UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMALA DEPARTAMENTO DE INGENIERA EN ELECTRNICA AMPLIFICADORES OPERACIONALES CIRCUITOS DESFASADORES DE 90

OBJETIVOS ESPECFICOS Disear y construir dos circuitos que desfasen una seal sinusoidal por 90. Comparar las respuestas de los dos circuitos en funcin de frecuencia de operacin. MATERIALES un opamp UA 741 que se alimenten con +15 V y -15 V un capacitor de 0.01uF seis opamps genricos con GBW = 1 MHz capacitores de 2 nF, 5 nF, 10 nF, 20 nF, 100 nF y 500 pF (uno de cada uno). resistencias variadas (segn lo requiera el diseo) PROCEDIMIENTO 1. a) Disee un circuito que, teniendo como entrada V1= sen(t), produzca en la salida la seal de entrada con un desfase de 90 usando el circuito que se muestra en la figura 1.
R 100k 15V R 100k + Ri 1kHz Ci 0.01uF -15V

Vo
RL 1k

Figura 1. Circuito desfasador implementado con un amplificador operacional.

Recordatorio: Ri

tan( / 2) Ci
1

b) Construya el circuito en su protoboard y verifique el funcionamiento del circuito. c) Grafique el desfase desde 100 Hz hasta 100 kHz usando una escala logrartmica. 2. a) Construya el circuito que se muestra en la figura 2 en su protoboard y verifique su funcionamiento. El circuito desfasa la salida A. Use E = sen(t) y las resistencias y capacitancias que se muestran a continuacin.

Figura 2. Circuito desfasador de 90 implementado usando varios amplificadores operacionales. R1 R2 R3 R4 R5 R6 = = = = = = 100 k 38.63 k 100 k 100 k 19 k 100 k R7 = 100 k R8 = 15.87 k R9 = 100 k R10 = 100 k R11 = 31.93 k R12 = 100 k C4 = 100 nF C5 = 10 nF C6 = 2 nF R13 R14 R15 R16 R17 R18 = = = = = = 100 k 26.66 k 100 k 100 k 16.4 k 100 k

C1 = 20 nF C2 = 5 nF C3 = 500 pF

b) Grafique las salidas A y B usando los mismos ejes y una escala logartmica (desde 100 Hz hasta 100 kHz). c) Grafique el desfase desde 100 Hz hasta 100 kHz. 3. Analice sus resultados (grficas) y compare las respuestas de los circuitos desfasadores construdos en los pasos 1 y 2. 4. (extra) Demostrar (analticamente): Ri

tan( / 2) para el Ci circuito desfasador que se muestra en la figura 1.