TEMA GENRICO Falta de atencin en la materia de Psicologa en estudiantes de 3 A de secundaria de la Unidad Educativa Salesiana: Don Bosco.

DIAGNSTICO Se realiz una encuesta a 33 estudiantes de 3 A de secundaria de la Unidad Educativa Salesiana: Don Bosco.

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIN DE MAESTROS SIMN RODRGUEZ COCHABAMBA-BOLIVIA

ENCUESTA DIRIGIDA A ESTUDIANTE Con esta encuesta se quiere saber cul es la causa para la falta de atencin en la materia de Psicologa en adolescentes de 3 de secundaria de la Unidad Educativa Salesiana: Don Bosco. 1. Atiendes en la materia de Psicologa? Siempre Casi siempre Regular Poco Nada 2. Qu te gusta ms cuando avanzas la materia de Psicologa? Resp.- 3. Qu no te gusta cuando avanzas la materia de Psicologa? Resp.- 4. Qu opinas de los tiempos que utiliza tu profesora en las diferentes actividades que realiza en la clase? Muy bien distribuidos Bien distribuidos Regularmente distribuidos Mal distribuidos Muy mal distribuidos 5. Crees que planifica tu profesora sus clases? Siempre Casi siempre Aveces Nunca

6. Qu opinas de las actividades que utiliza tu profesora clases? Muy buenas Buenas Regulares Malas Muy malas 7. Qu opinas de los trabajos prcticos que da tu profesora? Interesantes Poco interesantes Nada interesantes 8. Crees que tu profesora prepara evaluaciones que sirven para reforzar tu conocimiento? Siempre Casi siempre A veces Nunca Casi nunca 9. Cmo es el trato que da tu profesora? Bueno Indiferente Es abusiva 10. Qu es en lo que ms falla tu profesora de Psicologa? Resp.-

ANLISIS DE RESPUESTAS 1. Atiendes en la materia de Psicologa? tem Siempre Casi siempre Regular Poco Nada Total Respuesta 2 6 9 10 6 33 Interpretacin Los estudiantes en su gran mayora poco y regularmente atienden en la materia de Psicologa. Siendo notorio su poco inters por la materia.

2. Qu te gusta ms cuando avanzas la materia de Psicologa? Respuestas ms comunes Los temas que se tratan Lo que cuenta la profesora cosas de la vida real Cuando nos deja Descansar Otras respuestas Total Respuesta 11 8 8 6 33 Interpretacin A los estudiantes les gusta los temas que se tratan en la materia, tambin lo que cuenta la profesora, experiencias de la vida real y que les deja descansar. Son tres los aspectos resaltantes.

3. Qu no te gusta cuando avanzas la materia de Psicologa? Respuestas ms comunes Lo que dicta Cuando se le dice que no entendemos se enoja Siempre anda enojada la profesora No se entiende lo que explica Parece que no sabe mucho Total Respuesta 9 6 6 8 4 33 Interpretacin A los estudiantes no les gusta lo temas que dicta la profesora, adems se comprende que tiene mal carcter y no explica adecuadamente. Son cinco los aspectos resaltanten esta pregunta ms sobresalientes y notorios

4. Qu opinas de los tiempos que utiliza tu profesora en las diferentes actividades que realiza en la clase? tem Muy bien distribuidos Bien distribuidos Regularmente distribuidos Mal distribuidos Muy mal distribuidos Total Respuesta 2 6 9 10 6 33 Interpretacin Los estudiantes en su gran mayora piensan que los tiempos que utiliza la profesora en clases estn mal distribuidos, 10 de 33 y tambin 9 opinan que esta regular. Lo que hace pensar que la profesora no distribuye bien los tiempos en su clase

5. Crees que planifica tu profesora sus clases? tem Siempre Casi siempre A veces Nunca Total Respuesta 3 5 14 10 33 Interpretacin Los estudiantes casi en la mitad consideran que a veces la profesora planifica sus clases y otra gran mayora que nunca planifica. Es un resultado muy preocupante en la profesora.

6. Qu opinas de las actividades que utiliza tu profesora clases? tem Muy buenas Buenas Regulares Malas Muy malas Total Respuesta 5 8 9 5 6 33 Interpretacin A los estudiantes en su mayora, les parece entre buenas y regulares las actividades que realiza la profesora. Siendo algo preponderante en la profesora

7. Qu opinas de los trabajos prcticos que da tu profesora? tem Interesantes Poco interesantes Nada interesantes Total Respuesta 3 15 15 33 Interpretacin Los estudiantes consideran que los trabajos prcticos que da la profesora son poco y nada interesantes.

8. Crees que tu profesora prepara evaluaciones que sirven para reforzar tu conocimiento? tem Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca Total Respuesta 3 5 6 9 10 33 Interpretacin Los estudiantes consideran que casi nunca y nunca sirven las evaluaciones para mejorar y reforzar su conociemiento

9. Cmo es el trato que da tu profesora? tem Bueno Indiferente Es abusiva Total Respuesta 7 16 10 33 Interpretacin Los estudiantes consideran que la profesora les trata de manera indiferente, es decir ni se compromete ni abusa de su poder.

10. Qu es en lo que ms falla tu profesora de Psicologa? Respuestas ms comunes Todo No planifica Hace aburrir Otras respuestas Total Respuesta 6 11 9 7 33 Interpretacin Lo que ms falla para los estudiantes en la profesora es que no planifica sus clases.

Tema elegido Influencia de la no planificacin de clase en materia de Psicologa en la falta de atencin en la en adolescentes de 3 de secundaria de la Unidad Educativa Salesiana: Don Bosco, en la gestin 2013. Formulacin del problema Cmo mejorar la atencin de los estudiantes de 3 de secundaria de la Unidad Educativa Salesiana: Don Bosco, a partir de una planificacin de clase hecha con anticipacin?

Hiptesis No planificar la clase con anticipacin repercute en la falta de atencin de los adolescentes de 3 de secundaria de la Unidad Educativa Salesiana: Don Bosco, en la gestin 2013. Justificacin La atencin de los estudiantes posibilitar un aprendizaje significativo, realidad que se hace necesaria de investigar, para as detectar en la Unidad Educativa Salesiana: Don Bosco, como en la materia de Psicologa, afecta esta situacin. Toda situacin que tiene que ver con lo educativo y ms aun con la materia de Psicologa, que es la especialidad en que mi persona se va formando, resulta resaltante de investigar, por eso esta investigacin cobra inters y se justifica.

Objetivos Objetivo general Determinar si la profesora de Psicologa planifica con anticipacin su clase para estudiantes de tercero A de secundaria y como afecta esto en la atencin de los estudiantes.

Objetivos especficos Describir como lleva adelante la clase la profesora de Psicologa estudiantes de tercero A de secundaria. Verifica si la profesora de Psicologa planifica con anticipacin su clase Analizar la influencia de la antelacin de la planificacin que realiza la profesora de Psicologa con la atencin de los estudiantes.

TEMA GENRICO La familia y el rendimiento escolar en estudiantes de 3 B de secundaria de la Unidad Educativa Salesiana: Don Bosco. DIAGNSTICO Se realiz una encuesta a 29 estudiantes de 3 Bde secundaria de la Unidad Educativa Salesiana: Don Bosco.

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIN DE MAESTROS SIMN RODRGUEZ COCHABAMBA-BOLIVIA

CUESTIONARIO DIRIGIDO A ESTUDIANTE Con esta encuesta se quiere cul es el factor familiar que ms influye en el rendimiento escolar en estudiantes de 3 B de secundaria de la Unidad Educativa Salesiana: Don Bosco. 1. Con quines vives en tu familia? Resp.- .. 2. Cunto tiempo al da pasan tus paps o tutores contigo? Resp.- .. 3. De qu temas dialogas con tus paps o tutores? Resp.- .. 4. Se preocupan tus paps o tutores por tus tareas? Resp.- .. 5. Te escuchan tus paps o tutores, cuando quieres hablar con ellos? Resp.- ..

6. Asisten tus paps a tu colegio para preguntar cmo te est yendo en los estudios? Resp.- .. 7. Cmo influye en tus estudios cundo peleas con tus paps o tutores? Resp.- .. 8. Qu aspectos te afectan ms cuando peleas con tus paps o tutores? Resp.- .. 9. Qu aspectos te fortalecen ms en tu relacin con tus paps o tutores? Resp.- .. 10, Cules son los valores que debe tener una familia? Resp.- ..

ANLISIS DE RESPUESTAS 1. Con quines vives en tu familia? Respuestas ms comunes Paps y hermanos Slo mam y hermanos Abuelos Tos Hermanos Total Respuesta 14 7 3 2 3 29 Interpretacin En la mayora de los estudiantes sus familias estn compuestas por sus paps y hermanos, siendo 7 estudiantes que viven slo con su mam y hermanos.

2. Cunto tiempo al da pasan tus paps o tutores contigo? Respuestas ms comunes Por las noches Todo el da Fines de semana Total Respuesta 11 8 10 29 Interpretacin El tiempo que los estudiantes pasan con sus paps son diferentes, mientras la minora pasa todo el da, la mayora solamente pasa o por las noches o fines de semana, la causa el trabajo.

3. De qu temas dialogas con tus paps o tutores? Respuestas ms comunes Como estoy De todo un poco Nada en especial Total Respuesta 11 9 9 29 Interpretacin A los padres de hijos adolescentes les cuesta entablar una conversacin de te temas profundos, por eso dialogan de temas vagos. Les cuesta acercarse a sus hijos.

4. Se preocupan tus paps o tutores por tus tareas? Respuestas ms comunes Me preguntan siempre Slo cuando saco malas notas Rara vez Total Respuesta 7 13 9 29 Interpretacin A los paps les preocupa el estudio de sus hijos slo cuando saca malas notas, luego consideran que sus hijos no les necesitan.

5. Te escuchan tus paps o tutores, cuando quieres hablar con ellos? Respuestas ms comunes Si, aunque poco tiempo No tienen mucho tiempo Slo me rien Total Respuesta 11 8 10 29 Interpretacin Las respuestas hacen entender que los paps evaden su responsabilidad de dialogar con sus hijos y cuando lo hacen, les rien o hablan superficialmente.

6. Asisten tus paps a tu colegio para preguntar cmo te est yendo en los estudios? Respuestas ms Respuesta Interpretacin comunes Slo a fin de ao si estoy Las respuestas muestran que los paps 11 mal en mis notas no se involucran de manera constante y comprometida con el estudio de sus Cuando les hacen llamar 8 hijos. mis profesores De vez en cuando 8 No va ni a reuniones Total 2 29

7. Cmo influye en tus estudios cundo peleas con tus paps o tutores? Respuestas ms Respuesta Interpretacin comunes No me da ganas de A los estudiantes les afecta en gran 11 Estudiar manera en sus estudios, el tener discusiones con sus paps. Incluso han Slo pienso en lo que 10 llegado a tomar una actitud de pas y no me concentro indiferencia, para evitar sufrir y tener Me da igual 8 sentimiento de culpa. Total 29

8. Qu aspectos te afectan ms cuando peleas con tus paps o tutores? Respuestas ms comunes Me siento mal en todo No salgo de mi cuarto No tengo ganas de nada No me afecta en nada Total Respuesta 10 7 7 5 29 Interpretacin A los estudiantes les afecta en gran medida el pelear con sus paps. Siendo su tendencia el aislarse.

9. Qu aspectos te fortalecen ms en tu relacin con tus paps o tutores? Respuestas ms comunes Cuando me escuchan y Comprenden Cuando hacemos actividades como familia Cuando viajamos Otras respuestas Total Respuesta 10 7 7 5 29 Interpretacin El ser escuchados y tener la seguridad de una familia unida, da fortaleza a los estudiantes, lo que adems les dara mayor estabilidad en su formacin escolar.

10, Cules son los valores que debe tener una familia? Respuestas ms comunes Saber escuchar No pelear Ser unida Otras respuestas Total Respuesta 10 6 8 5 33 Interpretacin A los adolescentes les interesa mucho el saber ser escuchados y que se les entienda y no solamente se les juzgue. Las peles al interior de la familia tambin les afecta.

Tema elegido La comunicacin fluida en la familia y su incidencia en el rendimiento escolar de estudiantes de 3 B de secundaria de la Unidad Educativa Salesiana: Don Bosco, en la gestin 2013. Formulacin del problema Cmo la comunicacin fluida en la familia, optimizar el rendimiento escolar de los estudiantes de 3 Bde secundaria de la Unidad Educativa Salesiana: Don Bosco?

Hiptesis Cuando existe una comunicacin fluida al interior de una familia, optimiza el rendimiento escolar de los adolescentes de 3 B de secundaria de la Unidad Educativa Salesiana: Don Bosco, en la gestin 2013. Justificacin La familia resulta particularmente importante en la adquisicin de habilidades y seguridad en los adolescentes, por tal razn, el rol de proteccin y orientacin de los padres es de mucha importancia.

Por tal razn la relacin entre padres e hijos adolescentes influir de manera determinante en el xito o fracaso de sus hijos, donde lo educativo no queda exento. Por tal razn, se considera importante investigar en qu medida la comunicacin entre padres e hijos influye en su rendimiento escolar.

Esta realidad no escapa a los adolescentes de la Unidad Educativa Salesiana: Don Bosco, por lo que investigar problemticas que viven estos jvenes, ayudar a saber cmo las relaciones comunicacionales fluidas entre padres e hijos afecta de manera directa en su rendimiento escolar.

Objetivos Objetivo general Describir y reconocer como son las relaciones comunicaciones familiares en los estudiantes de 3 B de secundaria de la Unidad Educativa Salesiana: Don Bosco, y cmo influyen en su rendimiento escolar.

Objetivos especficos Describir las caractersticas de relacionamiento comunicacional familiar que tienen los estudiantes de tercero B de secundaria. Clasificar los diferentes tipos de familia que existen desde las relaciones comunicacionales que tienen. Comparar los diferentes tipos de familia clasificados desde su

relacionamiento comunicacional familiar con su rendimiento escolar. Analizar si el rendimiento escolar de los estudiantes, tiene relacin con el tipo relacin comunicacional familiar que tienen.