El principal objetivo terico del estudio de los gestos y su realizacin es conocer el ncleo prctico de la profesin del director.

Desde el punto de vista sociolgico, este ncleo se puede identificar en todas las situaciones donde tienen lugar la comunicacin entre el director y la orquesta. La hiptesis es que este ncleo se puede encontrar en aquellas situaciones en las que una comunicacin gestual concreta se lleva a cabo. En este sentido, existen diferentes espacios comunicativos de interaccin. Lo que se espera es que la habilidad de un director est compuesta por diferentes tipos de gestos que posibilitan diferentes niveles de comunicacin. Estos niveles se manifiestan claramente durante todo el proceso que la realizacin de la obra requiere; desde el estudio de la partitura hasta la actuacin pblica. En otras palabras, lo que el director busca en ltima instancia es, a travs del gesto, alcanzar la forma sonora ideal que l se propone alcanzar desde la comprensin musical de la partitura. El ensayo es el contexto donde el director se esfuerza para conectar la msica escrita en una partitura, por un lado, y su ejecucin por el otro, de la manera ms adecuada posible. Por lo tanto, lo que se est estudiando aqu, es si esta habilidad bsica puede ser analizada y comprendida tericamente y cmo podra esta gestualizacin definirse musicalmente e incluso socialmente, haciendo especial hincapi en los procesos de la direccin, la educacin y el trabajo en la orquesta. Parece ser una creencia generalizada que los gestos constituyen un factor evidente cuando se habla sobre la tcnica de directores y directoras. Los gestos suelen entenderse a menudo a travs de pre-supuestos. Nada parece ser ms obvio que decir que un director trabaja con y se comunica a travs de gestos. De hecho, hay dos aspectos opuestos: mientras que los gestos parecen ser algo connatural a la imagen mental que tenemos de un director, son simultneamente uno de los factores ms problemticos en el desarrollo de la tcnica de la direccin orquestal. Podemos deducir de ello que el aprendizaje de la tcnica gestual requiere un intenso proceso de interiorizacin. Adems, parece que hay varios niveles, todos muy complejos, de comunicacin gestual que operan tras los movimientos de las manos de un director de orquesta. Como resultado de estos niveles se hace necesario desarrollar un concepto multifactico del gesto musical, este concepto debe entenderse como una sntesis de los conceptos de gesto fsico y ejecucin musical derivada de una actividad individual; la del director. Es cierto que los gestos se desarrollan mediante la capacitacin, la voluntad y la experiencia profesional, y slo despus de un largo proceso llegan stos a estar automatizados. Con el tiempo, los directores no suelen poner toda la atencin que requiere la superacin de patrones preestablecidos y la construccin de gestos personales que exprese cada pensamiento musical. Tal vez ni siquiera se tenga en cuenta que precisamente, es el gesto que se realiza el que define un efecto determinado e incluso una interpretacin inspirada y personal que probablemente sera imposible producir sin l. El conocimiento de la tcnica gestual se convierte as en parte indispensable del lenguaje y la expresin naturalizada. Sin embargo, el estudio de la naturaleza terica de la realizacin de los gestos posee un funcionamiento complejo que ha de ser estudiado ms bien como un proceso y no como una herramienta esttica de cara a la interpretacin. El punto de partida podra ser la hiptesis de que existen diferentes tipos de gestos (o diferentes aspectos de la realizacin de un gesto), que pueden ser detectados y categorizados segn su funcin. De lo que se trata es de comprender mejor el complejo camino de la comunicacin no verbal que tiene lugar entre el director y la orquesta, tanto desde el punto de de vista de un observador externo, como de la de los msicos integrantes de la agrupacin. El propsito no es tratar de encontrar verdades inmutables sobre la

gesticulacin de los directores, la comunicacin, o los mtodos de trabajo. Ms bien, el objetivo es ejemplificar cmo los gestos podran ser abordados desde un punto de vista terico ms all de las particulares opiniones de este o aquel director. Por ello, este estudio se ha basado tanto en la experiencia de directores profesionales como en fuentes documentales, adems de noventa y dos casos de estudio de directores basados en la observacin y el anlisis las principales teoras e ideas sobre el gesto musical. El objetivo ha sido el de ver si sera posible encontrar algn tipo de patrn general, dentro del cual las opciones y las decisiones personales relativas a la interpretacin de un director puedan ser clasificadas. Tambin es importante analizar la situacin y el espacio: las formas mencionadas anteriormente o los diferentes modos de situarse frente a una orquesta y una sala de teatro o concierto como un espacio comunicativo. Inicialmente, estudiaremos los procesos gestuales desde el punto de vista del director, concentrndonos principalmente en los gestos musicales basados en la notacin y su capacidad comunicativa. Debemos tener siempre presente que un director no slo es un msico, sino un msico con un instrumento que consiste en nada menos que un centenar de otros msicos. Considerando las teoras sociolgicas a nivel gestual parece necesario dividir los gestos no slo de acuerdo a sus funciones musicales, tcnicas y expresivas, sino tambin segn su funcionalidad social, que tambin pueden entenderse como gestos, tales como formas concretas de informacin que ms tarde se convierten en prcticas de trabajo o medios ms ideolgicos de la transmisin de la cultura y la realizacin de las ideas en la direccin musical.