LA TEORA Y LOS HECHOS Por definicin, la teora es el sistema de un saber generalizado, es la explicacin sistemtica de determinados aspectos de la realidad.

El trmino "teora" posee diversas significaciones: como contraposicin a la prctica o a la hiptesis (al saber no comprobado, a la conjetura). La teora es distinta de la prctica, pues constituye un reflejo y una reproduccin mental, ideal, de la verdadera realidad La teora posee los siguientes rasgos: es un sistema de conceptos, categoras y leyes (saber generalizado); es el reflejo objetivo de la realidad; se encuentra indisolublemente ligada a la prctica. Posee estructuras complejas, clculos formales e interpretaciones sustanciales. La teora cientfica est condicionada social e histricamente; puede servir de gua para la transformacin revolucionaria de la realidad, adems contribuyen al cambio de la naturaleza y la vida social. (Tecla y Garza, 1981). Los hechos son los acontecimientos empricamente observables que el hombre de ciencia relaciona u ordena mediante la teora para dar una explicacin con algn sentido lgico. Los hechos por si solos jams hubieran producido la ciencia moderna, sin teora, la ciencia no podra predecir nada y sin esta prediccin, no habra dominio sobre el mundo material. EL PAPEL DE LA TEORA: La teora reduce el mbito de los hechos para poder estudiarlos. Tambin establece un sistema de conceptos y clasificaciones, con definiciones para cada trmino. Adems, resume en forma concisa lo ya sabido sobre el estudio en dos categoras: las generalizaciones empricas y los sistemas de relaciones entre proposiciones. La teora predice los hechos, ya que los resume, estableciendo entre ellos una uniformidad general que va ms all de la observacin inmediata. Adems, la teora seala claros en nuestro conocimiento, sealando zonas no exploradas. EL PAPEL DE LOS HECHOS: La teora y los hechos estn en constante accin recproca en una interdependiente estimulacin. El hecho inicia la teora, ya que la observacin de un suceso sencillo que puede llevar a la elaboracin de una teora importante. Por otro lado, los hechos llevan a que se rechacen y se formulen de nuevo teoras existentes, la teora se va ajustando a los hechos para adaptarse a su estructura. Los hechos redefinen y aclaran la teora, puesto que establecen en detalle, lo que la teora afirma en trminos generales. Los hechos, no rechazan la teora ms antigua, la van transformando, re-creando. El proceso es una espiral interminable de reformulaciones de teoras y descubrimientos de hechos nuevos (Goode, 1984).

ELABORACIN DEL MARCO TERICO: revisin bibliogrfica y construccin de una perspectiva terica. ANLISIS CONCEPTUAL: del concepto terico al concepto operativo.

El conocimiento puede ser considerado como una representacin conceptual de los objetos, como una elaboracin que se produce en la mente de los hombres, desde este punto de vista puede afirmarse que es una actividad intelectual que implica siempre una operacin de abstraccin. Sin embargo, el investigador se ocupa por definir qu es lo que quiere saber y respecto a qu hechos. A esto se le puede considerar como la fase en que se plantea explcitamente la teora inicial, el modelo terico del que parte y que se habr de verificar durante la investigacin. Es en este momento cuando se formulan los problemas bsicos de toda indagacin y cuando hay que atender preponderantemente a la racionalidad de lo que proponemos y a la coherencia lgica del marco terico. A partir de este punto, el investigador debe tratar de fijar su estrategia ante los hechos a estudiar, debe formular un modelo operativo que le permita acercarse a su objeto y conocerlo en lo posible, tal cual es. Del mismo modo debe indicarse que, en este segundo momento, es preciso encontrar mtodos especficos que permitan confrontar teora y hechos. La preocupacin mayor durante esta fase es la de elaborar sistemas de comprobacin lo ms confiables posibles, que constituirn la metodologa. Luego, ya elegidos los mtodos o estrategias generales que han de servir para ejecutar el trabajo, se hace necesario abordar las formas y procedimientos concretos que permitan recolectar y organizar las informaciones necesarias; aunque es apenas una proyeccin y continuacin del momento anterior, decidimos considerarla separadamente por cuanto supone la realizacin de trabajos que en la prctica son bastante diferentes a los anteriores. En esta fase suele incluirse tambin el trabajo prctico de la obtencin de los datos, pues durante ste se redefinen y ponen a punto, las tcnicas y los instrumentos que se emplean en la investigacin. Finalmente, cuando el investigador ya dispone de los datos que le proporcionan los objetos en estudio, se elaboran los nuevos conocimientos que es posible inferir de los datos adquiridos. Se vuelve as de los hechos a la teora, del objeto al sujeto, cerrando el ciclo del conocimiento, aunque no definitivamente, pues la nueva teora alcanzada slo puede concebirse como un punto superior de arranque para el desenvolvimiento de nuevas investigaciones. Sabino, C. (1992), El Proceso de investigacin. Caracas, Ed. Panapo http://metodoinvestigacion.files.wordpress.com/2008/02/el-proceso-de investigacion_carlos-sabino.pdf