Construindo em Cenários Naturais Jan Wampler, Professor de Arquitetura
Nesta página: Maquete Final de Stephanie Hsu
Primeiro Projeto: Local de Encontro na Pedreira de Rockport
A oficina trabalha com inúmeros projetos de design
durante o semestre. O primeiro está localizado em uma pedreira em Rockport, Massachusetts.
Estes são alguns estudos do terreno e as observações iniciais da
visita à pedreira.
Nesta página: O trabalho de Sarah Shin (no alto) e Joyce Wang
4.125 Oficina de Arquitetura - Outono/02
Construindo em Cenários Naturais Jan Wampler, Professor de Arquitetura Compilação de Trabalhos dos Alunos Foi criado um local calmo para encontros na pedreira, um local onde as pessoas pudessem se reunir em um ambiente tranqüilo. Essas maquetes ilustram algumas abordagens diferentes deste projeto.
Nesta página: O trabalho de Joyce Wang (no alto) e Sarah Shin
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Construindo em Cenários Naturais Jan Wampler, Professor de Arquitetura Compilação de Trabalhos dos Alunos Segundo Projeto: Casa em North End
A seguir, a oficina avança para o extremo norte de Boston,
onde irá permanecer pelos próximos dois projetos. O primeiro destes projetos é projetar uma casa. Porém uma casa que não está tradicionalmente localizada. Ela não ocupa nenhum lote, nem absorve nenhum metro quadrado de terra. Ao contrário, ela se aglutina, como uma flor, a um prédio existente. Ela é um anexo de uma estrutura existente, e o projeto deve atuar em relação ao original, bem como ao dela próprio.
Nesta página: Duas maquetes de Eulalia Massague
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Construindo em Cenários Naturais Jan Wampler, Professor de Arquitetura Compilaçao de Trabalhos dos Alunos Essas casas se empoleiram no topo de prédios existentes, tirando-se proveito do visual, ou suspensa pelos lados, com espaços abertos entre as construções.
Nesta página: Maquetes de casas de Stephanie Hsu (no alto) e
Joyce Wang
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Construindo em Cenários Naturais Jan Wampler, Professor de Arquitetura Compilação de Trabalhos dos Alunos Projeto Final: Centro Comunitário de North End
O projeto final do semestre é um centro comunitário
em North End. Os alunos têm permissão para escolher o programa, definindo seu centro comunitário para satisfazer as exigências da área.
A primeira etapa do processo é uma série de objetos encontrados,
ou maquetes de “ferro-velho”. Os alunos pegam no lixo, essencialmente, e adaptam-no à maquete dispersa, começando a definir os locais que suas construções podem ocupar.
Nesta página: Maquetes de ferro-velho de Eulalia Massague (no alto) e
Phillip Kelleher
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Construindo em Cenários Naturais Jan Wampler, Professor de Arquitetura Compilação de Trabalhos dos Alunos Maquetes de Blocos e Maquetes Horizontais/Verticais
Após as maquetes de “ferro-velho”, os alunos avançam em
duas direções diferentes ao mesmo tempo: eles criam maquetes de blocos, como na imagem à direita, que lhes permitem definir a grandeza da construção.
Eles também criam maquetes horizontais / verticais, que em
vez de blocos mostram planos e linhas, a estrutura da construção. Isto lhes dá uma noção de como pode ser construído.
A combinação dessas duas maquetes serve bem aos alunos
em termos de definição da construção a partir de cada ângulo possível, e permite que eles avancem para a fase de detalhamento do projeto.
Nesta página: Acima: Maquete de bloco de Sarah Shin. Abaixo:
Maquete horizontal / vertical de Stephanie Hsu
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Construindo em Cenários Naturais Jan Wampler, Professor de Arquitetura Compilação de Trabalhos dos Alunos Blocos em Escala de 1:4
Agora que a forma e a estrutura da construção está detalhada,
os alunos estão aptos a criar cortes bastante pormenorizados de suas construções. Essas maquetes foram construídas em escala de ¼” = 1’, permitindo que eles cheguem bem próximo aos detalhes da construção e dos materiais que serão apresentados em seu projeto final.
Nesta página: Maquetes de blocos de Joyce Wang (no alto) e Sarah
Shin
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Construindo em Cenários Naturais Jan Wampler, Professor de Arquitetura Compilação de Trabalhos dos Alunos Maquetes Finais
Para a avaliação final, ao término do semestre, os alunos
farão um resumo do trabalho da última metade da oficina, construindo maquetes finais finamente acabadas e detalhadas. Essas maquetes serão em escala ampliada e incluirão as construções e o terreno no entorno, para dar uma perfeita impressão de como o projeto se incorpora à região.
Nesta página: Maquetes finais de Joyce Wang
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Construindo em Cenários Naturais Jan Wampler, Professor de Arquitetura Compilação de Trabalhos dos Alunos Maquetes Finais e Declaração do Objetivo
“Desde o início, eu quis me concentrar nos aspectos
culturais de North End. Pesquisando o local, encontrei procissões e desfiles, embora não sejam muito populares. A idéia central do meu projeto se tornou a criação de carros alegóricos para os desfiles junto com um centro de aprendizagem para os que não estão familiarizados com a cultura de North End. O sucesso deste centro contaria com a sua capacidade de reunir pessoas de todas as idades, com diferentes conhecimentos artísticos para a criação de magníficos carros alegóricos. A revelação dos carros alegóricos se tornaria o evento principal, de forma que os que não participassem de sua confecção sentiriam orgulho em vê-los. A integração dos turistas com a comunidade se transformaria em um local de interação e aprendizagem entre culturas. O cinema, especializado em filmes italianos, o café, as escadas externas e os jardins dariam ainda mais incentivos à comunicação, bem como à vida noturna no centro.” - Eulalia Massague
Nesta página: Maquetes finais de Eulalia Massague
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Construindo em Cenários Naturais Jan Wampler, Professor de Arquitetura Compilação de Trabalhos dos Alunos Maquetes Finais
Nesta página: Maquetes finais de Sarah Shin
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Construindo em Cenários Naturais Jan Wampler, Professor de Arquitetura Compilação de Trabalhos dos Alunos Maquetes Finais e Exposição do Objetivo
Propósito-Idéia-Programa: por Stephanie Hsu
“Considerando o número de alunos universitários na área
de Boston, é de se admirar que existam tão poucos lugares para nos reunirmos. North End é a parte colorida de Boston que deveria ser freqüentada por mais pessoas do que apenas por turistas e finas lanchonetes. O centro comunitário em North End deveria possibilitar o encontro de pessoas jovens em um ambiente onde eles pudessem se socializar e se entregar às atividades. A energia deste ponto focal deveria não só atrair pessoas de todas as faixas demográficas, como encontrar formas de satisfazer todas as idades."
Nesta página: Maquetes finais de Stephanie Hsu
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Construindo em Cenários Naturais Jan Wampler, Professor de Arquitetura Compilação de Trabalhos dos Alunos Escalar montanhas e andar de skate teve um rápido crescimento em culturas e atividades conhecidas. Infelizmente, elas também são as menos convenientes. A falta de pistas de skate força os skatistas a andar nas ruas, fazendo com que as comunidades considerem esta atividade um estorvo. Em resposta, proibiram os skatistas de andar em algumas áreas. Por outro lado, centros de alpinismo estão brotando aos montes, desde que escalar montanhas se tornou uma atividade predominante. Como o alpinismo não é muito acessível na cidade, os alpinistas percorrem a cidade à procura de paredes que sirvam como escalada ou procuram estes ginásios que freqüentemente são tão improdutivos quanto armazéns, e isso sem mencionar na distância entre outras atividades.
O centro comunitário de North End adotaria ambas as atividades
e promoveria a interação humana. Possibilitaria uma mistura de locais seguros para os skatistas e espaços estimulantes para as pessoas escalarem. Ofereceria áreas para espectadores, locação de equipamentos e aulas para os que se interessassem em participar. Ele traria todos os tipos de pessoas, com alimentação 24 horas e outras atrações como vídeos em telas grandes, concertos ao ar livre e competições. Seria o ponto focal de atividades de altas energias de todos os tempos."
- Stephanie Hsu
Nesta página: Maquetes finais de Stephanie Hsu
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