HABILIDADES ADAPTATIVAS NOMBRE DEL ALUMNO______________________________________________ FECHA DE APLICACIN _________________ FECHA DE NAC.

:____________ INSTRUCCIONES: Lea cuidadosamente los indicadores que se aplican a la persona evaluada y marque con una `` X``, si el comportamiento ocurre ocasionalmente, frecuentemente o nunca. Ocasionalmente: Significa que el comportamiento ocurre de vez en cuando. Frecuentemente: Significa que el comportamiento ocurre muy seguido o habitualmente. Nunca: Indica ausencia del comportamiento. I.-COMUNICACIN A) COMPRENSIN Escucha y centra su atencin Comprende instrucciones Contesta y da respuesta Obedece instrucciones Puede referirse correctamente al tiempo Utiliza nombres de objetos y personas familiares Hace preguntas Da su nombre completo cuando se le pide Se refiere a si mismo

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N.L. B) EXPRESIN Se expresa con fluidez Intenta y/ o realiza hechos comunicativos Usa un cdigo para comunicarse cul? Utiliza palabras como medio de expresin Usa frases convencionales sociales Responde preguntas Responde al NO Relata hechos sencillos II.- AUTOCUIDADO A) COMIDA Utiliza cubiertos al comer Puede servir y beber lquidos Puede servir y comer slidos Muestra maneras aceptables al comer N.L.

OBSERVACIONES

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Pide cuando tiene hambre B) VESTIDO se viste completamente solo se viste con supervisin Se pone y se quita prendas sencillas y usuales Se desviste en momentos apropiados Puede manejar cordones, broches, botones. Usa ropa sucia o al revs Combina mal la ropa C) ARREGLO PERSONAL Se arregla y se asea Arregla sus ropas cuando esta desaliado Cuida su ropa y calzado Puede cambiar su ropa considerando el clima D) USO DEL BAO E HIGIENE Pide ir al bao Se asiste solo en el bao Puede lavarse y asearse por si mismo Utiliza adecuadamente artculos de aseo personal Se lava los dientes Tiene accidentes en el bao E) MOVILIDAD Puede desplazarse sobre superficies regulares Puede desplazarse sobre superficies irregulares Sube y baja escaleras Se desplaza por los diferentes espacios de la escuela Puede jugar sin contratiempos III.- VIDA INDEPENDIENTE A) CUIDADO DE LA ESCUELA Cuida del mobiliario que le corresponde Utiliza adecuadamente el mobiliario de su aula Participa en actividades de aseo, remodelacin o cuidado del aula y la escuela Reconoce las reas sustantivas de la escuela y les da uso adecuado OBSERVACIONES N.L. P L OBSERVACIONES

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B) CUIDADO DE SU ROPA Cuida las prendas de vestir que trae puestas Acomoda en su lugar adecuadamente las prendas de vestir que no ocupa Pide ayuda cuando experimenta problemas con alguna prenda de vestir Reporta los defectos que presenta su ropa C) MANTENIMIENTO DE SUS PERTENENCIAS Reconoce objetos de su propiedad Muestra cuidado en el manejo de sus pertenencias Olvida y / o pierde objetos de su propiedad Reclama los objetos de su propiedad cuando alguien los toma D) PREPARACIN DE ALIMENTOS Pide preparar una bebida Prepara alimentos sencillos Utiliza adecuadamente los utensilios de cocina para preparar un alimento sencillo

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E) PLANEACIN DE ACTIVIDADES N.L. Toma de decisiones Realiza propuestas Puede ordenar una secuencia de acciones Organiza las actividades que quiere realizar Inicia y concluye una actividad adecuadamente Muestra inters al seguir un programa F) PRESUPUESTOS Y COMPRAS Va a tiendas o a la cooperativa escolar Se le puede confiar dinero en los recados Pide lo que necesita Compra cosas determinadas Hace compras menores Puede comprar pidiendo su cambio G) ORIENTACIN Toma el pasamanos para subir o bajar escaleras Evita obstculos Reconoce y evita situaciones peligrosas N.L.

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Cruza las reas principales de la escuela con precaucin Averigua detalles en las reas pertinentes H) CONDUCTA Es amistoso o amigable Inquieto, inestable Es agresivo Es cortes Impone sus aficiones Permanece sumiso inactivo Es voluntarioso Es inseguro, triste Cambia de carcter Temperamento tranquilo y si el equilibrio se altera se restablece pronto Dice mentiras Se puede confiar en l Toma cosas prestadas sin permiso Acepta ventajas Es honrado y respetuoso I) DESEOS Y/ O EXPRESIONES Expresa sus estados de animo Discute sobre lo que sucede Manifiesta sus sentimientos IV SOCIALIZACIN N.L. Juega en compaa de otros Espera su turno Muestra inters por interactuar Interaccin limitada Es rechazado, no gusta Es tolerado Es popular Otras personas se dejan guiar por el Coopera u ofrece ayuda a otros V. USO DE LA COMUNIDAD N.L. Le gusta estar en la escuela Participa en salidas, paseos y excursiones Hace preguntas a la gente y sigue indicaciones Hace preguntas en lugares nuevos a otras personas P L OBSEVACIONES P L OBSEVACIONES N.L. P L OBSEVACIONES

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Asiste a lugares prximos a la comunidad con supervisin Al salir a la comunidad reconoce y obedece sealamientos Va por la comunidad sin vigilancia y cruza calles VI. SALUD Y SEGURIDAD A) ALIMENTACIN N.L. Reconoce y selecciona alimentos apropiados Come a sus horas Come entre comida cualquier clase de alimentos Procura alimentarse aunque no se le atienda Reconoce alimentos descompuestos y los desecha Continua comiendo a pesar de estar satisfecho B) ENFERMEDADES N.L. Cuida su salud Expresa su incomodidad al sentirse enfermo Sus expresiones son dudosas o exageradas Muestra cooperacin a la atencin cuando se siente enfermo o sufre algn accidente C) TRATAMIENTO Y PREVENCIN Acude a chequeos fsicos y dentales Toma medicamentos cuando es necesario en las dosis y horario conveniente Sigue un tratamiento hasta concluirlo Es cuidadoso con el manejo de utensilios, objetos y herramientas Previene accidentes D) SEXUALIDAD Muestra su cuerpo innecesariamente Se siente atrado por personas del sexo opuesto Muestra conductas del sexo opuesto Se masturba Acciones: abraza, besa y acaricia Levanta y/ o desabotona la ropa de los otros Toca partes ntimas de los otros Es vulnerable a una provocacin o insinuacin N.L. P L OBSEVACIONES

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E) CONDICIONAMIENTO FSICO Realiza actividades fsicas comunes Practica algn deporte o ejercicio Muestra resistencia y condicin al ejecutar actividades fsicas Tiene adecuada coordinacin corporal Emplea algn auxiliar motor F) SEGURIDAD BSICA Sin reglas Respeta sealamientos Interacta con extraos Busca ayudas VII. ACADEMIA FUNCIONAL A) FUNCIONAMIENTO Le gusta estar en clase Se cansa o se aburre Llega tarde a clases Falta sin justificacin Trabaja dispuesto Termina sus trabajos Trabaja al ritmo del grupo Termina con oportunidad Cumple sus tareas Le ayudan en sus tareas (en su casa) Trae y usa tiles escolares Sigue instrucciones fcilmente Se distrae con facilidad Distrae a sus compaeros Pide ayuda a sus compaeros Pide apoyo al maestro Trabaja por su cuenta Ayuda a sus compaeros Le gusta dibujar o pintar Le gusta escribir Prefiere charlar que trabajar Respeta las reglas del juego Prefiere ocuparse con objetos Se integra gustosamente al grupo Le gusta trabajar solo Es buscado por sus compaeros Tiene problemas de coordinacin manual

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Se concentra en trabajos manuales Imita personajes Inventa cuentos No le interesa participar Le molesta obedecer Se le olvida todo Extraa a su madre o hermanos Espera inquieto la hora de salir de clases Aprende cuando se lo propone Le lloran los ojos cuando lee Se acerca mucho para leer Usa lentes Necesita que le hablen fuerte No oye bien a cierta distancia Emplea un auxiliar auditivo Habla muy fuerte Habla muy quedo Es brusco en sus movimientos Ante algunas tareas se declara incapaz VIII. TIEMPO LIBRE Y RECREACIN N.L. Juega en compaa de otros Juega juegos competitivos Canta, baila, brinca Juega sencillos juegos de mesa Juega cooperativamente juegos de equipo Es miembro de algn club o asociacin Tiene algn pasatiempo entretenimiento cul? IX. TRABAJO N.L. Participa en el trabajo dentro del contexto Tiene compromiso de terminar una tarea encomendada Termina la tarea a tiempo Admite correcciones y acepta errores Presenta disposicin al requerir ayuda Demuestra capacidad de concentracin al realizar una tarea Es ordenado y limpio al hacer y presentar un trabajo *N.L. No lo logra. P. En proceso. L. Logrado P L OBSEVACIONES P L OBSEVACIONES

OBSERVACIONES__________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________