A ESCOLA DE CHICAGO

Antropologia B 10/06/2013

Escola de Chicago Conjunto de trabalhos de pesquisa sociolgica realizados, entre 1915 e 1940, por professores e estudantes da Universidade de Chicago (COULON, 1995).

SOCIOLOGIA estuda os iguais /a prpria sociedade

ANTROPOLOGIA estuda os diferentes /as outras sociedades

O que uma escola? Escola de pensamento

Grupo de pessoas que tem em comum o fato de que outras pessoas consideram seu pensamento semelhante

Escola de atividade
Grupo de pessoas que trabalham em conjunto, no sendo necessrio que os membros da escola de atividade compartilhem a mesma teoria

- grupo de contemporneos - que compartilha de algum estilo, tcnica ou conjunto de expresses simblicas - que apresenta um alto grau de interao - que se centra em torno da figura de um lder (ou dois)

ESCOLA

A Escola de Chicago (BULMER, 1985 apud EUFRASIO, 2006)

1. Uma figura central em torno da qual se organiza.
2. A localizao numa universidade importante, bem organizada e com boa presena na rea de estudos e motivada pela comunidade local. 3. As caractersticas da cidade ou metrpole e a relao da universidade com essa cidade. 4. A personalidade dominadora da figura central da escola, para inspirar admirao, respeito e lealdade. 5. O lder da escola deve ter uma viso intelectual clara e um impulso missionrio.

6. Deve haver intercmbios intelectuais frequentes e intensos entre o lder e os outros membros do grupo: tal rede acadmica deve ser mais fortemente unida do que normalmente ocorre (por meio de seminrios, publicaes, orientaes, ncleos de estudos e discusses etc.). 7. Para desenvolver pesquisa emprica deve existir uma infra-estrutura adequada: mtodos de pesquisa, boas ideias, ligaes institucionais, apoio financeiro externo etc. 8. A escola persiste enquanto permanece atuante a gerao de seu(s) fundador(es). 9. Deve haver abertura para ideias e influncia de outros campos e boas relaes interdisciplinares. 10. Deve haver um programa de pesquisa que impulsione, oriente, proporcione instrumentos intelectuais e de trabalho de campo, proponha metas, especifique temas e problemas e discrimine critrios de avaliao dos trabalhos desenvolvidos.

Contexto histrico

A sociologia norte-americana Segunda metade do sculo XIX e incios do sculo XX. Aspectos originais do surgimento da sociologia norteamericana (EUFRASIO, 1995):
- motivao inicial filantrpica e favorvel reforma social, de feio progressista, e sua disputa contra os argumentos conservadores tirados da economia poltica clssica e do evolucionismo e do darwinismo social; - o uso primeiro de materiais sociogrficos; - a influncia do evolucionismo de Spencer e do darwinismo social no desdobramento da discusso intelectual de um conjunto de ideais da poca (entre 1850 e 1900); - os incios do ensino univeristrio da sociologia em diversas instituies de ensino e pesquisa universitrias que foram criadas nas ltimas dcadas do sculo XIX.

A sociologia norte-americana

CINCIA PRTICA ao e reforma social (entre final sculo XIX e I Guerra Mundial)
1. Estudo especfico dos problemas sociais, como a caridade pblica e a recuperao de desencaminhados, as condies de habitao, a economia domstica, o saneamento e a delinquncia, geralmente excludos das disciplinas sociais mais antigas; Crescimento das classes pobres marginalizadas e os aspectos patolgicos da sociedade que o liberalismo evanglico encarava a partir de suas concepes de sade fsica e mental, de probidade moral e do desenvolvimento de uma sociedade baseada num alto grau de cooperao. (EUFRASIO, 1996)

2.

A cidade de Chicago

- Posto avanado na ocupao do oeste norte-americano (1840) - Entroncamento ferrovirio (1860) - Centro comercial do meio-oeste norte-americano - Grande incndio (1871) reconstruo da cidade - Chegada de um grande contingente de imigrantes (final sc. XIX) - Formao de uma elite econmica - filantropia e empreendimentos assistenciais

A cidade de Chicago

A Universidade de Chicago
Na segunda metade do sculo XIX, migrantes rurais do Middle West chegaram em massa, bem como um nmero impressionante de imigrantes estrangeiros: alemes, escandinavos, irlandeses, italianos, poloneses, lituanos, checos, judeus. Em 1900, mais da metade da populao de Chicago havia nascido fora da Amrica. Chicago tornou-se uma cidade industrial, um centro comercial e uma prspera bolsa; o capitalismo selvagem desenvolveu-se e a cidade assistiu a tumultos (1886) e a grandes greves operrias (1894). Era tambm uma cidade de arte e cultura, influenciada pela religio protestante, que tinha um grande respeito pelo ensino e pelos livros. Uma cidade moderna, reconstruda em ao e concreto aps o grande incndio de 1871. Nela foram construdos os primeiros arranha-cus dos Estados Unidos e desenvolveu-se um movimento arquitetnico modernista que tambm ficaria conhecido como Escola de Chicago. (COULON, 1995,p. 12)

A Universidade de Chicago "A atual Universidade de Chicago foi criada em 1890 e admitiu seus primeiros alunos em 1892; foi uma fundao batista que recebeu o apoio da contribuio filantrpica de John Rockefeller, o magnata do petrleo (...). (EUFRASIO, 1995)

William Rainey Harper - primeiro presidente

- Pesquisa bsica - Ensino de ps-graduao - Trabalho acadmico original - Prestao de servios comunidade

O departamento de Sociologia da Universidade de Chicago

"Em 1892, Harper convidou Albion Small (1854-1926), ento presidente do Colby College, para fazer parte da Universidade e para ser o chefe de um departamento de sociologia (que Harper aceitou) e em pouco tempo nele colocou George E. Vincent e William I. Thomas, ambos da primeira turma a concluir a ps-graduao no departamento; sem consultar Small, Harper contratou Charles Richmond Henderson e assim o departamento original ficou completo." (FARIS, 1980 apud EUFRASIO, 1995)

O departamento de Sociologia da Universidade de Chicago Small criou um Departamento de Sociologia com a inteno de formar alunos segundo o modelo alemo, produzindo doutores e criando um grupo de professores que sasse pelos Estados Unidos ensinando a cincia. (BECKER, 1996)

-conheceu Georg Simmel quando estudou em Berlim. - insistia com seus alunos na realizao de pesquisas de campo ativas e observaes diretas, contra reflexes tericas de poltrona. - cidade de Chicago como objeto e campo de pesquisas. - dirigiu o Departamento de Sociologia de 1892 a 1924.

O departamento de Sociologia da Universidade de Chicago

Primeira revista de sociologia dos EUA American Journal of Sociology (fundada por Small redator chefe por 30 anos)
- fundada em 1895 (um ano antes do Lanne sociologique do Durkheim). - tornou acessvel ao pblico americano literatura sociolgica europeia, principalmente da Frana e Alemanha, com destaque para as obras de Georg Simmel.

O departamento de Sociologia da Universidade de Chicago Departamento de sociologia e antropologia foi um nico departamento at 1929. Desde 1910 como o mais importante centro de estudos e investigao sociolgica dos EUA.

Foco das pesquisas: - Reforma social /equacionamento de problemas sociais - Principais problemas dos EUA na poca: pobreza, imigrao, relaes tnicas, criminalidade.

O departamento de Sociologia da Universidade de Chicago Departamento de sociologia e antropologia foi um nico departamento at 1929. Desde 1910 como o mais importante centro de estudos e investigao sociolgica dos EUA. Foco das pesquisas: - Reforma social /equacionamento de problemas sociais - Principais problemas dos EUA na poca: pobreza, imigrao, relaes tnicas, criminalidade. - Ecologia humana: estrutura social da cidade (ecologia urbana) e relaes entre grupos culturais, tnicos e raciais.

O departamento de Sociologia da Universidade de Chicago

Em Chicago, a sociologia beneficiou-se de um tal clima intelectual que seria inexato datar seu desenvolvimento somente a partir de 1915, quando a influncia de Thomas e Park se tornou decisiva. Desde o seu nascimento, ela foi profundamente influenciada por outras disciplinas ativas, em que pesquisadores de primeira linha se distinguiam. A filosofia, por exemplo, foi a primeira a fundar uma escola verdadeira, conhecida pelo nome de pragmatismo. John Dewey, vindo da Universidade de Michigan, chegou a Chicago em 1894 e l permaneceu at 1904. George Herbert Mead, cujo nome ficaria ligado fundao do interacionismo simblico, acompanhou-o em 1894, juntamente com outros pesquisadores menos conhecidos, mas que eram tambm pensadores ativos, como James Tufts e James Angell na psicologia. Estas duas correntes de pensamento, a sociolgica e filosfica, teriam influncias mtuas. (COULON, 1995,p. 17)

Principais personagens

William I. Thomas (1 gerao)

- Um dos primeiros professores a ingressar no Departamento de Sociologia. - Estudou comunidades de imigrantes e pobreza. - Junto do polons Florian Znaniecki publicou The Polish Peasant in Europe and America (1918-1920) marco do trmino da primeira fase da sociologia americana. - Indicou Robert Ezra Park para um curso de ps-graduao sobre O negro na Amrica em 1913, em Chicago, que acabou culminando com a contratao de Park para lecionar no Departamento de Sociologia.

Robert Ezra Park (1 gerao)

- Estudou com Simmel na Alemanha e lecionou filosofia em Harvard. - Ingressou na carreira de jornalismo, onde escreveu ensaios e livros. - Chegando na Universidade de Chicago, escreveu um ensaio sobre a cidade, encarando-a como um laboratrio para a investigao da vida social. - Incentivador da pesquisa emprica entre seus alunos. - Ecletismo em termos de mtodo (quantitativo e qualitativo). - Dirigiu a University of Chicago Press, editora que publicou diversos estudos na rea de sociologia.

Robert Ezra Park (1 gerao)

- Desenvolvimento da ecologia competio pelo espao / luta pela existncia (...) ele defendeu a ideia de que o espao fsico espelhava o espao social, de modo que se se pudesse medir a distncia fsica entre populaes, se saberia algo sobre a distncia social entre elas (BECKER, 1996).
- Confeco de mapas localizando diferentes grupos no interior da malha urbana. - Conceito de regio moral rea da cidade onde uma populao se separava das demais.

George Herbert Mead (1 gerao) - Filsofo que se interessava pela relao entre a mente, o self e a sociedade. Inspirador do interacionismo simblico (expresso usada pela primeira vez por Herbert Blumer, em 1937). SELF = EU PARA MIM MESMO (INTERAO)
Querendo realizar a sntese entre a abordagem individual e a macrossociolgica, achou que a noo de si podia cumprir esse papel, contanto que o si fosse visto como a interiorizao do processo social pelo qual os grupos de indivduos interagem com outros. O agente aprende a construir seu si, e o dos demais, graas sua interao com estes. A ao individual pode ento ser considerada como a criao mtua de vrios si em interao. Desse modo, os si adquirem um significado social, tornam-se fenmenos sociolgicos, que constituem a vida social. O estudo sociolgico deste mundo, portanto, deve analisar os processos pelos quais os agentes determinam suas condutas, com base em suas interpretaes do mundo que os rodeia. (COULON, 1995,p. 20)

Devemos ter em mente que o interacionismo simblico, pela primeira vez na histria da sociologia, d um lugar terico ao agente social como intrprete do mundo que o rodeia e, por conseguinte, pe em prtica mtodos de pesquisa que do prioridade aos pontos de vista dos agentes. A meta do emprego desses mtodos elucidar as significaes que os prprios agentes pem em prtica para construir seu mundo social. Logo, o conhecimento sociolgico precisa estar apoiado na prtica dos indivduos. Para o interacionismo simblico, um conhecimento sociolgico adequado no poderia ser elaborado pela observao de princpios metodolgicos que procuram retirar dos dados de seu contexto para torn-los objetivos. Trata-se, ao contrrio, de estudar a ao em relao com a realidade social natural em que se vive. A pesquisa, nas cincias sociais, deve esforar-se para no desnaturalizar o mundo social, nem escamotear as interaes sobre as quais se apoia toda vida social. preciso preservar a integridade do mundo social para poder estud-lo, e levar em conta o ponto de vista dos agentes sociais, pois atravs do sentido que atribuem a objetos, indivduos e smbolos que os rodeiam, que eles fabricam seu mundo social. (COULON, 1995, p. 22)

Everett Hughes (2 gerao) - Foi trabalhar no Canad por indicao de Park, seu exprofessor. - Elaborou um esquema de pesquisa sobre o Canad francs: estudos de comunidade, distribuio da populao, estudos sobre vrias profisses, sobre a organizao poltica e econmica etc. Publicou French Canada and Transition em 1943.

- Foi professor de Howard Becker.

- Por meio indireto de seus contatos, Erving Goffman veio estudar em Chicago.

- Donald Pierson: estudo das relaes raciais no Brasil (influncia conceito homem marginal de Park). - Robert Redfield: trabalho sobre a cultura folk e as sociedades camponesas. - Robert Farisson e Warren Danum: estudo sobre a incidncia e localizao da doena mental na cidade. - Louis Wirth: estudo sobre o urbanismo e os modos de vida na cidade. - Nels Anderson: estudo sobre os trabalhadores migrantes desabrigados conhecidos como hobos. - Cressey: The taxi-dance hall, estudo sobre clubes de dana frequentados por imigrantes proletrios. - Harvey Zorbaugh estudo de um bairro de contrastes sociais marcado pela criminalidade. - Foote Whyte estudo sobre a estrutura social de um bairro italiano, Sociedade de esquina.

Mtodos de pesquisa

Escola de Chicago

Estudar a sociedade em seu conjunto Considerar o ponto de vista do agente

Trabalho documental Utilizao de documentos pessoais (autobiografias, correspondncia particular, dirios e relatos feitos pelos prprios indivduos da pesquisa) Observao Entrevista Testemunho Observao participante

Abordagem emprica

Tcnicas particulares de pesquisa de campo

SOCIOLOGIA QUALITATIVA

H poucas reflexes metodolgicas na maior parte das monografias da Escola de Chicago. Park defende a utilizao de mtodos da etnologia para o estudo das relaes sociais urbanas. CIDADE

Laboratrio de pesquisas por excelncia da sociologia

Estudar o homem em seu ambiente natural

 The polish peasant in Europe and in America

Autoria de Thomas e Znaniecki.

Estudo emprico da vida social dos camponeses poloneses em seu pas de origem ou emigrados para os Estados Unidos. Obra que rompeu com as tradies anteriores (passando da pesquisa em biblioteca pesquisa de campo) e abriu a primeira poca da sociologia de Chicago. Inaugurou a utilizao de novos tipos de documentos de pesquisa sociolgica: autobiografia, correspondncia pessoal, dirios ntimos, relatos pessoais e testemunhos diretos.

Blumer entende essa obra como um verdadeiro manifesto cientfico, com quatro metas fundamentais: 1) Construir uma abordagem adaptada complexa vida social moderna; 2) Adotar uma abordagem compatvel com a mudana e a interao que caracterizam a vida social; 3) Distinguir os fatores subjetivos e estudar a interao destes com os fatores objetivos; 4) Dispor de um quadro terico com o fim de estudar a vida social

Thomas e Znaniecki levaram em conta o ponto de vista subjetivo dos indivduos, sem deixar de lado o projeto de construir, baseados nessas subjetividades individuais, uma sociologia cientfica que fosse capaz de distinguir e construir teoricamente tipos sociais.
(...) a sociologia devia a si mesma a objetividade, a fim de libertar-se da assistncia social; por outro lado, poderia ser objetiva caso se apoiasse na subjetividade dos agentes, cujos testemunhos deveriam ser recolhidos maneira de um jornalista(...). (COULON, 1995)

Sociologia

Forma de jornalismo superior

Atividade cientfica autntica e objetiva

Objeto da pesquisa: grupo europeu do qual vm os candidatos emigrao para os EUA e grupo correspondente na Amrica. Objetivo da pesquisa: tentar entender em que medida o comportamento deles no novo pas pode ser explicado pelos hbitos do pas de origem. Justificativa da pesquisa: os imigrantes poloneses constituam um problema especfico, cujo comportamento no era entendido, pois ora aceitavam passivamente a autoridade, ora consideravam a liberdade americana como sem limites e conduziam uma verdadeira guerra contra a polcia.

Com a finalidade de explicar o comportamento dos poloneses que foram utilizados os histricos de vida e cartas pessoais, de modo a permitir o entendimento e a objetivao das suas condies de vida, suas atitudes e maneiras de definir a situao. Conscincia individual TRANSFORMAO SOCIAL Realidade social objetiva Interao permanente

Enquanto Thomas se dedicava, ajudado por um pesquisador assistente polons, a explorar os documentos coletados na Polnia, Znaniecki, por seu lado, reunia todos os documentos existentes sobre a vida dos poloneses j instalados nos Estados Unidos: arquivos de associaes americano-polonesas, dos tribunais, de diversas associaes de assistncia social. Coletou tambm cartas trocadas entre as famlias polonesas que viviam nos Estados Unidos e na Polnia e ajudou Wladek Wiszniewski, protagonista de um longo relato autobiogrfico publicado em The Polish peasant, a escrever a histria de sua vida. (COULON, 1995)

Dados pessoais

-uso de cartas pessoais como documentos etnogrficos de pesquisa (documentos de primeira mo) - histrias de vida como tcnica que permitia penetrar e compreender, desde o interior, o mundo do agente.

Fontes documentais clssicas (jornais dirios, arquivos de igrejas, arquivos de instituies de assistncia social, minutas de processos)

Histrico de vida Relatos pessoais

permite no permanecer na superfcie dos fenmenos e penetrar na sua realidade oculta

Hipteses/Veracidade Testadas com outros histricos de vida ou com anlises estatsticas (mtodos complementares)

O mais importante era perceber as reaes pessoais dos sujeitos pesquisados e a sua prpria interpretao de suas experincias

Princpio do interacionismo

Compreender o que os indivduos fazem acendendo, desde o interior, ao seu mundo particular, e antes de mais nada descrever os mundos particulares dos indivduos cujas prticas sociais se quer entender e analisar.

Uso da reflexividade na anlise sociolgica: propriedade que o mundo social apresenta de servir ao mesmo tempo como quadro para a ao e como suporte necessrio dessa ao.
Sujeito emprico x Sujeito analtico
Sujeito emprico transformado em assistente de pesquisa (aquele que nos mostra de que modo est analisando a prpria vida cotidiana para dar-lhe um sentido e para poder tomar suas decises, em funo do contexto, em funo de sua definio na situao) Estudo com ladres de Sutherland (1937)

PESQUISA DE CAMPO: POSIES DO PESQUISADOR

PAPEL PERIFRICO: O pesquisador est em contato estreito e prolongado com os membros do grupo, no toma parte das atividades deste. PAPEL ATIVO: O pesquisador abandona a posio um tanto marginal para assumir um papel mais central no grupo. Participa ativamente das atividades do grupo, assume responsabilidades e comporta-se com os demais membros como um colega.

PAPEL DE MEMBRO IMERSO: Como um membro natural do grupo, o pesquisador tem a mesma posio que os demais membros, compartilha das mesmas opinies e persegue as mesmas metas. Pode assim experimentar por si mesmo as emoes e condutas dos participantes.

Entrevistas As tcnicas de entrevista ainda no eram bem diferenciadas no momento em que essas pesquisas empricas foram realizadas em Chicago. Tampouco haviam sido objeto de reflexes metodolgicas muito elaboradas. A ideia de um papel especfico do entrevistador, da necessidade de que este seguisse uma formao especfica, no havia ainda aparecido. Tampouco fora estabelecida com clareza a distino metodolgica entre a simples conversa entre dois indivduos e a apresentao de um questionrio. (COULON, 1995)

Fontes documentais A sociologia de Chicago apoiava-se em slidas fontes documentrias.

Ao longo dos anos, um verdade banco de dados sobre Chicago foi assim sendo elaborado, aumentado e atualizado, para ser utilizado por todos os estudiosos que quisessem fazer pesquisas sobre a cidade, pesquisas estas que, por sua vez, iriam enriquecer o fundo de documentao.
Fontes: arquivos histricos, jornais dirios, arquivos dos tribunais, fichrios das agncias de assistncia social e de diversas organizaes que se ocupavam especificamente do problema tratado nas pesquisas.

A pesquisa quantitativa

Os mtodos da estatstica e dos estudos de caso no so conflitivos entre si, na verdade, so mutuamente complementares. As comparaes estatsticas e as correlaes podem muitas vezes sugerir pistas para a pesquisa feita mediante estudos de caso, e os materiais documentais, trazendo luz os processos sociais, conduziro inevitavelmente a indicadores estatsticos mais adequados. Contudo, se quisermos que a estatstica e os estudos de caso dem sua plena contribuio como ferramentas da pesquisa sociolgica, ser preciso garantir um reconhecimento equitativo e dar a cada um dos mtodos uma oportunidade de aperfeioar sua prpria tcnica. Aparte isso, a interao dos dois mtodos ser incontestavelmente fecunda. (BURGESS, 1927 apud COULON, 1995)

 The amercian solider : obra publicada por Samuel Stouffer em 1949, logo aps a Segunda Guerra Mundial, a primeira tentativa de modelizao matemtica da vida social.

Representa a virada quantitativista da sociologia americana, encerrando a primeira poca da sociologia da Escola de Chicago.

A Escola de Chicago proporcionou vrios temas de pesquisa sociologia contempornea, indicou algumas atitudes metodolgicas singulares e abriu caminho para certas correntes tericas que, mesmo no se tendo originado diretamente dela, no deixam de ter certa influncia, em sua postura intelectual, ao impulso dado inicialmente pela sociologia de Chicago. Os mtodos de pesquisa inicialmente empregados pela sociologia emprica de Chicago desenvolveram-se hoje consideravelmente a partir do impulso dado por ela. O trabalho de campo tornou-se hoje uma prtica de pesquisa corrente na sociologia, e seu desenvolvimento, deu origem a uma verdade reflexo metodolgica sobre a sociologia qualitativa.

Segunda Escola de Chicago: trabalhos de orientao interacionista e novas teorias do desvio.

1) Desenvolvimento da labeling theory (etiquetagem ou designao). Teoria que defende que o desviante aquele que designado como tal e no existe um consenso que defina claramente o que a violao de uma norma. Pesquisadores: Becker, Lemert, Cicourel e Matza. 2) Desenvolvimento de estudos das interaes que os indivduos tem em sua vida cotidiana. Pesquisadores: Blumer e Goffman. 3) Desenvolvimento de uma microssociologia que analisa as interaes sociais em seu quadro natural de ocorrncia e que tambm deram uma ateno maior construo racional, pelos agentes sociais, de suas trocas sociais. Pesquisadores: Garfinkel (etnometodologia) e Sacks, Schegloff e Jefferson (anlise de conversao).

Referncias bibliogrficas

BECKER, Howard. A Escola de Chicago. Mana (2): 177-188, 1996.

COULON, Alain. A escola de Chicago. Campinas: Papirus, 1995. EUFRASIO, Mrio. A formao da escola sociolgica de Chicago. Plural; Sociologia, USP, So Paulo 2: 37-60, 1 sem, 1995.

EUFRASIO, Mrio. A escola de Chicago de Sociologia: perfil e atualidade. In: 33 Encontro Nacional do CERU, 2006. Anais... So Paulo: USP, 2006. p. 13-27.
PIERSON, Donald. Teoria e pesquisa em sociologia. So Paulo: Melhoramentos, 1972.