DA DEL LOGRO

I.- DATOS GENERALES: 1.1.- Nombre del proyecto:

Perfeccionando Nuestras Competencias

1.2.- Justificacin: El presente proyecto de aprendizaje se elabora con la intencionalidad de mejorar el dominio de las competencias, capacidades y habilidades lgicas y comunicativas de los estudiantes de la institucin educativa N 6066 Villa El Salvador" las cuales estarn orientadas a que el estudiante logre conocer y tomar conciencia del mundo en que vive. Los cambios que se conciben en el presente proyecto tienen que ver con el desempeo de la organizacin institucional, las opciones estratgicas que se adoptarn, las estructuras y los procesos que se aplicarn, los recursos que se asignarn y la relevancia del potencial humano quienes lo ejecutaran. Estos cambios se realizarn a travs de mltiples estrategias, ya que las ltimas evaluaciones aplicadas a nuestros estudiantes han demostrado bajos ndices de aprendizaje tanto en la comprensin lectora as como en formulacin y desarrollo de problemas matemticos. 1.3.- Fecha: 19 de julio 1.4.- Objetivos o Mostrar la mejora de los aprendizajes en comprensin lectora y matemtica. o Informar a los padres de familia y a la comunidad en general, sobre los aprendizajes alcanzados por los estudiantes y qu est haciendo la escuela para que nadie se quede atrs. Asimismo es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes.

o Socializar los trabajos de los estudiantes para la preparacin del da del logro en el rea de comunicacin y matemtica. o Lograr que la familia valore y se incorpore al compromiso educativo, con el fin de ayudar a su representado a ser el principal actor en el mbito escolar y familiar. o 1.6.- Metas Docentes del nivel primaria Nios de todas las secciones Padres de familia

II.- Pre Planificacin del Docente.

Qu haremos
Que los estudiantes mejoren sus aprendizajes

Cmo lo haremos
Mejorando la calidad de los aprendizajes Comprometindonos con la propuesta pedaggica Partiendo de las fortalezas de la institucin educativa Garantizando la continuidad del proyecto. Aplicando estrategias meta cognitivas y procesos didcticos. Participando los nios del nivel

Para qu lo haremos
Recrear situaciones que ayuden a potenciar los procesos cognitivos Lograr alcanzar las competencias y las capacidades propuestas para el grado y nivel que corresponde a la edad y ciclo del estudiante. Mejorar los procesos de enseanza aprendizaje. Para interactuar estudiantes padres docentes y directivos. Para conocer y reflexionar el nivel de logro de los nios y nias respecto a comprensin lectora, produccin de textos y resolucin.

Con qu lo haremos
Con los materiales que contamos en la institucin educativa: Laptop XO de primaria Material didctico preparado por los docentes. Materiales del MED Fichas de lectura Textos de MED Plumones, colores

Actividades Pasos Antes objetivos Definir metas de aprendizaje por aula e institucin. Materiales Elaboracin del proyecto Perfeccionando nuestras Competencias Jornadas de reflexin con directivos, docentes del nivel primario. Disear e implementar un plan de mejora de las aulas o rea usando las herramientas pedaggicas y materiales distribuidos por el MED, as como las Rutas del Aprendizaje (Qu aprender, como aprender y cmo evaluar lo aprendido). Rutas de aprendizaje

Durante Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes

Aplicacin de estrategias de comprensin lectora, produccin de textos, de resolucin de problemas con representacin concreta, grfica y simblica. Organizar la participacin de los estudiantes en el Da del logro Aplicacin del Kit de evaluacin del cuadernillo primer cuadernillo de Comunicacin y matemtica. (Segundo grado) Da del logro con Ferias de aprendizaje.

Laptop XO Materiales del MED: Lminas, textos, (Base Diez, baco, regletas. Materiales no estructurados Kit de Evaluacin

Despus

Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de aprendizaje. Evaluacin del proyecto

Evaluacin Para evaluar este proyecto se tomar en cuenta la participacin de los estudiantes en las diferentes actividades como:

narraciones, descripciones, produccin de textos escritos de acuerdo a su nivel de aprendizaje, creatividad e imaginacin para inventar sus propios cuentos e historias partiendo de relatos, lecturas de leyendas, fbulas, cuentos, historias de la comunidad, la resolucin de problemas utilizando diversas estrategias. En este orden de ideas se plasmar la evaluacin en: Tipo: Diagnstica Formativa HETEROEVALUACIN: que permita evaluar los avances de cada uno de los estudiantes. AUTOEVALUACIN: que le permita al estudiante evaluarse y corregir sus debilidades. COEVALUACION: para que los estudiantes puedan no solo autoevaluarse sino tambin emitir juicios grupales.

Tcnicas de Evaluacin: La observacin, anlisis de producciones escritas, manuales, corporales y orales de los estudiantes.

Instrumentos de Evaluacin: Escala de estimacin, lista de cotejo. rea: Comunicacin Actividad: Empezando a Editar Los textos escritos: (cuentos, leyenda, fbulas, descripciones).

 Indicadores:

Anlisis de oraciones sencillas. El libro.

Organiza secuencias al narrar y describir situaciones u objetos. Analiza oraciones sencillas y determina sus elementos. Identifica los diferentes tipos de libros y sus partes. Lee y entona con propiedad textos relacionado con el ambiente que nos rodea. Produce textos sencillos donde hace uso adecuado de los aspectos formales de la lengua escrita.

rea: Matemtica. Actividad: Comenzando a Calcular. Indicadores: Resuelve ejercicios sencillos de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. Identifica las propiedades de la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. Explicacin y resolucin de ejercicios sencillos de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. Propiedades de la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales.

PROFESORA RESPONSABLE Rosa Isabel Picho Torre