REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NUCLEO ANZOATEGUI EXTENSION EL TIGRE

LENGUA ESPAOLA

Facilitador: Ofelia Medina

Participantes Elenis Castillo C.I.: 13.335.634 Jose Urpin C.I.: 17.591.470 Patricia Quijada C.I.: 18.982.746 Yetzana Manrquez C.I.: 16.571.213 Williams Marn C.I.: 14.817.907

Febrero, 2013

INTRODUCCION

En una sociedad alfabetizada hay dos formas de lengua oral y escrita que son paralelas entre s. Ambas son totalmente capaces de lograr la comunicacin. Ambas formas tienen la misma gramtica subyacente. Lo que diferencia la lengua oral de la lengua escrita son principalmente las circunstancias de uso. Utilizamos la lengua oral sobre todo para la comunicacin inmediata, cara a cara, y la lengua escrita para comunicarnos a travs del tiempo y del espacio.

El lenguaje es el medio de comunicacin de los seres humanos, quienes utilizamos signos orales y escritos, sonidos y gestos que poseen un significado que les hemos atribuido. El lenguaje puede entenderse tambin como la capacidad humana que permite conformar el pensamiento. En ese sentido, los seres humanos utilizan actos de lenguaje de manera cotidiana para poder convivir con otros seres humanos.

LENGUA ORAL. El lenguaje oral es adquirido por todo aquel que pueda realizar algn sonido por medio de las cuerdas vocales, este permite al individuo aprender y pronunciar todo un diccionario de letras y a su vez de palabras que le permitirn comunicarse con otras personas, esto le sirve al ser humano para comunicarse y decir codificada mente sus pensamiento al igual que para demandar una necesidad, sin embargo sumamos a esta capacidad las formas y posiciones que adopta el cuerpo para dar una sugerencia o hablar algo solamente en este caso se utilizan las gesticulaciones y las miradas de cierta forma todo esto depende de cmo la persona est contando un hecho o solo est comunicando una informacin. LENGUA ESCRITA. Esta es una forma de comunicarse en el tiempo debido a que todo lo que se escribe queda plasmado en un papel y donde seguramente alguien futuramente leer lo que existe en ese papel. Ahora bien aprender a escribir obliga al ser humano a someterse a largos aprendizajes donde debe aprender como graficar los signos correspondientes a lo que quiere expresar en si el individuo, y es lo que coloquial mente le llamamos aprender a leer y escribir. Sin embargo a nivel mundial existen miles de forma de escribir y miles de idiomas estas formas de graficar sus ideas a travs de smbolos (letras) hace la diferencia entre naciones o bien sea pases.

CARACTERSTICAS DE LA LENGUA ORAL. 1. Es la primera manifestacin del lenguaje humano. 2. La adquieren y la desarrollan todos los hablantes por el slo hecho de convivir con una determinada comunidad lingstica. 3. Se manifiesta por medio de sonidos articulados producidos por el aparato fonador. 4. Utiliza como canal o va de transmisin el aire. 5. El mensaje se codifica, por lo tanto, haciendo uso de las cualidades fsicas del sonido: timbre, tono, intensidad y cantidad. 6. Es de mayor uso, prctica y frecuencia que la lengua escrita. 7. Es fugaz y, por consiguiente, posee poca duracin en el tiempo.

8. Tiene un nmero limitado de receptores. 9. Permite una modificacin inmediata del mensaje y est sujeta a interrupciones. 10. Debido generalmente a la presencia del interlocutor, permite una interaccin continua y un proceso permanente de feed back (seal retorno o realimentacin): un simple gesto del interlocutor, por ejemplo, le puede indicar al hablante que debe replantear lo que est diciendo. 11. El mensaje se refuerza con recursos adicionales como pausas, cambios de ritmo, de entonacin, de tono. La informacin se complementa con gestos, ademanes, movimientos (cdigos extralingsticos). 12. Con frecuencia, su planeacin y organizacin son simultneas con su produccin. 13. No demanda una esmerada organizacin gramatical. 14. Es menos refinada, ms espontnea y ms descuidada que la lengua escrita ; esto conlleva a que los errores cometidos durante su emisin posean poca censura social. 15. Siempre tiene lugar en un contexto situacional, es decir, est enmarcada por un conjunto de circunstancias de carcter social, psicolgico, cultural, espacial, etc. Este contexto situacional determina el acto lingstico, y es por ello que gran parte de la significacin en la lengua oral se encuentra por fuera del texto. En muchas ocasiones, cuando hablamos, no necesitamos ser demasiado explcitos, ya que parte de la significacin de lo que decimos est en el contexto situacional. 16. Es ms dinmica e innovadora que la lengua escrita, debido a que facilita el uso de palabras nuevas (neologismos) y de expresiones coloquiales. 17. Cuando hablamos, no tenemos la manera de operar una reflexin metdica sobre lo que decimos. La lengua oral no nos permite autoanalizar nuestro propio pensamiento.

CARACTERSTICAS DE LA LENGUA ESCRITA. 1. Aunque aceptamos que no es la primera manifestacin del lenguaje humano sino un sistema secundario de modelado, queremos advertir con toda claridad que la lengua escrita NO ES UN SIMPLE SUCEDNEO de la lengua oral. 2. Se adquiere a partir de una instruccin especial. Para aprender a escribir, es necesario someterse a un largo proceso de formacin, de entrenamiento y de prctica. Ese largo proceso exige dedicacin y constancia. En contraste con la lengua oral, la lengua escrita es completamente artificial, no hay manera de escribir naturalmente. Esto se debe a que la lengua escrita est regida por unas reglas que han sido ideadas conscientemente y que son, por tanto, definibles. 3. Se manifiesta por medio de signos grficos: grafemas y signos de puntuacin. 4. Normalmente utiliza el papel como canal o medio. 5. Por consiguiente, el mensaje se codifica mediante esos signos grficos, esos grafemas y signos de puntuacin que se trazan en el papel. 6. Es de menor uso, prctica y frecuencia que la lengua oral.

7. Es duradera o estable porque se conserva a travs del tiempo y del espacio. Ha permitido fijar la comunicacin. 8. Puede tener un nmero ilimitado de receptores. 9. Si el mensaje ya ha sido emitido, no permite una correccin inmediata. 10. La relacin entre el emisor (o destinador) y el receptor (o destinatario) es indirecta y mediata. 11. Los elementos de los que se dispone para construir el mensaje son de carcter estrictamente lingstico (grafemas) o paralingstico (signos de puntuacin, espacios, sangras, negrilla, subrayado, etc.). La informacin que se trasmite no se puede complementar con el recurso de cdigos extralingsticos. 12. Exige una planeacin previa y una organizacin cuidadosa. Su ejecucin siempre debe ser posterior a unas etapas previas de planeacin. La planeacin debe considerar no nicamente lo que se va a decir, sino tambin cmo, para qu y a quin se le va a decir. Lo anterior nos recuerda que la lengua escrita es un proceso semitico complejo que requiere de unas fases o subprocesos cclicos, de unos momentos creativos que no siguen una secuencia lineal. Esas fases pueden denominarse: invencin, redaccin de borradores, evaluacin, revisin y edicin. 13. Demanda una esmerada organizacin gramatical. Est mejor estructurada que la lengua oral. He aqu la explicacin de por qu nadie puede pretender escribir de la misma forma como habla. 14. Por ser ms refinada y ms estructurada que la lengua oral, los errores que se cometen en la elaboracin de textos escritos tienen una censura social mucho mayor. 15. Carece de un contexto situacional, es preciso crearlo lingsticamente. La escritura establece lo que se ha llamado un lenguaje libre de contextos o un discurso autnomo. El escritor sabe que por estar aislado de su lector en el tiempo y en el espacio, debe ser lo suficientemente explcito, pues la significacin de lo que desea comunicar radicar enteramente en el texto, el cual deber concentrar, mediante el cdigo lingstico, todas las pistas que permitan al lector interpretar debidamente la finalidad comunicativa del escritor. 16. Es ms conservadora y menos dinmica que la lengua oral. El hecho de ser ms estable y selectiva en el empleo de palabras y expresiones, hace que la lengua escrita se caracterice por su discrecin para aceptar neologismos y formas coloquiales. 17. Para finalizar, se puede decir que una caracterstica de la lengua escrita que consideramos de trascendental importancia: slo la lengua escrita nos permite autoanalizar nuestro propio pensamiento y, por tanto, slo ella nos conduce a la conquista de nuestro propio YO. Referencia Bibliogrfica:Docencia.udea.edu.co/LenguaMaterna/Documentos/ ASPECTOS FORMALES DE LA ESCRITURA. Para que un escrito sea agradable a la vista y desear leerlo necesita una serie de reglas, llamadas Aspectos Formales de la Escritura. Estos son: 1. Que tenga una letra legible o entendible.

2. Pulcritud o aseo al escribir. 3. Que tenga una buena y bonita presentacin. 4. Que se use sangra o dejamos antes de comenzar a escribir . sea el espacio en blanco que

5. Que tenga margen derecho, izquierdo, superior e inferior. 6. Evitar los errores de ortografa. 7. Que se haga el correcto uso de las maysculas y de las minsculas. 8. Que se haga el correcto uso de los signos de puntuacin (punto, punto y aparte, dos puntos, coma, punto y coma, exclamacin e interrogacin).

MAYUSCULAS REGLAS GENERALES. GENERALIDADES. - Cuando los dgrafos ch, gu, ll y qu se emplean en mayscula al inicio de una palabra escrita con minsculas, solo adopta forma de mayscula el primero de sus componentes: Chillida, Guinea, Llerena, Quevedo; pero si los dgrafos forman parte de una palabra escrita enteramente en maysculas, deben ir en mayscula sus dos componentes: CHILLIDA, GUINEA, LLERENA, QUEVEDO. - Cuando los dgrafos forman parte de una sigla, se escribe en mayscula solo el primero de sus componentes: PCCh (Partido Comunista de China). - La forma mayscula de las letras i y j carece del punto que llevan en su grafa minscula: Irene, Javier, Joaqun, Isidro. - El empleo de maysculas no exime de ponerles tilde cuando as lo exigen las reglas: frica, Mxico, scar, ngela. - Las siglas como CIA (Central Intelligence Agency) no se acentan.

USO DE MAYSCULAS EN PALABRAS O FRASES ENTERAS. - Se escriben enteramente en mayscula las siglas y algunos acrnimos: ISBN, OTI, ONG. Se escriben en minscula, en cambio, los acrnimos que el uso ha convertido en sustantivos comunes: lser, radar, ovni.

- Cuando los acrnimos son nombres propios y tienen ms de cuatro letras, solo se escribe en mayscula la inicial: Unicef, Unesco. - Se utiliza la escritura en maysculas con el fin de destacar determinadas frases o palabras dentro de un escrito. As, suelen escribirse enteramente en maysculas: Las palabras o frases que aparecen en las cubiertas y portadas de los libros impresos, as como los ttulos de cada una de sus divisiones internas (partes, captulos, escenas, etc.). - Las cabeceras de diarios y revistas: EL UNIVERSAL, LA NACIN, TIEMPO. - Las inscripciones en lpidas y monumentos. - En textos jurdicos y administrativos decretos, sentencias, bandos, edictos, certificados o instancias, el verbo o verbos que presentan el objetivo fundamental del documento: CERTIFICA, EXPONE, SOLICITA. - En textos de carcter informativo, las frases que expresan el contenido fundamental del escrito: Por orden expresa de la direccin, se comunica a todos los empleados que, a partir de ahora, EST PROHIBIDO FUMAR DENTRO DE LAS DEPENDENCIAS DE LA EMPRESA. - Los textos de los carteles de aviso, para asegurar su visibilidad: SE RUEGA NO FUMAR; PROHIBIDO EL PASO.

USO DE MAYSCULA INICIAL. - La primera palabra de un escrito y la que va despus de punto. - La palabra que sigue a los puntos suspensivos () cuando estos cierran un enunciado: Vamos a comprar un pastel Pronto llegarn los invitados. - Cuando no cierra enunciado porque queda en suspenso, pero se cambia de tema: Si Ral no viene en 15 minutos!... Qu le pasara? - Si los puntos suspensivos no cierran un enunciado, la primera palabra despus de estos se escribe con minscula: No s qu hacer. Tengo que decidirme. - Despus de dos puntos (:) en los casos siguientes: Muy seor mo: Le agradezco Tras los dos puntos que siguen al verbo fundamental de un documento jurdicoadministrativo:

CERTIFICA: Que D. Jos Garca - Tras dos puntos que anuncian la reproduccin de una cita o palabras textuales: Juan dijo: Me tengo que ir ahora mismo. - Despus de punto y coma (;) cuando se est ejemplificando una regla: (Regla: Llevan comas las frases incidentales dentro de un enunciado): Pedro, a quien te present el mircoles, est de viaje; Los Martnez, mis vecinos, se mudarn a los suburbios; Luis y Carla, a quienes conociste en la fiesta del sbado pasado, se casarn el mes prximo.

EN FUNCIN DE LA CONDICIN O CATEGORA Y DE OTRAS CIRCUNSTANCIAS. - Nombres propios de persona, animal o cosa singularizada: Jos, Chita, Olifante. - Nombres de divinidades: Dios, Jehov, Al, Jpiter. - Apellidos. - Cuando el apellido lleva preposicin o preposicin y artculo, estos van con minscula, a menos que no se escriba el nombre: Seor Carlos de la Garza; Juan de valos. Seor De la Garza; Sr. De valos. - Cuando no lleva preposicin, solo artculo, se escribe siempre con mayscula: Seor La Plata. Carlos La Orden. - Nombres de dinastas derivados de apellidos: los Borbones, los Capuleto, los Borgia, salvo que se utilicen como adjetivo: los reyes borbones. - Los sobrenombres, apodos y seudnimos: Manuel Bentez, el Cordobs, el Greco, el Libertador, el Benemrito de las Amricas. - Nombres abstractos personificados utilizados alegricamente: la Muerte, la Esperanza, el Mal. - Nombres geogrficos: Amrica, Espaa, el Orinoco, el Ebro, los Andes. - Cuando el artculo forma parte del nombre, tambin se escribe con mayscula: La Mancha, La Habana, El Salvador. - Cuando no forman parte del nombre se escriben con minscula: el Per, la Argentina.

- Sustantivos y adjetivos que forman parte del nombre de determinadas zonas geogrficas, que generalmente abarcan distintos pases, pero que se conciben como reas geopolticas con caractersticas comunes: Occidente, Oriente Medio, Lejano Oriente, Cono Sur, Hispanoamrica. - Los nombres de vas o espacios urbanos. Solo el nombre propio se escribe con mayscula. Los nombres genricos que acompaan al nombre propio, como calle, plaza, avenida deben escribirse con minscula: calle Azucena, avenida Las Palmas. - Sin embargo, se escribirn en mayscula los nombres genricos de vas o espacios urbanos procedentes del ingls: Oxford Street, Quinta Avenida, Central Park, como se usa en esa lengua. - Nombres de galaxias, constelaciones, estrellas, planetas o satlites. - Nombres de signos del Zodiaco. - Los cuatro puntos cardinales y puntos del horizonte, cuando nos referimos a su significado primario: La brjula seala el Norte. - Sin embargo, en otros casos se escribe con minscula. Ejemplo: Mi casa est al oriente de la ciudad. El rea sur es la menos contaminada de la ciudad. Tambin se escribirn con minscula cuando estn usados en aposicin (dos sustantivos): latitud norte, hemisferio sur, rumbo noreste. - En el caso de las lneas imaginarias, tanto de la esfera terrestre como celeste, el uso vacila entre la mayscula y la minscula, pero hoy parece ser mayoritario, y ms recomendable, el uso de la minscula: el ecuador, el trpico, el hemisferio boreal, el hemisferio septentrional. - Sin embargo, en trpico de Cncer, Cncer se escribe con mayscula. En trpico de Capricornio, Capricornio se escribe con mayscula. - Los sustantivos y adjetivos que componen el nombre de entidades, organismos, departamentos o divisiones administrativas, edificios, monumentos, locales o establecimientos pblicos, partidos polticos, etctera: Ministerio de Hacienda, la Facultad de Medicina, la Torre de Pisa, El Teatro de la Ciudad, el Partido del Trabajo. - Nombres de libros sagrados: el Corn, la Biblia, las Sagradas Escrituras, el Gnesis, el Talmud. - Los sustantivos y adjetivos que forman parte del nombre de publicaciones peridicas o colecciones: La Vanguardia, El Norte, Revista de Medicina Interna. - La primera palabra del ttulo de cualquier obra de creacin (libros, pelculas, cuadros, esculturas, piezas musicales, programas de radio o televisin, etctera; el resto de las

palabras que lo componen, salvo que se trate de nombres propios, deben escribirse con minscula: Las mil y una noches, Sueo de una noche de verano, El manantial. El coleccionista de huesos. Salvo que se trate de abreviar ttulos de determinados textos literarios: el Quijote, la Celestina. - Los sustantivos y adjetivos que forman parte del nombre de documentos oficiales como leyes o decretos, cuando se cita el nombre oficial completo: Real Decreto 001/408; Declaracin Universal de los Derechos Humanos. - Los nombres de festividades religiosas o civiles: Epifana, Pentecosts, Navidad, Corpus, Feria de Primavera, Da del Nio. - Las advocaciones de la Virgen: la Virgen de Guadalupe, la Virgen del Rosario. - Nombres de rdenes religiosas: el Carmelo, el Temple, la Compaa de Jess. - Tambin va con mayscula la palabra Orden. Orden de la Anunciacin, Orden de los Franciscanos. - Nombres de marcas comerciales, ya que son nombres propios: Me gusta el Vodka; Luis compr un Mercedes Benz. - Cuando estos nombres no estn haciendo alusin a un objeto de la marca en cuestin, sino a cualquier otro con caractersticas similares. En este caso se escriben con minscula: Necesito un jeep (cualquier vehculo todo terreno); Juan no puede dormir si antes no toma un martini seco. - Palabras que forman parte de la denominacin oficial de premios, distinciones, certmenes y grandes acontecimientos culturales o deportivos: el Premio Cervantes; los Juegos Olmpicos; la Feria del Libro. - En lo que se refiere a los premios, cuando nos referimos al objeto material que los representa o a la persona que los ha recibido, se emplea la minscula: A Julia Roberts le robaron su scar. Esa aristcrata ya tiene dos goyas; Ayer entrevistaron al nobel de literatura de este ao. - Los sustantivos y adjetivos que forman el nombre de disciplinas cientficas, cuando nos referimos a ellas como materias de estudio, y especialmente en contextos acadmicos: nombres de asignaturas. Ejemplos: La Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad Autnoma de Nuevo Len est constituido por siete Colegios: Bibliotecologa, Filosofa, Historia, Letras Espaolas, Lingstica Aplicada, Pedagoga y Sociologa.

- Fuera de los anteriores contextos, deben escribirse con minscula: la medicina ha experimentado grandes avances en los ltimos aos. La psicologa de los nios es complicada. La ortodoncia es muy rentable. - Tambin se escriben con mayscula los sustantivos y adjetivos que dan nombre a cursos, congresos, seminarios, etctera: Primer Curso de Crtica Literaria. V Congreso de la Lengua Espaola. Seminario de Literatura del Siglo XV. - Los nombres de las asignaturas que no constituyen la denominacin de una disciplina cientfica reciben el mismo tratamiento que si se tratase del ttulo de un libro o de una conferencia, esto es, solo la primera palabra se escribe con mayscula: Introduccin al teatro espaol del siglo XVII. Historia de los sistemas filosficos. - El primero de los nombres latinos que designan especies de animales y plantas: Pimpinella anisum, Felis leo, Aedes aegypti. - Los nombres, latinos o no, de los grupos taxonmicos zoolgicos y botnicos cuando se usan en aposicin: Orden Roedores...; Familia Leguminosas. - Tanto unos trminos como otros se escribirn en minscula cuando estn usados como adjetivos o como nombres comunes: El castor es un mamfero roedor. Hemos tenido una buena cosecha de leguminosas. - Los nombres de edades y pocas histricas, cmputos cronolgicos, acontecimientos histricos y movimientos religiosos, polticos o culturales: la Edad de los Metales, la Antigedad, la Edad de Piedra, el Cisma de Occidente, la Contrarreforma, la Guerra Fra, la Edad Media, la Segunda Guerra Mundial, la Gran Guerra. el Renacimiento. - Sustantivos que dan nombre a eras y periodos geolgicos: Cuaternario, Mioceno, Pleitoceno, Jursico. - En el caso de las revoluciones, el adjetivo especificador que las acompae ir en minscula: La Revolucin francesa, La Revolucin sovitica. - Determinados nombres comunes cuando designan una sola de las realidades de su misma clase: El Diluvio (referido al diluvio bblico). La Reconquista (referida a la de los territorios ocupados por los musulmanes, realizada por los reinos cristianos peninsulares durante la Edad Media). - Textos pertenecientes a mbitos particulares se escriban con mayscula las palabras que designan conceptos de especial relevancia dentro de esos mbitos: Sacramento, Bautismo, Misa, Hora Santa. Van con mayscula los conceptos religiosos como el Paraso, el Infierno, el Purgatorio, etctera, siempre que se usen en sentido religioso. Se escriben con minscula cuando se usan como metfora: Aquella isla era un paraso. El calor de anoche fue de infierno.

- Nombres que forman parte de fechas histricas, festividades o nombres propios: Viernes Santo, 5 de Mayo, Domingo de Ramos. - En textos religiosos, suelen escribirse con mayscula, en seal de respeto, los pronombres personales T, Ti, S, Tuyo, Vos, l, Ella, referidos a Dios o a la Virgen. - Determinados nombres cuando designan entidades o colectividades institucionales: la Universidad, el Estado, el Ejrcito, el Reino, la Marina, la Judicatura, el Gobierno. - Casos en que la mayscula tiene una funcin diferenciadora, ya que permite distinguir entre acepciones distintas de una misma palabra: Iglesia (institucin) / iglesia (edificio). Ejrcito (institucin) / ejrcito (conjunto de soldados). Gobierno (conjunto de los ministros de un Estado) / gobierno (accin de gobernar). - Los ttulos, cargos y nombres de dignidad como rey, papa, duque, presidente, ministro, etc., que normalmente se escriben con minscula, pueden aparecer, en determinados casos, escritos con mayscula: El Papa visitar Mxico. El Rey inaugurar la nueva biblioteca. - En documentos oficiales, por razones de solemnidad, los ttulos, cargos o nombres de dignidad: El Rey de Espaa; El Presidente de la Repblica; El Jefe de Estado; El Secretario de Hacienda. - Es frecuente y recomendable escribir con mayscula los cargos de cierta categora en el encabezamiento de las cartas dirigidas a personas que los ostentan: Ing. Jess de la Cueva; Presidente del Consejo; Empaques de Cartn, S. A. - En textos militares, las palabras Bandera o Patria. Esta prctica no debe extenderse a la lengua en general. - En textos de carcter publicitario, propagandstico o similar, es frecuente la aparicin de maysculas no justificadas desde el punto de vista ortogrfico, as como el fenmeno inverso, esto es, la aparicin de minsculas donde las normas prescriben la mayscula. Estos son usos expresivos o estilsticos, cuya finalidad es llamar la atencin del receptor para asegurar la eficacia del mensaje. No debe extenderse este uso a otro tipo de escritos.

CASOS EN QUE NO DEBE USARSE MAYSCULA INICIAL. - Los nombres de los das de la semana. - Los nombres de las estaciones del ao. - Los nombres del los meses del ao.

- Las notas musicales. - Los nombres de vientos, salvo que estn personificados en poemas o relatos mitolgicos: austro, breas, tramontana. - Los nombres de religiones: budismo, catolicismo. - Los gentilicios: mexicano, salvadoreo, ruso, espaol. - Los tratamientos: usted, seor, don, fray, san, santo, sor, reverendo, salvo que se escriban en abreviatura, en cuyo caso se escriben con mayscula: Ud., Sr., D., Fr., Sto., Rvdo. - Los ttulos, cargos y nombres de dignidad como rey, papa, duque, presidente, etc., cuando aparecen acompaados del nombre propio de la persona o del lugar al que corresponden: el papa Juan XXIII. El presidente de Venezuela, el ministro de Trabajo Existen casos en que puede usarse mayscula .

SE ESCRIBEN CON MINSCULA LOS NOMBRES PROPIOS QUE SE USAN COMO NOMBRES COMUNES - Nombres propios de personas que pasan a designar genricamente a quienes poseen el rasgo ms caracterstico o destacable del original: Mi ta Luisa es una autntica celestina. Jorge es un donjun. - Muchos objetos, aparatos, sistemas y productos que pasan a ser designados con el nombre propio de su inventor, descubridor, fabricante o persona que los populariz o en honor de la cual se hicieron: braile, quevedos, zepeln

A QU LLAMAMOS ACENTUAR? Acentuar es hacer mayor nfasis sobre una slaba en una palabra. Segn el acento, las slabas se clasifican en: Tnicas, las que reciben el nfasis vocal y tonas las que no lo reciben. En la lengua castellana existen tres tipos de acento: Prosdico, Ortogrfico y Diacrtico. El acento prosdico existe siempre en la cadena fnica, se refiere a la mayor intensidad de una slaba (la slaba tnica). El acento ortogrfico es una rayita con que se seala sobre una vocal el acento prosdico; esta rayita se llama tilde y se coloca de acuerdo a unas reglas determinadas. El acento diacrtico es el que se coloca en las palabras homnimas.

CULES SON LAS PALABRAS HOMNIMAS?. Son las que se escriben igual, pero tienen diferente significado. DIVISIN DE LAS PALABRAS POR SU ACENTO. Para usar bien el acento grfico o tilde, es bsico conocer la clasificacin de ls palabras por la intensidad que en la slaba determinada se haga. Segn esto, las palabras se clasifican en: Palabras Agudas Son aquellas palabras que tienen la mayor fuerza de voz en la ltima slaba. Ej.: papel, cancin, comps, color. Palabras Graves o Llanas Son aquellas palabras que tienen la mayor fuerza de voz en la penltima slaba. Ej.: azcar, casa, pote, lpiz. Palabras Esdrjulas Son aquellas que tienen la mayor fuerza de voz en la antepenltima slaba. Ej.: esdrjula, matemticas, crustceos. Palabras Sobreesdrjulas Son las palabras que tienen la mayor fuerza de voz en la slaba anterior a la antepenltima. Son combinaciones de formas verbales y pronombre encltico. Ej.: permtaseme, entrgamelo. NORMAS GENERALES DE LA ACENTUACIN ORTOGRFICA. Vimos, en el ejercicio anterior, cmo hay algunas palabras con un signo sobre la vocal de la slaba tnica y otras, no. Esto se debe al acento ortogrfico. El acento prosdico tiene que ver slo con la pronunciacin de las palabras, pero el acento ortogrfico corresponde a la escritura de las mismas y su uso obedece a unas normas establecidas por la Real Academia Espaola de la Lengua. El acento ortogrfico, decamos en el captulo anterior, es la representacin grfica por medio de una rayita sobre la vocal del acento prosdico. Esta rayita se llama tilde. 1. Acentuacin Ortogrfica de las palabras Agudas. 1.1 Llevan acento ortogrfico 1.1.1. Si terminan en vocal. Ej.: cantar, caf, sent, domin, bamb.

1.1.2. Se terminan en consonante que sea n o s. Ej.: violn, ningn, tambin, camin. revs, Moiss, jams, ans. 1.1.3. Si son palabras monoslabas homnimas y deben llevar acento diacrtico (terminadas n vocal o consonante). Ej.: l (pronombre); t (pronombre); s (adverbio de afirmacin); ms (adverbio de cantidad; t (sustantivo), etc. 1.2. No llevan acento ortogrfico 1.1.1. Si terminan en consonante que no sea n o s. Ej.: reloj, caracol, pastel, azahar, arroz. 1.1.2. Si son palabras monoslabas y no deben llevar acento diacrtico (terminadas en vocal o en consonante n o s. Ej.: ya, ve, ser, mar, cien, Dios, no. Por esta norma, no deben llevar tilde las siguientes palabras: fue, vio, dio, di, vi, fui, ti, fe, pie, da, va, fin, pues, bien. 1.2.3 Si terminan en y. Ej.: mamey, Paragay, merey, virrey. 2. Acentuacin Ortogrfica de las palabras Graves o Llanas. 2.1. Llevan acento ortogrfico 2.1.1. Si terminan en consonante que no sea n o s. Ej.: Alczar, rbol frtil, mrmol, alfrez 2.1.2. Cuando finalizan en dos vocales, si la primera es dbil ysobre ella recae la pronunciacin, aunque vaya seguida de n o s final. Ej.: abogaca, Mara, decas, secretara. 2.1.3. Si terminan en vocal dbil con acentuacin prosdica, si va seguida de diptongo u s final. Ej.: amarais, sonreais, encontrarais. 2.1.4. Si termina en n o s, si lleva esta letra precedida de otra consonante. Ej.: bceps, frceps, trceps. 2.2. No llevan acento ortogrfico:. 2.2.1. Si terminan en vocal Ej.: vida, generoso, alegre, periodista, mesa. 2.2.2. Si terminan en n o s Ej.: volumen, cantan, apendicitis, salieron, examen.

3. Acentuacin Ortogrfica de las palabras Esdrjulas y Sobreesdrjulas. Se acentan siempre. Ej.: escndalo, mximo, exmenes, altsimo, apndice. comunqueselo, permtasele, dijronmelo. 4. Acentuacin Ortogrfica de los Diptongos y Triptongos. 4.1. El Diptongo: Es la concurrencia de dos vocales en una sola slaba y se pronuncia en una sola articulacin de voz. Ej.: ciego cie- go 4.2. El Triptongo: Es una combinacin o unin entre vocales en serie de tres. Ej.: Guaire guai-re saldrais sal-dr-ais 4.3. El Hiato: Es la concurrencia de vocales que se articulan en slabas diferentes. Ej.: areo a--re-o Los diptongos, como vimos anteriormente, constituyen (junto con las consonantes que les puedan acompaar) una sola slaba. Por lo tanto, debe atenderse a las normas generales para la acentuacin de los diptongos, como si se tratara de vocales simples, pero recayendo la tilde sobre la vocal fuerte (a-e-o), nunca sobre la dbil (i-u). Ej.: buscapi bus-ca-pi despus des-pus parabin pa-ra-bin Cucaso Cu-ca-so acarici a-ca-ri-ci Cuando el diptongo est formado por ui, el acento recae necesariamente sobre la i, que lo llevar ortogrfico si le corresponde por su posicin. Ej.: casustico, jesutico Ya vimos anteriormente que cuando el acento prosdico recae en la vocal dbil (i-u), se acentan para separar el diptongo. Ej.: contino con-ti-n-o Ral Ra-l 4.4. La H entre vocales La h muda no impide que las vocales formen diptongos. Por esta razn, cuando las vocales entre h muda no forman diptongo, sino que estn en hiato, se aplican las reglas especiales de la acentuacin ortogrfica para sealar el hiato. Ej.: prohbe, vahdo, alcohol. 5. Acentuacin de las palabras Compuestas. 5.1. Llevan acento ortogrfico

5.1.1. Los adverbios finalizados en mente. Estas palabras constituyen adverbios de modo, y conservarn el acento grfico que como adjetivos tienen. Ej.: fcil fcilmente tarda tardamente rpido rpidamente Por el contrario, si como adjetivo no llevan, como adverbio tampoco. Ej.: amable amablemente celosa celosamente expresa expresamente 5.1.2. Segn la Real Academia Espaola (1999) las formas verbales con pronombres enclticos llevan tilde o no de acuerdo con las normas generales de acentuacin. Ej.: cayose, pidiole, dejola, estate, (casos todas de palabras llanas terminadas en vocal. mrame, esprame, contstale, dmelo, habindosenos, (casos de palabras esdrjulas y sobreesdrjulas). Las palabras compuestas por verbo ms pronombre encltico ms complemento, siguen tambin, en cuanto al uso de la tilde, las normas generales. Ej.: sabelotodo dndoselo 5.2. No llevan acento ortogrfico Cuando un vocablo simple forme parte de un compuesto como primer elemento del mismo, se escribir sin el acento ortogrfico que como simple lleva. Ej.: asimismo, decimosptimo, rioplatense. Si se trata de compuestos formados con adjetivos unidos con guin, cada elemento conservar su acentuacin prosdica y ortogrfica. Ej.: hispano-belga; histrico-crtico. 6. La Tilde en las Maysculas. Las letras maysculas llevan tilde si les corresponde segn las reglas dadas; as se evitan los errores de pronunciacin o confusiones en la interpretacin de los vocablos. La Academia nunca ha establecido una norma en sentido contrario. 7. La Diresis. La diresis o crema se usa sobre la vocal u de las slabas gue ygui cuando la u debe ser pronunciada. Tambin se usa en poesa para indicar que debe destruirse, por necesidades mtricas, el diptongo de alguna palabra.

CULES SON LOS TIPOS DE ACENTOS? El trmino acento seala la articulacin que la voz realiza, con el fin de hacer hincapi en la fuerza de voz en una slaba sobre las dems, en la pronunciacin de una palabra. Existen tres tipos de acento que trataremos a continuacin. Ellos son: ACENTO PROSDICO: Es cuando la mayor fuerza de voz se da en la vocal de una slaba, para destacarla de las dems. Todas las palabras tienen acento prosdico ya que siempre habr una slaba sobre la que recaer la intensidad. Ejemplo: En la palabra "Hamaca", el acento prosdico se encuentra en la slaba "ma". En la palabra "Camarote", el acento prosdico se encuentra en la slaba "ro".

ACENTO ORTOGRFICO: Tiene relacin con el signo ortogrfico () que, en ciertas palabras y acorde a las reglas de ortografa determinadas, se coloca en la slaba de mayor intensidad. El acento ortogrfico tambin se denomina tilde. Ejemplo: Brjula, cncer, camin, Per. ACENTO DIACRTICO: se refiere a aquel que se utiliza o no en una misma palabra para variar su significado. Es decir, la slaba de mayor intensidad (slaba tnica) ser la misma, sin embargo, el uso de la tilde har que la funcin de la palabra se modificada dentro de la oracin. Como caso ejemplar, tenemos: la palabra ms (con tilde) se usa para expresar cantidad, en cambio el trmino mas (sin tilde) se utiliza como conjuncin adversativa, y equivale a pero. Ejemplo: No tengo ms libros que los que ves en mi biblioteca. Te esper toda la tarde, mas no viniste Otros casos sobre este tipo de acento son:

T (pronombre personal) y tu (pronombre posesivo). S (afirmacin, pronombre personal) y si (pronombre posesivo, nota musical). D (verbo "dar") y de (preposicin). l (pronombre) y el (artculo).

LA ORTOGRAFA. La ortografa es la rama de la gramtica que establece las reglas para la forma correcta de escribir las palabras; a fin de que se facilite la comprensin de su sentido y la comunicacin entre las personas.

Entre los temas principales a que corresponde prestar especial atencin respecto de las reglas de ortografa que revisten una gran importancia cultural e idiomtica a pesar de ciertas orientaciones educativas que las han desatendido quedan comprendidos el uso de las maysculas, de los tildes de acentuacin, de la letra H, de las alternativas entre las letras Y y LL; S, C, y Z, y algunas ms. Empleo de las letras B y V. Se escriben con B: Las palabras en que precede a las consonantes R o L: brazo, cable. Las palabras que comienzan por BU, BUR, BUS, CU, AB, ABS, SUB: bueno, burla, bsqueda, cuba, abcisa, absuelto, suburbio .

Las palabras que comienzan por BI, BIS, BIZ: binacional, bisagra, bizarro.

Las formas verbales conjugadas que terminan en BA, BAS, BAMOS, BAIS y BAN de los verbos terminados en AR: caminaba, cantabas, pasbamos, amabais, lloraban. Las palabras que terminan en BIR, BIBILIDAD, UNDA y UNDO: subir, posibilidad, nauseabunda, vagabundo. Se exceptan: vivir, servir, hervir, y las que en su raz llevan V, como civilidad, movilidad, etc.

Se escriben con V: Las palabras que terminan en IVO, IVA: nativa, altivo. Se exceptan las formas conjugadas de los verbos terminados en BIR: escribo, escriba, etc. Las palabras que comienzan por AD y OL: advertencia, olvido.

Las formas conjugadas de los verbos hervir, servir, ver, vivir: hervido, sirvo, viste, viven.

Las formas conjugadas de los verbos terminados en SERVAR: observando, conservaba, preservaste.

Las palabras con H. La circunstancia de que la letra H no se pronuncie ni influya en la pronunciacin de otras salvo seguida de la C, en CH determina que se cometan frecuentes errores de ortografa que la involucran. A pesar de que existen unas pocas reglas que auxilian en cuanto a determinar los casos en que una palabra debe escribirse con H en su inicio o en su interior, el uso correcto de la H habr de ser en gran medida resultado de aprender qu palabras en concreto llevan H; y resultado de una intensa prctica lectora desde la ms temprana edad escolar. Se escriben con H:

Las palabras que comienzan con IE, UE, UI, IA: hiena, hueco, huidizo,

hiato. Las palabras que derivan de las voces del griego HIDRO o HEXA: hidrulico, dihidro, hidrogrfico, hexgono .

Las voces conjugadas de los verbos comenzados en H, como haber, hacer, hallar, halagar, heder, helar, herrar, herir, hervir, holgar, hollar: hube, hecho, haya, hiede, hiela, herrado, hiere, huelga, holla . Las siguientes palabras se escriben con H, sin que ello responda a alguna regla general: haba hbil hbito hablar hacha hache halago hamaca harapo harina hazaa hebilla hebra hechizo hecatombe helecho hemisferio himno higiene holgar hollejo honrado horario hongo hule humo humano adherir ah ahijado ahogado ahorro ahuyentar almohada anhelo baha buho cohete cohibido enhebrar exhibir inhibir moho prohibido rehusar vahido vehculo vehemente

Las palabras con C con S y con Z. Se escriben con C:

Las palabras que terminan en ANCIA, ANCIO, ICIA, ICIE, ICIO, ACIA, ACIO: vagancia, escancio, caricia, planicie, oficio, gracia, espacio . Se exceptan: ansia, afasia. Los diminutivos en ICA, ICO, ILLA, ILLO, ITA, ITO: avecica, pastorcico, naricilla, dolorcillo, nietecita, pedacito . No obstante, cuando la palabra lleva S en su slaba final, se mantiene al formar estos diminutivos: huesesillo, cosita. Las palabras singulares que terminan con Z al pasar al plural: cruz > cruces; paz > paces; disfraz > disfraces; juez > jueces; nariz > narices .

Se escriben con S:

Las palabras que terminan en ERSA, ERSE, ERSO: reversa, embellecerse, universo. Las palabras que terminan en ESTA y ESTO: cesta, manifiesto. Los adjetivos que terminan en OSA y OSO: gloriosa, hermosa, horroroso, venenoso. Los superlativos que terminan en SIMO, e SIMA: ilustrsimo, hermossima.

Se escriben con Z:

Las palabras que terminan en AZO, EZA, IZO: golpazo, hachazo, pelotazo, aspereza, belleza, limpieza, asustadizo, enfermizo, etc. Los aumentativos que terminan en AZA, AZO: madraza, geniazo.

Las palabras con G y con J. Dado que la G tiene sonido suave antes de A, O y U, y fuerte antes de E e I, es preciso aplicar las reglas que determinan en qu caso un sonido fuerte se escribe con G y cundo se escribe con J. Por otra parte, si en las slabas de G suave con E e I corresponde pronunciar la U que normalmente no suena y sirve para determinar el sonido suave, se emplea el signo de la diresis: cigea, argir. Se escriben con G (fuerte):

Las palabras que terminan en GIA, GA, y GIO: adagio, regio, hemorragia, lumbalgia, energa. Se exceptan: buja, hereja, apopleja, canonja, alfaja. Las palabras que empiezan con el prefijo GEO (referente a tierra): geografa, gelogo, geometra. Las formas de los verbos que terminan en GER y GIR: poteger, corregir. Se exceptan: crujir y tejer. Las palabras en que aparecen las letras GN y GM: gnomo, ignorante, repugnante, pigmeo, diafragma.

Se escriben con J:

Las palabras que terminan en AJE, JERO y JERA: lenguaje, bandidaje, aprendizaje, salvaje, flamjero, agujero, relojero, ropavejero, tijera, mensajera. Se exceptan: ambages, ligero, exagera, aligera. Las palabras: jefe y sus derivadas, jerarca y sus derivadas, jeringa, jeroglfico, jinete, jirafa, jirn, y algunas otras. Algunas palabras de origen rabe, llevan J final: carcaj, reloj.

Reglas de puntuacin. Los signos de puntuacin se intercalan en la escritura, con la finalidad de incorporar inflexiones que contribuyen de manera muy importante para la adecuada comprensin del sentido de las oraciones y de los documentos escritos, en general. Por regla general, los signos de puntuacin se escriben adosados inmediatamente antes o despus de la palabra, sin dejar espacio; aunque hay alguna excepcin. Los signos de puntuacin usuales del idioma espaol son: , coma ; punto y coma : dos puntos . punto ... puntos suspensivos abre interrogacin ? cierra interrogacin ( ) parntesis abre admiracin ! cierra admiracin comillas raya

La coma para indicar una pausa breve, y para insertar breves oraciones aclaratorias o complementarias dentro de la principal:

Carlos, estoy esperndote. l es amable, honesto, confiable y trabajador. Se trata de una persona, te lo puedo asegurar, de la mayor confiabilidad. El punto y coma es un signo de uso similar a la coma, pero que requiere un especial cuidado en su empleo; y cuyo adecuado uso permite lograr oraciones y expresiones muy valorables. Especialmente en oraciones extensas, permite separar perodos dotados de cierto grado de independencia, pero no que justifican iniciar una nueva oracin. En otros casos, permite realizar enunciaciones sucesivas compuestas de varias palabras ocasionalmente separadas a su vez por comas, que guardan correlacin con la idea central de la oracin, considerada en su totalidad: Es una persona dotada de muchas buenas cualidades; seria, responsable, de buen carcter; que se preocupa mucho por su familia; que tiene un alto sentido de su profesionalidad; y un excelente sentido del humor. Para efectuar una buena diagramacin de un texto, deben considerarse adecuadamente diversos factores, entre los cuales la buena presentacin; la fcil comprensin por el lector; y la adecuada correlacin con el espacio disponible.

Los dos puntos para indicar el comienzo de una enunciacin de elementos comprendidos en un concepto; para abrir una cierta espectativa acerca del texto siguiente; para iniciar un texto dirigido a una persona previamente invocada y de un discurso oral; para anunciar el comienzo de una cita o transcripcin de un texto ajeno: Haba tres virtudes que se valoraban: F, Esperanza y Caridad. Hay algo que Uds. deben tener muy presente: Todo debe obtenerse mediante el esfuerzo tesonero. Estimado Carlos: (comienzo de una carta); Seores del Jurado: (comienzo de un discurso) Dice sabiamente el refrn: Mejor slo, que mal acompaado. En el segundo de los ejemplos anteriores, se observa que los dos puntos operan como un final de oracin, por lo cual la siguiente comienza en maysculas; en tanto que en el primero, las maysculas responden a un propsito de resaltar la importancia de los conceptos enunciados; y en el ltimo a que se trata de una oracin totalmente independiente. Obviamente, en los casos del tercer ejemplo, el texto siguiente habra de iniciarse con mayscula.

El punto para indicar el final de la oracin. Cuando existe un cierto grado de continuidad entre la oracin finalizada y la siguiente, sta comienza de inmediato, en el mismo rengln; y durante la lectura en voz alta se realiza una pausa breve; por lo que se trata de un punto y seguido. Cuando existe un cierto cambio de contenido respecto de la oracin siguiente, se considera que corresponde un cambio de prrafo, el texto recomienza en la siguiente lnea, la pausa en la lectura en voz alta es ms marcada; y se trata entonces de un punto y aparte: Carlos estaba esperndome. En cuanto me vio llegar, dio seales de alivio. Me dijo que haba comenzado a preocuparse, pensando que no llegaramos a tiempo, antes de que comenzara la pelcula.

Los puntos suspensivos se utilizan para dejar trunca la oracin (aunque de todos modos debe tener sentido completo), con la finalidad de dar idea de que hay algo ms que no se expresa; o para dejar que el lector el oyente complete la idea a partir de una sugerencia. Tambin puede emplearse cuando se deja trunca una expresin conocida, que el oyente o lector seguramente conoce, igualmente con la finalidad de dar un tono de irona: Si yo te dijera todo lo Por algo dicen que quien mal anda... que s de esa persona...

Los signos de interrogacin abren y cierran una pregunta. En el idioma espaol, a diferencia de lo que ocurre en otros idiomas, la forma interrogativa no modifica la sintaxis de las oraciones, por lo cual, a fin de que el lector sepa que se trata de una interrogacin y pueda realizar vocalmente la inflexin de pregunta, se requiere un signo inicial o de apertura de interrogacin. Por supuesto, el signo final indica que la oracin interrogativa ha finalizado; y por lo tanto, no es necesario ni corresponde que adems se coloque un punto: Vendrs a cenar a casa esta noche?

Los parntesis abren y cierran una expresin que, en el interior de una oracin, tiene un sentido aclaratorio relativamente independiente del tema que viene tratdose; aunque ocasionalmente puede encerrarse entre parntesis una o ms oraciones completas, que aluden a un tema conexo (lo que se denomina una digresin); aunque nunca debe tratarse de un texto excesivamente extenso: l se consideraba superior a los dems (quin lo creyera), y por eso empleaba un tono de suficiencia insoportable. (Esa actitud, por lo dems, era bastante corriente entre ellos.)

Dentro y luego de los parntesis, signos como la coma, el punto y coma, y el punto, se emplean segn los casos. Por lo general luego de un parntesis breve cabe una coma o un punto y coma, dependiendo de si corresponder en caso de no estar ese parntesis. En su interior, tambin se emplean conforme a lo requerido, considerndolo como una oracin independiente. Cuando toda la oracin est entre parntesis, el punto va antes del cierre; pero si una oracin terminara con un parntesis interior, el punto ir luego del cierre.

Los signos de admiracin abren y cierran una expresin exclamativa o admirativa. Como en el caso del cierre de interrogacin , no es necesario ni corresponde que adems del cierre de admiracin se coloque un punto: Qu fro hace esta noche! Las comillas abren y cierran una expresin que corresponde a una cita de otro texto; o tambin cuando se trata de una expresin que responde al uso de otras personas, no se comparte, o tiene algun rasgo especial: Sean los orientales tan ilustrados como valientes, dijo Artigas. Lo que ellos llaman sentido del humor en realidad es pura grosera. La raya o guin, se emplea como un recurso grfico que, ya sea sustituye a la coma entre tramos explicativas o aclaratorios, o acotaciones, en el interior de una oracin; ya sea para indicar la alternacin de los que hablan, cuando se transcribe un dilogo: Este recurso que resulta muy prctico tiene la ventaja de su bajo costo. Y menudeando los tragos, No olvides me deca Fierro, que el hombre no debe creer, en lgrimas de mujer, ni en la renguera del perro.

Existen asimismo otros signos de puntuacin menos usuales, tales como: [ ] corchetes comillas angulares dobles comillas angulares simples medias comillas pargrafo pargrafo * asterisco # numeral

Estos signos se utilizan preferentemente en textos compuestos para ser impresos. y cumplen las siguientes funciones:

Los corchetes tienen una funcin similar a la de los parntesis; se utilizan para agrupar determinados textos y especialmente expresiones matemticas principalmente en textos de contenido muy especializado, en que constituyen un recurso para ordenar su exposicin. Eventualmente, pueden emplearse cuando dentro de un texto entre parntesis pudiera necesitarse volver a emplear parntesis; usando entonces los parntesis curvos al interior, y los rectos al exterior.

Las comillas angulares, dobles o simples, y las medias comillas pueden emplearse en forma alternativa de las comillas; y tambin como un recurso para jerarquizar las transcripciones de textos citados, por ejemplo, cuando dentro de una cita existe a su vez otra cita, para diferenciar ambas. Los signos de pargrafo o numeral pueden emplearse en determinado tipo de textos, sobre todo aquellos en que se exponen cuestiones completas que es necesario ordenar por temas correlacionados, para indicar claramente que se ha abordado un tema que, aunque corresponde al asunto general, tiene un importante grado de independencia respecto de los anteriores. Generalmente, se anteponen a la numeracin sucesiva asignada a cada fragmento; lo cual es indispensable en el caso del signo de numeral. El asterisco se emplea ocasionalmente en los textos que comprenden varios tems, antecediendo a cada uno de ellos, para marcarlos.

PALABRAS AGUDAS, GRAVES, ESDRJULAS Y SOBRESDRJULAS Segn la slaba acentuada las palabras se clasifican en: AGUDAS. Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la ltima slaba. Ejemplos a mor re loj can t pa pel

Estas palabras llevan tilde (acento grfico) cuando terminan en n, s o vocal. Ejemplos jar - dn des - ta - c bai - l GRAVES. Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la penltima slaba.

Ejemplos G - mez sa - po cor - ti - na Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante, menos n o s. Ejemplo l - piz cr - cel d - bil ESDRJULAS. Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la antepenltima slaba. Estas palabras siempre llevan tilde (acento grfico). Ejemplos m - gi - ca p - ja - ro ma - m - fe - ro m - si - ca ma - te - m - ti - ca SOBRESDRJULAS. Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la anterior a la antepenltima slaba. Estas palabras, al igual que las esdrjulas, siempre llevan tilde (acento grfico). Ejemplos d - ga - me - lo tri - ga - se - lo d - ga - se - lo p - sa - me - lo ju - ga - te - la

PALABRAS DE DOBLE ACENTUACIN. Algunas palabras de nuestra lengua tienen doble acentuacin ya que en ellas, existen dos posibilidades al momento de pronunciarlas, hay dos vocales distintas en las que podemos cargar la voz, por eso, tambin habr dos maneras diferentes de tildarlas. En todas estas palabras encontramos la secuencia voclica: vocal abierta antes o despus de vocal cerrada. La doble acentuacin se produce porque podemos cargar la

voz sobre la vocal abierta, en cuyo caso la palabra no lleva tilde, o podemos hacerlo sobre la vocal cerrada, y entonces la palabra s llevara tilde, por la regla del acento diertico. Las palabras que poseen una doble acentuacin son: Afrodisaco Afrodisiaco Bronquolo Bronquiolo Alvolo Alveolo Cntiga Cantiga Amonaco Amoniaco Cardaco Cardiaco Aurola Aureola Cartomanca - Cartomancia Austraco Austriaco Cnclave - Conclave Cuadrmano Cuadrumano Piromanca Piromancia Polgloto Poligloto Demonaco Demoniaco Quiromanca Quiromancia Dnamo Dinamo Zodaco Zodiaco Dionisaco Dionisiaco Elegaco Elegiaco Etope Etiope Hipocondraco Hipocondriaco Ftbol Futbol bero Ibero Omplato Omoplato Olimpada Olimpiada smosis Osmosis Pedatra Pediatra Paradisaco Paradisiaco Policaco Policiaco Pecolo Peciolo Psiquatra Psiquiatra Pentgrama Pentagrama Utopa Utopia Perodo Periodo

CONCLUSION El lenguaje humano es vital para la comunicacin entre todos los individuos es por ello que es muy importante que todos conozcamos la lengua oral y escrita ya que mediante ella podremos desarrollarnos en el ambiente que nos rodea. La comunicacin es uno de los elementos ms resaltantes en la sociedad, es el medio por el cual nos damos a conocer, expresar, motivar, desenvolver, y conectar con el resto de la humanidad.

Para hacer uso del lenguaje debemos conocer las normas establecidas en la lengua, los signos de puntuacin, la pronunciacin, la acentuacin, entre otras.

Debemos saber diferenciar la lengua oral de la escrita, pues aunque una depende de la otra, en una utiliza el habla y otra la escritura, y aunque las dos nos permiten comunicarnos, en la oral podemos pasar desapercibidos los signos de puntuacin pero en la escrita no.

BIBLIOGRAFIA http://Docencia.udea.edu.co/LenguaMaterna/Documentos/ Ortografa en el lenguaje escrito Mireya Vsquez Tortolero. http://lengua.laguia2000.com/general/los-conceptos-de-lenguaje-lengua-y-habla