a) Consideraciones sobre el logro de los propsitos planteados

b) Las formas de organizacin del grupo y como contribuyeron al desarrollo de las actividades La organizacin del grupo es de mucha ayuda para la realizacin y xito de las actividades, si se organiza bien al grupo se puede lograr que el coopere de buena manera al abordar las actividades y hasta obtener un buen comportamiento. Para trabajar las actividades considere el trabajo por equipos y de manera individual, el trabajar las actividades por equipo tiene muchas ventajas ya que se puede tener como resultado un trabajo de mejor calidad y como docente podemos orientar de manera ms personalizada las dudas de los alumnos, pero el xito de esta forma de trabajo tambien depende mucho de las caractersticas del grupo. Las actividades que planee para la materia de espaol fueron en su mayora individuales aunque si considere algunas actividades para trabajarlas por equipos. Durante mi primer da de practica forme equipos para realizar la primera actividad, a partir de esta pude darme cuenta que los nios no trabajaban muy bien en equipos, algunos se negaban a hacer equipos con sus compaeros y se perda mucho tiempo en la organizacin. Posteriormente opte por realizar de manera individual las dems actividades, el grupo trabajo bien de manera individual, las indicaciones claras fueron de mucha importancia en la buena realizacin de las actividades. Al trabajar de manera individual las actividades se realizaron con un poco de mayor rapidez, antes de cada actividad di la explicacin de lo que deberan de realizar y posteriormente me dedique a revisar y orientar la dudas en el trabajo de los nios. Para organizar las participaciones indique que los que quisieran participar deban levantar la mano para que todos pudieran participar y todos escuchramos lo que tenan que decir Cuando se trataba de obtener conocimientos previos la indicacin de levantar la mano ayudo mucho a mantener un orden en las participaciones y a tener xito en la actividad.

c) Las formas de uso de los materiales didcticos. Los materiales didcticos son recursos que facilitan el aprendizaje de los alumnos y deben ser seleccionados de manera cuidadosa para que cumplan con su propsito , los materiales que se utilicen deben de estar acorde a los contenidos para que tengan un buen resultado al implementarlos, tambin deben de estar adecuadas a las caractersticas del grupo. Para la materia de espaol utilice diversos materiales para el apoyo de los contenidos que aborde. El uso de un dibujo en grande del proyecto y su nombre me ayudo para a partir de este rescatar conocimientos previos y entrar al tema. El primer da utilice tarjetas con formas de figuras geomtricas donde los nios tendran que escribir algunos datos que identificaran en un recibo telefnico y en un sobre de carta, este mismo material sirvi en la materia de matemticas para dar inicio al conocimiento de cuerpos geomtricos. Utilice rompecabezas del abecedario para obtener conocimientos previos de los nios sobre el abecedario ped armarlos por equipos, pase a revisar que los equipos hubieran construido bien el rompecabezas y seale cada una de las letras para que los nios repitieran su pronunciacin. El abecedario me sirvi para que los nios pudieran conocerlo y poder repasarlo las veces que quisieran, tambin los nios construyeron su propio abecedario, repart todas las letras del abecedario a los nios y cada uno se encarg de dibujar la letra en una hoja blanca y ellos mismos fueron armando el abecedario. La actividad de basta fue un juego que agrado mucho a los nios y al mismo tiempo que jugaban estaban trabajando el orden alfabtico, el uso de maysculas y el repaso del abecedario. El uso de un directorio telefnico fue de mucha ayuda para que los nios pudieran conocer bien como est constituido un directorio, en qu orden estn los nombres y que datos debe llevar. Todas estas actividades ayudaron a que el proyecto pudiera llevarse a cabo, reafirmando siempre los conocimientos.

Los cuentos tambin fueron recursos didcticos que me ayudaron para fomentar la lectura adems de evaluar la comprensin lectora y tambin para a partir de estos adentrarme a los contenidos de las materias de espaol y matemticas. El uso de los materiales didcticos fueron de gran ayuda durante mis practicas ya que siento hicieron que los nios comprendieran mejor las actividades y a que quedaran bien sustentadas, he comprobado que seleccionando un buen material y darle el uso correcto puede acarrear muchos beneficios ya que facilitan abordar los contenidos y hacen de una clase algo ms divertido y dinmico, es importante tambin recalcar que muchas veces el uso de este tipo de material ayuda a crear mayor inters por parte de los alumnos en los trabajos que se realizan. d) Cmo se vincularon las actividades de escritura con la reflexin sobre la lengua y la lectura. Para fomentar la lectura cada da ya sea antes de iniciar las clases o al terminar le un cuento al grupo, esta actividad agrado mucho a los nios, despus de la lectura o a veces entre la lectura les haca pregunta a los nios para preguntar lo que creeran que sucedera o para que recordaran quien eran los personajes, siempre trate de hacer preguntas para saber si los nios comprendan lo que se haba ledo y si tenan coherencia en la explicacin que daban. Una actividad que implemente fue que despus de leer un cuento ped a los nios escribir de qu haba tratado el cuento y que hicieran un dibujo en relacin a eso. El proyecto que aborde no profundiz el uso de la lectura pero si el de la escritura, a partir de la elaboracin de un directorio telefnico trabaj con los nios el abecedario, el uso de maysculas en las palabras, el orden alfabtico. e) Formas de evaluacin. En espaol evale la participacin, trabajo de equipo, la bsqueda de informacin, la lectura y la escritura y la escritura en orden alfabtico, utilice como categoras de evaluacin regular, bien y muy bien.