la iniciativa de incluir en el currculo las tics para brindar a los y la estudiantes evitando el uso del internet para incitar los antivalores en los estudiantes.

El articulo Artculo 21de la referida ley expresa: La educacin bsica tiene como finalidad contribuir a la formacin integral del educando mediante el desarrollo de sus destrezas y de su capacidad cientfica, tcnica, humanstica y artstica; cumplir funciones de exploracin y de orientacin educativa y vocacional e iniciarlos en el aprendizaje de disciplinas y tcnicas que le permitan el ejercicio de una funcin socialmente til; estimular el deseo de saber y desarrollar la capacidad de ser de cada individuo de acuerdo con sus aptitudes. La educacin bsica tendr una duracin no menor de nueve aos. El Ministerio de Educacin
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organizar en este nivel cursos artesanales o de oficios que permitan la adecuada capacitacin de los alumnos. Se constata que actualmente el desarrollo integral de los estudiantes est inmerso el uso de las tecnologas de la comunicacin, permitiendo el desarrollo de habilidades y destrezas en su capacidad cientfica y tcnica.

De esta manera, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y Adolescente, define en el Artculo 67 que: Derecho a la Libertad de Expresin. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a expresar libremente su opinin y a difundir ideas, imgenes e informaciones de todo tipo, sin censura previa, ya sea oralmente, por escrito, en forma artstica o por cualquier otro medio de su eleccin, sin ms limites que los establecidos en la Ley para la Proteccin de sus derechos, los derechos de las dems personas y el orden pblico. Ahora bien el artculo 68, manifiesta que: Todos los nios y, adolescentes tienen derecho a recibir, buscar y utilizar todo tipo de informacin que sea acorde con su desarrollo y a seleccionar libremente el medio y la informacin a recibir, sin ms lmites que los establecidos en la Ley y los derivados de las facultades legales que corresponden a sus padres, representantes o responsables. Pargrafo Primero: El Estado, la sociedad y los padres, representantes o responsables tienen la obligacin de asegurar que los nios y adolescentes reciban informacin veraz, plural y adecuada a su desarrollo. Pargrafo Segundo: El Estado debe garantizar el acceso de todos los nios y adolescentes a servicios pblicos de informacin, documentacin, bibliotecas y dems servicios similares que satisfagan las diferentes necesidades informativas de los nios y adolescentes,

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entre ellas, las culturales, cientficas, artsticas, recreacionales y deportivas. El servicio de bibliotecas pblicas es gratuito.

Hiptesis de la Investigacin

Hiptesis Segn Arias (2006) son el conjunto de suposiciones relacionadas entre s, que se someten a verificacin o prueba en una investigacin. En este sentido, la hiptesis planteada en la presente investigacin es: La restructuracin de una pgina web como herramienta tecnolgica de la Unidad Educativa Nacional Jos Rafael Pulido Mndez contribuir al realce de las actividades de la institucin.

Variables: Para Arias (2006), es el conjunto de caractersticas cambiantes que se relacionan segn su dependencia o funcin en una investigacin.

Variable Dependiente: Para Arias (2006), es el conjunto de caractersticas cambiantes que se relacionan segn su dependencia o funcin en una investigacin. La restructuracin de la pgina web como herramienta tecnolgica

Variable Independiente: Es aquella propiedad, cualidad o caracterstica de una realidad, evento o fenmeno, que tiene la capacidad para influir, incidir o afectar a otras variables. Contribuir al realce de las actividades de la Unidad Educativa Jos Rafael Pulido Mndez

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Trminos Bsicos Html: son las siglas de HyperText Markup Language (lenguaje de marcado de hipertexto), hace referencia al lenguaje de marcado predominante para la elaboracin de pginas web que se utiliza para describir y traducir la estructura y la informacin en forma de texto, as como para complementar el texto con objetos tales como imgenes.

Herramienta: Recurso que se utiliza para realizar una actividad o un trabajo.

Hipertexto: son texto que contiene enlaces a otros documentos.

Internet:

es

un

conjunto

descentralizado

de redes

de

comunicacin interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes fsicas heterogneas que la componen funcionen como una red lgica nica, de alcance mundial.

Navegador Un navegador o navegador web es una aplicacin que opera a travs de Internet, interpretando la informacin de archivos y sitios web para que stos puedan ser ledos (ya se encuentre esta red mediante enlaces o hipervnculos).

Tics: son tecnologas de la informacin y de comunicaciones, constan de equipos de programas informticos y medios de comunicacin para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar informacin en cualquier formato es decir voz, datos, textos e imgenes.

Tecnologa:

es

el

conjunto

de

conocimientos tcnicos,

ordenados cientficamente.

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CAPITULO III MARCO METODOLGICO

El marco metodolgico es la parte esencial de toda investigacin tal como lo especifica Pardo (2003): En todo proyecto de investigacin el Marco Metodolgico o Metodologa, indica el conjunto de los mtodos, tcnicas y procedimientos, que sern utilizados de manera sistemtica para procesar los datos, extraer la informacin y producir el conocimiento. (p.23)

Tipo de Investigacin. Este trabajo de investigacin se enmarca dentro del tipo descriptivo, segn Rivas (1995) seala que la investigacin descriptiva, trata de obtener informacin acerca del fenmeno o proceso, para describir sus implicaciones. (p.54). Este tipo de investigacin, no se ocupa de la verificacin de la hiptesis, sino de la descripcin de hechos a partir de un criterio o modelo terico definido previamente. En la investigacin se realiza un estudio descriptivo que permite poner de manifiesto los conocimientos tericos y metodolgicos del autor para darle solucin al problema a travs de informacin obtenida de la Institucin.

Diseo de la Investigacin. Esta investigacin est diseada bajo el marco de una investigacin experimental, definida por Arias (2004) como proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones o estmulos para observar los efectos o reacciones que producen.

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Poblacin. Para efectos de la poblacin se incluy a los estudiantes del Liceo Bolivariano Jos Rafael Pulido Mndez. En atencin al termino poblacin Hernndez (2002) la define como el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones (p. 303). Por otra parte Fidias Arias (2006), corresponde a Conjunto finito o infinito de elementos con caractersticas comunes para los cuales sern extensivas las conclusiones de la investigacin. Esta queda delimitada por el problema y por los objetivos del estudio. (p.81). La poblacin de esta investigacin estar conformada por mil

cuatrocientos treinta (1430) estudiantes de la mencionada institucin.

Muestra La muestra es una parte representativa de la poblacin. Para que una muestra sea representativa, y por tanto til, debe reflejar las similitudes, diferencias encontradas en la poblacin y ejemplificar las caractersticas de la misma. Para Sabino (2002), una muestra no es ms que una parte de ese todo que llamamos universo y que sirve para representarlo. (p.83). Segn Hernndez, 2000 dice que: La muestra es, un subgrupo de elementos que pertenecen a ese conjunto definido en sus caractersticas a los que llamamos poblacin. (p.65). La muestra se seleccin al azar es decir, se aplic el cuestionario un (1) estudiante por seccin para un total de cuarenta y seis (46) estudiantes que representan a la poblacin de estudio.

Tcnicas e Instrumento de Recoleccin de informacin. Las tcnicas son un conjunto de procedimientos y mtodos de una ciencia que lleva a obtener informacin, segn Arias (2006), Se entender

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por tcnica de recoleccin de datos, el procedimiento o forma particular de obtener datos o informacin. (p.67). Segn Baptista y otros (2000), la tcnica est determinada por el conjunto organizado de procedimientos que se utilizan durante el proceso de recoleccin de datos (p.20) para la recoleccin de informacin requerida en la presente investigacin se aplic la tcnica de la encuesta la cual es definida por Guillen (2002) como tcnica para recolectar informacin sobre el comportamiento o actitud de la muestra seleccionada (p.23). A su vez se elabor un cuestionario como instrumento de recoleccin de datos, el cual es definido segn Hayman, instrumento de recoleccin de datos que se aplica a grupos o individuos, utilizando preguntas abiertas o cerradas (p. 29). En el caso a investigar se utiliz un cuestionario de 7 tems para los estudiantes.

Tabulacin y Anlisis de los Resultados. En relacin con las tcnicas de anlisis de datos, Balestrini (1998), expresa Al culminar la fase de relacin de la informacin, los datos han de ser sometidos a un proceso de elaboracin tcnica, que permite recontarlos y resumirlos antes de introducir el anlisis diferenciado a partir de procedimientos estadsticos (p.149). Para Morles (2005) los grficos, cuadros y tablas aumentan la calidad de los trabajos cientficos (p. 37). De este modo, a partir del referido proceso se present la informacin en tablas de frecuencia y porcentaje, adems de su representacin grfica en diagramas de pasteles, lo que

permiti visualizar el comportamiento de las respuestas asignadas a cada alternativa propuesta, facilitando la interpretacin de la informacin en funcin de los enfoques tericos estudiados previamente, tal como se muestra en el captulo IV.

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CAPITULO IV ANALISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS 1. Sabas que la institucin cuenta con una pgina web? Cuadro N 2 Fr

Sabas que la institucin cuenta con una pgina web? Si No Total

Porcentaje

31 15 46

67 33 100%

Fuente: Cuestionario aplicado a los estudiantes de la U.E JRPM

Grafica N 1

Sabas que la institucin cuenta con una pgina web?

33%

Si No 67%

Fuente: Cuadro N 2

Anlisis de la Grfica: El 67% de la poblacin entrevistada conocen que la institucin cuenta con una pgina web mientras que el 33% de ellos manifestaron no saberlo. Por lo cual algunos mostraron inters en conocer el sitio, de igual manera los que lo conocen dicen que a la pgina le faltan algunos detalles y que por eso no visitan el sitio.

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2. Consideras que la pgina web existente beneficia a los y las estudiantes del liceo? Cuadro N 3 Fr

Consideras que la pgina web existente beneficia a los y las estudiantes del liceo? Siempre Casi Siempre Nunca Total

Porcentaje

8 36 2 46

18 78 4 100%

Fuente: Cuestionario aplicado a los estudiantes de la U.E JRPM

Grafica N 2

Consideras que lapgina web existente beneficia a los y las estudiantes del liceo?
4% 18%

Siempre Casi Siempre Nunca

78% Fuente: Cuadro N 3

Anlisis de la Grfica: Los estudiantes respondieron de la siguiente manera: el 18% considera que siempre los beneficia, pero el 78% expresa que casi siempre, mientras que el 4% nunca tiene un beneficio con la pgina web de la institucin. Con un interfaz fcil de usar, el Web permite a los profesores y alumnos encontrar una gran cantidad de informacin, permitindoles navegar a travs del conocimiento.

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3. Ser que las Tics mejoran la comunicacin? Cuadro N 4 Fr

Ser que las Tics mejoran la comunicacin? Si No Total

Porcentaje

40 6 46

87 13 100%

Fuente: Cuestionario aplicado a los estudiantes de la U.E JRPM

Grafica N 3

Ser que las tics mejoran la comunicacin?

13%

Si No

87%

Fuente: Cuadro N 4

Anlisis de la Grfica: Mediante la grfica se observa que el 87% de los y las estudiantes entrevistados piensan que las TICS mejoran la

comunicacin mientras que el 13% dice que no mejoran el proceso comunicativo. La Tecnologa de la Informacin eleva la calidad del proceso educativo al permitir la superacin de las barreras de espacio y tiempo, una mayor comunicacin e interaccin entre sus actores

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4. Usted siempre est informado de las actividades realizadas en la institucin? Cuadro N 5 Usted siempre est Fr Porcentaje informado de las actividades realizadas en la institucin? Siempre 10 22 Casi Siempre 34 74 Nunca 2 4 Total 46 100%
Fuente: Cuestionario aplicado a los estudiantes de la U.E JRPM

Grafica N 4

Usted siempre sta informado de las actividades realizadas en la institucin?

4% 22%

Siempre Casi Siempre Nunca

74% Fuente: Cuadro N 5

Anlisis de la Grfica: El 22% expreso estar siempre informado de las actividades realizadas en la institucin, el 74% manifest que casi siempre pero un 4% considera nunca estar informado de las actividades que se ejecutan en el liceo. En este sentido, para dar cumplimiento a uno de los objetivo de la investigacin, dentro de la restructuracin de la pgina se incluyeron las actividades realizadas en el liceo con el propsito de mantener informada a toda la comunidad.

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5. Cree usted que el uso de la pgina web mejora el proceso de aprendizaje? Cuadro N 6 Fr

Cree usted que el uso de la pgina web mejora el proceso de aprendizaje? Si No Total

Porcentaje

26 20 46

57 43 100%

Fuente: Cuestionario aplicado a los estudiantes de la U.E JRPM

Grafica N 5

Cree usted que el uso de la pagina web mejora el proceso de aprendizaje ?

43% Si No 57%

Fuente: Cuadro N 6

Anlisis de la Grfica: El 57% de los estudiantes expresaron que si mientras que el 43% consideran que la pgina web no mejora el proceso de aprendizaje. El estudiante tiene ms oportunidades de participar activamente, consultando, opinando, proponiendo y contradiciendo en su propio tiempo y sin la presin proveniente por la competitividad que muchas veces implica el ambiente del aula.

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6. Piensa usted que la pgina web permite que el aprendizaje sea una experiencia colectiva? Cuadro N 7 Fr

Piensa usted que la pgina web permite que el aprendizaje sea una experiencia colectiva? Si No Total

Porcentaje

40 6 46

87 13 100%

Fuente: Cuestionario aplicado a los estudiantes de la U.E JRPM

Grafica N 6

Piensa usted que la pgina web permite que el aprendizaje sea una experiencia colectiva?
13%

Si No

87%

Fuente: Cuadro N 7

Anlisis de la Grfica: El 87% de los estudiantes expresan que si les permite la pgina web tener un aprendizaje colectivo y el 13% dicen que no. Las herramientas TIC permiten convertir el aprendizaje en una

experiencia colectiva y participativa donde todos pueden realizar importantes aportes al proceso y aprender de los dems.

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7. 8. Considera que es necesaria la restructuracin de la pgina web para que la institucin mejore el manejo de la informacin? Cuadro N 7 Considera que es necesaria la Fr restructuracin de la pgina web para que la institucin mejore el manejo de la informacin? Si 38 No 8 Total 46
Fuente: Cuestionario aplicado a los estudiantes de la U.E JRPM

Porcentaje

83 17 100%

Grafica N 7

Considera que es necesaria la restruturacin de la pgina web para que la institucin mejore el manejo de la informacin?
17%

Si No

83%

Fuente: Cuadro N 7

Anlisis de la Grfica: El 83% de los estudiantes consideran que es necesaria la restructuracin de la pgina web para que la institucin mejore el manejo de la informacin, aunque el 17% expreso que no lo considera necesario. Con la renovacin de su pgina web conseguir que los usuarios disfruten de un sitio web atractivo, dinmico y con un acceso a la informacin sencillo y

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agradable, haciendo que la visita sea una experiencia totalmente satisfactoria.

CAPITULO V

MARCO ADMINISTRATIVO

Los aspectos administrativos y econmicos del presente proyecto establecen los parmetros necesarios relacionados con la viabilidad de los recursos, la factibilidad del proyecto y el tiempo probable para la ejecucin del proyecto cientfico.

Factibilidad de la investigacin Los recursos materiales y humanos son fundamentales para la realizacin del presente proyecto para llegar a cumplir con el propsito de la investigacin que es que sea viable y que para un futuro cercano sea fcil de llevar a cabo la consecucin del mismo. De tal forma que es necesario, preparar el presupuesto tomando en cuenta estos parmetros. Recursos materiales: Se requerirn laptops, impresoras, cmara fotogrfica y acceso a internet; y todos aquellos complementos de los equipos indicados como Cd, papel para las impresiones, tinta; con el fin de procesar la informacin que vamos a obtener. Talentos humano: El personal que apoyara en esta investigacin para el presente proyecto estar integrado por: los investigadores y el creador de la pgina web del liceo el cual nos prestara asesoramiento con la restructuracin de la pgina. Tambin tendremos el apoyo de una docente en cuanto al proceso metodolgico.

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Recursos financieros: El financiamiento para el proyecto ser de recursos propios, esto quiere decir que la familia va a invertir en la investigacin y ser un apoyo para la realizacin del proyecto.

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Plan de Accin. Objetivo General: Reestructurar la pgina web como herramienta tecnolgica para realzar las actividades del Liceo Bolivariano Jos Rafael Pulido Mndez de la Parroquia Ciudad Bolivia Municipio Pedraza estado Barinas.

Objetivos especficos Diagnosticar el beneficio que brinda a los y las estudiantes la restructuracin de una pgina web en la institucin. Establecer la informacin detallada sobre las caractersticas del Liceo Bolivariano Jos Rafael Pulido Mndez incluidas en la pgina web.

Actividades -Elaboracin de las encuestas. -Aplicacin de las encuestas -Tabulacin de las encuestas

Recursos Humanos: Investigadores Estudiantes del JRPM Materiales: Hojas Blancas, lpiz. Humanos: Investigadores Creador pgina web Coordinadora Pedaggica Materiales: Laptops, acceso internet, cd, hojas blancas, material fotocopiado, impresoras. Humanos: Investigadores Creador pgina web Materiales: Laptops, acceso internet, cd, hojas blancas, material fotocopiado, impresoras.

Fecha

Noviembre 2012

-Entrevista con el joven Jean Carlos Simanca creador de la pgina web. -Conversatorio con la coordinadora pedaggica Prof. Carmen Reyes. -Seleccin de la informacin para la restructuracin de la pgina. -Ubicacin de la pgina en internet Jrpm.es.tl -Ejecucin del procedimiento (se anexa en el presente capitulo) -Se realiza volantes para informar a los estudiantes sobre la pgina web y sus beneficios.

Marzo 2013

Reestructurar la pgina web como herramienta tecnolgica para el realce de las actividades del Liceo Bolivariano Jos Rafael Pulido Mndez.

Mayo 2013

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Restructuracin de la pgina Jrpm.es.tl Para la restructuracin de la Jrpm se llevaron a cabo los siguientes procedimientos: 1) Acceder al Dominio y Hosting: para ingresar al lugar de la ingresamos a http://www.paginawebgratis.es donde restructuracin

colocamos el usuario y contrasea de la pgina web y as ingresamos al espacio de trabajo 2) Editar el Diseo: luego de estar adentro del lugar de trabajo comenzamos por lo primero cambiar el diseo viejo de la pgina por uno mucho ms moderno

ANTES

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DESPUS

Aunque llevo trabajo realizar este nuevo diseo vali la pena pues resulta ms atractivo para las personas y el desplazamiento de las barras es ms moderno con un nuevo banner, fondo adems de flechas corredizas este diseo cambia la vieja pgina por la moderna JRPm.

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3)

Ubicacin del logo: En antiguo diseo el logo estaba ubicado solo en

la pgina de bienvenido mientras que ahora lo reubicamos en el banner al lado del ttulo para que todo el tiempo que este el usuario en la pgina vea el ttulo de nuestra institucin junto con su logotipo:

4)

Remodelacin de encuesta: Antes la JRPM dispona de una

encuesta sobre si le gusta o no la pgina pero ahora le insertamos una encuesta donde se registrara que tipo de personas aceden a la pgina como estudiantes, obreros, docentes, representantes y visitantes.

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5)

Introduccin de ms informacin al sitio en la seccin de

instituciones: Se le agrego nueva informacin al sitio web como por ejemplo en institucin nuevas barras de proyectos 2012-2013, avances, amenazas, fortaleza, oportunidades, debilidades, y reconstruccin de la estructura organizativa y la nueva JRPM.

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6)

Nuevo Chat: Introduccin de un nuevo para la comunicacin de la

pgina web

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7)

Diseo Mvil: muchas personas poseen telfonos inteligentes y

navegan mediante estos por eso se realiz este diseo para que los que recurran al sitio de forma mvil se les haga ms prctico y sencillo adems de menos gastos de megas para el mvil.

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8)

Foro: este foro permitir que docentes, representantes, estudiantes y publiquen lo que deseen en la pgina web noticias,

visitantes

entretenimiento, notas y as se llevara un registro de las personas que aceden al medio.

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Esto requerir que los usuarios se registren en la pgina.

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9)

Noticias: Tambin se agregaron nuevas noticias para la pgina web El Proyecto Canaima para los bachilleres

entre ellas:

72 actividades que se realizaron en Barinas este 28 de mayo por el gobierno de calle

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CAPITULO VI CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES En el siglo XXI la vida cotidiana de las personas ha dado un vuelco total para incorporarse a las tecnologas ya que son el medio de comunicacin ms eficaz que ha logrado hasta a hora la humanidad; por ello nos hemos puesto en la tarea de dar a conocer la importancia y las ventajas que traer a nuestra Institucin nuestra pgina Web

En este proyecto podemos ver la importancia de reestructurar la pgina web para nuestra institucin educativa, promoviendo en los estudiantes la participacin en los eventos que se realicen como: foros educativos, presentaciones, actos de ndole formativa y cultural que contribuyan a la formacin Integral. En este proyecto observaremos que los estudiante, pueden valorar, reconocer cada una las actividades que la institucin realiza, dar sus opiniones y tener una comunicacin mediante actividades por rea que cada uno de los docentes deja en la pgina web, utilizamos una manera diferente de interactuar con las nuevas tecnologas.

Gracias a la restructuracin de la pgina web obtenemos grandioso resultado a nivel institucional, pero nuestro proyecto no debe solo quedar ah se debe promover el uso y mantener actualizada la informacin, ya que hoy en da tener acceso a una espacio en la web es un poco difcil y en este caso ya se dio los primeros pasos ahora queda valorar el trabajo iniciado por los creadores y el actual que es la restructuracin.

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Recomendaciones: - A los Profesores, se les invita a mantener actualizado el espacio en la web con las actividades acadmicas, a su vez incentivar a los estudiantes a participar en el foro educativo, incluso pueden enviar asignaciones o gua de trabajos por la pgina para que estudiante valore y utilice tan valioso medio. -A los estudiantes, se les recomienda utilizar la pgina ya que es un medio que permite el aprendizaje de las nuevas tecnologas, de esta forma, cada uno puede estar informado de los acontecimientos ms importantes de la institucin. -A la comunidad, visitar y conocer los logros que realizan cada uno de los actores del quehacer educativo, tambin establecer conversaciones

mediante el chat.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Arias (2006). El proyecto de investigacin. Gua para su elaboracin. 5. Ed.) Caracas: Espteme

Castillo (2009). Pginas Web http://www.aula21.net/primera/portaleseducativos2.htm

Educativas.

Da silva (2009). Diseo de un sitio Web para apoyar al docente de educacin inicial en la enseanza de la lectura y la escritura. http://repositorios.unimet.edu.ve/docs/34/lb1140d3.pdf

Medrano (2009). Diseo e implementacin de un sitio web como medio de comunicacin interactiva para promocionar y fortalecer los procesos de formacin pedaggicos de la institucin educativa escuela normal superior de corozal utilizando dreamweaver. http://maricelybetty.galeon.com/textos/PROYFINAL.pdf

Prez (2007). Herramientas tecnolgicas. http://www.tecnologiapyme.com/hardware/herramientas-tecnologicasfuncionalidad-inversion-y-retorno-del-capital

S/A. Pgina Web. http://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_web Simanca y Otros (2012). Diseo una pgina para la Unidad Educativa Jos Rafael Pulido Mndez. Ao Escolar 2011-2012

Soto (2008). Banner. http://www.bannermaker.be/Hacer-BannerAnimacion.asp

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