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PENSA DIPLOMADO INTERNACIONAL EN FACEBOOK Y TWITTER FOR LEARNING Mdulo 1: Fundamentos de las Redes Sociales Unidad III: Facebook

CUATRO VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE FACEBOOK (FB) EN EL PROCESO DE ENSEANZA/APRENDIZAJE

Livian Navarro Caro 18 julio 2013

VENTAJAS
Facilita la educacin elearning y fortalece la educacin tradicional .
Por qu?

JUSTIFICACIN
Porque FB, facilita ubicar en su plataforma, el proceso educativo. Publicacin y discusin de contenidos, utilizando herramientas de la web 2.0, tales como: Sribd, slidehare y videos entre otras. La educacin tradicional se podra ver fortalecida por los mismos motivos.

Permite que actuemos a travs Porque FB, permite que actuemos a travs de (a) los perfiles, (b) creacin de grupos y (c) creacin de pginas, llamadas fanpage. Estos modos de actuar de diferentes ofrecen una serie de aplicaciones (muro, eventos, fotos, videos, listas de formas. Grupos amigos, blogs, acceso a travs de mviles, etc.) y posibilidades para instalar Por qu? Pginas

aplicaciones (Apps) y de esa manera, ofrecer nuevas funciones (Chunga, s.f). Estas formas de actuar permite compartir conocimientos, intereses y actividades. Porque en FB, a travs de la creacin de grupos, se pueden discutir ciertos tpicos, trabajar competencias, resolver problemas. Todas estas actividades promueven el aprendizaje colaborativo.

Favorece el Aprendizaje colaborativo. Por qu?

Permite llegar a un alto nmero de participantes y su uso es flexible. Por qu?

Porque FB, es una red social de alcance mundial, que favorece el sentimiento de comunidad educativa por el efecto de cercana que provocan las redes sociales. Adems FB, permite a los estudiantes conectarse con la red desde cualquier computadora o laptop, Ipad, Iphone, de acuerdo con su conveniencia. El estudiante decide el tiempo que le van a dedicar para participar en las actividades planificadas por el docente.

DESVENTAJAS
Facilita que el participante se distraiga. Por qu?

JUSTIFICACIN
Porque el estudiante puede desviar su atencin hacia otras actividades ajenas al aprendizaje planificado. Por ejemplo, jugar en la web, chatear con amigos, bajar pelculas, msica, buscar pginas de pornografa, cine, compras, etc. El estudiante se puede distraer porque no le ve el sentido a las actividades programadas por el docente. Estas actividades deben promover la metacognicin, que segn Garza y Leveenthal, citado por Navarro, 2004, se refiere al estar conscientes de lo que sabe en relacin con los procesos y productos del conocimiento, y de esta forma saber cundo, de qu manera y en qu situaciones utilizarlos.

Posibilita que terceras personas tengan acceso nuestros datos y documentos Por qu?
Licencia y trminos de uso. Por qu?

Porque si FB, no est bien configurado nuestra privacidad y seguridad, est en peligro. Por tal motivo debemos: (a) crear la lista de amigos y editar amigos para seleccionar aquellos que realmente sean nuestros amigos, (b) configurar las opciones de seguridad, (c) controlar las aplicaciones que tienen acceso a nuestra informacin, (d) quitar nuestro perfil de Facebook de motores de bsqueda, (e) Activar la conexin a FB mediante HTTPS.
Porque en el momento de aceptar el contrato de trminos de uso de la comunidad, el usuario cede la propiedad exclusiva y perpetua de toda la informacin e imgenes que agregue a la red social.

Su uso es limitado. Por qu?

Porque, no todas las personas, por motivos econmicos cuentan con una computadora o laptop, Ipad, Iphone. Slo se pueden conectar desde su trabajo y por lo general no lo permiten.

CONCLUSIONES
Facebook ofrece grandes ventajas para su uso en la educacin. Sin embargo, por s solo, no conduce a mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje, por lo que se hace necesario ubicarlo en procesos de enseanza que contribuyan al logro de un aprendizaje significativo. Facebook, es solo el medio para alcanzar un aprendizaje que contribuya a facilitar la participacin activa del estudiante, motivndolo para que se convierta en un aprendiz autnomo y capaz de autorregular su aprendizaje, que sea un participante reflexivo, analtico, creativo, crtico, que lo lleve a la construccin del conocimiento y a la aplicacin del mismo.

REFERENCIAS Chunga, G. (s.f.). Propuesta de uso educativo de Facebook, [Documento en lnea], Disponible en: http://www.slideshare.net/gchungac/propuestas-de-uso-educativode-facebook [Consulta: 2013, julio 16] Navarro, L. (2004). Pgina web de apoyo a estrategias de aprendizaje significativo para la unidad IV del curso mercadeo del ciclo general de la UNESR. Trabajo de maestra no publicado, Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez. Caracas.