DESCRIPCIN CUARTA SESIN TRAMO EDAD TEMA SESIN : 3 A 5 AOS : DESARROLLO EVOLUTIVO : INDEPENDENCIA Y AUTONOMA

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar los conceptos de independencia y autonoma en los cuidadores de nios en etapa preescolar, en proceso de Rehabilitacin. OBJETIVOS ESPECFICOS: Definir e Integrar conceptos de independencia Definir e Integrar conceptos de autonoma Definir e Integrar conceptos de funcionalidad Reconocer las diferencias entre Independencia, Autonoma y funcionalidad Entregar a los padres herramientas y estrategias para la estimulacin de conductas que favorezcan la independencia funcional y autonoma

ACTIVIDADES (desarrollo de la sesin y descripcin de dinmica de trabajo): La eleccin del tipo de sesin depende de los antecedentes del grupo de padres (pasivos, participativos, etc.) y de la impresin de los profesionales. 1. Presentacin de la sesin: Se plantean los objetivos de la sesin Independencia y Autonoma mediante el dilogo y se realiza actividad grupal de motivacin, para iniciar la presentacin del tema. 2. Actividad Grupal N 1: Animales y Hbitat. El grupo se distribuye en crculo. El facilitador da la bienvenida a la sesin y se presenta e invita a los participantes a presentarse en la medida que se van pasando una pelota. A continuacin con la misma distribucin, juegan Animales y hbitat donde el facilitador al centro lanza la pelota y dice tierra, mar o aire y el que recibe la pelota nombra a un animal de ese hbitat, hasta que alguien pierda y quede al centro.

1. Actividad Grupal N 2: Elaboracin de Conceptos.

Se forman cuatro subgrupos, dos de ellos elaboran una definicin propia de Independencia y los otros dos de Autonoma. Un secretario por subgrupo toma nota de las ideas, y luego lo expone en el plenario. Todos los participantes pueden aportar y discutir. El facilitador da nfasis en el respeto a la individualidad del hijo(a), reconocerlo como persona, estimular autoestima, refuerzo de los logros por pequeos que sean, dar tareas subdivididas, fases de cada tarea, reconocer el momento en que se debe ayudar, estimular la independencia y autonoma, disminuir sobreproteccin (cambiar de lugar algunos muebles, acceso a ayudas tcnicas, disminuir barreras arquitectnicas, ingreso a sistema escolar Jardn infantil).

4. Actividad Grupal N 3: Representando lo cotidiano Dramatizacin: Los subgrupos representan brevemente una situacin cotidiana que propicie la Independencia y la Autonoma y los otros dramatizan una situacin que desfavorezca dichos conceptos. Se enfatiza en rol de madre, padre, hija, junto con reforzar ideas similares a las de plenario.

5. Actividad Grupal N 4: Dinmica de finalizacin. Despus del cierre de conceptos e ideas, se les solicita a los participantes que expresen en una palabra lo que les dej la sesin. La definicin de las dinmicas inicio o cierre es de acuerdo al grupo. Como alternativas estn: Inicio, Cambiarse de asiento, terremoto Mayonesa, animalitos, pelotas. Abrazo colectivo, palabra con la que se va, cmo lleg, cmo se va. 6. Reflexin final y evaluacin

RECURSOS Humanos Materiales goma : Terapeuta Ocupacional y Kinesilogo : Una pelota, papel kraft, plumones, hojas blancas, lpices, papel con

Infraestructura : Sala habilitada.