Вы находитесь на странице: 1из 30

Asignatura: lenguaje Escribo Producin textual( escrita) Produzco textos orales que respondan a distintos propsitos comunicativos.

Grado: 3 LOGRO

Reconozco la estructura y los elementos bsicos del gnero narrativo

Produzco textos escitos que correspondan a diversas necesidades comunicativas Literatura Comprendo textos literario para propiciar el desrrollo de la capacidad creativa y ldica

Reconozco recursos literarios, utilizados en el gnero narrativo

Identifico y empleo en mis producciones escritas diferentes clases de oraciones, haciendo uso de antnimos y sinnimos aplicando algunas reglas ortogrficas.

PLAN DE AREA
Int Horaria semanal: 5 horas TEMAs Y SUBTEMAs

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUA PLANEACION GENERAL POR ASIG

Gneros literarios

Gnero narrativo: Extructura narrativa Elementos narrativos: Personajes, lugar y tiempo Descripcin en la narracin El dilogo en la narracin Ancdotas

Adivinanzas Historietas Fbulas Personificacin y comparacin Leyenda Mito Sinnimos Antnimos La oracin Clases de oracines segn la actitud del oyente Partes de la oracin

Concordancia entre sujeto y predicado La slaba

Regla ortogrfica: M antes de P y B

PLAN DE AREA
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PLANEACION GENERAL POR ASIGNATURA Profesora Lic. Cielo Viloria INDICADORES DE LOGROS

Identifico la estrutura del gnero narrativo

Escribo cuentos, haciendo usos de sus elementos Disfruto leyendo textos narrativos Construyo textos narrativos, haciendo uso de la descripcin, resaltando las cualidadesde mis compaeros Identifico los recursos literarios utilizados en el gnero narrativo Aplico las moralejas en mi vida cotidiana Enriquezco mi vocabulario haciendo uso de sinnimos y antnimos en la construccin de oraciones Reconozco la extructura y las diferentes clases de oraciones segn la actitud del oyente

Escribo oraciones aplicando las reglas ortogrfica aprendidas

ESTRATEGIAS

Periodo: 1 CRITERIOS DE EVALUACION

Elaboraciones de mapas conceptuales

Prueba diagnstica Las evaluaciones sern constantes,de manera oral ,escrita,individual y grupal a travs de: Talleres,estilo prueba saber Trabajo individuales y grupales Participacin en clases

Costruccin de cuentos,ancdotas,historietas Concursos de textos narrativos Descriciones de persona,animales,cosas lugares Concursos de reglas ortogrficas Dilogos Presentacion de lminas para identificar la secuencia en un texto narrativo Dramatizacin de cuentos Consultas con los abuelos sobre las leyendas tradicionales de la regin y del municipio

RECURSOS

Humanos: docentes,estudiantes,padres de familias Didcticos: texto de espaol,libro de cuentos y de fbulas,diccicnarios,cuadernos,lpices,marcadores,borradores Fisicos: aula de clases,patio de la escuela ,saln de actos y de audio

Asignatura: lenguaje EJE Y ESTANDAR

Grado: 3 LOGRO Hago uso de las diversas formas del lenguaje Identifico otros elementos morfosintcticos y gramaticales de la oracin.

Comprendo la informacin que circula a travs de algunos sistemas de comunicacin no verbal

tica de la comunicacin

Identifico los principales elementos de la comunicacin y su papel para enriquecer procesos de comunicacin autnticos

Me comunico haciendo uso de otros sistemas no verbales .

Produccin textual Comprendo textos que tengan diferentes formatos y finalidades

Otros sistemas simblicos Comprendo la informacin que circula a travs de algunos sistemas de comunicacin no verbal Medios de comunicacin y otros sistemas simblicos

Utilizo los medios de comunicacin masiva para adquirir informacin e incorporarla a los elementos del conocimiento Otros sistemas simblicos Relaciono grficas con textos escritos, ya sea completndolas o explicndolas

PLAN DE AREA
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PLANEACION GENERAL POR ASIGNATURA Profesora Lic. Cielo Viloria Int Horaria semanal: 5 horas INDICADORES DE LOGROS TEMA Y SUBTEMA Reglas ortogrficas : Construyo significados a partir de la interpretacin de imgenes y seales

Uso de la "v" y de la "b" uso de la "y" y de la "LL"

Utilizo correctamente diferentes formas del lenguaje para comunicarme

Palabras compuestas

Valoro el lenguaje como medio de comunicacin

Elementos de la comunicacin: emisor-receptor- mensaje Decodificacin de mensajes : el lenguaje de los smbolos ,de las imgenes y de los signos

Enriquezco mi vocabulario mediante el uso de aumentativos y diminutivos aplicando reglas ortogrficas aprendidas

Reconozco y uso las palabras segn su funcin en la oracin

Smbolos deportivos.

Analizo la historia de la radio y la televisin

Caligramas Pictograma Jeroglficos Tarjetas Cartas Medios de comunicacin Radio y televisin Aumentativos y diminutivos

Valoro la importancia de los mensajes emitidos por la radio y la televisin Construyo textos haciendo uso de las diferentes reglas ortogrficas aprendidas Elaboro mensajes utilizando otros sistemas simblicos Expreso sentimientos de amistad utilizando caligramas, jeroglficos y pictogramas Reconozco que existen otros sistemas de comunicacin no verbal

Sustantivos: clases Regla ortogrfica Uso de la "G" y "J" Uso de la coma Gnero ,nmero y artculo Concordacia: gnero-nmero -artculo Reglas ortogrficas Uso de la "C " "S" y "Z" Uso de la "H"

ESTRATEGIAS Lectura oral y silenciosa

Periodo: 2 CRITERIOS DE EVALUACION Se realizarn evaluaciones contnuas, integrales y cualitativas, a travs de pruebas de comprensin, de anlisis y de apropiacin de conceptos. Estas evaluaciones se harn de manera individual y grupal

RECURSOS HUMANOS: docentes, estudiantes y padres de familia Didacticos: libros, TV, radio, videos, marcadores, lpices, tablero fsicos saln de clases,de actos y de audio

Interpretacin de textos utilizando signos no lingsticos Anlisis de los elementos de un texto

Se desarrollarn talleres tipo prueba saber

Composicin de cartas familiares, de tarjetas y de Se tendr en cuenta la participacin de cada estudiante mensajes para carteleras y en cada evento pedaggico carteles Concurso de dictados utilizando las diferentes reglas ortogrficas Anlisis de algunos mensajes y programas de la radio y la televisin Construccin de mensajes utilizando smbolos y signos

Asignatura: lenguaje EJE Y ESTANDAR

Produccin textual oral

Produzco textos orales que respondan a distintos propsitos comunicativos.

Literatura Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica

PLAN DE AREA ESPAOL

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PLANEACION GENERAL POR ASIGNATURA Grado: 3 Int Horaria semanal: 5 horas TEMAS Y SUBTEMAS LOGRO GENERO LIRICO Los Conozco el gnero lirico y su importancia en Poemas: verso y el desarrollo de la creatividad estrofa la rima Reconozco otros elementos gramaticales para establecer concordancia en mis producciones escritas y orales

Las canciones y coplas

EL ADJETIVO: Adjetivo Construyo prrafos haciendo buen uso de la calificativo Adjetivo demostrativo gramtica aprendida Adjetivo posesivo

Identifico el gnero gramtico

USO DE LAS MAYUSCULAS USO DEL PUNTO

FAMILIAS DE PALABRAS EL VERBO: Persona y nmero tiempos verbales SIGNOS DE PUNTUACION: El guin LOS PREFIJOS EL DIPTONGO EL TRIPTONGO LOS HOMONIMOS EL PARRAFO EL ACENTO: Palabras segn el acento: Agudas graves sobreesdrjulas GENERO DRAMATICO: La actuacin y los gestos

DE AREA ESPAOL

N EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO ON GENERAL POR ASIGNATURA Profesora Lic. Cielo Viloria INDICADORES DE LOGROS Escribo textos del gnero lrico teniendo en cuenta sus caractersticas

Periodo: 3 ESTRATEGIAS Interpretacin y construccin de poemas, canciones y coplas

Reconozco la importancia de los signos de puntuacin y Lectura oral y silenciosa de otros elementos gramaticales textos literarios Participacin en representaciones teatrales y de tteres Construccin y concordancia lgica de ideas construccin de prrafos Presentacin de textos para ubicar los signos de puntuacin

Reconozco la estructura de un prrafo

Elaboro prrafos haciendo buen uso de la gramtica Valoro la importancia de expresarme correctamente de forma escrita

Identifico las caractersticas del gnero dramtico Me comunico haciendo buen uso de la comunicacin gestual

CRITERIOS DE EVALUACION Las evaluaciones se realizarn de manera constante, integrales y cualitativas, y se expresarn con informes descriptivos

Se desarrollaran pruebas y talleres estilo SABER Se tendrn en cuenta adems la participacin de los estudiantes en pruebas individuales, grupales y presentacin de trabajos

RECURSOS HUMANOS: docentes, estudiantes y padres de familia Didcticos: libros, TV, radio, videos, Teatrn, tteres, marcadores, lpices, tablero Fsicos: aula de clases, patio de la escuela ,saln de actos y sala de audio