INSTITUTO COMERCIAL OSORNO DEPARTAMENTO DE LENGUAJE PROF: PEDRO PRADINES GONZALEZ PROF.

PRACTICANTE: ALEJANDRA RUIZ

Estructura Textual: Coherencia y Cohesin Todo texto, ya sea descriptivo, argumentativo o narrativo se estructura en torno a un tema bsico y sus partes responden a una organizacin (inicio, desarrollo y final). A esto se le denomina COHERENCIA y los participantes del proceso comunicativo (Emisor y receptor) la atribuyen a los textos. De esta manera, podemos decir que un texto es coherente siempre y cuando seamos capaces de encontrarle un sentido y asignarle una organizacin a sus partes. Existen dos tipos de coherencias, ambas estn presentes en cualquier texto al cual podamos darle un sentido: COHERENCIA LOCAL Y COHERENCA LOCAL. Estn son identificables si en nuestra mente podemos organizar la informacin de un texto y darle un sentido, de esta forma ser coherente. La coherencia A.- Coherencia Global: Existe coherencia global cuando al terminar de leer un texto, incluso al ver una pelcula, podemos contestar la pregunta De qu se habl? O de qu se trat? Por lo tanto, para que una serie de oraciones tenga sentido (Coherencia Global) es decir, constituya un texto bien formado, debe desarrollar un tema central. En otras palabras, cuando en una secuencia de proposiciones (prrafos, captulos, texto completo) Reconocemos un tema central, se dice que es globalmente coherente. El tema central de un texto puede resumirse en unas pocas palabras y, por lo general, se puede identificar con el ttulo. Observa el siguiente ejemplo: 1.- Carlos sale de su casa. 3.-se aproxima un bus 5.- el bus parte 7.-en la vereda del frente hay un cine 9.- paga su boleto 2.- llega al paradero 4.-el bus se detiene y Carlos sube 6.- despus de 20 minutos de viaje se baja 8.- Carlos cruza la calle 10.- Entra a la sala

Como podrs deducir (llegar a una conclusin), todas estas acciones se pueden resumir en el tema Carlos va al cine. A su vez al asignarle un tema a todo este conjunto de acciones (relacionando mentalmente las unidades que lo constituyen) reconocemos que la historia presenta coherencia global, es decir, posee sentido y sus partes pueden relacionarse semnticamente (significado, interpretacin) de manera adecuada. B) Coherencia local: Entendemos la coherencia local como las relaciones que se establecen entre las distintas partes del texto, mediante el uso de conectores. A veces

omitimos el uso de conectores, pero utilizamos otros elementos gramaticales para otorgar significado, por ejemplo: a) Jorge fue al doctor porque se senta enfermo b) Jorge fue al doctor, Se senta enfermo. La cohesin Una segunda caracterstica es la COHESIN y se basa en la relacin de las oraciones o enunciados por medio conectores (procedimiento lingstico formal), que forman y estructuran un texto. El texto es la mayor unidad comunicativa y cada enunciado que lo conforma est cohesionado, explcita o implcitamente, de forma tal que tanto el todo (tema) como las partes (ideas principales y secundarias) poseen coherencia. En otras palabras, la cohesin es una propiedad fundamental del texto que le proporciona el sentido tanto a los enunciados como al conjunto de los mismos. En resumen, todo texto posee dos propiedades: Coherencia y cohesin. Coherencia: Decimos que un texto es coherente cuando podemos reconocer en l un tema bsico y las partes que lo constituyen presentan una organizacin. Cohesin: Un texto cohesionado presenta los enunciados que lo integran de manera encadenada, a partir de diversos recursos lingsticos (conectores, signos de puntuacin, etc.) que aseguran la coherencia del enunciado. Conectores: son nexos o enlaces gramaticales que permiten unir o conectar segmentos de un mismo enunciado o enunciados diferentes. Los conectores sirven para entrelazar ideas en un mensaje (texto). Clasificacin de los conectores 1.- Agregacin y adicin: y, tambin Ej: Dos mascotas me acompaan, un gato y un perro. 2.- Separacin o alternativa: o, u, ya, bien Ej: Debo trabajar o estudiar? 3.- Restriccin o limitacin: pero, sin embargo, aunque, mas, no obstante Ej: Me gusta caminar sin embargo es un trecho demasiado largo. 4.- Oposicin antnima: por el contrario, en cambio Ej: El cine me entretiene en cambio el teatro me parece aburrido. 5.- Oposicin excluyente: sino, sino que Ej: No es alegra sino tristeza. 6.- Causa, motivo o razn: porque, ya que, pues, puesto que

Ej: Escribo poesa ya que me hace sentir viva.

7.- Efecto o consecuencia: por lo tanto, por consiguiente, luego, por eso, por tanto. Ej: Fumar produce cncer por eso no debo fumar. 8.- Condicin: si, siempre que, con tal que Ej: Te acompao a la fiesta siempre que me dejes bailar con Pedro. 9.- Objecin o dificultad: aunque, a pesar. Ej: Estudiar teatro aunque a mi padre no le guste. 10.- Finalidad o meta: para, a fin de que Ej: Estudiar mucho para ser un gran profesional. 11.- Tiempo: cuando, finalmente, despus, en cuanto, hasta que Ej: Ir al colegio despus de asistir al mdico. 12.- Espacio: en el medio, en el fondo Ej: En el fondo todo fue mentira. 13.- Comparacin: como, ms, que, menos que. Ej: Soy ms alto que Juan. 14.- Continuacin o nfasis: adems, incluso, as pues. Ej: Paola se fue con Andrs, incluso l la acompa a su casa despus de clases. 15.- Ejemplificacin: por ejemplo, es decir Ej: La vida es dura, es decir, la gente sufre. Proposiciones: A ANTE- BAJO- CON CONTRA- DE- DESDE-EN- ENTREHACIA-HASTA-PARA-POR-SEGN-SIN-SOBRE-TRAS.

TEXTO: Intimidad pasajera Se llama Juana Catrilqueo Pea. Naci hace 63 aos en Mantilhue, una localidad rural ubicada a 70 kms de Osorno. A los 15 se vino a Santiago a trabajar como nana. Tuvo un hijo que muri atropellado en la Alameda el ao 86. Desde entonces vive sola en

una pieza que arrienda en Quilicura. Es callada, sigilosa y muchas veces pasa desapercibida. Viaja en micro todos los das a la casa de sus patrones y aprovechndose del tumulto y los apretones de una intimidad obligada, acurruca su cabeza en el hombro de otro pasajero sin que nadie se d cuenta. Gonzalo Andrade, 26 aos, La Florida / Santiago en 100 palabras

Actividad: Lee el texto Intimidad pasajera y responde en tu cuaderno I. 1.- Identifica la estructura textual. Para ello, establece qu prrafos corresponden a la introduccin, cules al desarrollo y cules a la conclusin. Cmo pudiste identificar cada parte en el texto? 2.- En relacin con la estructura textual, qu funcin cumplen los subttulos en los textos? 3.-a) cmo determinamos las ideas principales y las ideas secundarias en el texto intimidad pasajera? Cules son? b) qu elementos del texto te ayudaron a identificarlas? II. A partir de los siguientes enunciados, ordnalos y dale coherencia y cohesin al texto 1.- Tomo dos cucharas de las grandes y las pongo en el congelador. 2.-Nadie se dar cuenta de que otra vez llor toda la noche 3.- Abro el congelador y apoyo las cucharas en mis ojos. 4.- Me meto a la ducha y termino con un chorro de agua fra. 5.- Esta receta no falla.

Las cosas que no se dicen suelen ser las ms importantes.