EL MARCO TEORICO ES NECESARIO PARA CUALQUIER INVERTIGACION?

El punto de vista de los autores es que siempre es importante ver el pasado para construir el presente y mirar hacia el futuro. Es decir, resulta conveniente localizar, obtener y consultar estudios antecedentes, libros revistas, cientficas, ensayos, tesis, foros y paginas de Internet, material audiovisual, testimonios de expertos y toda aquella fuente que se relacione con nuestro problema o tema de investigacin. Todo esto, sin importar el tipo de investigacin a realizar. Aun cuando no adoptemos la perspectiva de los estudios previos, e incluso si decidimos desarrollar un enfoque distinto u apuesto a lo hecho anteriormente, es recomendable conocer como se ha investigado un fenmeno, un evento, una comunidad o un tpico. Ser decisin del investigador elegir que material le puede ser til para afinar o generar el planteamiento de su problema de estudio. Desechar a priori cualquier esfuerzo previo de conocimiento puede ser un grave error. Desde luego, habr investigaciones previas con las cuales no estemos de acuerdo en su planteamiento, enfoque, mtodo o desarrollo.

Cules son las funciones de marco terico?

Una vez planteado el problema de estudio (es decir, cuando ya se disponen objetivos y preguntas de investigacin) y cuando adems se han evaluado su relevancia y factilidad, el siguiente paso consiste en sustentar tericamente el estudio, etapa que algunos autores llaman elaborar un marco terico. Ello implica analizar y exponer las teoras, los enfoques tericos, las investigaciones y los antecedentes en general, que se consideren validos para el correcto encuadre del estudio As mismo, es importante aclarar que marco terico no es igual a teora; por lo tanto, no todos los estudios que incluyen un marco terico tienen que fundamentarse en un teora. Es un punto que se aplicara a lo largo del capitulo.

Seis funciones principales del marco terico

El marco terico cumple diversas funciones dentro de una investigacin, entre las cuales destacan las siguientes: 1. Ayuda a prevenir errores que han cometido en otros estudios previos 2. Orienta sobre como habr de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema especfico de investigacin: que tipos de estudios se han efectuado, con que tipo de sujetos, como se han recolectado los datos, en que lugares se han llevado a cabo, que diseo se han utilizado. Aun en el caso de que desechemos los estudios previos, estos nos orientaran sobre lo que queremos y lo que no queremos para nuestra investigacin. 3. Amplia el horizonte del estudio o gua al investigador para que realice un estudio mas completo.

4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que mas tarde habrs de someter a prueba. O bien, nos ayuda a no establecerlas por razones bien fundamentadas. 5. Inspira nuevas lneas o reas de investigacin. 6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Aunque podemos no estar de acuerdo con dicho marco o no interpretar nuestros resultados, pero es un punto de referencia.

EJEMPLO
Ejemplo de una investigacin sin sentido, por no contar con un marco terico o de regencia. Si intentamos probar que determinado tipo de personalidad incrementa la posibilidad de que un individuo sea lder, al revisar los estudios sobre el liderazgo en la literatura respectiva nos daramos cuenta de que tal investigacin carece de sentido, pues se ha demostrado con amplitud que el liderazgo es mas bien producto de la interaccin entre tres grupos de elementos: caractersticas del lder (miembros del grupo) y la situacin en particular, y que poseer ciertas caractersticas de personalidad no esta necesariamente relacionado con el surgimiento de un lder en un grupo (no todos los grandes lideres histricos eran extrovertidos, por ejemplo).

QUE ETAPAS COMPRENDE LA ELABORACION DEL MARCO TEORICO?

La elaboracin del marco terico usualmente comprende dos etapas que estudiaremos a continuacin: La revisin de la literatura correspondiente (antecedentes) La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica o de referencia propia

EN QUE CONSISTE LA REVISION DE LA LITERATURA?

La revisin de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros materiales que sean tiles para los propsitos del estudio, de donde se tienen que extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae a nuestro problema de investigacin. Esta revisin debe ser selectiva, puesto que cada ao en diversas partes del mundo se publican miles de artculos en revistas, peridicos, libros y otras clases de materiales en las reas del conocimiento. Si al revisar la literatura nos encontramos con que, en el rea de inters hay 10 000 posibles referencias, es evidente que se requiere seleccionar solo las mas importantes y recientes. A continuacin, analizaremos cada una las principales actividades que se realizan al revisar la literatura o antecedentes.

Deteccin de la literatura y otros documentos

Es necesario distinguir tres tipos bsicos de fuentes de informacin para llevar a cabo la revisin de la literatura: A. Fuentes primarias (directas). Constituyen objetivo de la investigacin bibliografica o revisin de la literatura y proporcionan datos de primera mano. Ejemplos de estas son: libros, antologas, artculos de publicaciones peridicas, monografas, tesis y disertaciones, documentos oficiales, reporte de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios, artculos periodsticos, testimonios de expertos, pelculas, documentales, videos, foros y pginas en Internet, etctera. Fuentes secundarias. Son compilaciones, resmenes y listado de regencias publicadas en un rea del conocimiento en particular (son listados de fuentes primarias). Es decir, reprocesan informacin de primera mano. Por ejemplo: la American Business Communication Association y la Internacional Communication Association publican, desde 1974, en forma anual, el libro Organizational Communication, donde se mencionan y comentan brevemente artculos, libros, tesis, disertaciones y otros documentos relevantes en el campo de la comunicacin en las organizaciones (publicados bsicamente en ingles, aunque tambin se incluyen referencias en otros idiomas).

B.

En el cuadro 3.1 se reproduce un ejemplo de algunas referencias de un ndice hipottico en el rea de la investigacin de la conducta humana.1 Es importante aclarar que no siempre en las compilaciones, los resmenes e ndices ocurre as: en algunos casos no aparecen las referencias comentadas, sino solo las citas. Por otra parte, la mayora se encuentran en idioma ingles. Las referencias se listan alfabticamente segn la clasificacin que se utilice para ordenarlas (por autor, tema, cronolgicamente, rea de conocimiento, etctera). Debe aclararse que se dispone de ndices y sumarios no solo de libros y revistas, son tambin de otros materiales como cintas de video, pelculas, grabaciones, ponencias en congresos y seminarios, paginas Web, entre otros. En cada ciencia o disciplina se cuenta con cientos de listas de fuentes secundarias y no seria prctico enumerarlas en un solo libro.

Ejemplo de un ndice de referencias, Cuadro 3.1

Kerlinger. F.N. y Lee, H.B. (2002), Investigacin del comportamiento: Mtodos de investigacin en ciencias sociales, Mexico, McGraw-Hill Interamericana Editores, cuarta edicin en espaol. Presenta distintos aspectos de la investigacin, tales como la elaboracin de hiptesis, definicin de variables, algunos conceptos estadsticos fundamentales, anlisis de varianza, diseos de investigacin, investigacin experimental y de campo, encuestas, medicin a travs de diversos mtodos, regresin mltiple, anlisis de factores y uso de la computadora. Es un libro clsico sumamente difundido para utilizase en cursos intermedios y avanzados. Kerlinger. F.N. (1979), enfoque conceptual de la investigacin del comportamiento, Mexico, Nueva Editorial Interamericana, Primera edicin en espaol. Se centra en variables, hiptesis, relaciones, diseos estadsticos de una variable y factoriales, investigacin experimental y no experimental, investigacin por encuestas, y desarrolla algunos anlisis multivariados (anlisis de varianza, regresin mltiple, correlacin cannica, anlisis discriminante y anlisis estructural de la covarianza). Incluye varias desucaciones sobre mtodos cuantitativos, significancia estadstica y un capitulo introductoria del uso de la computadora en la investigacin de conducta. Kerlinger, F.N. y E.J. Pedhazur (1979), Multiple regression in Behavioral research (3a.ed.), Nueva York, Holt, Rinehart and Winston. Texto fundamentado para el anlisis de regresin, el anlisis univariado y mulivariado de varianza, la regresin mltiple, el anlisis discriminante, la correlacin cannica, el anlisis path y otros mtodos multivariados. Explica naturaleza, clculo y aplicaciones de cada mtodo con detalle e incluye programas computacionales para el anlisis de regresin mltiple. Levine, R. y J.E. Humter (1971), Statistical and psychometric inference in principal componets analisys, Multivariate Behavorial Research, 6,105-116. Muestra la manera de realizar inferencias en el sentido estadstico y psycometrico del anlisis de factores por componentes principales. C. Fuentes terciarias. Se trata de documentos que compendian nombres y ttulos de revistas y otras publicaciones peridicas, as como nombres de boletines, conferencias y simposios, sitios Web, empresas, asociaciones industriales y de diversos servicios (por ejemplo, directorios de empresas que se dedican a cuestiones de recursos humanos, marketing, ingeniera electrnica y publicidad, opinin publica, etctera); ttulos de reportes con informacin gubernamental; catlogos de libros bsicos que contienen referencias y datos bibliogrficos; y nombres de instituciones nacionales e internacionales al servicio de la investigacin. Son tiles para detectar fuentes no documentales tales como organizaciones que realizan o financian estudios, miembros de asociaciones cientficas (quienes pueden dar asesoria), instituciones de educacin

superior, agencias informativas y dependencias del gobierno que efectan investigaciones. Los catlogos temticos, directorios, guas de ndices y buscadores en Internet (como Yahoo, Google, Lycos, Virtual Library, etctera) suelen fingir como fuentes secundarias o terciarias para llegar a las primarias. Pero su uso debe ser con enfoque y gua, de lo contrario pasaramos muchas horas sin encontrar fuentes primarias o referencias que nos sean tiles. Un ejemplo de fuente terciaria seria un directorio con datos de empresas de un pas o directorios de medios escritos (datos de peridicos, revistas y otro tipo de publicaciones).

El ejemplo es ficticio, no as las referencias. Es decir, no se tomo de ningn ndice en especial, sino que fue construido para ilustrar como las fuentes secundarias generalmente presentan las fuentes primarias