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LA ORACIN COMPUESTA

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Son oraciones compuestas aquellas que tienen ms de un verbo en forma personal y, por tanto, tienen ms de un predicado. Cuando llegue Juan, llmame por telfono. Precisamente por este hecho nace el concepto de proposicin. Entendemos por proposicin aquella estructura oracional (es decir: S.N.-Sujeto + S.V. Predicado) que no tiene independencia lingstica (sino que se halla en relacin con otro elemento, sea cual sea este. Aplicando este nuevo concepto estructural una oracin compuesta es aquella que est formada por dos o ms proposiciones. La oracin compuesta puede ser de dos tipos: COORDINACIN Sern oraciones coordinadas aquellas que no presentan relaciones de dependencia sintctica entre las proposiciones que la forman. - Mi madre lea el peridico y mi padre vea la televisin - Ayer me levante muy temprano pero llegu tarde al trabajo SUBORDINACIN Hablamos de oraciones subordinadas en los casos en que una proposicin desempee una funcin sintctica dentro de otra; es decir, que exista una dependencia de unas proposiciones respecto a otras: - El fontanero arregl los grifos que estaban averiados (prop. subordinada) - Pepe encendi la televisin cuando lleg a su casa (prop. subordinada) Las proposiciones que forman una oracin compuesta pueden unirse entre s mediante dos procedimientos: Con un nexo relacionante (suelen ser preposiciones, conjunciones o locuciones conjuntivas): Pepe come y Juan duerme (nexo coordinante). Ana dijo que el tren sali a su hora (nexo subordinante). Con ausencia de nexo relacionante: es lo que se llama YUXTAPOSICIN: Pepe come, Juan duerme. Las proposiciones yuxtapuestas van separadas por signos de puntuacin: coma, punto y coma, y dos puntos. La yuxtaposicin puede darse tanto entre las proposiciones coordinadas como entre las subordinadas. He estado con Juan; no me ha dicho nada acerca del examen . (Oracin yuxtapuesta, pero por su significacin hay una relacin de coordinacin adversativa [pero] entre las dos proposiciones) Ayer no salimos de paseo, haca mucho fro (Oracin yuxtapuesta, pero por su significacin hay una relacin de subordinacin causal [porque] entre las dos proposiciones)

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LA COORDINACIN.Es un procedimiento que relaciona unidades sintcticas de la misma categora y funcin. Pueden coordinarse entre s: oraciones independientes: iba y vena. proposiciones subordinadas: Juan sabe que ayer hubo un examen y que Luis lo suspendi. sintagmas: el oficial y el soldado se saludaron. Por otra parte, actan como elementos coordinantes: las conjunciones coordinantes: y, pero, o, etc. locuciones conjuntivas: no obstante, sin embargo, amn de, es decir, etc. correlaciones: unos se divertan, otros no.

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Dependiendo de la relacin semntica que se establezca entre las proposiciones coordinadas nos encontraremos con los distintos tipos de coordinacin:
TIPO RELACIN SEMNTICA COPULATIVAS Indican adicin o suma entre proposiciones DISTRIBUTIVA Presentan acciones S alternativas NEXOS Y, e, ni EJEMPLO Pepe come y duerme Pepe no come ni duerme

Bien ... bien, ya ... Pepe bien habla bien re ya, ora ... ora; Unos bailaban, otros rean unos otros. ADVERSATIVA Indican contradiccin Mas, pero, aunque, Pepe habla pero no se re S sino(que), sin Pepe no est en Madrid, embargo sino que vive en Italia DISYUNTIVAS Expresan exclusin, O, u, o bien Hablas de una vez o ideas contradictorias o pierdes tu turno? posibilidades Pedro salud a sus colegas equivalentes o compaeros EXPLICATIVAS Indican equivalencia Es decir, o sea, esto Habla mucho, es decir, es es un charlatn

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Hemos de tener en cuenta que no todas las proposiciones pueden coordinarse, ya que algunos casos podra resultar absurdo:*Pedro es rubio y concejal // *Era de noche y sin embargo llova Para que la coordinacin sea posible, las proposiciones deben cumplir los siguientes principios: a. Deben ser compatibles, es decir, que no se excluyan semnticamente la una a la otra. b. Deben ser coherentes, o sea, que puedan responder a la misma pregunta. c. En el caso de las disyuntivas debe existir una verdadera alternativa entre las proposiciones.

LA SUBORDINACIN.Las proposiciones subordinadas pueden ser: sustantivas (si realizan las mismas funciones que un sintagma nominal), adjetivas (si realiza la funcin caracterstica de los adjetivos: ser adyacente de un sustantivo) o adverbiales.

PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Se comportan como un sustantivo y hacen las funciones propias de ste.
Pedro (Sujeto) quiere un coche nuevo (Complemento Directo) Pedro (Sujeto) quiere que le compren un coche nuevo (Prop. Sub. Sustantiva de Complemento Directo) Ana (Sujeto) celebr su cumpleaos sin su amiga Luisa (Complemento Circunstancial) Ana (Sujeto) celebr su cumpleaos sin tener la compaa de su amiga Luisa (Prop. Sub. Sustantiva de Complemento Circunstancial)

Las proposiciones subordinadas sustantivas: 1. Van introducidas por un nexo o un infinitivo.

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2. Son conmutables por un sustantivo. Pero como no siempre es posible la sustitucin, se recomienda conmutarlas por un pronombre demostrativo neutro: ESTO, ESO, AQUELLO. INDICADORES FORMALES DE SUBORDINACIN SUSTANTIVA Las estructuras ms caractersticas de la subordinacin sustantiva son las introducidas por el enlace que, y las de infinitivo, que se representan sin conjuncin ninguna: Quiero que vengas - Le ruego que me perdone. Me gusta mucho baarme en el mar - Esperamos lograr un buen resultado. Las oraciones subordinadas interrogativas de estilo indirecto aparecen introducidas por la conjuncin si, para ser una interrogativa total, y por los nexos interrogativos, que introducen una proposicin interrogativa parcial Pregntale si vendr maana (interrogativa total: Vendrs maana?). Dgame cunto le debo (interrogativa parcial: Cunto le debo?). Tambin los relativos que (precedido de artculo), quien, cuanto, cuando no llevan antecedente expreso El que calla otorga - Quien mucho abarca poco aprieta. Entonces introducen Proposiciones Subordinadas Adjetivas Sustantivadas ESTRUCTURA Y FUNCIONES DE LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS 1 .- Una oracin con verbo en forma personal introducida por la conjuncin completiva que Una oracin con verbo en infinitivo. Sujeto: Parece mentira que me hayas hecho esto a m. Me gustara salir contigo. Complemento Directo: No quiero que me vean as. Espero pasar contigo las navidades. Complemento de Rgimen: No se fan de que vuelvan. Me conformo con verte. Complemento del nombre: No se aportaron pruebas de que estuviera all aquel da. Hay seales de haber frenado bruscamente. Complemento del adjetivo: Est muy satisfecho de que hayas aprobado. No estoy seguro de poder ir a la fiesta. Complemento Circunstancial: Pedro entro en clase sin que el profesor le hubiera dado permiso. El camionero condujo hasta llegar a la ciudad de Murcia 2.- Una proposicin subordinada adjetiva sin antecedente expreso, u oracin adjetiva sustantivada (quien/quienes; artculo + que) Todas las funciones del sintagma nominal : Slo podrn matricularse quienes hayan sido admitidos (Sujeto.). No conozco a los que acaban de entrar (CD). Han dado el premio a quienes mejor jugaron (CI), etctera. 3.- Una oracin interrogativa indirecta total introducida por si. Complemento Directo: Slo pregunt (que) si haba llegado mi encargo. Dudaba si ir a buscarle.

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Complemento de Rgimen: Entrate de si ha pasado el cartero. Complemento de un nombre: Tena serias dudas sobre si asistir a la reunin. Le dijeron la informacin de cmo arreglar la avera

4.- Sin nexo: oracin de estilo directo dependiente de un verbo de decir seguido de dos puntos ms la frase entrecomillada: Complemento Directo: Pedro me dijo: Ana ha aprobado Historia; El actor confes a los periodistas: Estoy muy contento con el scar 5 Una oracin interrogativa parcial en estilo indirecto introducida por un interrogativo. Objeto directo: Explcame cmo llegar a tu casa. Complemento de rgimen: Me informar de cundo llega el tren de Valencia. Complemento de un nombre: No respondi a la pregunta de cuntos hermanos tena.

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LA SUBORDINACIN ADJETIVA O DE RELATIVO

Las proposiciones subordinadas adjetivas, realizan la funcin tpica de un adjetivo en el interior de una oracin, es decir, actan como Adyacente o Complemento de un Nombre dentro de un Sintagma Nominal / Preposicional 1.- Los nios enfermos estaban muy asustados. ADJETIVO Los nios que haban enfermado estaban muy asustados. PROP.SUB. ADJETIVA 2.- El fontanero arregl los grifos rotos ADJETIVO El fontanero arregl los grifos que estaban rotos PROP.SUB. ADJETIVA LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS se caracterizan por la existencia de un ANTECEDENTE. Llamamos antecedente al sustantivo al que hace referencia la Prop. Sub. Adjetiva y cuyo contenido se reproduce nuevamente en el interior de la Prop. Sub. - Los nios estaban muy asustados. Los nios se haban perdido - Los nios (los nios se haban perdido) estaban muy asustados - Los nios que se haban perdido estaban muy asustados Antecedente PROP. SUB. ADJETIVA EL ANTECEDENTE PUEDE SER... Sustantivo o trmino sustantivado: Recordaba la poca cuando era feliz // La respuesta que di es la nica que conoca Un pronombre: Hay algunos que no se lo creen Una frase: Anunci su boda, lo cual sorprendi a todos Un adjetivo o adverbio en estructuras lexicalizadas (lo+ + adjetivo + que; lo + adverbio + que): Hay que ver lo listo que es //Lo pronto que acudi

TIPOS DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Existen dos grandes tipos:

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1) PROPOSICIONES. SUBORDINADAS ADJETIVAS DE RELATIVO. Estas proposiciones van introducidas por los siguientes nexos RELATIVOS: Pronombres relativos: que, cual (el/la cual, los/las cuales), quien (quienes), cuanto Ejemplos: La pelcula que vi ayer me pareci interesante. Compr unas sillas en las cuales he puesto unas fundas preciosas. Enviar una postal a los chicos a quienes saludamos en el parque. Determinante-pronombre relativo cuyo (cuya, cuyos, cuyas) (+determinante posesivo) Ejemplos: Conocimos a unas jvenes inglesas cuya aficin era la arqueologa. Adverbios relativos: cuando, donde, como Ejemplos: Debi de ocurrir en la poca cuando acab la carrera. Dej el documento en el lugar donde lo encontr. Admiro la manera como llevaste la negociacin. Especial resulta el caso de cuanto que admite varias posibilidades sintcticas: a) Precediendo al nombre antecedente: Ana encontr cuantos libros haba en el armario = todos los libros que haba en el armario. b) Puede funcionar sin antecedente expreso, introduciendo una Prop. Sub. Adj Sustantivada: El ministro salud a cuantos estaban presentes en esa sala = todos los que estaban presentes en esa sala FUNCIN DE LOS RELATIVOS. Los relativos, adems de unir la proposicin principal con la subordinada, realizan una funcin concreta dentro de la subordinada. La misma funcin que realizara el antecedente al que sustituye. Es muy divertido el que Andrs me ha prestado libro Prop. Sub. Adjetiva Adyacente o CN que (el libro) Andrs me ha prestado = Andrs me Proposicin Principal ha prestado el libro que CD Sujeto CI verbo 2) ORACIONES ADJETIVAS PERO NO DE RELATIVO: Muchas veces las subordinadas adjetivas se construyen sin pronombre relativo: Estas proposiciones adjetivas suelen construirse con un verbo en forma no personal (participio, infinitivo y gerundio) PARTICIPIO. Eva convencida por su padre vino a casa. Mara perdi el anillo regalado a su madre. Equivalen a Eva que fue convencida por su madre y [] el anillo que regalaron a su madre GERUNDIO. Encontr a Ins sacando las entradas del concierto. El alcalde, leyendo un discurso, prometi reformas en el Ayuntamiento INFINITIVO. Vieron a Manolo comprar el peridico No encontraron un hotel donde pasar la noche

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CLASES DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS (segn su contenido)

LAS SUBORDINADAS ADJETIVAS PUEDEN SER:

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ESPECIFICATIVAS: Especifican o distinguen a un sustantivo (sin pausa ni coma en la escritura): Las fbricas que contaminan el medio ambiente sern cerradas. EXPLICATIVAS: Aclaran o explican alguna caracterstica del sustantivo (con signos de pausa): Las fbricas, que contaminan el medio ambiente, sern cerradas.

Proposiciones subordinadas adjetivas sustantivadas

Igual que los adjetivos, las subordinadas adjetivas pueden sustantivarse cuando desaparece el antecedente del relativo. Se construyen habitualmente con los nexos que, quien y cuanto: Las personas que olvidan las leyes fracasan // Las que olvidan las leyes fracasan El hombre de quien se enamor Eva es Paco // De quien se enamor Eva es Paco En estos casos, pueden desempear las mismas funciones que las subordinadas sustantivas. Pero el pronombre relativo contina desempeando una funcin sintctica en la proposicin que introduce.

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PROPOSICIONES ADVERBIALES

SUBORDINADAS

CIRCUNSTANCIALES

Este grupo de proposiciones subordinadas (establecido por la antigua tradicin lingstica) ha sido objeto de discusin y debate entre los gramticos de las ltimas dcadas. Por esto no extraa que en la Nueva Gramtica de la Lengua Espaola (RAE, 2010, punto 1.7.3, p. 19) se afirme lo siguiente: El tercer grupo de oraciones subordinadas, las adverbiales o circunstanciales, es el ms polmico de los tres, hasta el punto de que son raras las gramticas modernas que les dan cabida como unidades del anlisis sintctico. Hasta tal punto esto es as que la Real Academia en la Nueva Gramtica de la Lengua Espaola (2010) no dedica ninguna seccin o captulo a las oraciones subordinadas adverbiales, adems, niega la existencia de las tradicionales subordinadas de tiempo, de lugar y de modo (las considera como oraciones subordinadas de relativo libre o con antecedente no expreso incorporado??!!) y, por ltimo, solamente considera la presencia de construcciones comparativas, superlativas y consecutivas, causales, finales e ilativas, condicionales y concesivas, sin detenerse en cuestiones de si son adverbiales o no lo son, si complementan solo al verbo de la oracin principal, o bien a toda la oracin principal A efectos de no complicar ms esta cuestin, distinguimos con fines didcticos la denominacin genrica de PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES O CIRCUNSTANCIALES (como se ha hecho desde hace siglos), pero aceptando como vlidas muchas consideraciones de los estudios actuales al respecto. Existen dos grandes clases de PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES O CIRCUNSTANCIALES ADVERBIALES Admiten la conmutacin por un adverbio. Tiempo, Modo, Lugar PROPIAS Aquellas que no admiten siempre la conmutacin por un adverbio: no siempre equivalen a un complemento circunstancial, equivaldran entonces a complementos oracionales : 1.- PROPOSICIONES 2.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALES CIRCUNSTANCIALES CUANTITATIVAS: Comparativas, CAUSATIVAS: consecutivas Consecutivas intensivas ilativas (no intensivas) Causales, Condicionales, Concesivas, Finales

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ADVERBIALES IMPROPIAS

1.- Proposiciones Subordinadas ADVERBIALES PROPIAS

Admiten la conmutacin por un adverbio. Equivalen a un complemento circunstancial de Tiempo, de Modo o de Lugar. # Juan viaj a Granada ayer (ayer = adverbio, Compl. Circ. de Tiempo) # Juan viaj a Granada, cuando termin todo el trabajo pendiente (Prop. Sub Adverbial Temporal) TIPO TEMPORAL: Indican circunstancias temporales de la prop. principal (anterioridad, posterioridad, simultaneidad, etc) EJEMPLOS Juan se fue cuando empez a llover. (Simultnea) // - Ellos se fueron antes de que empezara el examen. (Anterior) // NEXOS: CUANDO (sin antecedente), - Antes de (que),- Ana se fue despus de que el profesor explicara el tema. mientras (que), -en cuanto, - apenas,- luego que, (Posterior) despus de (que),- desde que,- cada vez que,- Al llegar Eva a clase, son el timbre siempre que. - Al + infinitivo // Construcciones absolutas de gerundio - Cenando Juan en su casa, son el telfono. Ledo el libro, Eva se y participio acost. DE LUGAR: Marca la situacin espacial de la oracin - Lleg a donde estaba Manolo. principal. Puede sustituirse por un adverbio o locucin de - Donde le haban dicho, compr el

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lugar (all, ah...) NEXOS: DONDE (sin antecedente), precedido de cualquier preposicin MODAL (de Modo) indica cmo se desarrolla lo enunciado en la prop. principal. Puede sustituirse por un adverbio o locucin modal (as, de esa manera...) NEXOS: COMO, - como si, - segn, - conforme, - tal y como ///Gerundio libro

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-Estudi el libro como (segn, conforme) le explico el profesor. - Vi a Juan como si estuviera loco - Caminaba por campo mirando el paisaje

2.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALES ADVERBIALES IMPROPIAS

No equivalen a adverbios ni se sustituyen por ellos, aunque s pueden sustituirse por grupos nominales en funcin adverbial Por sus caractersticas funcionales y su significado podemos distinguir dos grandes grupos

2.a.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS CUANTITATIVAS.Algunos gramticos las denominan correlativas porque establecen una correlacin (indicada por un doble nexo) entre dos trminos: uno situado en la proposicin principal, y otro en la subordinada. De modo que las PROPOSICIONES SUBORDINADAS COMPARATIVAS y CONSECUTIVAS INTENSIVAS son complementos de un cuantificador o intensificador (ms, menos, tan, tanto, tal...) presente en la proposicin principal: a.1) Las pelculas de aventuras y accin son MS entretenidas b.1) Manolo comi TANTAS hamburguesas con el cual la proposicin SUBORDINADA expresa la segunda parte de la correlacin: el trmino de la comparacin o la consecuencia inmediata que produce la intensidad o grado de esa accin inicial a.2) QUE las telenovelas o los culebrones [son] (construccin comparativa) b.2) QUE enferm de gastroenteritis (construccin consecutiva intensiva) TIPO EJEMPLOS COMPARATIVA: funciona como termino de comparacin del enunciado -Tendrs tantos libros como cuadernos de apuntes principal. Se compara una cualidad compartida por varios objetos; o bien, -Sobre la mesa haba menos libros que lpices varias cualidades posedas por un objeto, o finalmente cantidades -Tu madre es ms joven que la ma a) IGUALDAD: Tal cual, tal como, tanto...cuanto, tanto / tan...como, todo...cuanto. // b) INFERIORIDAD: Menos...que/de, adj. comparativo (inferior...que) // c) SUPERIORIDAD: Ms...que / de, adj. comparativo (mejor / mayor...que) Existe algunas variantes como las COMPARATIVAS PROPORCIONALES O CORRELATIVAS que expresan el incremento o Cuanto ms la conozco, ms la aprecio // Cuanto la disminucin de dos magnitudes paralelas menos se entrenaba, ms renda en el campo Cuanto {ms ~ menos}, {ms ~ menos} Mientras ms callado ests, menos problemas tendrs // Mientras {ms ~ menos}, {ms ~ menos} Mientras ms lecciones de estas cosas me daba mi amigo, ms me enamoraba su carcter CONSECUTIVA INTENSIVA (o simplemente consecutiva): Expresa la - Va corriendo de tal modo que va a estrellarse consecuencia causada por la intensidad o grado en que se ha - Comi tantas hamburguesas que se indigest producido lo dicho en la prop. principal. - Tengo tan poco dinero, que no podr regalarte nada. NEXOS: Tanto, tan, tal, cada, un, de tal modo, de tal manera, en grado tal, etc... + QUE

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2.b.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS CAUSATIVAS.

Este tipo de proposiciones complementan a toda la proposicin principal tomada en su conjunto. As tenemos que estas proposiciones interfieren en el desarrollo de la accin principal, bien poniendo una condicin o un obstculo, bien indicando la causa, una consecuencia no intensiva o la finalidad. Por otra parte, segn su contenido, en algunas gramticas se distingue entre:

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Proposiciones causales, ilativas condicionales, concesivas y finales de ENUNCIADO (reales u objetivas) Proposiciones causales, condicionales, concesivas y finales de ENUNCIACIN (lgicas o subjetivas)

La causa, la consecuencia, la condicin, la finalidad, etc. es real o fundamentada en un acontecimiento: - En el bosque hay un incendio porque un pirmano encendi dos hogueras // -Un pirmano encendi dos hogueras, as que hay un incendio en el bosque // - Si hoy leo todo el libro, maana escribir su resumen // - Aunque Luis estudi todos los temas, suspendi el examen // - Ana compr pasteles para que merendaran sus sobrinos La causa, la consecuencia, la condicin, la finalidad, etc. es lgica: el conjunto de motivos racionales, o incluso totalmente subjetivos, por los que el hablante expresa una deduccin causativa: - Se ha quedado en casa, porque hay luz en su habitacin. [lo digo porque] - Est encendida la luz, as que Juan est en su casa [as que yo pienso que] // - Si estoy en lo cierto [si es cierto lo que digo], maana llega mi hermano // - Aunque sea feo decirlo, Luis se copi en el examen // - Para que lo sepas [lo digo para que lo sepas], Juan ha venido tarde

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TIPO EJEMPLOS - CONSECUTIVA ILATIVA (o NO INTENSIVA) Las -Tengo poco dinero, as que no podr comprar mucho consecutivas ilativas expresan la consecuencia que -Juan se est recuperando de un esguince de tobillo, de se deriva de la principal. Sin depender de ninguna modo que hoy no puede jugar al baloncesto. nocin de intensidad indicada anteriormente. Las consecutivas ilativas (o no intensivas) son consideradas por muchos gramticos como un tipo de oraciones coordinadas (denomindas, entonces, NEXOS: As que, conque, pues, luego, de coordinadas consecutivas) modo (manera, forma) que, por consiguiente, por tanto, as pues, etc. - CAUSAL: indica la causa directa, indirecta o el Est cansado porque ha estudiado mucho / motivo de la oracin que se expresa en la oracin - Como ha estudiado mucho, est cansado principal. - Se desesper de/por/al/ no encontrarlo. - Revisando su valor, subieron el precio // - Cansado de sus retrasos no la esper NEXOS: PORQUE, que, pues, puesto que, ya que, como, a causa (de) que / en vista de que, etc... Infinitivo (precedido de la preposiciones al, de o por) // Gerundio // Participio - CONDICIONAL: el contenido de lo enunciado Si vienes a mi casa, cenars conmigo (Apdosis) en la principal depende de una condicin (necesaria). // indicada en la subordinada (Prtasis). -Si vinieras a mi casa, cenaras conmigo Tres tipos: (improbable) // a) Condicin necesaria: Prtasis y Apdosis con - Si hubieras venido a mi casa, habras verbos en indicativo; cenado conmigo (irreal) b) Condicin inverosmil o improbable: Prtasis en Pret. imp. de Subj. y Apdosis en condicional; c) Condicin irreal: Prtasis en pret. pluscuamp. -Como corras mucho, te vas a lesionar de Subj. y Apdosis en condicional compuesto o -De haber estudiado, habras aprobado perfecto - Salvo que tenga dinero, no comprar la moto NEXOS: SI, como, en el caso de (que), a condicin - Leyendo este libro, entender el asunto // de (que), en el supuesto de (que), etc... Salvo que, -Ledo el libro, entenders su contenido excepto que// De / con/ + Infinitivo/// Gerundio/// Participio - CONCESIVA: Expresa una dificultad para lo dicho - Aunque Ral meti un gol, su equipo no en la proposicin principal. gan NEXOS: AUNQUE, a pesar de (que), si bien, por - Por mucho que leas ese folleto, no ms/ por mucho que /// Aun/ hasta incluso/ + comprenders su contenido gerundio

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- FINAL: Se refiere al propsito o finalidad con que se enuncia la prop. principal Fui a casa de Pepe para que me prestara NEXOS: PARA QUE, a que, a fin de que, con el los apuntes objeto de que Vine para ayudarte en el estudio Para/a/a fin de/con el objeto de + Infinitivo

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