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SESIN DE APRENDIZAJE I.

DENOMINACIN : Conociendo los Smbolos de mi Per

II. DATOS INFORMATIVOS II.1. Fecha :.de Julio. II.2. Valor : Respeto II.3. Eje Curricular : Aprender a vivir juntos. III. INFORMACIN CURRICULAR REAS P.S. TCNICAS / INSTRUMENTOS 4.4.6. Identifica los Diferencia Observacin: la smbolos de nuestra Fichas bandera peruana patria. de otras. CAPACIDAD INDICADORES 4.2.1. Dramatiza algunos Dramatiza la hechos de nuestra patria. creacin de la bandera. Fichas de trabajo

Com.

IV. DESARROLLO DE LA SESIN MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS MATERIALES Utilizacin Tteres Los nios y nias eligen libremente el libre en los sector donde desean jugar. sectores. Rutinas Rezo, canto, uso de carteles, recomendaciones sobre las normas de convivencia, uso de los servicios higinicos (formacin de hbitos). Iniciamos con unos tteres presentarn los smbolos patrios. que Preguntas

Unidad Didctica Despertar el inters Rescate de Saberes Nuevo conocimiento

Figuras

Qu dice los tteres? Qu pasar ahora? Qu va tener ahora el Per? Mostramos mediante figuras las banderas del Per y la que hoy en da nos acompaa, sealamos los colores, su forma, y el significado de los colores, tambin les informamos que el general Don Jos de San Martn creo la bandera peruana. Mostramos las banderas anteriores pero que todas tenan el mismo color y forma.

Preguntas

Papel lustre

Construccin de Aprendizaje Aplicacin de lo aprendido Recuento de la actividad Aplicacin de lo aprendido Actividades Literarias

Por medio de preguntas que han creado ahora, y para qu, como es, que color tiene. Les damos papel lustre y una hoja para que ellos puedan armar sus banderas y transcriben sus nombres. Relatan la historia de la bandera y la describen. Elaboran sus banderas para decorar el aula. Jugamos a la marcha de banderas. Les narramos las letras de la cancin para que repitan en grupo grande. Por grupos entonan la cancin. Luego en grupos pequeos. Al final en forma individual entonarn la cancin. Entonan la cancin a los dedos. Arman en plastilina sus banderas. Y exponen sus producciones. Patio

Actividades Grfica Plsticas

Cancin

SESIN DE APRENDIZAJE I. DENOMINACIN : Conociendo los Smbolos de mi Per

II. DATOS INFORMATIVOS 2.1. Fecha :.de Julio. 2.2. Valor : Respeto 2.3. Eje Curricular : Aprender a vivir juntos. III. INFORMACIN CURRICULAR REAS Com. CAPACIDAD INDICADORES TCNICAS / INSTRUMENTOS Observacin: Fichas

2.4.1. Interpreta y explica Relaciona con sus propias palabras imagen lminas, fotografas y palabra. otros relacionando imagen palabra.

4.5.1. Disfruta de las Elaboran collage diferentes tcnicas grfica de los smbolos plstica. patrios.

Fichas de trabajo

IV. DESARROLLO DE LA SESIN MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS MATERIALES Utilizacin Los nios y nias eligen libremente el libre en los sector donde desean jugar. sectores. Rutinas Rezo, canto, uso de carteles, recomendaciones sobre las normas de convivencia, uso de los servicios higinicos (formacin de hbitos). Iniciamos entonando una cancin. Como estn los peruanos como estn

Unidad Didctica

Despertar el inters

feliz, este es un saludo de amistad que bien San Martn nos da libertad y debemos estar muy feliz, feliz. Qu dice la cancin? Qu hizo primero San Martn? Qu smbolo ms crear? Mostramos mediante figuras el Escudo del Per y enseamos que es el smbolo del Per que representa sus riquezas tanto en animales, vegetales y mineral oro todas las riquezas que nuestra patria tiene y debemos cuidarla para que no se pierdan, por ello valemos bastante. Por medio de preguntas construiremos el aprendizaje de los nios, les brindamos siluetas de animales para que identifiquen que animal encontramos en nuestro Escudo, igual que planta o rbol, armaran un Escudo en grupos, al finalizar exponen sus producciones. Identifica al Escudo y repasan su nombre con lpiz. Por medio de las imgenes los nios identificaran el tema tratado el da de hoy y dialogarn con sus compaeros, la docente planteara algunos conflictos cognitivos. Elaboran sus escudos del Per para decorar el aula. Jugamos a los sonidos onomatopyicos y movimientos de objetos. Les narramos un cuento de la creacin del Escudo Peruano, con ayuda de unos tteres. Al terminar la narracin preguntamos relacionado al texto. Improvisan una dramatizacin con lo escuchado en la narracin. Elaboran sus escudos pegando papel lustre y pintando las figuras representativas del Escudo. Comenta con sus compaeros como lo Imgenes Preguntas

Rescate de Saberes Nuevo conocimiento

Figuras

Construccin de Aprendizaje

Aplicacin de lo aprendido Recuento de la actividad

Aplicacin de lo aprendido Actividades Literarias

Juego

Actividades Grfica Plsticas

Goma Papel

realizado.

SESIN DE APRENDIZAJE I. DENOMINACIN : Conociendo los Smbolos de mi Per

II. DATOS INFORMATIVOS II.1. Fecha :.de Julio. II.2. Valor : Respeto II.3. Eje Curricular : Aprender a vivir juntos. III. INFORMACIN CURRICULAR REAS P.S. TCNICAS / INSTRUMENTOS 4.4.6. Identifica los Diferencia Observacin: el smbolos de nuestra Fichas Himno Nacional patria. de los dems smbolos. CAPACIDAD INDICADORES 1.4. objetos Seala los smbolos que al utilizando atributos . conjunto Agrupa Fichas de trabajo

Mat.

IV. DESARROLLO DE LA SESIN MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS MATERIALES Utilizacin Los nios y nias eligen libremente el libre en los sector donde desean jugar. sectores.

Rutinas

Rezo, canto, uso de carteles, recomendaciones sobre las normas de convivencia, uso de los servicios higinicos (formacin de hbitos). Iniciamos entonando el Himno Nacional.

Cancin

Unidad Didctica Despertar el inters Rescate de Saberes Nuevo conocimiento

Qu dice la cancin? Quin har cantado? Dnde canto? Y porqu? Qu dice las letras? Mostramos mediante lmina el Himno Nacional, explicndole que fue creado por Jos de la Torre Ugarte, entonado por primera vez en el teatro de Lima por la Sra. Rosa Merino. El Himno Nacional quiere decir el clamor del pueblo peruano ante tanto abuso por ello en sus letras dice que seamos libres por siempre, todo ello fue motivado cuando se dio la Independencia del Per, por el General Don Jos de San Martn. Por medio de preguntas construiremos el aprendizaje de los nios, les brindamos siluetas de animales para que identifiquen que animal encontramos en nuestro Escudo, igual que planta o rbol, armaran un Escudo en grupos, al finalizar exponen sus producciones. Identifican el Himno Nacional de otros textos que se le presenta, pasan lpiz por las letras del Himno Nacional. Por medio de las imgenes los nios identifican el tema sobre la creacin y composicin del Himno Nacional. Entonaran el Himno Nacional en sus casas. Jugamos a los sonidos onomatopyicos y movimientos de objetos. Mediante tteres les narramos un cuento de la creacin del Himno Nacional. Al terminar la narracin preguntamos relacionado al texto.

Preguntas

Lminas

Construccin de Aprendizaje

Aplicacin de lo aprendido Recuento de la actividad Aplicacin de lo aprendido Actividades Literarias

Imgenes Cancin

Aula Tteres

Actividades Grfica Plsticas

Improvisan una dramatizacin escuchado en la narracin.

con

lo Cancin

Entonamos una cancin a los dedos y manito. Pintan con temperas el Himno Nacional. Comenta con sus compaeros como lo realizado.

SESIN DE APRENDIZAJE I. DENOMINACIN : Conociendo el Mapa de mi Per

II. DATOS INFORMATIVOS 2.1. Fecha :.de Julio. 2.2. Valor : Respeto 2.3. Eje Curricular : Aprender a vivir juntos. III. INFORMACIN CURRICULAR REAS P.S. CAPACIDAD Identifica Per. el mapa TCNICAS / INSTRUMENTOS del Diferencia Observacin: el Fichas mapa del Per con los dems mapas. INDICADORES Fichas de trabajo

Mat.

Agrupa objetos utilizando Seala los smbolos que al

atributos .

conjunto

IV. DESARROLLO DE LA SESIN MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS MATERIALES Utilizacin Los nios y nias eligen libremente el libre en los sector donde desean jugar. sectores. Rutinas Rezo, canto, uso de carteles, recomendaciones sobre las normas de convivencia, uso de los servicios higinicos (formacin de hbitos). Iniciamos entonando una cancin. Tengo mi patria grande y hermosa es ella s tiene regiones riquezas en ellas para vivir por eso hasta hoy es muy importante mi Per Qu dice la cancin? Qu dice en ella? A quien cantamos? Y porqu? Qu dice las letras? Mostramos mediante lminas el mapa del Per; donde observamos su figura actual de nuestro Per y comparamos con el mapa del Tahuantisuyo y posteriormente con la de virreinato y los nios observaran las diferencias y comprendern el por que de el mapa actual a base de guerra y conquistas de los incas espaoles y conflictos con otros pases que por su ambicin de nuestra riqueza invadiendo y dejando al Per actualmente. Por medio de preguntas construiremos el aprendizaje de los nios, les brindamos la figura del mapa del Per a travs de la historia pintaran, reconocern y luego cortaran por las lneas indicadas luego volvern a armar y explicaran a sus compaeros del trabajo realizado. Identifican el mapa actual diferenciando de los otros.

Unidad Didctica Despertar el inters Rescate de Saberes Nuevo conocimiento

Cancin

Preguntas

Lminas

Construccin de Aprendizaje

Aplicacin de lo aprendido

Lminas

Recuento de la actividad Aplicacin de lo aprendido Actividades Literarias

Por medio de las lminas describen cada mapa del Per a travs de la historia identificando al mapa actual. Elaboraran en su casa un mapa del Per y pegaran dentro de ellas las riquezas que hay en ella. Jugamos a incas, espaoles y patriotas. Luego invitaremos a que entonan una cancin al mapa peruano. Per Per Per Pas con riqueza es Per Per As te quiero a ti. Entonaran en grupo grande, luego en grupo pequeos. Realizaran la tcnica del collage y pegaran en el mapa papel trozado dentro del mapa del Per. Cancin

Actividades Grfica Plsticas

SESIN DE APRENDIZAJE I. DENOMINACIN : Conociendo la Regin Costa y Mar Peruano

II. DATOS INFORMATIVOS II.1. Fecha :.de Julio. II.2. Valor : Respeto

II.3. Eje Curricular

: Aprender a vivir juntos.

III. INFORMACIN CURRICULAR REAS P.S. TCNICAS / INSTRUMENTOS Identifica el mapa del Diferencia Observacin: la Per y la Regin de la Fichas Regin de la Costa y el mar Peruano. Costa y el mar peruano. CAPACIDAD INDICADORES Agrupa objetos utilizando Seala los smbolos que al atributos . conjunto Fichas de trabajo

Mat.

IV. DESARROLLO DE LA SESIN MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS MATERIALES Utilizacin Los nios y nias eligen libremente el libre en los sector donde desean jugar. sectores. Rutinas Rezo, canto, uso de carteles, recomendaciones sobre las normas de convivencia, uso de los servicios higinicos (formacin de hbitos). Iniciamos presentando un dilogo de los peces.

Unidad Didctica Despertar el inters Rescate de Saberes

Preguntamos a los nios Qu dicen los peces? Dnde los encontramos? Dnde viven? Quines lo sacan del mar? Dnde viven ellos? Mostramos mediante lmina el mapa del Per, la regin martima explicndoles que tiene una riqueza martima de donde extrae infinidad de peces grandes y pequeos, lobos marinos, chanchos marinos, extraen la sal, viven en las islas aves que estas su guano es muy caro y lo venden a otros pases, y las personas que viven al borde del mar son los que trabajan en ella extrayendo los productos, en barcos y botes, si las personas viven en la costa. Dialogamos con los nios sobre lo que

Preguntas

Nuevo conocimiento

Lminas Siluetas

Construccin de

Dilogo

Aprendizaje

existe en el mar peruano, dictan a la maestra todos los que hay en el mar, concluyen que las personas que viven cerca del mar extraen para su consumo y para venta los productos que hay en el mar, esa regin cerca del mar se llama costa. Identifican los animales que viven en el mar y lo ubican en el mapa del Per, reconocen la regin costa y mencionan que es la regin donde nacimos y donde vivimos. Por medio de las imgenes los nios relataran sobre el mar peruano, y la costa peruana. Pegan en sus cuadernos de los animales que viven en el mar y en la costa peruana. Entonamos una cancin de los pececitos. Los nios y nias repartirn la cancin en grupo grande, luego en grupo pequeo e individualmente. Comentamos sobre el contenido de la cancin y que nos ensea. Pintan con betn los peces y pegan en su mapa del Per donde corresponde. Comenta en sus compaeros como lo realizado.

Ilustraciones Lminas

Aplicacin de lo aprendido Recuento de la actividad Aplicacin de lo aprendido Actividades Literarias

Siluetas Figuras

Imgenes

Cancin Imgenes

Actividades Grfica Plsticas

Figuras Betn

SESIN DE APRENDIZAJE I. DENOMINACIN : Disfrutamos de la Sierra Peruana

II. DATOS INFORMATIVOS 2.1. Fecha :.de Julio. 2.2. Valor : Respeto 2.3. Eje Curricular : Aprender a vivir juntos. III. INFORMACIN CURRICULAR REAS P.S. CAPACIDAD Identifica Peruana. Agrupa la TCNICAS / INSTRUMENTOS Sierra Diferencia el mapa Observacin: Fichas del Per con los dems mapas. INDICADORES Fichas de trabajo

Mat.

objetos Seala los smbolos utilizando atributos . que al conjunto

IV. DESARROLLO DE LA SESIN MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS MATERIALES Utilizacin Los nios y nias eligen libremente el libre en los sector donde desean jugar. sectores. Rutinas Rezo, canto, uso de carteles, recomendaciones sobre las normas de convivencia, uso de los servicios higinicos (formacin de hbitos). Iniciamos con una cancin de serranito. Invitamos a los nios a salir del aula para bailar el carnaval escuchado. Los nios en grupo grande bailan y gozan de la danza. Dialogamos sobre lo efectuado y comentan lo que hicimos, si vienen en algn lugar este baile, como lo bailaban. Para relajarse soplan la vela hasta apagarla. Dialogamos por medio de preguntas con los nios Qu hemos bailado? Qu dice la cancin? Quines bailan? Dnde bailan?

Unidad Didctica Despertar el inters Rescate de Saberes

Danza

Nuevo conocimiento

Construccin de Aprendizaje

Aplicacin de lo aprendido

Por medio de lminas enseamos a los nios sobre la regin de la sierra de nuestro Per es representada por el color marrn por los cerros y montaas que hay en ella, donde crecen muchos animales que tiene abrigo por el fro que hace en la zona, los productos son diversos que nos ofrece esta regin para nuestro consumo. Su vestimenta es muy abrigado por el frio que hace con gorro, chuyo y sus mil vidas ojotas que duran mucho y van por todo camino. Dialogaremos con los nios sobre lo que existe en la regin sierra y el porque en esta zona crecen estos productos ya que son favorecidos por la altura y el clima por ello diferenciamos con la regin costa que hace calos y crecen otros tipos de productos, su vestido. Identifican en siluetas los productos de la regin y ubicarn en el mapa dentro de la regin Sierra, tambin reconocern a los animales que crecen en la zona y la vestimenta que usan. Por medio de las imgenes los nios relataran sobre la regin de la sierra. Pegan en sus cuadernos animales, productos y vestimenta de la regin sierra. Entonamos una cancin del mando de machaguay. Con los nios y nias les relatamos la historia de Jacinto un nio de la sierra que trabaja en la chacra ayudando a su mam y cuida de los animales que tiene ella en el campo. Los nios y nias darn respuesta a algunas preguntas del relato. Con sus propias palabras narran la historia de Jacinto. Pintan con betn los peces y pegan en su mapa del Per donde corresponde. Entonamos la cancin del serranito,

Dilogo Ilustraciones Siluetas Figuras

Imgenes

Recuento de la actividad Aplicacin de lo aprendido Actividades Literarias

Imgenes Figuras

Cuento ilustrado

Actividades Grfica Plsticas

Temperas

explicamos a los nios sobre la tcnica del pintado con temperas sobre el poncho del serranito. Explican el trabajo realizado.

Grfico

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