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Cambios de estado del agua.

(Archivo EXCEL: CambioEstadoMove.xls)


En esta actividad estudiaremos los cambios de temperatura
que va teniendo el hielo al ser calentado continuamente hasta que se
derrite y posteriormente se evapora.
Imagina que calentamos un trozo de hielo que est a una temperatura inicial de 60C.
Qu le pasar a su temperatura? ______________________________________________.
Cuando la temperatura del hielo llegue a 0C, se empezar a derretir. Mientras se derrite,
aumenta su temperatura o se mantiene igual? ___________________________________.
Al seguir calentando el agua ya derretida, qu le pasar a su temperatura?
_________________________________________________________________________.
Para estudiar con ms detalle el proceso anterior, abre el archivo de Excel
CambioEstadoMove.xls. Vers en la pantalla que puedes variar las siguientes tres
cantidades con sus respectivos controles:
Presin a la que se encuentra el hielo: 1 atmsfera
Masa del hielo: 1 kg
Rapidez de calentamiento del hielo: 1
Tambin podrs ver una grfica como la siguiente, dando la temperatura del hielo al ser
calentado constantemente:
Temperatura:
160
140
120
100
80
60
40
20

Tiempo

0
-20 0

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

-40
-60

Notars que esta grfica est compuesta de 5 tramos rectos. A continuacin describe qu
est pasando con el hielo en cada uno de ellos (como ayuda, algunos ya estn dados):
1er tramo: _____________________________________________________________
2ndo tramo: El hielo se derrite manteniendo su temperatura en 0C.
3er tramo: El agua ya derretida aumenta su temperatura hasta los 100C.
4to tramo: _____________________________________________________________

5to tramo: _____________________________________________________________


De los dos tramos horizontales que tiene la grfica anterior, el segundo de ellos (es decir, el
cuarto tramo general en el que el agua se evapora por estar a 100C) es varias veces ms
largo que el primero.
Explica qu significa esto: ___________________________________________________
Aumenta la masa del hielo con su control respectivo a 2, 3, ... kg. Describe a continuacin
el efecto en la grfica y explica ste (por ejemplo, toma la grfica correspondiente a 3 kg y
explica por qu est tres veces ms alargada en la direccin del eje del tiempo):
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Regresa el valor de la masa a 1 kg.
Ahora cambia el valor de la presin a la que se encuentra el hielo de acuerdo con los
valores dados en las dos tablas siguientes. Registra las temperaturas respectivas de fusin y
ebullicin que pueden verse en los tramos horizontales o en las celdas de arriba:
Presin
(atmsferas):

Temperatura
de fusin:

Temperatura
de ebullicin:

0C

100C

Presin
(atmsferas):

Temperatura
de fusin:

Temperatura
de ebullicin:

0C

100C

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

0.8
0.6
0.4
0.3
0.2

Escribe a continuacin tus conclusiones sobre los resultados de las tablas anteriores:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

A 0.25 atmsferas se igualan las temperaturas de fusin y de ebullicin, desaparece el


tercer tramo de la grfica y se unen en uno solo el segundo y cuarto tramos. Esto significa
que:
el hielo se convierte directamente en vapor sin pasar por el estado lquido!
Cmo se llama a esta cambio de estado de slido a gas? __________________________
Regresa el valor de la presin a 1 atmsfera.
Por ltimo aumenta y disminuye la rapidez de calentamiento con su control respectivo.
Describe a continuacin el efecto en la grfica y explcalo:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Discute tus ideas con toda la clase al final de la actividad.

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