Docentes Descargas Signos de Fe 3 4 y 5 Anos Producto 53

Gua docente
Signos de fe 3, 4 y 5 aos
Educacin infantil
Serie
Gua docente Signos de fe 3, 4 y 5 aos

Autora: Mara del Carmen Surez Alfaro. Edicin: Mercedes Asuncin Pastor, Pilar Lpez Andr, Margarita Mogas Fabr y Susana lvarez. Pedagoga: Santiago Centelles Cervera. Coordinacin de contenidos: Diana Cristina Borsani. Ilustracin: Eva Elas Fortuny, Okeeffe, Ins Luz Gonzlez Fernndez, Cristina Picazo Marco y Enrique Maci. Fotografa: Archivo Edeb. Correccin: Susana lvarez. Diseo grfico y cubierta: Luis Vilardell Panicot. Coordinacin editorial: Mara del Carmen Caeiro. Jefe de arte: Ariel Villalba. Produccin: Marcelo Salvatti.
Edeb S. A. 2011. Don Bosco 4069 (C1206ABM) Ciudad Autnoma de Buenos Aires, Argentina.
Queda hecho el depsito que marca la Ley 11.723. Impreso en Argentina. Printed in Argentina.
ndice
El proyecto Signos de Fe de Educacin infantil ............................................................................................4 Cmo es el libro del alumno ............................................................................................................................... 5 Contenidos ................................................................................................................................................................6 ORIENTACIONES DIDCTICAS Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 3 AOS 1. Hola, chicos!........................................................................................................................................................10 2. La Pascua de Jess ............................................................................................................................................13 3. Mi familia .............................................................................................................................................................16 4. Qu lindo!............................................................................................................................................................18 5. Los amigos se quieren .....................................................................................................................................20 6. La Mam de Jess..............................................................................................................................................22 7. Feliz Navidad! ....................................................................................................................................................24 ORIENTACIONES DIDCTICAS Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 4 AOS 1. Crecemos juntos................................................................................................................................................28 2. Una fiesta especial ............................................................................................................................................30 3. Nuestro querido planeta ................................................................................................................................32 4. Somos un equipo ..............................................................................................................................................34 5. Una gran familia.................................................................................................................................................36 6. Perdn, la palabra mgica ..............................................................................................................................38 7. Mara y Jess .......................................................................................................................................................40 ORIENTACIONES DIDCTICAS Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 5 AOS 1. Somos amigos!..................................................................................................................................................44 2. La Pascua ..............................................................................................................................................................46 3. La Creacin ..........................................................................................................................................................48 4. Mi familia..............................................................................................................................................................50 5.Te quiero mucho................................................................................................................................................53 6.Vamos a la iglesia...............................................................................................................................................56 7. Mara y los santos ..............................................................................................................................................58 8. La Navidad. ..........................................................................................................................................................60
edeb Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Apreciada maestra, El trmino hebreo tobih significa el Seor es mi Dios; con l nos referimos al libro bblico de Tobas.La historia de Tobit, el bueno, y de su hijo Tobas es un gran modelo de fidelidad y confianza en el amor y misericordia de Dios, que siempre ampara y acompaa a su pueblo. Y con este marco de referencia, desde la editorial edeb, le presentamos Signos de fe, un proyecto para el rea de Religin Catlica de Educacin Infantil. En este nuevo proyecto Signos de Fe, nos mantenemos fieles a nuestra metodologa orientada a que los nios de tres a seis aos partan de su propia experiencia para acercarse al hecho religioso y al mensaje cristiano y logren as integrarlos en su universo personal y expresarlos creativamente. El carcter de nuestro proyecto configura la funcin del rea de Religin Catlica desde una perspectiva de educacin integral. El orden de los temas centrales de las unidades didcticas y su presentacin responden a una exigencia didctica de adaptacin a las vivencias personales del alumno al ciclo de fiestas del calendario litrgico. En este proyecto Signos de fe (Tobih) acercamos a los chicos a la realidad del hecho religioso de la sociedad de la que forman parte: la fe cristiana y los elementos religiosos (objetos, personas y smbolos cristianos). Asimismo enfatizamos el mensaje del Evangelio transmitido a travs de las palabras y hechos de Jess, de su Madre Mara y del testimonio de los primeros cristianos. Jess, el mejor de los amigos, es quien muestra a Dios Padre Creador. Adems, en este proyecto, trabajamos los smbolos como iniciacin al lenguaje simblico de textos bblicos y obras de arte. Y con el fin de acompaar a los alumnos en el despertar de la dimensin espiritual, seguimos estos pasos: me pregunto,pienso en silencio y comparto mi experiencia que les permitirn desarrollar su capacidad de expresin espiritual. Nuestra prioridad es invitar a los alumnos a vivir los valores evanglicos que nacen del testimonio de los hombres y mujeres que forman la Iglesia: la ayuda, la solidaridad,el perdn, la caridad, el compartir, la sinceridad, el respeto... En el proyecto Signos de fe (Tobih) hacemos aportaciones importantes al desarrollo de las capacidades de los chicos de tres a seis aos. As, en lo que respecta a la relacin con los dems y los grupos sociales a los que pertenecen, el proyecto ofrece una visin enriquecedora de la familia y las relaciones personales,con el signo de la fraternidad y del amor, del respeto y la sinceridad. En lo relativo al entorno social y cultural, el proyecto revela el sentido cristiano de las fiestas y las manifestaciones artsticas, acervo de nuestra cultura.Y, finalmente, en lo referente a la progresiva adquisicin de autonoma personal, usa la reflexin y el juego para fomentar la responsabilidad, la creatividad, el afn por descubir, la alegra de vivir, la sociabilizacin y la expresin de gustos y opiniones.
Le agradecemos su confianza en este proyecto y la depositada en anteriores proyectos de nuestra editorial. Un carioso abrazo, Equipo editorial de Signos de fe (Tobih), Religin Catlica, Educacin infantil
Cmo es el libro del alumno?

Nuestro proyecto Signos de fe (Tobih) presenta los contenidos en unidades didcticas. Cada unidad se estructura de la siguiente manera:
Presentacin de la unidad
Ttulo de la unidad conos del burrito Dion, que indican las diferentes actividades que se realizan en cada tema.
Fotografa motivadora con la ilustracin de los protagonistas de cada uno de los cursos.
Cuento, historia o relato bblico
Objetivos que se alcanzan.
Contenidos que se trabajan.
Actividades de motivacin y aprendizaje
En el dorso se destaca la actividad que el alumno debe resolver. La propuesta de actividades de motivacin y aprendizaje es variada: se proponen juegos,canciones, poemas, dibujos Se dan a conocer numerosos relatos bblicos con un lenguaje apropiado a cada edad. En determinadas ocasiones, el burrito Dion enuncia el mensaje sobre los contenidos trabajados en la unidad didctica. Un marco distinto se establece en los conceptos de la dimensin espiritual.Con ellos,de manera muy sencilla y acorde con la edad de los alumnos,pretendemos ayudarlos a descubrir la realidad interior de la persona,su dimensin espiritual. Planteamos cuestiones sobre diferentes
aspectos de la vida y ofrecemos pautas para la reflexin en silencio. Finalmente, compartimos la experiencia. Los pasos que proponemos para este proceso de interiorizacin son: Me pregunto, Pienso en silencio, Comparto mi experiencia. En el Libro Gua de Signos de la Fe de Educacin Infantil (Serie Tobih), la maestra encontrar: Orientaciones didcticas,actividades complementarias e informacin para trabajar las unidades. Pautas de observacin sistemtica del proceso de aprendizaje de los chicos.
Contenidos de 3 aos
UNIDAD
OBJETIVOS
Familiarizarse con un nuevo entorno: la escuela.Expresar sentimientos. Valorar y describir elementos religiosos cristianos: la Biblia. Conocer el relato bblicoJess se despide de sus amigos: la ltima Cena.Familiarizarse con el smbolo cristiano del pan.
CONTENIDOS
El primer da de escuela. Las relaciones con los dems.El comportamiento en la escuela:escuchar a los dems y cuidar el material de clase. Educacin moral y cvica. Los sentimientos de alegra y de unidad familiar en las celebraciones. El pan y el vino como smbolos que hacen presente a Jess.Jess es la luz del mundo y todos podemos ser luz cuando amamos y compartimos. Los miembros de la familia y las actividades diarias.Valoracin de la salud como regalo de Dios. El relato bblico Jess en el Templo . Expresin de agradecimiento a la familia. Educacin moral y cvica. El relato bblico de la Creacin. Dios es Padre y cuida a sus hijos e hijas.Gratitud y admiracin por la Creacin.Colaboracin y respeto en el cuidado y usos de la naturaleza. Educacin para el medio ambiente. Los buenos amigos. El relato bblico Jess es amigo . Todos podemos ser amigos de Jess. Educacin para la paz. Educacin moral y cvica.
COMPETENCIAS BSICAS
Comunicacin lingstica. Relatar vivencias personales.Recitar canciones de contenido religioso en lengua propia. Social y ciudadana. Aceptar las normas que rigen los juegos. Comunicacin lingstica. Expresar hechos de la vida de Jess.Acercarse al lenguaje simblico. Competencia matemtica. Utilizar cuantificadores temporales en lo referente a la vida de los cristianos. Tratamiento de la informacin. Buscar y utilizar informacin en distintos soportes. Iniciativa personal. Colaborar con los dems para la consecucin de objetivos comunes.
1. Hola chicos! (pgs. 3 a 8)
2. La pascua de Jess (pgs. 9 a 16)
3. Mi familia (pgs. 17 a 26)
Sentirse miembro de la familia. Agradecer el cuidado,la proteccin y la educacin que se recibe de la familia.
5. Los amigos se quieren (pgs. 33 a 44)
Respetar y cuidar a los amigos y compaeros de clase. Reconocer que Jess es amigo de todos y nos quiere.
Comunicacin lingstica. Tener una actitud favorable a la expresin de las propias emociones. Utilizar el dilogo para la resolucin de conflictos. Iniciativa personal. Elegir las actitudes evanglicas frente a conflictos. Cultural y artstica. Conocer ejemplos de la presencia del hecho religioso en su entorno.Mostrar inters por conocer tradiciones religiosas. Utilizar los sentidos en la observacin de obras de arte cristianas. Comunicacin lingstica. Comprender el contenido de un relato bblico contado. Interaccin con el mundo. Identificar elementos religiosos del entorno inmediato. Aprender a aprender. Ilusionarse por ir descubriendo el mensaje de Jess.
6. La mam de Jess (pgs. 41 a 48)
Ser conscientes de los cuidados que recibimos de las personas que nos quieren. Reconocer a la Virgen Mara en el arte.Recordar momentos de la vida de Mara. Desarrollar valores y actitudes de respeto y alegra. Conocer los relatos bblicos deLa Anunciacin yJess nace en Beln .
Las cualidades de las madres y de las personas que nos cuidan.LaVirgen Mara en el arte.Mara en la vida de Jess. Admiracin y respeto por los padres y otras personas que nos cuidan. La Virgen Mara,la Madre de Jess.Los principales personajes relacionados con el nacimiento de Jess. La manifestacin del amor cristiano: repartir alegra y felicidad a quienes nos rodean. Educacin para la paz.
7. Feliz Navidad! (pgs. 49 a 60)
4. Qu lindo! (pgs. 27 a 32)
Descubrir que Dios es Padre Creador. Respetar a las personas y los elementos del propio entorno,cuidarlos y preocuparse de ellos.
Interaccin con el mundo. Valorar,cuidar y admirar la naturaleza como creacin de Dios. Cultural y artstica. Comprender y representar imgenes con distintos materiales plsticos.
UNIDAD
OBJETIVOS
Aprender a amar a los dems como Dios nos ama.Respetar las diferencias. Comportarse como buenos compaeros.
CONTENIDOS
Valoracin de las diferencias entre los compaeros como riqueza.El comportamiento con los amigos:el respeto.Respeto hacia las normas de convivencia. Educacin para la paz. Las fiestas.El relato bblicoJess entra en Jerusaln . El Domingo de Ramos.Identificacin del smbolo de la cruz.El agua como smbolo de nueva vida y de la resurreccin de Jess. Educacin moral y cvica. Discriminacin entre actitudes respetuosas con la Creacin y actitudes que la perjudican. Educacin para el medio ambiente. Valoracin de lo creado como obra de Dios. La colaboracin y el respeto en el aula. Expresin de sentimientos y emociones. El relato bblicoEl buen samaritano . Los animales salvajes viven en grupos,se cuidan y protegen.Los amigos de Jess. Educacin moral y cvica. Las celebraciones,momentos de encuentro y alegra.El relato bblicoEl grano de mostaza . La iglesia,lugar de encuentro y celebracin de los amigos de Jess.La ltima Cena: la primera misa. Jess ensea a perdonar.Reflexin sobre los sentimientos relacionados con el perdn. Saber perdonar y recibir el perdn de otros. Educacin para la paz.
COMPETENCIAS BSICAS
1. Crecemos juntos (pgs. 1 a 10)
2. Una fiesta especial (pgs.11 a 20)
Reconocer las fiestas familiares, cristianas y populares.Conocer que Jess muri y resucit por nosotros.Descubrir el smbolo de la cruz. Valorar la necesidad de cuidar la Creacin.Descubrir la variedad de paisajes del mundo que Dios nos regal.Aprender a cuidar la Creacin. Reconocer la importancia de colaborar en el aula.Aprender a cuidar de las personas del entorno. Aprender a jugar en equipo. Valorar las cualidades propias y de los dems.Reconocer las celebraciones como momentos de encuentro y de alegra. Identificar la iglesia como lugar de celebracin. Conocer la alegra del perdn. Aprender a pedir perdn y a perdonar a los dems, como ensea Jess.
Comunicacin lingstica. Acercarse al lenguaje simblico religioso propio de su edad. Interaccin con el mundo. Situarse en el tiempo respecto a los das festivos y al ciclo litrgico. Interaccin con el mundo. Fomentar el cuidado del medio ambiente. Cultural y artstica. Interpretar canciones y representaciones dramticas de contenido religioso.Expresar ideas y sentimientos de forma creativa. Comunicacin lingstica. Expresar de forma clara hechos de la vida de Jess. Tener una actitud favorable a la expresin de las propias emociones. Social y ciudadana. Desarrollar valores de solidaridad y cooperacin. Comunicacin lingstica. Acercarse al lenguaje litrgico. Competencia matemtica. Utilizar cuantificadores temporales y espaciales en lo referente a la vida de los cristianos. Socialyciudadana. Aceptar las normas de los juegos.Acercarse al valor del perdn como expresin del amor de Dios. Iniciativa personal. Elegir actitudes evanglicas ante los conflictos. Comunicacin lingstica. Recitar oraciones y canciones. Tratamiento de la informacin. Mostrar inters por el lenguaje audiovisual. Social y ciudadana. Aprender a mejorar sus relaciones.
3. Nuestro querido planeta (pgs.21 a 20)
4. Somos un equipo (pgs.13 a 26)
5. Una gran familia (pgs. 1 a 12)
6. Perdn, la palabra mgica (pgs.21 a 32)
7.Mara y Jess (pgs.13 a 20)
Conocer cmo la familia nos ayuda a crecer y a aprender a ser mayores.Familiarizarse con la devocin a la Virgen Mara y el nacimiento de Jess. Recordar el relato bblico Jess ya naci .
Mara, Madre de Jess y de todos. Decimoss , como Mara nos ensea.El relato bblico Jess ya naci . El mensaje de la Navidad: ayudar a los dems.
Contenidos de 4 aos
Interaccin con el mundo. Valorar positivamente las diferencias en la apariencia fsica de las personas. Social y ciudadana. Aceptar las normas de los juegos. Participar en la vida escolar. Acercarse al valor del perdn.
UNIDAD
OBJETIVOS
Valorar y respetar a los compaeros rechazando actitudes de discriminacin.Descubrir la importancia de las relaciones de amistad.Desarrollar valores y actitudes evanglicos. Identificar manifestaciones culturales de la fe cristiana.Conocer el relato bblico sobre la ltima Cena y el lavatorio de pies. Descubrir el valor cristiano de cuidar de los dems. Valorar la Creacin como obra de Dios.Aprender a tomar decisiones altruistas.Identificar la Biblia. Dar las gracias a Dios por la obra creada. Valorar y agradecer a Dios por habernos dado una familia que nos cuida. Agradecer a Dios el propio crecimiento. Valorar y agradecer a Jess su capacidad de cuidar a las personas. Desarrollar la confianza en la familia, la reconciliacin y el perdn. Descubrir la oracin como dilogo con Dios. Descubrir a Dios como Padre Bueno.
CONTENIDOS
El respeto, la valoracin y la aceptacin de los dems. La resolucin de conflictos:pedir perdn.Los valores evanglicos:compartir.Expresin de la gratitud. Educacin moral y cvica. Educacin sexual. Manifestaciones cristianas propias de Semana Santa: las procesiones. Relatos bblicos sobre la ltima Cena, la muerte y la resurreccin de Jess. Simbologa del grano que muere y da una nueva vida. Admiracin y cuidado del libro sagrado de la Biblia. El relato bblicoLa Creacin . La colaboracin de las personas en la obra creadora de Dios. Educacin para el medio ambiente. Cuidado del cuerpo como regalo de Dios.El relato bblico La infancia de Jess . Actitud de ayuda y colaboracin ante las necesidades de los dems. Educacin sexual.Educacin moral y cvica. Actitudes que acercan a Dios:el perdn. Los amigos de Jess hablan con l. El Padrenuestro. El relato bblico La historia del padre bueno . Actitudes que causan alegra o tristeza. Educacin para la paz. El domingo, el da de fiesta cristiana. Respeto y aprecio por los cristianos, amigos de Jess.Respeto y admiracin por la labor que lleva a cabo la Iglesia. El relato bblico La parbola del sembrador . Dramatizacin de la parbola. Educacin moral y cvica. Gratitud hacia la madre o la persona que nos cuida y protege.Escenas de la vida de Mara y Jess.Mara como Madre de los cristianos. La oracin del Ave Mara. Muestras de cario y amor. Educacin para la paz. Fiestas y tradiciones navideas:la Nochebuena y el pesebre. El Adviento: la preparacin de la Navidad.Relatos bblicos de Navidad.El mensaje de la Navidad,presencia del amor de Dios. Educacin para la paz.
COMPETENCIAS BSICAS
Interaccin con el mundo. Valorar positivamente las diferencias en la apariencia fsica. Iniciativa personal. Elegir libremente las actitudes y los valores evanglicos frente a las situaciones conflictivas. Comunicacin lingstica. Expresar de manera clara y coherente hechos de la vida de Jess y de la vida de los cristianos. Social y ciudadana. Acercarse al valor de la misericordia,la justicia y el servicio.Interpretar canciones. Interaccin con el mundo. Fomentar el uso responsable de los recursos naturales. Cultural y artstica. Apreciar el valor cultural de la literatura a travs de la escucha y la comprensin de relatos bblicos. Social y ciudadana. Participar en la vida familiar con actitudes de servicio. Cultural y artstica. Utilizar el cuerpo como elemento expresivo en su apertura a la trascendencia. Iniciativa personal. Valorar y respetar su cuerpo. Comunicacin lingstica. Recitar oraciones de contenido religioso en lengua propia,el Padre nuestro. Tener una actitud favorable a la expresin de las propias emociones.Utilizar el dilogo para la resolucin de conflictos. Interaccin con el mundo. Situarse en el tiempo respecto a los das festivos. Cultural y artstica. Conocer y valorar algunos ejemplos de la presencia del hecho religioso de su entorno en su expresin artstica.
Contenidos de 5 aos
1. Somos amigos (pgs. 3 a 10)
2. La Pascua (pgs. 11 a 20)
3. La Creacin (pgs. 21 a 28)
5. Te quiero mucho (pgs. 39 a 50)
6. Vamos a la iglesia (pgs. 51 a 60)
Valorar el domingo como da de fiesta para los amigos de Jess. Conocer que los cristianos forman la gran familia de los amigos de Jess.Descubrir y valorar la misin de la Iglesia. Conocer el relato bblico "La parbola del sembrador". Apreciar y agradecer las muestras de amor recibidas de la persona que nos cuida y nos quiere. Descubrir cmo Mara acompaa a Jess en los principales momentos de su vida. Respetar y apreciar las celebraciones tradicionales navideas. Mostrar inters por tener actitudes basadas en el amor.
7. Mara y los santos (pgs. 61 a 70)
Comunicacin lingstica. Comprender la informacin visual de escenas ilustradas sobre la vida de Jess.Recitar oraciones. El Ave Mara. Cultural y artstica. Mostrar inters por conocer tradiciones religiosas. Comunicacin lingstica. Relatar vivencias personales. Comprender el contenido de un relato bblico contado. Competencia matemtica. Utilizar cuantificadores temporales y espaciales en lo referente a la vida de los cristianos.
8. La Navidad (pgs. 71 a 78)
4. Mi familia (pgs. 29 a 38)
Orientaciones didcticas y actividades complementarias 3 aos
3 aos U. 1 Hola, chicos!

CONTENIDOS DE LA UNIDAD
Cuento: Los mellizos van a la escuela . Todos jugamos contentos. Dimensin espiritual: Quiero portarme mejor. Cuento:Qu libro es este!
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Juego: El tren de los saludos Colocarse en fila para formar un tren. En cada estacin del recorrido dar un abrazo al compaero que indique la maestra.Ejemplo: el compaero que est delante o el que est detrs... Despus de dar el abrazo, aplaudir todos. Pster de la cadena de siluetas (1. parte) Dibujar en papel afiche la silueta de la maestra y la de todos los alumnos,formando una cadena de siluetas tomadas de las manos. Escribir la inicial del nombre de un alumno en cada silueta. Colgar el pster en la clase. Pster de la cadena de siluetas (2. parte) Fijarse en que las figuras del pster que representan a los alumnos de la clase no muestran ni alegra, ni tristeza, porque no tienen caras. Dibujar su cara con una sonrisa o una expresin triste, segn se sienta emocionalmente en la escuela. Estampar la palma de la mano,pintada con tmpera,en el pster. Si la maestra lo considera oportuno, puede aadir en la cadena la figura que represente a Jess,como amigo de la clase. Contestar entre todos a la pregunta: por qu nos gusta el colegio? Nombrar aspectos materiales y de relaciones personales.
Apuntes de la maestra
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Juego y comparto
Intercambio de tizas Dividir la clase en dos grupos. Hacer dos dibujos en el pizarrn: un limn y una frutilla. Entregar tizas rojas al grupo que tiene que pintar el limn dibujado por la maestra. Entregar tizas amarillas al grupo que tiene que pintar la frutilla dibujada. Ambos grupos deben llegar a la conclusin de que necesitan intercambiar sus tizas con el otro grupo para realizar su trabajo. Invitar a los alumnos a que traigan de su casa cuentos para intercambiarlos en el aula. Juego: Al escondite ingls, todo del revs Esconder la cara entre los brazos y cerrar los ojos,mientras la maestra cambia algn objeto de lugar o desordena algo de la clase. Abrir los ojos y decir todos juntos: Al escondite ingls, todo del revs. Observar la clase y adivinar qu movi de lugar la maestra. Hablar sobre la importancia de fijarse bien en dnde se guardan las cosas para no dejarlas desordenadas.
HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin)

Sentarse en crculo. Repetir en voz alta, junto con la maestra: Amigo Jess, s que te pons muy contento cuando obedecemos a nuestros paps y maestras. Por eso, queremos decirte que hoy vamos a ordenar (invitar a los alumnos a pensar y expresar en voz alta, de a uno) mis tiles, mis juguetes, mi ropa, mis libros y revistas...
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3 aos El Arca de No
INFORMACIN PARA EL MAESTRA

La palabra Biblia procede del griego biblion, que quiere decir muchos libros . La Biblia o Sagrada Escritura es el libro ms importante para los judos y los cristianos. La diferencia entre la Biblia de los judos y la de los cristianos es que estos ltimos aadieron el Nuevo Testamento a su Libro Sagrado. El Antiguo Testamento lo forman: el Pentateuco (incluye Gnesis, xodo, Levtico, Nmeros y Deuteronomio), los histricos,los profticos,los sapienciales,los poticos y las narraciones. El Nuevo Testamento est formado por los cuatro Evangelios (Mateo, Marcos, Lucas y Juan), los Hechos de los Apstoles, las Cartas y el Apocalipsis.
ORIENTACIONES DIDCTICAS
Mostrar una Biblia infantil y hojearla. Explicar que la Biblia es como una gran biblioteca donde se guardan muchos libros y que cada uno cuenta historias muy importantes. Para despertar la curiosidad por conocer estas historias, proponemos mostrar las distintas lminas que nos ofrece cualquier Biblia infantil.
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U.2 La Pascua de Jess

Cuento: "El primo Nicols se va de viaje". Relato bblico: "Jess se despide". El pan, un alimento especial. Dimensin espiritual: Soy luz para los dems. Feliz Pascua!
Hablar sobre lo que ms les gusta de su cumpleaos. Darse cuenta de que ms importante que los regalos materiales que recibimos es el regalo de contar con las personas que ese da acuden a felicitarnos: amigos, familiares, vecinos, compaeros de clase. Tratar de contestar a la pregunta: Me gustara celebrar mi fiesta de cumpleaos solo/a? Recordar y cantar la cancin tradicional Feliz, feliz en tu da!. Darse cuenta de que,a travs de esta cancin,se pide que Dios bendiga a la persona que cumple aos, que la cuide, que la proteja, que le d lo que necesita para vivir...
Poesa Recitar la siguiente poesa: LAS FIESTAS DE MI CASA Las fiestas de mi casa son muy divertidas; comemos y remos. Cunto nos divertimos! Pequeos y mayores, todos de buen humor; bailamos y cantamos. Disfrutamos un montn! Tengo una gran familia: primos, tos y abuelos, padres y hermanos. Cunto los quiero!
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3 aos Jess se despide

Responder con la frase Jess, te pedimos perdn , despus de cada pedido de la maestra. Maestra: Por las veces que no queremos comer toda la comida. Alumnos: Jess, te pedimos perdn. Maestra: Por los momentos en que me enojo mucho y me pongo a llorar y patalear. Alumnos: Jess, te pedimos perdn. Maestra: Por las veces que no presto los juguetes a mis hermanos y amigos. Alumnos: Jess, te pedimos perdn.
A quin extraamos? Recordar a las personas de la familia que viven muy lejos y que, por ello, las vemos pocas veces. La maestra explicar que, aunque una persona est lejos y no la podamos ver, esto no impide que la queramos mucho. Traer la foto de algn familiar que vive lejos o de algn compaero que haya cambiado de escuela. Recordarles que a Jess no lo vemos, pero sabemos que l ama a todos sus amigos. Comparto mi experiencia Formar parejas. Cada uno de los chicos dibujar en un papel una cara sonriente y le regalar el dibujo a su compaero. Luego, llevarn a casa el dibujo que les regalaron, como recuerdo de que deben sonrer y ser buenos amigos.
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Pster de panes La maestra colgar en la pared un trozo de papel afiche y escribir el ttulo del pster: El pan nos alimenta Traer de casa un recorte de revista con una imagen de un tipo de pan: figasa, felipe, flauta, pebete... Ensearles a sus compaeros las fotos que trajo cada uno explicando quin lo ayud a buscarlas. Pintar las letras del ttulo del pster. Pegar su foto del pan junto con la de sus compaeros para completar el pster.
La alegra de compartir
Dibujar en una hoja aparte una vela encendida. Sentarse todos en crculo con su dibujo de la vela encendida. Recitar la oracin y, cada vez que se mencione la luz, mostrar el dibujo. Amigo Jess,T eres luz y los que estn tristes te esperan. Amigo Jess,T eres luz y los que estn enfermos te esperan. Amigo Jess,T eres luz y los que estn peleados te esperan. Amigo Jess,T eres luz y los que estn solos te esperan.
Panes de plastilina Modelar panes de plastilina y, despus, repartirlos a los compaeros de clase. Hablar sobre la importancia de compartir con los dems, independientemente de los panes que haya hecho cada uno. Decir palabras que reflejen el hecho de compartir pan. Por ejemplo: alegra, amistad, generosidad... Destacar que esta actitud es la misma que la de Jess.
PIENSO EN SILENCIO Con msica de fondo, pensamos cmo nos dice Jess que nos amemos.Y vos..., cmo lo ams? COMPARTO MI EXPERIENCIA Decidir, entre todos, en qu escena Mateo y Pedro son luz para su amiguita, es decir, en qu escena aman como Jess nos ense. Contar cundo comparten el desayuno con su familia. Elegir un gesto con el que se pueda ser luz con las personas que queremos, y llevarlo a la prctica (por ejemplo: jugar con todos los nios sin excluir a nadie, no enojarse, ayudar, compartir, dar un beso).
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3 aos U.3 Mi familia

Cuento: Un desayuno accidentado . La familia nos cuida. Relato bblico: Dnde est Jess? Dimensin espiritual: Agradecer a Dios por mi familia.
Somos un ejemplo Hablar sobre situaciones familiares en las que los chicos de 3 aos tambin pueden ayudar en las tareas del hogar y en crear un buen ambiente de relacin familiar. Ejemplo: recoger los juguetes, estar contento, contar sus vivencias divertidas de la escuela... Decir si tienen hermanos pequeos y comentar cmo pueden ser un buen ejemplo para ellos. Ejemplo: Yo me como todo lo que me ponen en el plato para dar ejemplo; Yo les doy besos a los abuelos...
Un desayuno especial
Adivina,adivinanza sobre los miembros de la familia Resolver las siguientes adivinanzas. A veces lleva falda y siempre me mima un montn. Aunque a veces reimos, nos queremos mucho. Tienen el pelo blanco y caminan despacio. Si no llego, me sube a caballito. Un rato de mmica Representar con gestos las siguientes frases. Hola! (Gesto de saludo) Estoy muy contento. (Gran sonrisa en la cara) Mi familia me quiere. (Abrazarse a s mismo) Yo quiero a mi familia. (Tocarse el corazn) Te mando un beso. (Lanzar un beso con la mano)
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Mi familia me cuida
Ayudarlos a reflexionar sobre la importancia que tiene cuidar el cuerpo. Partiendo del cuidado que reciben de las personas que los quieren, preguntarles cmo cuidan ellos su cuerpo?: buena alimentacin, higiene, juegos al aire libre, descansar bien, etctera.
Dnde est Jess?

Jugamos a la bsqueda del tesoro. Buscar el juguete de la salita preferido por todos los chicos puede ser el mueco mascota de la sala. La maestra les contar a los chicos que la mascota hace un buen rato que no sabe dnde est y que est muy preocupada. Les pide si se animan a buscarla dentro de la sala. Una vez encontrada, les preguntar qu sintieron mientras no la encontraban y qu sintieron cuando la encontraron.

Repetir la oracin que va diciendo la maestra: Amigo Jess, te damos gracias por nuestra familia: mam, pap, mi hermano, mi hermana, el abuelo, la abuela (aadir nombres que digan los alumnos), y te pedimos que nos cuides mucho. Antes o despus de esta oracin, colgar el cartel con las fotografas de los familiares.
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3 aos U.4 Qu lindo!

Cuento:Los mellizos van a la granja . Lectura del relato bblico de la Creacin. Dimensin espiritual: Me gusta la Creacin. Cuidamos la Creacin.
Juego:Veo, veo Observar la imagen del libro del alumno en pgina 27. Jugar al Veo, veo por turnos. Veo, veo. Qu ves? Un animal pequeo. Con qu letra empieza? Con la c . El conejo. Quien lo acierta elige el siguiente elemento o animal.
La obra de Dios
Observar la ilustracin y contestar las preguntas. Dnde estn Pedro y Mateo? Qu hacen? Hace calor o fro? Qu animales aparecen en el dibujo? Explicar si fue alguna vez de excursin al bosque, a la nieve o al mar; si estuvo cerca de algunos animales o si tiene alguno en casa y cmo lo cuida Resolver la adivinanza y rodear la solucin en la lmina. Soy chiquitito, puedo nadar, vivo en los ros y en alta mar. Poesa Recitar, todos juntos, haciendo una ronda tomados de la mano, y agacharse al final de cada estrofa.
Dios nos regala en la Creacin bonitos paisajes. Gracias,Dios! Las hojas se caen, el otoo lleg, las ricas naranjas me las como yo.
(El pez)
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Juego:Aqu est Repartir 30 tarjetas para que los alumnos dibujen el nmero de protagonistas de la Creacin que se indica: nubes (2) montaas (2) plantas (2) flores (3) rboles (2) Sol (1) Luna (1) estrellas (3) pjaros (3) peces (2) hombre (2) mujer (3) Segn vaya narrando la maestra la historia de la Creacin y aparezcan los elementos creados por Dios, el alumno dir: Aqu est, y mostrar su tarjeta en alto.
Cuidamos la Naturaleza
Repetir en voz alta, junto con la maestra: Amigo Jess, s que te pons muy contento cuando cuidamos la naturaleza. Por eso, te damos gracias por toda la Creacin.Tambin quiero decirte que hoy (voy a tirar los papeles al canasto,) .
Adivina, adivinanza Resolver las siguientes adivinanzas. Cuida de las flores que nos dan buenos olores. (Jardinero) Si el bosque se quema, lo apaga con la manguera. (Bombero) En un camin va subido y las bolsas han desaparecido. (Basurero) Si me duele la barriga, me da una pastilla. (Mdico) Adivinar que son profesiones relacionadas con el cuidado de las criaturas de la Creacin.
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3 aos U.5 Los amigos se quieren

Cuento: Vamos al parque . Relato bblico: Jess es amigo . Tratamos a nuestros amigos con amor. Dimensin espiritual: Cuido a los amigos.
Juego: El detective La maestra ir dando pistas acerca de los alumnos que tiene en la clase para que sus compaeros adivinen de quin se trata. Cada pista ir precedida de la frase: Yo tengo un amigo que Ejemplo: Yo tengo un amigo que tiene una hermanita; Yo tengo una amiga que tiene el pelo enrulado y usa anteojos. Si es necesaria ms de una pista, se pueden aadir ms hasta que logren adivinar de quin se trata.
Poesa: La alegra de compartir Recitar la poesa con gestos.
Comparto lo que tengo; yo vivo muy feliz. Muchos amigos tengo,
(Gesto de repartir) (Sonrer) (Sealar a los compaeros) (Tocar las orejas y la nariz de su compaero) (Tocarse la cabeza simulando tener una idea) (Gesto de repartir) (Agitar las manos vacas) (Mostrar las manos vacas)
con orejas y nariz.
Lo ms importante es
repartir y repartir. Tener libres las manos
para poder recibir.
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Jess es amigo
Hablar sobre lo importante que es la amistad que Jess nos ofrece. Jess nos invita a cada uno a ser su amigo, porque todos somos importantes para l. La amistad de Jess es para siempre.
Decir con la maestra la siguiente oracin y pedirles a los chicos que la digan tambin en su casa.

Te damos gracias, Jess, porque sos nuestro amigo y siempre ests con nosotros.
Los amigos se ayudan

Por la maana,Toms llega a clase contento: sonrer todos. Clara se enoja cuando no es la primera en la fila: fruncir el ceo. Hablar sobre la gran suerte de ser nios,pues por el hecho de serlo son los preferidos de Jess.

Sentarse en crculo y darse todos las manos. Repetir la oracin: Amigo Jess,ya sabs que somos muy chiquitos todava. Pero aunque somos chiquitos, ya tenemos muchos amigos. Aqu estamos juntos para pedirte que nos ensees a querernos muchsimo.
Sonrisas La maestra dir situaciones cotidianas que ocurren en el aula para que los alumnos sonran o frunzan el ceo de acuerdo con ellas. Ejemplo:
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3 aos U.6 La Mam de Jess

Cuento: Pirata al agua! La Madre de Jess lo cuida. Dimensin espiritual: Me siento feliz de tener una familia que me quiere.
INFORMACIN PARA LA MAESTRA

La palabra Amn significaAs sea . Se usa tradicionalmente para terminar las oraciones. Cuando es pronunciada por un grupo de personas, su significado es estar de acuerdo con lo que se ha expresado.
Jugamos con mam

Una flor para mam Traer palos de helado y dos hojas tamao dibujo. Dibujar una flor grande en cada hoja. Pintar una y en la otra pegar pedacitos de papel glas de colores. Pegar una de las flores en un palo de helado para regalrsela a su madre. Colocar la otra flor junto a una imagen de la Virgen Mara.
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Mara junto a Jess
Un aplauso para La maestra ir diciendo frases como: Un aplauso para quien cocina mi cena. Un aplauso para quien lava y dobla mi ropa. Un aplauso para quien me baa y me viste. Un aplauso para quien me da un beso antes de dormir. Un aplauso para quien me cuida cuando estoy enfermo. Despus de cada una de las frases, los alumnos aplaudirn y dirn el nombre del familiar o familiares que realizan la accin mencionada. La maestra puede ir aadiendo ms frases o invitar a los alumnos a que recuerden lo que hacen por ellos sus mams y paps,y dar aplausos por cada accin nombrada.
Me cuidan con amor

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin)
Preparar corazones rojos hechos en cartulina, con el nombre de cada uno, y un corazn ms grande que diga Gracias Mam! Frente a la imagen de Mara que tenga el altarcito de la salita, o en la capilla frente a la imagen de Mara, poner el corazn grande. s Invitar a los chicos a hacer silencio interior. Luego de un ratito ayudarlos a pensar qu cosas le tienen que agradecer a nuestra Mam del cielo: por todo lo que nos cuida, por los amigos, por la familia, etctera. A medida que van agradeciendo, van pegando el corazn con su nombre en el corazn grande.
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3 aos U.7 Feliz Navidad!

Cuento:El pino . Relato bblico:La Anunciacin . Relato bblico:Beln . Dimensin espiritual: Vivo el mensaje de la Navidad: hacer felices a los dems. Felicitacin de Navidad. La despedida: "Adis, amigos!"
ME PREGUNTO
Ests contento por la llegada prxima de la Navidad? Cmo alegrs a los dems? Quines pueden sentirse tristes en esta fiesta cristiana? PIENSO EN SILENCIO Y COMPARTO MI EXPERIENCIA Con msica suave de fondo, pensar en un amigo o un familiar al que quiera hacer feliz y llevar a cabo una pequea accin para animarlo (por ejemplo: dar un gran beso a mi abuelito cuando vaya a visitarlo; ayudar a mis padres a poner la mesa; prestar los juguetes a mis hermanos y amigos...).
Ambientar las sesiones de la clase de Religin con msica de villancicos, mientras se trabaja en el aula. Utilizar los CD de la escuela o sugerirles a los alumnos que traigan algunos de su casa y los compartan.
Dibujar en papel afiche un gran pino. Repartirle a cada alumno el dibujo de un pia para que la pinte. Pintar la pia con tmperas. Dibujarle a la pia, con tmpera de color negro, ojos y una gran sonrisa. Pegar las pias en el pino para adornarlo.

El Adviento es el tiempo litrgico en el que los cristianos se preparan para la venida del Seor. Comienza el domingo ms prximo al 30 de noviembre y dura cuatro semanas, hasta la Navidad.
La Anunciacin
Los ngeles son considerados como mensajeros enviados por Dios para proclamar y anunciar sus intenciones. Hablan de Dios y de su proyecto para todo el mundo.
ngeles Repartir un ngel dibujado en una hoja para que cada chico lo pinte como ms le guste.
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Beln
Un pesebre de plastilina Darle una figura del pesebre a cada alumno. Mara - Jos - Jess - mula - buey - ngel - Melchor Gaspar - Baltasar - pastor con oveja - pastora con pato - pastor con lea - pastoras con leche Tener las figuritas de modelo y explicar quin es cada una y dnde debe colocarse en el pesebre. Colocar las figuritas en el lugar que corresponde. Hacer estrellas con plastilina blanca o amarilla. Pegar las estrellas de plastilina en el cielo del pesebre. Dibujar en una hoja aparte el regalo que cada uno va a pedirles a los Reyes Magos.
Campanas de Beln
Hablamos de los abuelos Realizar una ronda de preguntas acerca de cmo son sus abuelos. - Cmo se llaman tus abuelitos? Y tus tos? - Vas a visitarlos? - Qu hacs cuando los visits? Repartir dos hojas en blanco para que cada alumno dibuje algo lindo para regalrselo a sus abuelos o a sus tos.

Decir todos juntos. Jess, gracias por nuestros abuelos y tos. Son muy cariosos y nos cuidan mucho. Gracias por las historias que nos cuentan y porque nos remos mucho con ellos.
Teniendo en cuenta la dimensin espiritual sobre hacer felices a los dems, preguntar si tienen familiares: abuelos, tos, primos, a quienes sera muy lindo saludar o ir a visitar para estas fiestas y, tambin, durante el ao.
Felices vacaciones!
Un recuerdo de fin de curso Repartirle a cada alumno una tiza para que realice un dibujo libre en el pizarrn como recuerdo para la maestra. Repartirle a cada alumno un dibujo de Jess para pintar. Explicarles a los chicos que este dibujo se lo llevarn a casa para recordar a Jess durante las vacaciones.
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4 aos U.1 Crecemos juntos

Cuento: Felipe . Las reglas del juego. Somos buenos compaeros. Dimensin espiritual: Me gusta poner paz.
Al inicio de la primera clase de Religin, la maestra puede presentar a los alumnos diciendo el nombre de cada uno. Despus, les recordar lo que aprendieron de Jess y sus amigos en el curso anterior. Mostrar y decir, entre todos, el nombre del burrito que acompaa a Jess y a sus amigos desde el curso anterior y que este ao tambin los acompaar. Recordar que, aunque a Jess no se le puede ver, tenemos muchos relatos en la Biblia que cuentan su vida, lo que dice y hace, y su mensaje.
Un regalo para... Sentarse en crculo y la maestra preguntar: quin quiere recibir un regalo? Pedirle, al azar, a uno de los nios que desea recibir un regalo que salga un momento del aula. Elegir a un compaero de clase, que ser el regalo. El alumno que est fuera entrar al aula y, a travs de preguntas, tendr que adivinar quin es su regalo. Durante unos das, ambos sern muy buenos amigos, jugarn juntos y compartirn sus cosas.
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Aprender a jugar
Aplausos o silencios Escuchar cmo la maestra expone los siguientes casos para que los alumnos discriminen si son buenas actitudes o no. En caso de serlo, tienen que aplaudir. Un nene no deja jugar a su hermana. Una nena comparte sus pinturas con su amiga. En clase, un alumno levanta la mano antes de hablar. La vecinita no levanta sus juguetes cuando termina de jugar. En el patio una chica empuja a los dems para ubicarse primera en la fila. Un chico se come toda la comida aunque no le guste mucho. Poesa Recitar todos juntos la poesa. SIEMPRE, SIEMPRE... AYUDAR Siempre, siempre ayudar Vos nos enses, Jess, lo importante de verdad. Querer mucho a los dems y desearles la paz. Para tener muchos amigos es muy importante dar, perdonar si te ofendieron y siempre, siempre... ayudar.
Trabajamos en paz
Recitar, todos juntos: Por los tranquilos y movidos, por los graciosos y vergonzosos, te damos gracias, Seor. Por los blancos y los negros, por los rubios y morenos, te damos gracias, Seor. Por los valientes y cobardes, por los torpes y los hbiles, te damos gracias, Seor. Al final, dar un fuerte aplauso. Por los altos y los bajos, por los gordos y los flacos, te damos gracias, Seor. Por los graciosos y serenos, por los traviesos y los pacficos, te damos gracias, Seor.
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4 aos U.2 Una fiesta especial

Cuento:Felicidades, abuelitos! Nos gusta celebrar. Relato bblico: Jess entra en Jerusaln . La cruz de Jess. Dimensin espiritual: Soy como el agua.
Adivina, adivinanza Resolver estas adivinanzas sobre animales. Su casa es transparente, y nada rpidamente. (El pez) Es carioso, juguetn y mimoso. Un hueso para l es lo ms sabroso. (El perro) Sus bigotes estirados olfatean el pescado. Si te quiere saludar, te malla sin cesar. (El gato)
Celebremos con alegra

Explicar que durante la Semana Santa los amigos de Jess recuerdan y celebran su gran amor por todos los hombres y mujeres. La fiesta Dibujar en el pizarrn los elementos para organizar una fiesta: invitaciones, comida, bebida, msica, torta, globos, flores, serpentinas y servilletas. Adivinar quines faltan en la lista y que son lo ms importante (las personas). Opinar sobre lo ms importante. Darse cuenta de que lo ms entraable y con lo que ms disfrutamos en una fiesta es encontrarnos con las personas que nos quieren y con las que nos divertimos juntos.
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Jess entra en Jerusaln

Hablar sobre el burrito Dion y las veces que acompaa a Jess en sus viajes. Explicar el sentido de la fiesta del Domingo de Ramos, de cmo recibieron a Jess, como a un rey, en Jerusaln. Destacar la recepcin que tuvo Jess por parte de toda la gente y cmo le demostraron su cario. Imaginar cmo nos tendramos que preparar en la clase para recibir a un rey: cmo nos vestiramos, cmo lo trataramos, qu le diramos...
Jess resucit!
Durante la Semana Santa la Iglesia nos invita a profundizar sobre los misterios de la Pasin, Muerte y Resurreccin de Jess. Este es el Misterio central de nuestra Fe. El Jueves Santo, Jess con sus amigos celebra la ltima Cena, donde instituye la eucarista. Nos da un mandamiento nuevo, que nos amemos los unos a los otros, y nos invita a estar al servicio del otro (lavatorio de los pies).
El Viernes Santo, Jess ofrece su vida en la Cruz, perdonando todas nuestras faltas de amor (pecados). La Cruz, mientras que para el mundo es un fracaso, para los bautizados es triunfo. El Domingo de Pascua celebramos la Resurreccin de Jess, es el triunfo de la vida sobre la muerte.
El agua que da vida

Fiesta de la Pascua, de la Vida Preparar la fiesta: adornar la clase, traer merienda para compartir, guirnaldas de flores... Elegir bien los detalles para simbolizar que se trata de una fiesta especial. Responder con un gran aplauso a cada brindis de la maestra. Despus, se van agregando los aplausos espontneos. Un brindis por Jess, que nos da su vida. Un brindis por Mara,la Mam de Jess y Mam de todos. Un brindis por nuestros padres, que nos dieron la vida y cuidan de nosotros. Un brindis por nosotros, que nos queremos mucho. Terminar la celebracin cantando la cancin con gestos. El amor del Seor es maravilloso. (3 veces) Grande es el amor (Abrir los brazos al mximo) de Dios. (Abrazarse) Tan alto que no puedo estar arriba de l. (Levantar los brazos) Tan bajo que no puedo estar debajo de l. (Bajar los brazos) Tan ancho que no puedo estar afuera de l. (Abrir los brazos hacia fuera) Grande es el amor (Abrir los brazos al mximo.) de Dios. (Abrazarse)
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4 aos U.3 Nuestro querido planeta

Cuento:Un equipo 'mgico . La importancia de que ayudemos a cuidar la Creacin. La riqueza de los paisajes creados por Dios. Dimensin espiritual: Aprendo a cuidar la Creacin.
Poesa: Un mundo limpio Aprender la poesa. Un mundo limpio Un mundo limpio que huela bien si cuidamos todo podremos tener. Papel a los canastos, latas al contenedor, as cuidamos juntos toda la Creacin. Escuchar el siguiente relato bblico. Un da que Jess y sus amigos iban en una barca hubo una gran tormenta. Jess dorma tranquilo en la barca y sus amigos lo despertaron para que los ayudara, pues estaban muy asustados.Jess calm la tormenta y les dijo: Por qu estn todos tan asustados, si saben que Dios cuida de ustedes?dijo. Confen en l! .
Tu primera Biblia. Editorial Edeb (adaptacin).
En papel afiche, pintar en diferentes tonos de azul un mar agitado y con tonos de verde, el mar en calma. Dibujar y pegar dos barcas: una sobre el mar agitado y otra sobre el mar en calma.
Dibujar el mundo limpio que les gustara tener. Exponer todos los dibujos. Recitar la poesa cada vez que se ordene la clase o al volver del patio despus del recreo.
CONTENIDO OPCIONAL
Jess ensea a sus amigos a confiar en Dios, as como No confi en Dios.
Un regalo de Dios
Repetir la oracin que va diciendo la maestra: Dios Padre, te damos gracias por el Sol que nos da calor y por el vientito suave que nos refresca; por la fruta dulce que nos alimenta, y por los dems seres que viven con nosotros en la Tierra. Gracias por tu amor!
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Cuidamos la creacin
Durante los cuatro domingos de Adviento, en las iglesias se coloca una corona con cuatro velas, simbolizando cada una un domingo.Estas velas se encienden, de una en una, a medida que avanza el tiempo de Adviento, de manera que el ltimo domingo estn las cuatro encendidas.
Ambientar las sesiones de la clase de Religin con msica de villancicos mientras se trabaja en el aula. Utilizar los CD de la escuela o sugerirles a los alumnos que traigan algunos de casa para compartirlos con sus compaeros.
Dios y el Universo
En una hoja grande, dibujar un cielo con la Luna y las estrellas. Pintar el cielo de celeste y las estrellas, color plateado o amarillo. A la Luna dibujarle ojos, nariz y boca. En otra hoja, dibujar plantas, animales y personas. Decir: La Creacin es hermosa! Querido Dios, gracias por la Creacin!
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4 aos U.4 Somos un equipo

Cuento: El disfraz de dragn . El trabajo en equipo. Actitudes de respeto y cuidado hacia los otros. Relato bblico:El buen samaritano . Dimensin espiritual: Juntos podemos conseguirlo.
Juego de postas Formar tres o cuatro grupos. Repartir a cada grupo un saquito de arena o algo similar que pueda transportarse con la cabeza. Cada miembro del grupo transportar el saquito en la cabeza sin que se caiga. Al final de cada trayecto ser relevado por otro miembro del grupo. Animar a los compaeros del grupo para que no se les caiga el saquito. Explicar si el nimo dado a sus amigos los ayud a sentirse parte del grupo. Juego de construcciones Formar tres o cuatro grupos. Repartir a cada grupo un juego de construcciones y darles la orden de construir torres: ganar la torre que contenga ms piezas y se mantenga en pie. Explicar cmo se ayudaron los miembros del grupo para construir la torre.
Respetar a los dems

Poesa para ordenar la clase Recitar la poesa mientras se ordena el aula. Despacito, despacito, levantamos y ordenamos. Todo queda muy, muy lindo, y juntos nos alegramos. Mi mascota Los chicos que tengan una mascota explicarn los cuidados que necesita, cmo la respetan y el nombre que le pusieron. Ensear fotos de mascotas.
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El buen samaritano
A partir de las preguntas sugeridas para la comprensin del relato bblico El buen samaritano , ayudarlos a reflexionar sobre la importancia de ayudar a todos. Del mismo modo que Jess ayuda a todos, nosotros debemos estar atentos a quien necesita de nuestra ayuda. Pueden buscar situaciones en las que ellos hayan ayudado a alguien: compartir una merienda con algn compaero que no haya trado, invitar a jugar en la plaza a algn nene que no conocen, etctera.
Juntos
El pster Realizar un pster como el de Felipe y adornarlo con las manos de los chicos, pintadas con tmperas. Formar pequeos grupos. Armar un rompecabezas por grupo. Entregarle a cada grupo un juego del rompecabezas, pero que le falte una pieza. La pieza faltante la tendr uno de los grupos. De este modo los chicos de cada grupo debern buscar y pedirles ayuda a los otros grupos para completar su rompecabezas.

Sentarse en crculo y tomarse de las manos mientras se repite lo que dice la maestra. Amigo Jess: estamos felices porque siempre nos acompas. Cuando alguno de nosotros est triste, juntos lo alegraremos. Cuando alguien sienta miedo, juntos lo acompaaremos.
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4 aos U.5 Una gran familia

Los amigos de Jess se renen en la iglesia. Cuento: "La fiesta en la pradera". Las fiestas familiares. Relato bblico: "El grano de mostaza". Dimensin espiritual: Somos parte de la Iglesia, que nos ayuda a crecer en el amor.
Mi familia Hablar sobre la familia: los miembros que la forman, su relacin de parentesco, actividades que hacen juntos, cmo se ayudan mutuamente Establecer relaciones de semejanza y diferencia entre la familia y la gran familia de los amigos de Jess, la Iglesia. Para ello, responder las preguntas: Qu fiestas celebramos juntos en casa? Y los amigos de Jess? Quines forman mi familia? Quines son los amigos de Jess? Cmo nos ayudamos en casa? Y los amigos de Jess? Explicar que aunque en determinados momentos los amigos de Jess no se encuentran en una iglesia (entendida como edificio), ellos forman la Iglesia cuando se renen con l.
La fiesta
Un buen apodo Hablar en clase de las cualidades positivas y los valores de cada uno de los alumnos. Proponer para cada alumno un buen apodo. Por ejemplo: Jos Alegre, Marta Generosa La maestra deber ayudar para que todos tengan su apodo. Escribir el nombre en un papel y, al lado, la maestra escribir el apodo. Pegar el papel en el delantal o uniforme con cinta adhesiva para que todos sepan las cosas buenas que les pueden ofrecer a los dems.
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Un encuentro con la familia

Refranes de fiestas Enumerar caractersticas comunes a las celebraciones familiares y religiosas: todos estn alegres, hay msica, comida, todo ello es smbolo de alegra. Aprender los siguientes refranes referidos a las fiestas. Fiesta sin comida no es fiesta cumplida. Fiesta sin guitarra ni es fiesta ni es nada. Hablar con los alumnos sobre estos refranes y su significado. Inventar otros refranes.
El grano de mostaza
Pequeos gestos que cambian el mundo Elaborar una lista de gestos y objetos pequeos que son muy importantes para las personas. Por ejemplo: una gota de agua, un beso, una semilla, un abrazo, un corazn, un beb Concluir que, aunque son chiquitos, son muy importantes; por eso, deben crecer y cuidar su cuerpo para que pueda seguir creciendo. Compartir Entre todos buscar actividades que puedan compartir dentro de la salita. Por ejemplo, mantener el orden. Resaltar que no importa que alguien desorden, sino que lo importante es que est la salita ordenada. Por eso, darle valor a guardar las cosas aunque cualquiera las haya sacado o usado. La primera misa Al compartir la merienda, ubicarse en una sola ronda. La maestra repartir las galletitas y el jugo o t. Luego, conversar con los chicos, dicindoles que Jess hizo lo mismo con sus amigos, parti el pan y lo comparti para que todos pudieran comer.
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4 aos U.6 Perdn, la palabra mgica

Cuento:El viaje espacial . Aprendemos a perdonar. Reflexin sobre los sentimientos relacionados con el perdn. Dimensin espiritual: Saber perdonar. Me perdons? Te perdono.
Planeta verde, planeta rojo Distribuir aros rojos y verdes. La maestra leer cada una de las siguientes situaciones y los alumnos corrern a situarse en el planeta verde, Felicete-Perdn (acciones o situaciones buenas), o en el planeta rojo, Gruonete-Enojo (acciones o situaciones malas). Un nene le quita a otro sus juguetes. Una nena le pide perdn a su madre por haberle mentido. Un futbolista les pasa la pelota a todos los jugadores. Un seor abandon a su perro en una ruta muy lejos de su casa. Un nene se cay y su pap le da un beso. Una nena comparte sus golosinas con sus amigas. Un chico empuja a un anciano para subir primero en el colectivo. Una nena no guarda los juguetes que usaron durante la clase.
Perdn!
El pster: El perdn Elaborar un gran pster sobre el perdn. Buscar fotografas donde aparezcan personas alegres y contentas, y escribir en el pster la frase: SI CONTENTO QUERS ESTAR, SIEMPRE TENS QUE PERDONAR. El tesoro del amor Crear el tesoro del amor. Realizar en clase corazones de plastilina y guardarlos en una caja o cofre. Cuando un chico se enoje con otro y le pida perdn, este le regalar un corazn.
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Saber perdonar
Explicar que nosotros, los amigos de Jess, tenemos el compromiso de comportarnos bien con las personas con las que convivimos. Por el respeto que se merecen. Porque creemos en Jess, el gran Amigo que nos ensea cmo amar a las dems personas. Poco a poco, es conveniente que los alumnos vayan descubriendo que ser cristiano implica actuar de una manera diferente para construir un mundo mejor.

Recitar todos juntos el siguiente poema con gestos. Jess, somos unas personitas pequeas, (Agacharse y hacerse chiquitos) pero nuestro corazn es muy grande. (Extender mucho los brazos) Te pedimos que nos ayudes, (Tomarse de las muecas) a crecer como al grano de mostaza. (Juntar el ndice y el pulgar y separarlos) Queremos crecer, (Levantar los brazos) y ser buenos amigos tuyos. (Formar un crculo con los compaeros).
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4 aos U.7 Mara y Jess

Cuento: La leyenda de Turapn . El amor hacia Mara, la Mam de Jess. Dimensin espiritual: Digo s . Relato bblico: Jess ya naci . Dimensin espiritual: Comparto el mensaje de la Navidad.
Una flor gigante Crear entre todos una flor grande con distintos ptalos. En ellos se escribirn las acciones que realizan las madres por sus hijos. En el centro escribir las palabras: GRACIAS, MAM!
La Mam del cielo

Qu hara Mara si? Explicar que,por un momento,actuaremos como lo hara Mara ante las siguientes situaciones. Un amigo me pide que le preste mis juguetes. Qu hara Mara? Mis padres me mandan a la cama. Tengo que terminarme toda la comida. Tengo que ordenar mi habitacin. Uno de mis amigos llora porque no lo dejan jugar. Poesa a Mara Formar tres grupos.El primer grupo recitar la parte del narrador; el segundo,la del ngel,y el tercero,la de Mara. LA ANUNCIACIN DEL NGEL Estando Mara cosiendo un da un ngel apareci, y esto fue lo que pas. El ngel le dijo:No temas, Mara, tengo una noticia de Dios, desde arriba . Mara, asombrada, pregunta asustada: Qu es lo que quieres? Qu es lo que pasa? Un Hijo tendrs y Jess lo llamars. Dios sabe que eres buena y te da la enhorabuena! Mara muy contenta responde sin temblar: Sea lo que Dios quiera en el cielo y en la tierra .
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Jess ya naci
Calendario de Adviento Recordar en qu consiste el tiempo de Adviento y proponerse cumplir un compromiso cada una de las cuatro semanas. Dibujar un pino con cuatro pias grandes. En cada pia pegar una foto o dibujo que represente un compromiso. Conforme van pasando las semanas, pegar los dibujos hasta completar el pino. Ejemplo: Semana 1. Levantar y guardar los juguetes en casa y en el colegio. Semana 2. Ayudar a poner y a sacar la mesa antes y despus de comer. Semana 3. No tirar papeles y mantener limpia la clase. Semana 4. Pedir las cosas por favor y dar las gracias. Villancico Noche de paz, noche de amor, todo duerme en derredor. Entre los astros que esparcen su luz bella anuciando al niito Jess. Brilla la estrella de paz, brilla la estrella de paz. Un regalo para Jess Reflexionar sobre lo que le gusta recibir a Jess, de cada uno de los alumnos, que no sea material. Ejemplo: un acto de generosidad, cumplir los compromisos del Adviento, ser ordendo, ser agradecido, ayudar a los dems, una sonrisa, un beso Cada alumno dir en voz alta qu quiere regalarle a Jess. Cantar todos juntos un villancico popular acompandose de palmas. Terminar felicitndose por Navidad.

Recitar todos juntos la oracin. Amigo Jess, deseamos que pronto llegue la Navidad, nos gustan mucho las fiestas y reunirnos con nuestra familia.Te pedimos que nos ayudes a vivir durante este tiempo con mucha paz y amor como Vos nos enses Poesa Recitar la poesa a la vez que se inventan los gestos para acompaarla. ES NAVIDAD! Si mirs al cielo, te vas aencontrar miles de estrellitas, porque es Navidad! Y si una gran estrella de repente ves pasar, seguila corriendo, te llevar al portal. All est Mara. All est Jos. Y un nio precioso, que acaba de nacer. Jess es el beb, contento de ser un nio muy pobre nacido en Beln.
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5 aos U.1 Somos amigos!

Cuento: Nita y su nuevo amigo . La amistad. La resolucin de conflictos: el perdn. Valores evanglicos: compartir. Dimensin espiritual: Mi amigo es alguien especial para m.
Al inicio de la primera clase de Religin pueden recordar lo que aprendieron de Jess y sus amigos en cursos anteriores. Mostrar y decir, entre todos, el nombre del burrito que acompaa a Jess y a sus amigos. Recordar que aunque a Jess no se le puede ver, tenemos muchos relatos en la Biblia que explican su vida, lo que dice y hace, y su mensaje.
Un amigo ms La maestra sealar y nombrar a todos los chicos de la clase incluyndose a s misma. Nombrar tambin a Jess como un amigo ms del grupo de compaeros. Mi mascota Hacer una ronda de preguntas para saber si los alumnos tienen, tuvieron o conocen alguna mascota. Decir su nombre y hablar de los cuidados que necesitan esos animales. Aprovechar esta conversacin para argumentar que a los miembros de la familia y a los buenos amigos tambin hay que cuidarlos.
Aceptar las diferencias

Una carta de Jess Conseguir un clima de silencio que se puede acompaar con una msica tranquila. La maestra leer la siguiente carta de Jess. Dibujar con crayones en papel afiche la respuesta de cada alumno a Jess. Ampliar la carta y fotocopiarla para llevrsela a casa, si la maestra lo considera oportuno. El corazn de Jess, ... de marzo de 2012 Queridsimos chicos: Ya empezaron las clases. Cunto han crecido! Qu lindos y buenos los encuentro! Les escribo esta carta porque quiero recordarles que durante este curso estar tambin con ustedes. Los puedo ayudar siempre que me necesiten. Me gusta ser su mejor amigo. Los quiero mucho. Su amigo, Jess
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Perdonar
Pedir perdn Explicar, entre todos, situaciones cotidianas de mal comportamiento: desobedecer a los paps o a los maestros;tirar algo al suelo;pegarle a un compaero;decir mentiras Pensar para s mismo si tuvo alguna vez un mal comportamiento. Contestar la pregunta: cmo puedo arreglar mi mal comportamiento? Decir todos en voz alta: la mejor solucin es pedir perdn. Cancin Aprender el estribillo de la cancin. UN MILLN DE AMIGOS Yo quiero tener un milln de amigos, y as ms fuerte poder cantar. La maestra preguntar: quin quiere tener un milln de amigos? El primero que levante la mano cantar solo el estribillo de la cancin. La maestra vuelve a preguntar: quin quiere tener un milln de amigos? Los tres siguientes alumnos que levanten la mano se sumarn al canto. Y as sucesivamente hasta que,al final,toda la clase canta conjuntamente. Notar la diferencia que hay entre cantar uno solo y cantar muchos. (Se podr or fuera de la clase y as poder ganar ms amigos que se unan a la cancin).
Compartir
Traigo merienda para todos La maestra anunciar con antelacin qu da van a compartir el desayuno o la merienda. Traer a clase alimentos fciles de repartir:galletitas, magdalenas, mandarinas, uvas, manzanas... Colocar los alimentos en una mesa para que cada uno libremente tome lo que desee. Pintar las letras de la palabra gracias escrita en el pizarrn. Juego: Sillas para compartir Colocar en crculo un nmero de sillas inferior al nmero de alumnos. Bailar alrededor de las sillas mientras suena la msica. Cuando se para la msica, sentarse en la silla ms cercana e invitar a sentarse en su silla a un compaero. Progresivamente, se van quitando ms sillas del crculo, de manera que cada vez compartan ms chicos la misma silla.
Poesa Recitar todos juntos la poesa. HOLA, JESS Hola, Jess: sos mi amigo, me quers mucho; tambin te quiero yo. S que ests conmigo; s que te llevo aqu en mi corazn. Amigos Vos y yo: qu gran felicidad! amigos para siempre, amigos de verdad.

Colocarse todos en crculo. Cada uno completar la siguiente frase nombrando al compaero que tenga a su derecha: Jess, te damos gracias por Luis,Teresa, Javier, Julio...
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5 aos U.2 La Pascua

Cuento: Vamos a la procesin. Relato bblico: La ltima Cena juntos. El valor cristiano de cuidar de los dems. Relato bblico: El da ms triste y el da ms feliz . Alegra cristiana de la Pascua. Dimensin espiritual: Descubro la vida que hay en una semilla.
El paisaje cambia Invitar a los alumnos a que imaginen un paisaje de invierno y uno de primavera. Buscar en revistas o Internet,con la ayuda de pap o mam, imagenes de pasiajes de invierno y paisajes de verano. Levantar la mano de uno en uno para nombrar las diferencias entre los dos paisajes. No repetir lo que dijo otro compaero. invierno primavera lluvia csped sin hojas muchas hojas sin flores muchas flores nidos vacos .... .... ....

La Cuaresma son los cuarenta das de preparacin para la Pascua que comienzan el mircoles de ceniza y finalizan el Domingo de Ramos, da en el que se conmemora la entrada de Jess en Jerusaln.Con el Domingo de Ramos la Iglesia inicia la celebracin de la Semana Santa, que termina el domingo siguiente,el Domingo de Resurreccin. Se llama Triduo Pascual a los das ms importantes de Semana Santa y en los que en las celebraciones se recuerdan los aspectos ms importantes relacionados con la Muerte y Resurreccin de Jess: Jueves santo, ltima Cena e Institucin de la Eucarista; Viernes santo, Crucifixin y Muerte de Jess; Domingo de Resurreccin o de Pascua, Resurreccin de Jess.
La ltima Cena juntos

Ayudantes de Jess Preguntarles a los alumnos quin quiere ser ayudante de Jess. Repartir tiras de papel del tamao de un brazalete con el texto escrito: Ayudante de Jess, a quienes hayan levantado el brazo. Escribir su nombre en el brazalete. Colocarse el brazalete y pegarlo con cinta adhesiva. Decir su misin una vez nombradoayudante de Jess .
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Cuidar a los dems

Otra carta de Jess Sentarse en el suelo formando un crculo. Escuchar cmo la maestra lee la carta de Jess. El corazn de Jess, ... de marzo de 2012 Queridos chicos: Cuntas ganas tena de escribirles otra carta! Estoy muy contento porque s que muchos de ustedes estn dispuestos a ayudar a los dems a ser los mejores. Si todas las personas se comportaran como ustedes, seguro que no habra tanta tristeza en el mundo. Los quiero muchsimo y sepan que estoy siempre con ustedes. Un abrazo muy fuerte, Jess
Contestarle, entre todos, la carta a Jess. Los alumnos dirn frases y la maestra las ir escribiendo en el pizarrn.
Jess muere y resucita

Dramatizacin Formar siete grupos. Cada grupo representar una de las siguientes escenas. Escena 1: Jess ante el gobernador romano. Escena 2: Jess clavado en la cruz y Mara a su lado. Escena 3: Jess en la cruz diciendo: Padre,perdnalos. Escena 4: Jess en la cruz, con la cabeza hacia abajo. Mucha gente llorando. Escena 5: Mujeres, frente a la sepultura de Jess. Escena 6: Mujeres, con un ngel que les dice: Jess resucit! Escena 7: Mujeres, alegres, comunicndoles a los sorprendidos apstoles: Jess est vivo! Jess resucit!
Una cruz llena de vida Dibujar una cruz gigante en papel afiche blanco. Escribir,con colores,la frase Jess vive! dentro de la cruz. Poner ejemplos de lo que significa que Jess vive en el interior de las personas: darle un beso a mam; pedirle perdn; ayudar a alguien; prestar los tiles... Pintar,con colores vivos,una flor cada vez que un alumno realiza una accin que refleja que Jess vive. Pintar flores hasta llenar la cruz, como smbolo de vida.
La vida nueva
Recitar todos juntos. Amigo Jess: nos encantan las flores! Amigo Jess: nos encanta el agua! Amigo Jess: nos encantan las frutillas! Amigo Jess: nos encantan las mariposas! Amigo Jess: nos encanta la sombra de los rboles! Amigo Jess: nos encanta el Sol! Amigo Jess: nos encanta ! Amigo Jess: nos encants Vos!! Cantar la cancin con mucho ritmo y dando palmas. SUENEN CAMPANAS Suenen campanas, suenen tambores, suenen guitarras y hosannas a Dios, renace el da, surge la luz, cantemos hermanos un himno a Jess. Porque Cristo resucit. (3 veces)
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5 aos U.3 La Creacin

Cuento: Lito regresa a su hogar La Biblia. Relato bblico: La Creacin . Admiracin y respeto por la Creacin. Dimensin espiritual: Las personas colaboramos en la tarea creadora de Dios.
Un afiche Recortar de revistas y diarios imgenes de animales y plantas. Pegarlas en un afiche en el que previamente se dibuj un paisaje a grandes trazos. Completar el afiche con otras fotos de elementos de la naturaleza: nubes, astros, ros... de las revistas utilizadas. Cada uno sealar las fotos que peg y les explicar a sus compaeros cmo podemos cuidar la naturaleza. Un cuento en historietas Dibujar la secuencia del cuento en forma de historieta desordenada. Fotocopiarlas y repartirlas por mesas. Ordenarlas y pegarlas en una hoja. Imaginar lo feliz que se siente Lito al ver a los dems caracoles, y representarlo con mmica.
La Biblia
Atencin a la Biblia Elegir un lugar especial para dejar la Biblia durante las sesiones de la clase de Religin. Se puede elegir un chico por semana que tenga la importante misin de guardarla y protegerla. El Antiguo Testamento lo forman tres grupos de libros:el Pentateuco (incluye Gnesis, xodo, Levtico, Nmeros y Deuteronomio),los histricos,los profticos,los sapienciales y las narraciones. El Nuevo Testamento est formado por los cuatro Evangelios (Mateo, Marcos, Lucas y Juan), los Hechos de los Apstoles, las Cartas y el Apocalipsis. La palabra Gnesis procede del griego y quiere decirprincipio, origen o inicio . El libro del Gnesis cuenta el origen del universo desde un punto de vista espiritual, utilizando un lenguaje simblico. Tradicionalmente, se cree que el autor del libro del Gnesis fue Moiss; su escritura se sita hacia el siglo xv a. C.

Biblia La palabra Biblia procede del griego biblion que quiere decir muchos libros . La Biblia o Sagrada Escritura es el libro ms importante para los judos y los cristianos. La diferencia entre la Biblia de los judos y la de los cristianos es que estos ltimos aadieron a su Libro Sagrado el Nuevo Testamento.
Abraham y Ruth Contar la historia de Abraham y Ruth, del Antiguo Testamento.
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Dios y su obra
Modelamos plastilina Modelar con plastilina un universo parecido a la Creacin. Inventar plantas con nuevos frutos, animales extraos, otros astros o planetas Adivina, adivinanza Resolver la adivinanza. Tiene muchos libros con lindas historias, algunas son muy largas y otras muy famosas. (La Biblia) Juego: Veo, veo Jugar al Veo, veo con los elementos de las criaturas de la Creacin. Quien acierte ser el siguiente en pensar otro animal, planta o elemento para seguir el juego. La planta de la clase Traer a clase una maceta con una planta de interior. Cuidar la planta entre todos. Dibujar y pintar la planta con tmperas, en una lmina de dibujo, y llevarla a casa de recuerdo.
Cuidamos la Creacin
Cuidamos bien la Creacin? Explicar, entre todos, cmo cuidamos la planta que tenemos en clase. Colocar la maceta en el centro de la clase para que cada alumno diga palabras lindas de la planta. En el caso de que en clase haya alguna mascota, explicar cmo la cuidamos. Decir comportamientos que ayudan a cuidar y proteger la naturaleza (no ensuciar la plaza ni el campo; dejar la basura en los recipientes para residuos cuidar el agua).

Recitar la oracin. Gracias, Padre Dios, por los pjaros de colores, por las jirafas altas y amarillas, por los los tomates rojos, las zanahorias naranjas y las manzanas verdes. Gracias, Padre Dios, por las flores azules y los caramelos de todos los sabores.
Recitar una oracin inventada entre todos: Padre Dios,qu generoso sos con todos nosotros,nos regals todos los dias un montn de cosas lindas y buenas. Por eso,hoy queremos comprometernos a cuidar el mundo que Vos nos regalaste, para que nada est estropeado ni feo. Gracias, Padre Dios, por tu regalo!
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5 aos U.4 Mi familia

Cuento: No me cabe el abrigo! Relato bblico: La infancia de Jess . Todos colaboramos en las tareas de la casa. Dimensin espiritual: Yo tambin cuido de mi familia.
La maestra invitar a los alumnos a imaginar qu enfermedad tiene Nita.Ejemplo: le duele la barriga,tiene fiebre,...
Mi familia me cuida cuando estoy enfermo Nombrar,entre todos,algunas de las enfermedades ms comunes y explicar los sntomas que ocasionan. Recordar cmo lo cuida su familia. Ejemplo: Yo tuve gripe y mi mam me traa el desayuno y los remedios a la cama. Hablar de situaciones en las que ayud a algn familiar. Ejemplo: Cuando mi abuelita pasa tiempo en la cama,yo le hago compaa. Valor social de solidaridad: regalamos ropa Nombrar, entre todos, otras prendas que le hayan podido quedar chicas a Nita, adems del abrigo.
Cuatro esquinitas La maestra explicar que,a lo largo de la historia,los amigos de Jess inventaron oraciones para recordar que l siempre est presente en sus vidas. Recitar todos juntos: Cuatro esquinitas tiene mi cama, cuatro angelitos que me la guardan.
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Dar ideas de lo que puede hacer Nita con la ropa que ya no le sirve. Ejemplo: guardarla para una hermana o prima menor, llevarla a la parroquia del barrio... La maestra hablar con los alumnos del compromiso de los cristianos de compartir aquello que ya no usan para que otra persona pueda utilizarlo. Aadir el nombre de una prenda que le guste mucho: Gracias, Dios, por el jersey azul del ao pasado; gracias, Dios, por las zapatillas deportivas...
La infancia de Jess
Poesa: Ris, ras, ris, ras Recitar la poesa acompaada de gestos. Ris, ras, ris, ras, (Gesto de serrar) Jos no para de serrar. (Gesto de serrar) Ris, ras, ris, ras, (Gesto de serrar) Mara limpia al comps. (Gesto de limpiar) Ris, ras, ris, ras, (Gesto de serrar) Jess juega a saltar. (Saltar) Ris, ras, ris, ras, (Gesto de serrar) la familia alegre est. (Sealarse una sonrisa en la cara)
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Memorizar el poema y recitarlo, acompandose de gestos. Puertas, mesas y sillas elabora Jos cada da. (Imitar el gesto de serrar) Mara lo ayuda, mientras Jess con sus juegos disfruta. (Imitar el gesto de servir agu.) Y as Jess crece junto a su familia, que lo cuida y protege. (Imitar el gesto de abrazarse)
Adivina, adivinanza Resolver las siguientes adivinanzas. La usa Jos en el taller para el aserrn poder barrer. (La escoba) Jess no paraba de crecer y otra nueva le tuvieron que tejer. (La tnica)
Todos colaboramos
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Una ratito de reflexin Reflexionar sobre el hecho de que ayudar en casa es una forma de mostrar nuestro amor a los dems, adems de favorecer la convivencia entre todos los miembros de la familia. Pensar en compromisos fciles de cumplir: levantar los juguetes; no dejar la ropa ni el calzado tirados; comer lo que me sirven; jugar y prestar mis cosas a mis hermanos; dar el beso de las buenas noches... Recitar la poesa. A pap y a mam les gusta trabajar, tener limpia la casa y el domingo descansar. Si una emergencia ocurre, los abuelos siempre estn, corriendo llegan a casa muy contentos a ayudar. Yo, como soy pequeo, todo no lo puedo hacer, intento ser obediente y as ayudar tambin.
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5 aos Te ayudo!
Sentarse en crculo. Completar la oracin con el nombre de los familiares. Gracias, Jess, por mi familia, por mis padres (decir el nombre de sus padres) y por mis hermanos (nombrar a cada uno de sus hermanos). Repetir las frases que dice la maestra y el gesto con el que las acompaa: El amor del Seor es tan maravilloso, (Abrir mucho los dos brazos) el amor del Seor es tan maravilloso. (Abrir mucho los dos brazos) Maravilloso es su amor. (Dibujar un corazn en el aire) Tan alto que se sale por arriba. (Levantar mucho los brazos) Tan bajo que se sale por abajo. (Bajar los brazos) Tan ancho que se sale por los lados. (Abrir mucho los brazos) Maravilloso es su amor. (Dibujar un corazn en el aire)
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
Dibujarse en una hoja haciendo una tarea en casa para ayudar a pap y mam.
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U.5 Te quiero mucho

Cuento:El barrilete . Actitudes que nos acercan a Dios: el perdn. La oracin del Padre nuestro. Cuento:La abuela de Nita le cuenta algo importante . Relato bblico:La historia del pap bueno . Dimensin espiritual: Regalo alegra a los dems.
Antes del inicio de la unidad 5 La maestra puede proponerles a los alumnos que cuenten si tuvieron la oportunidad de ayudar a la familia o a sus amigos, segn lo que proponen las actividades de la pgina 36. Aplausos! Sentarse en crculo. Por orden,cada alumno explicar alguna ocasin en que haya sido capaz de contar lo ocurrido a sus padres y haya pedido perdn. Al final, los dems compaeros lo aplaudirn. Juego: Escondite ingls con final feliz Jugar al escondite ingls.El nio que vigila,cuando descubre a un compaero escondido, en vez de decir su nombre, le da un abrazo como signo de consuelo porque lo descubrieron y perdi.
El afiche Recortar un corazn gigante de cartulina. Durante el tiempo en el que se trabaje esta unidad, traer a clase fotografas propias o de otras personas que reflejen una actitud de amor hacia los dems. Ir pegando las fotografas en el corazn y comentarlas.
La reconciliacin
Mi actitud es Hablar sobre situaciones muy parecidas a las de Nita que ocurren en el colegio y reflexionar sobre cul fue su actitud. La maestra explicar los diferentes casos que suelen ocurrir en el aula para que los alumnos analicen cul debe ser su actitud.
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5 aos La Oracin
La gran familia de los cristianos Comparar la propia familia con la gran familia que forman los amigos de Jess. La maestra explicar que los amigos de Jess en el mundo son muchsimos: ms de diez, ms de cien, ms de mil, ms de un milln. Destacar que todos llamanPadreoPapa Dios y que son hermanos.
El pap bueno
Por parejas, jugar a dramatizar las diversas maneras con las que el padre bueno recibi a su hijo menor (por ejemplo: con abrazos, con un beso, dando saltos de alegra, con una fiesta de bienvenida,dicindoselo a los vecinos...).
Rompecabezas del pap bueno Dibujar sobre una cartulina la imagen del abrazo del pap bueno con el hijo. Recortarla en distintas partes. Entregarles a los chicos las piezas para que ellos armen la imagen.
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Regalamos alegra
Terminar la unidad recitando el Padre nuestro y El amor del Seor es maravilloso. Explicar con ejemplos por qu el amor del Seor es tan maravilloso. Ejemplo: porque nos quiere, aunque nos portemos mal;porque nos ensea a perdonar a todos; porque nos ensea a pedir perdn; porque nos cuida; porque nos regala la Creacin... Pero la diversin no dur mucho.Muy pronto,el muchacho se gast todo el dinero y se vio obligado a buscar trabajo para ganarse la vida. El trabajo consista en dar de comer a los (pollos). Estaba tan hambriento, que hasta tena envidia de los (conejos). Adems, se senta muy desdichado. Esto es estpido , pens finalmente.Por qu no vuelvo a casa? All nadie pasa hambre.Le dir a (mam) que siento haber gastado todo su dinero. No merezco ser uno de la familia, pero quiz me deje trabajar para (ella) . As que volvi a casa.El padre,al verlo,(se dio media vuelta). Lo siento,pap.Lo siento mucho dijo el muchacho. No merezco ser uno de la familia. Pero el padre lo (trat mal). Triganle algo de ropa al chico grit. Vstanlo! Vamos a celebrar una fiesta! Mi hijo ha vuelto y estoy muy (triste)! Cre que lo haba perdido, pero lo he encontrado.
Encontramos los errores Descubrir los siguientes errores del relato que cuenta la maestra. rase una vez un padre que tena (tres) hijos. El mayor lo ayudaba en la granja, pero el menor le dijo: Dame la parte que me toca de tu dinero. Quiero disfrutar de la herencia ahora. Esto (alegr) a su padre.Pero le dio el dinero.El chico abandon la casa y se march muy (cerca).
Invitar a los chicos a jugar al oficio mudo . Un grupo deber representar distintas situaciones que requieran perdn (pelearse por un juguete,poner la traba en el ftbol, no permitirle jugar a un compaero, no ayudar en las tareas de la casa). Otro grupo representar situaciones que no requieran perdn (compartir un juguete, convidar la merienda, ayudar al que lo necesite). El tercer grupo deber decir cul de los dos grupos pertenece a los amigos de Jess.
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5 aos U.6 Vamos a la iglesia

Cuento:Hoy es domingo . La iglesia, la casa de los amigos de Jess. El domingo, la fiesta de los cristianos. La misin de los cristianos. Relato bblico:La parbola del sembrador . Dimensin espiritual: Me gusta tener un grupo de amigos.

Cuando el catlico comienza o termina la oracin,o cuando entra en una iglesia, traza sobre su cuerpo la seal de la cruz. Se lleva la mano derecha hacia la frente, luego hacia el pecho, y finalmente sobre cada uno de los hombros,empezando siempre por la izquierda.Mientras hace este gesto, dice: En el nombre del Padre, del Hijo y del Espritu Santo. Amn. La seal de la cruz recuerda que la fe de los cristianos est fundamentada en Cristo,muerto para salvar a los hombres del pecado y de la muerte.Trazar el signo de la cruz sobre el cuerpo significa tambin que todo su ser (el cuerpo, el corazn y el espritu) est 'envuelto' por este misterio . Dios,Yahv, Al. Editorial Edeb
Adivina, adivinanza Resolver las siguientes adivinanzas. Un da de la semana que comienza con D, no vamos al cole y lo pasamos bien. (Domingo) Lo encontrs en la iglesia y te cuenta de Jess la historia. (El cura prroco) Un lugar pequeo que guarda un gran tesoro, algunos parecen de plata y otros, de oro. (El Sagrario)

A lo largo de la historia,las campanas de las iglesias han servido como medio de comunicacin a los habitantes de pueblos y ciudades. Generalmente, esta comunicacin est siempre relacionada con los actos litrgicos que se celebran en las iglesias. Algunos toques pueden ser: Toques de llamada a la oracin. Toques de llamada a misa. Toques de fiesta, para honrar a alguno de los santos. Toques de repique, para anunciar algn peligro o avisar algn hecho importante.
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Alrededor de la mesa
Objetos de plastilina Modelar con plastilina objetos relacionados con la liturgia. Exponer todos los objetos en una mesa. Por turnos, elegir un objeto que no sea el elaborado y decir el nombre y qu funcin tiene en la liturgia.
Los amigos de Jess...

Qu hacen los amigos de Jess? Exponer a los alumnos las siguientes situaciones conflictivas y aadir otras parecidas. Dos nenes se pelean en el patio por una pelota. Una nena llora porque extraa a su mam. Un chico extranjero no conoce algunas palabras del castellano.
Entre todos, decir de qu forma los amigos de Jess ayudan a estos chicos. Ejemplo: los amigos de Jess ponen paz en las peleas; consuelan a los que estn tristes; ensean...
El sembrador
Traer a clase diferentes semillas y pegarlas en la ficha de trabajo. Sembrar las semillas que sobren, en una maceta o vaso de plstico con algodn hmedo.
Ayudamos a todos
Mi amigo Elegir a un chico y juntarse con l para hablar. Explicarle cules son sus gustos y cuntos aos tiene. Recordar alguna ancdota divertida que hayan vivido durante este curso. Presentar a su amigo al resto de los compaeros comentando lo que hablaron. Ejemplo: Mi amigo Carlos tiene 5 aos y le gustan mucho las frutillas. El da que fuimos de excursin al zoolgico nos remos mucho.

Antes de comenzar la oracin, la maestra puede ensear la seal de la cruz. Recitar todos juntos: Padre Dios, gracias por la familia tan grande que formamos todos los amigos de Jess. Recordar y recitar la oracin del Padre nuestro.
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5 aos U: 7 Mara y los santos

Cuento: Un dibujo para mam . Presencia de Mara en la vida de Jess. Mara, Mam de todos los cristianos. La oracin del Ave Mara. Dimensin espiritual: Me uno a la oracin de Mara. Cuento: Martn y su escoba .
Explicarles a los alumnos que en muchos pueblos hay, en las afueras,imgenes de la Virgen Mara (pedestales, capillas). Proponerles a los alumnos que traigan fotos, postales, fotocopias de color de imgenes de la Virgen Mara. En un lugar visible de la clase colgar un papel afiche para ir pegando el material que vayan trayendo los alumnos y, as, elaborar un pster. Dedicar un tiempo al final de cada encuentro, mientras dure la unidad didctica, a observar las imgenes del pster e inventar piropos para la Virgen Mara.Ejemplo: Qu linda y buena sos, Mara!
Un dibujo para mam

Poesa Aprender la poesa para recitrsela a su mam, pap, abuela, ta o persona que lo cuida habitualmente. PARA VOS Cuando yo era chiquito me cuidabas con amor. Me curabas y cantabas yo no senta temor. Aprend a contar y a leer, ya soy un poco mayor, Y s que vos, (mam, ta, etc.), me ayudaste a crecer.
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Mara, la Mam de Jess

La vida de Mara Fotocopiar las escenas de la pgina 65 y repartirlas por las mesas de trabajo de cuatro alumnos. Los alumnos las recortan y las reparten entre ellos. Cada uno explica a sus compaeros la escena de la vida de Mara que le ha tocado. Pegar las escenas de forma ordenada en una hoja aparte.
Mara
Sentarse en crculo y escuchar cmo la maestra lee las siguientes oraciones a Mara. Mara, te damos besos por ser la Mam de nuestro mejor amigo: Jess. Mara, te damos besos porque cuids siempre de nosotros y de nuestras familias. Mara,te damos besos,muchos besos,porque nos quers muchsimo. Mara, qu linda y buena sos! Al final de cada oracin, tirar besos al aire simbolizando que se besa a Mara, la Mam de Jess.
Para motivar el tema de la unidad, traer a clase estampitas de imgenes de la Virgen Mara: de Lujn, San Nicols, Lourdes, Ftima, etc. Puede ser tambin una imagen recortada de alguna revista. Pegarlas en una cartulina y exponerla para todos en el patio de la escuela.
Imitar a los santos

Una dramatizacin Dramatizar en clase la vida de san Martn de Porres. Elegir a los personajes: Mam de Martn Martn nio Martn joven Mendigo Enfermo Monje Paciente Nios de la calle Aprenderse los gestos: Gesto de cortar el pelo y afeitar la barba. Gesto de sacar una muela. Gesto de limpiar un vidrio. Gesto de barrer. Gesto de poner la mano en la frente. Gesto de caminar cargado. Gesto de dar besos y abrazos. La maestra ser la narradora de la obra.

Recitar la siguiente oracin: Amigo Jess: nosotros tambin queremos ser muy buenos amigos tuyos y ayudar a los dems como lo hicieron Martn, Teresa de Calcuta (nombrar algn santo propio del colegio o la ciudad donde viven). Ayudanos a ser tan generosos como ellos.
Afiche para el fin de curso Dibujar en papel afiche una pelota de playa grande dividida en cinco partes. Escribir en cada parte las siguientes palabras: amor, generosidad, alegra, cario, amistad. En el centro, escribir la palabra Jess. Explicar que en las vacaciones, en la playa, la montaa, el pueblo o la ciudad, Jess tambin acompaa a sus amigos.
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5 aos U.8 La Navidad

CONTENIDOS
Cuento:Nita arma el pesebre Relato bblico:Jess nace para todos! Relato bblico:La visita de los Reyes . Dimensin espiritual: Te deseo amor, alegra y paz.

Navidad: por qu se celebra el 25 de diciembre? No se sabe con exactitud la fecha del nacimiento de Jess. El papa Julio I, en el ao 334 d. C., determin elegir la fecha del 25 de diciembre para celebrar el nacimiento de Jess. Esta fecha coincida con la celebracin de una gran fiesta pagana dentro del Imperio Romano. Dicha celebracin,conocida con el nombre de Saturno , se celebraba durante la semana del solsticio de invierno y su da principal era el 25 de diciembre. Con el fin de que los romanos no tuvieran que renunciar a sus celebraciones, y as la conversin fuera menos costosa para ellos,el Papa pidi que ese mismo da en que se celebraba un gran acontecimiento de carcter social entre los romanos se celebrase tambin el nacimiento de Cristo. Despus,con la expansin del cristianismo,fue considerado el 25 de diciembre como da festivo cristiano.
El calendario de las fiestas Ampliar una hoja del calendario de los meses de diciembre y enero. Adornar,con fibrones de colores y de manera muy llamativa, las fechas navideas que se trabajarn de forma especial en este curso:Navidad y Epifana o Da de Reyes. Un dibujo de Jess Dibujar a Jess en una hoja de dibujo. Usar tmperas o acuarelas para pintar el dibujo. Llevar el dibujo a casa para acordarse de que falta poco para la fiesta de la Navidad y recordar a Jess durante las vacaciones. Explicar que Jess siempre acompaa a todos sus amigos.
Jess nace para todos!

Realizar en plastilina las figuras del pesebre: Jos, Mara, el nio Jess, los pastores, las ovejas, los magos. Una vez terminada esta actividad, se puede exponer en el patio de la escuela. Un regalo para Jess Elegir un regalo para ofrecerle a Jess: una sonrisa, un beso, una caricia, un compromiso, un dibujo, una figura de plastilina, como los pastores o los magos.
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Los reyes en Beln

Da de Reyes o Epifana La palabra epifana quiere decirmanifestacin . Jess se manifiesta, se da a conocer en la Tierra en su condicin humana, incluso a los extranjeros, y estos, a su vez, lo reconocen como Mesas y le rinden homenaje. Los tres Reyes simbolizan los tres mundos conocidos de entonces: la etnia negra procedente de frica; la etnia oriental (amarilla), de Asia, y la etnia blanca, de Europa. Oro:el ms precioso de los metales.Es el smbolo del Rey. Incienso: mezcla de resinas vegetales que desprenden buen olor al arder. Es el smbolo de Dios. Mirra: sustancia aromtica con la que se elaboraban perfumes. Es el smbolo del hombre.
Un regalo para Jess Elegir un regalo para ofrecer a Jess: una sonrisa, un beso, una caricia, un compromiso, un dibujo, una figura de plastilina, como los pastores o los Reyes.
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5 aos Fin de curso

DIMENSIN ESPIRITUAL:
Me gusta que todos sean felices en la fiesta de fin de curso.

Sentarse todos cerca y tomarse de la mano. Recitar la oracin de fin de curso: Te damos gracias, Jess, por todo lo que aprendimos durante este curso. Ahora te conocemos un poquito mejor y sabemos que nos quers mucho. Gracias, Jess, por los amigos de la clase a los que podemos amar como Vos nos ams y por las maestras que nos ensearon tantas cosas. Segu cuidando de todos nosotros durante estas vacaciones. Acabar el curso con un gran aplauso y dndoles las gracias a los compaeros y a la maestra.
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Gua docente Signos de fe 3, 4 y 5 aos

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Cmo es el libro del alumno?

Cuento, historia o relato bblico

Objetivos que se alcanzan.

Contenidos que se trabajan.

Actividades de motivacin y aprendizaje

1. Hola chicos! (pgs. 3 a 8)

2. La pascua de Jess (pgs. 9 a 16)

3. Mi familia (pgs. 17 a 26)

5. Los amigos se quieren (pgs. 33 a 44)

6. La mam de Jess (pgs. 41 a 48)

7. Feliz Navidad! (pgs. 49 a 60)

edeb Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

4. Qu lindo! (pgs. 27 a 32)

1. Crecemos juntos (pgs. 1 a 10)

2. Una fiesta especial (pgs.11 a 20)

3. Nuestro querido planeta (pgs.21 a 20)

edeb Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

4. Somos un equipo (pgs.13 a 26)

5. Una gran familia (pgs. 1 a 12)

6. Perdn, la palabra mgica (pgs.21 a 32)

7.Mara y Jess (pgs.13 a 20)

1. Somos amigos (pgs. 3 a 10)

2. La Pascua (pgs. 11 a 20)

3. La Creacin (pgs. 21 a 28)

5. Te quiero mucho (pgs. 39 a 50)

6. Vamos a la iglesia (pgs. 51 a 60)

7. Mara y los santos (pgs. 61 a 70)

8. La Navidad (pgs. 71 a 78)

edeb Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

4. Mi familia (pgs. 29 a 38)

Orientaciones didcticas y actividades complementarias 3 aos

3 aos U. 1 Hola, chicos!

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HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin)

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INFORMACIN PARA EL MAESTRA

U.2 La Pascua de Jess

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3 aos Jess se despide

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3 aos U.3 Mi familia

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Dnde est Jess?

HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin)

3 aos U.4 Qu lindo!

edeb Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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3 aos U.5 Los amigos se quieren

Comparto lo que tengo; yo vivo muy feliz. Muchos amigos tengo,

con orejas y nariz.

repartir y repartir. Tener libres las manos

para poder recibir.

HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin)

Los amigos se ayudan

HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin)

3 aos U.6 La Mam de Jess

INFORMACIN PARA LA MAESTRA

Jugamos con mam

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