ESCUELA CLASICA La Escuela Clsica es la que se ocupa del aumento de la eficiencia de la empresa a travs de su organizacin y de la aplicacin de principios cientficos

s generales de la administracin. Se miden a los empleados conforme a sus competencias Se debe saber que tan competentes son sus empleados Se mencionan 14 principios de la administracin: 1- Divisin de Trabajo: Cuanto ms se especialicen las personas, con mayor eficiencia desempearn su oficio. 2- Autoridad: Los gerentes tienen que dar rdenes para que se hagan las cosas. 3- Disciplina: Los miembros de una organizacin tienen que respetar las reglas y convenios . 4- Unidad de Direccin: Las operaciones que tienen un mismo objetivo deben ser dirigidas por un solo gerente 5- Unidad de Mando: Cada empleado debe recibir instrucciones solamente de una persona. 6- Subordinacin de inters individual al bien comn: En cualquier empresa el inters de los empleados no debe tener prelacin sobre los intereses de la organizacin como un todo. 7- Remuneracin: La compensacin por el trabajo debe ser equitativa para los empleados como para los patronos. 8- Centralizacin: Fayol crea que los gerentes deben conservar la responsabilidad. 9- Jerarqua: La lnea de autoridad en una organizacin representada organigrama. 10- Orden: Los materiales y las personas deben estar en el lugar adecuado en el momento adecuado. 11- Equidad: Los administradores deben ser amistosos y equitativos con sus subalternos. 12- Estabilidad del personal: Una alta tasa de rotacin del personal. 13- Iniciativa: Debe darse a los subalternos libertad para concebir y llevar a cabo sus planes. 14- Espritu de equipo: Promover el espritu de equipo dar a la organizacin un sentido de unidad

ESCUELA CIENTIFICA

 Mecanismo : Se restringi bsicamente a los factores directamente relacionados con el cargo o funcin del trabajador.Aunque la organizacin estuviera constituida por personas, se le dio poca atencin al elemento humano y se concebido a la organizacin como un arreglo rgido y esttico de piezas, sea como una maquina.La escuela de la administracin cientfica se preocupo por especificar como deben ser organizaciones y ejecutadas las tareas. Sus principales herramientas fueron los estudios de tiempos y movimientos . Se estudio los periodos de discurso durante el da de trabajo, en trminos de recuperacin optima de la fatiga fisiolgica, los salarios y pagos de incentivos como fuentes de motivacin. Superespecializacion del operario en bsqueda de la eficiencia la administracin cientfica preconizaba la especializacin del operario, mediante la divisin del trabajo y subdivisin de toda operacin en sus elementos constitutivos. Las tareas mas simples como resultado de aquella subdivisin pueden efectuarse mas fcilmente y la pericia del operario puede aumentar increblemente. Por otro lado se alcanza una respetable uniformidad en el desempeo de los operarios, pues a medida que las tareas se van fraccionando, la manera de ejecutarlas se va escandalizando tales formas de la organizacin de tareas no solamente priva a los trabajadores de la satisfaccin en el trabajo sino en peor violan la dignidad humana. Visin Microscpica del Hombre.Se refiere al hombre como un empleado, tomando individualmente, ignorando que el trabajador es un ser humano, social. Ausencia de Comprobacin Cientfica. Se pretende elaborar una ciencia sin aun presentar comprobacin cientfica de sus propuestas y principios. Estudio Incompleto de la Organizacin. Para muchos autores la administracin cientfica es considerada incompleta, parcial e inacabada por restringirse solo a los aspectos formales de la organizacin omitiendo completamente organizacin informal y, principalmente los aspectos humanos de la organizacin. Limitacin del Campo de aplicacin :Se limitan a problemas de produccin localizadas en la fabrica, no considerando con mayor detalle los dems aspectos de la vida de una empresa. Sus principios y mtodos carecen de una complementacin mas amplia, pues Taylor encara los problemas de la organizacin del trabajo partiendo de un punto en especifico en la empresa que fatalmente limita y restringe su enfoque. Esta teora es prescriptiva porque pretende establecer prescripciones y recetarios y son normativas porque esas prescripciones se c oncedern la mejor manera para manejar las organizacin y deben funcionar como normas para el administrador. Enfoque Prescriptivo y normativo: Busca estandarizar ciertas situaciones que le permiten unificar de manera como debern estas ser administradas. Es un enfoque dirigido a recetas anticipadas, a solucionar enlatadas y a principios normativos que deben regir como hacer las cosas dentro de la organizaciones.

 Sistema Cerrado: Se trata de que el observa solo lo que sucede dentro de la organizacin, sin tener en cuenta el medio ambiente en que esta situada. El sistema cerrado es macanico, previsible, deterministico. Sin embargo la Organizacin nunca se comporta como sistema cerrado y no puede reducirse a pocas variables.

ESCUELA NEOCLASICA

Orienta, dirige y controla Representantes: Drucker Koontz Terry

ESCUELA BUROCRATICA

Nos habla del apego a al reglamento Rutina Se puede hablar del respeto a las funciones de cada quien. Cada empleado se debe limitar en cumplir nicamente la funcin por la que esta trabajando en dicha empresa u organizacin No hacer funciones que le corresponden a otro Registro de operaciones

ESCUELA EMPIRICA

El pensamiento administrativo empricos nos habla de la unidad de capital intelectual

Su representante es Peter Druker

ESCUELA SISTEMATICA

Empresas relacionadas con el entorno Maneja la informacin en general Se tiene que estar informado con el mundo que se le rodea Tambien debe estar informado del volumen de informacin interna y externa a la organizacin

ESCUELA ESTRUCTURAL

Se basa en la busqueda de fallas Se interesa ampliamente por el comportamiento del ser humano con respecto a su trabajo o labor Se le presta mayor interes a la gente mas no a las maquinas como anteriormente sucedia

ESCUELA CONDUCTIVA

Se interesa por identificar los factores externos que influyen en el bajo rendimiento del empleado Se intereza mas por la soiabilidad del empleado El empleado o la parte humana es la considerada como el factor mas importante de una empresa u organizacin Se busca bsicamente el bienestar del empleado para q este brinde buenos resultados a la empresa Las tecnicas utilizadas son mas humanisticas Publicado por Anderson en 19:11 No hay comentarios:

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2008 (5) mayo (5) Resumen "Escuelas del Pensamiento Administrativo" Escuelas Administrativas (cuadro). Escuelas Administrativas Escuelas Escuelas

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