Relatório Final da Oficina de Formação

“Ler e Escrever na Web 2.0 – contributo das ferramentas digitais

1. Introdução

A redacção deste documento visa recolher dados que permitam, em primeiro lugar, uma
reflexão individual da acção “Ler e Escrever na Web 2.0: contributos das ferramentas
digitais”; depois, pretende-se que os formandos façam uma análise analítica do decurso
da acção, possibilitando desta forma a adequação de práticas e a consequente
optimização do processo formativo dos professores.

A redacção deste documento, deve seguir a seguinte estrutura.

Nome.

Grau de ensino que lecciona.

1. 1. Expectativas iniciais

Falar sobre os motivos que levaram à frequência da acção, as expectativas de

aprendizagem, de aplicação dos conhecimentos.

2. Desenvolvimento da Oficina de Formação

2.1. Metodologia
Caracterizar brevemente o desenvolvimento das sessões presenciais e o trabalho pedido
nas sessões não presenciais.

2.2. Trabalhos realizados

Caracterizar os trabalhos e tarefas desenvolvidas durante toda a Oficina de Formação,
focando as partes que mais e menos agradaram, a aplicação prática dos mesmos, a
adequação ao nível de ensino que lecciona, as dificuldades que experimentou.

3. Avaliação da Oficina de Formação

3.1. Os formadores e o grupo de formação
Analisar a relação entre os formandos e os formadores e dos formandos enquanto
grupo. Apresentar os pontos mais e menos conseguidos e sugestões para prática futura.
3.2. Avaliação da formação
Analisar a adequação da carga horária, dos materiais disponibilizados pelo centro de
formação e pelos formadores e das estratégias adoptadas pelos formadores
4. Conclusão
Indicar o grau de satisfação do formando e análise da aplicabilidade, a curto e médio
prazo dos conhecimentos adquiridos.
Auto-avaliação do formando, se entender. Este processo é antes de mais uma proposta
de reflexão do formando, poderá deixar em aberto um conjunto de reflexões que
destaque necessidades sentidas e a responder no futuro, novas perspectivas que
poderão ser exploradas e desenvolvidas.

Vila Cova, Maio de 2009

O formando,

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