Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT 18 iulie 2013 Prob scris Limba i literatura romn i matematic, Metodica predrii acestora, Pedagogie colar i Elemente de psihologie a educaiei (nvtori/ Institutori/ Profesori pentru nvmntul primar) VARIANTA 3 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 4 ore. (30 de puncte) 15 puncte

SUBIECTUL I A. LIMBA I LITERATURA ROMN 1. Se d textul: Cnd mi-a srit pe dinainte, Rul mi-a spus: Vino cu mine, i nu m-am dus, Cnd mi trecu pe maluri, Vntul mi-a spus: Vino cu mine, i nu m-am dus. Cnd mi-a zburat de sus n jur, oimul mi-a spus: Vino cu mine, i nici cu oimul nu m-am dus, i au trecut pe lng mine, Ctre apus, Apele, vntul, stelele, oimii, i au trecut i-alturea s-au dus.

(Tudor Arghezi, Inscripie) Scriei, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai sus: a) Transcriei, din versurile date, un cuvnt care conine un diftong. 1 punct b) Construii un enun n care cuvntul i s aib o alt valoare morfologic dect cea din text. 1 punct c) Alctuii un enun n care un substantiv din text s aib funcia sintactic de nume predicativ n cazul genitiv. 1 punct d) Artai, ntr-un text de 35 rnduri, semnificaia versurilor: Cnd mi-a zburat de sus n jur,/ oimul mi-a spus:/ Vino cu mine, / i nici cu oimul nu m-am dus. 2 puncte 2. Redactai un eseu de 300-600 de cuvinte (una-dou pagini), n care s prezentai un roman, prin referire la o oper literar inclus n programa de examen. n elaborarea eseului vei avea n vedere urmtoarele cerine/repere: - evidenierea tipului de roman i ncadrarea acestuia ntr-o tipologie / ntr-un curent literar/cultural; - menionarea a dou elemente ale textului narativ referitoare la construcia subiectului (de exemplu: particulariti de compoziie, perspectiv narativ, incipit, final, tehnici narative, construcia personajelor, limbaj etc.); - prezentarea a dou secvene narative / episoade semnificative pentru construcia subiectului; - exprimarea argumentat a unei opinii personale despre construcia subiectului romanului selectat. Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere. n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 300 de cuvinte (aproximativ o pagin) i s dezvolte subiectul propus. Pentru coninutul lucrrii se acord 8 puncte (cte 2 puncte pentru fiecare cerin).
Pagina 1 din 3 Varianta 3 Prob scris la limba i literatura romn i matematic, metodica predrii acestora, pedagogie colar i elemente de psihologie a educaiei (nvtori/ institutori/ profesori pentru nvmntul primar)

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Pentru redactarea eseului se acord 2 puncte (organizarea ideilor n scris, utilizarea limbii literare, abiliti de analiz i de argumentare 1 punct; ortografie, punctuaie, aezare n pagin, lizibilitate 1 punct). B. MATEMATIC 15 puncte

1. Se consider mulimile A = {2, 4,6,8,10,12} i B = {3,6,9,12,15} . a) Determinai mulimea A B. 1 punct b) Calculai numrul elementelor divizibile cu 3 ale mulimii A. 2 puncte c) Determinai mulimea C = {a, b} , tiind c A C = i c suma elementelor mulimii A C este egal cu suma elementelor mulimii B . 2 puncte

1 1 i y = . 2 3 a) Comparai numerele x i y. b) Scriei sub form zecimal numerele x i y.

2. Se consider numerele x = c) Pentru x + y = 0, a(b) , determinai suma cifrelor a i b .

1 punct 2 puncte 2 puncte

3. Suprafaa unui dreptunghi ABCD cu AB = 12 dm i BC = 8 dm se acoper cu ptrate avnd latura de 4 dm. a) Calculai perimetrul dreptunghiului ABCD . 1 punct b) Determinai numrul de ptrate necesare pentru a acoperi suprafaa dreptunghiului. 2 puncte c) Calculai lungimea diagonalei AC. 2 puncte SUBIECTUL al II-lea A. METODICA PREDRII LIMBII ROMNE (30 de puncte) 15 puncte

Din Programa colar de Limba i literatura romn pentru clasele I a II-a, aprobat prin OMECT nr. 4686/ 05.08.2003, la clasa a II-a, se dau urmtoarele: - obiectivul cadru: Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral; - obiectivul de referin: s disting sensul cuvintelor ntr-un enun. a) Pornind de la obiectivul de referin prezentat, formulai dou obiective operaionale pentru o lecie de predare-nvare. 4 puncte b) Construii cte un exemplu de activitate de nvare pentru fiecare dintre obiectivele operaionale definite 4 puncte la subpunctul a). c) Definii i descriei o metod pentru realizarea uneia dintre activitile de nvare prezentate la subpunctul b). 7 puncte

B. METODICA PREDRII MATEMATICII 15 puncte Prezentai rolul activizrii elevilor n lecia de matematic. Vei avea n vedere urmtoarele: - - exprimarea unui punct de vedere cu privire la rolul activizrii elevilor n lecia de matematic; 3 puncte - - indicarea a dou modaliti de activizare a elevilor n lecia de matematic; 2 puncte - - prezentarea uneia dintre cele dou modaliti de activizare a elevilor n lecia de matematic indicate; 4 puncte - - precizarea a dou dintre strategiile utilizate n vederea activizrii elevilor n lecia de matematic; 2 puncte - - prezentarea uneia dintre cele dou strategii precizate. 4 puncte

Pagina 2 din 3 Varianta 3 Prob scris la limba i literatura romn i matematic, metodica predrii acestora, pedagogie colar i elemente de psihologie a educaiei (nvtori/ institutori/ profesori pentru nvmntul primar)

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al III-lea
Redactai un eseu de 1-2 pagini, n care s prezentai conceptul de evaluare. n prezentare vei avea n vedere urmtoarele: - definirea conceptului de evaluare; - integrarea evalurii n procesul de nvmnt; - indicarea a dou forme/tipuri de evaluare a rezultatelor i a progreselor colare; - descrierea succint a uneia/unuia dintre cele dou forme/tipuri de evaluare indicate.

(30 de puncte)

Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum o pagin i s dezvolte subiectul propus.
Pentru coninutul eseului se acord 20 de puncte (definirea conceptului de evaluare 4 puncte; integrarea evalurii n procesul de nvmnt 6 puncte; indicarea a dou forme/tipuri de evaluare a rezultatelor i a progreselor colare 4 puncte; descrierea succint a uneia dintre cele dou forme/tipuri de evaluare indicate 6 puncte). Pentru redactarea eseului se acord 10 puncte (organizarea ideilor n scris 2 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografie 2 puncte; punctuaie 1 punct; aezare n pagin i lizibilitate 1 punct; ncadrare n limita de spaiu indicat 1 punct).

Pagina 3 din 3 Varianta 3 Prob scris la limba i literatura romn i matematic, metodica predrii acestora, pedagogie colar i elemente de psihologie a educaiei (nvtori/ institutori/ profesori pentru nvmntul primar)