Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin
Objetivo: Caracterizar discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin Recursos: Proyector, pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Observan fragmento de video de discurso emitido por M. Obama en colegio de Renca. Tiempo (min) 20 N de Clase: 1 Fecha: Evaluacin: Formativa
NM: IV
Desarrollo (Actividad del alumno) Diferencian texto de discurso Identifican, en el discurso observado, los rasgos caracterizadores del discurso pblico.
50
20
Desarrollo (Actividad del alumno) Reconocen los elementos que constituyen la situacin de enunciacin de un discurso pblico. Lectura de algunos fragmentos de discursos emblemticos (Martn Luther King, Gabriela Mistral, Pablo Neruda
50
20
Desarrollo (Actividad del alumno) A travs de la lectura de algunos fragmentos de discursos pertenecientes a los tipos de discursos, identifican la estructura bsica del discurso pblico.
50
20
Desarrollo (Actividad del alumno) Caracterizan y diferencian los tipos de discurso presentados, la situacin de enunciacin y los temas abordados por cada uno.
50
20
Desarrollo (Actividad del alumno) Transforman el tipo de registro de habla a fragmentos de discursos pblicos
50
20
50
20
Evaluacin: Formativa
40
20
Evaluacin: Formativa
50
20
90
Vocabulario
Cierre
50
20
Evaluacin: Sumativa
90
Vocabulario
Cierre
20
Evaluacin: Formativa
50
20
Evaluacin: Formativa
50
20
70
Vocabulario
10
50
20
90
Vocabulario
Cierre
Evaluacin: Formativa
70
Vocabulario ----------------
10
90
Vocabulario
Cierre
Evaluacin: Formativa
70
Vocabulario -------------------
10
Desarrollo (Actividad del alumno) Identifican las relaciones de subordinacin y las clasifican segn el tipo de relacin
50
20
50
20
90
Vocabulario
Cierre
50
20
Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan las actividades propuestas en la Gua de estudio.
50
20
50
20
90
Vocabulario
Cierre
50
20
Inicio (Motivacin)
50
Vocabulario
Cierre
20
50
20
50
20
50
Cierre Revisan su texto con la pauta de evaluacin entregada, evalan su trabajo y corrigen errores de ortografa y redaccin.
20
COLEGIO NUESTRA SEORA MARIA INMACULADA DEL BOSQUE Unidad Tcnico Profesional
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Conocer tipos de textos pertinentes a la exposicin de reflexiones Recursos: Pizarra, Cuaderno, Proyector, Diccionarios. Inicio (Motivacin) Observan fragmentos de artculos y ensayos Desarrollo (Actividad del alumno) Diferencian tipos de artculos y ensayos Tiempo (min) 20 N de Clase: 33 Fecha: Evaluacin: Formativa
50
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Distinguir los rasgos caracterizadores del ensayo Recursos: Pizarra, Cuaderno, Proyector, Diccionarios. Inicio (Motivacin) Escuchan atentamente y extraen ideas relevantes sobre los rasgos caracterizadores del ensayo Desarrollo (Actividad del alumno) Leen fragmento de ensayo de Eduardo Galeano e identifican en l los rasgos caractersticos del ensayo Tiempo (min) 20 N de Clase: 34 Fecha: Evaluacin: Formativa
50
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Identificar y caracterizar la situacin de enunciacin del ensayo Recursos: Proyector, pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Lectura de fragmento de ensayo de Pablo Huneus Desarrollo (Actividad del alumno) Caracterizan la situacin de enunciacin del texto ledo Tiempo (min) 20 N de Clase: 35 Fecha: Evaluacin: Formativa
50
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Identificar principios de composicin, recursos verbales y no verbales y de estilo presentes en un ensayo Recursos: Pizarra, Cuaderno, Proyector, Diccionarios. Tiempo (min) N de Clase: 36 Fecha:
Evaluacin: Formativa
20 Inicio (Motivacin) Lectura de un fragmento del ensayo El laberinto de la soledad de Octavio Paz Desarrollo (Actividad del alumno) Comentan ideas planteadas en el texto ledo, identifican en l recursos verbales y no verbales. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada 50 Vocabulario Segn palabras que desconozcan del texto ledo
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Reconocer las caractersticas propias de los tipos de ensayos. Recursos: Proyector, pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Toman apuntes de la exposicin de la Profesora sobre los tipos de ensayos Desarrollo (Actividad del alumno) Se les presentan 6 fragmentos de distintos ensayos, en base a las caractersticas de cada uno, determinan el tipo de ensayo al que pertenecen Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 N de Clase: 37 Fecha: Evaluacin: Formativa
50
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Analizar el ensayo y su vnculo con la crtica Recursos: Proyector, pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Exposicin de la profesora sobre ambos tipos de textos, los estudiantes toman apuntes de lo escuchado Tiempo (min) 20 N de Clase: 38 Fecha: Evaluacin: Formativa
50 Desarrollo (Actividad del alumno) Lectura de un fragmento del ensayo El segundo sexo de Simone de
Beavuoir, responden preguntas de comprensin lectora y analizan la crtica social planteada por la autora
Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Leer comprensivamente un ensayo literario Recursos: Proyector, pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Lectura del mito de Ssifo de Albert Camus Desarrollo (Actividad del alumno) Responden preguntas de comprensin lectora y analizan la estructura del ensayo ledo Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 30 N de Clase: 39 Fecha: Evaluacin: Formativa
40
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Analizar ensayo sobre mestizaje e identidad latinoamericana Recursos: Pizarra, Cuaderno, Diccionarios. Inicio (Motivacin) Reflexin sobre la identidad latinoamericana Lectura de fragmento de Madres y huachos de Sonia Montecinos Tiempo (min) 20 N de Clase: 40 Fecha: Evaluacin: Formativa
50 Desarrollo (Actividad del alumno) Analizan ensayo ledo, situacin de enunciacin, contexto de produccin, finalidad del discurso y visin de mundo Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada 20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Producir un texto de carcter ensaystico sobre un tema de actualidad Recursos: Cuaderno, Laboratorio de computacin. Inicio (Motivacin) Se plantean una serie de temas de actualidad, cada estudiante selecciona el que le parece ms apropiado para trabajar. Desarrollo (Actividad del alumno) Buscan en Internet informacin sobre el tema escogido y comienzan a ordenar las ideas que expondrn (lluvia de ideas) Cierre Comentarios sobre la actividad realizada, sugerencias para el enfoque de los temas. Tiempo (min) 10 N de Clase: 41 Fecha: Evaluacin: Sumativa
50
Vocabulario
30
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Producir un texto de carcter ensaystico sobre un tema de actualidad Recursos: Cuaderno, Diccionarios. Inicio (Motivacin) Se revisan en conjunto los criterios de evaluacin de la pauta de correccin. Desarrollo (Actividad del alumno) Redactan su ensayo siguiendo los indicadores de la pauta de evaluacin Cierre Recepcin de los ensayos. Tiempo (min) 20 N de Clase: 42 Fecha: Evaluacin: Sumativa
50
Vocabulario ----------------
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Leer comprensivamente la obra literaria: La ciudad y los perros de Mario Vargas Llosa Recursos: Control de lectura Inicio (Motivacin) Tiempo (min) N de Clase: 43 Fecha:
Evaluacin: Sumativa
90
Vocabulario
Cierre
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Lectura, ejercitacin y aplicacin de los contenidos vistos en clases. Recursos: Gua de estudio y ejercitacin Inicio (Motivacin) Se entrega la Gua y se realiza la lectura de ella, los alumnos subrayan ideas principales. Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan las actividades propuestas en la Gua de estudio. Tiempo (min) 20 N de Clase: 44 Fecha: Evaluacin: Sumativa/Acumulativa
50
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Evaluar los aprendizajes alcanzados por los estudiantes a lo largo de la unidad Recursos: Prueba de contenidos Inicio (Motivacin) Tiempo (min) N de Clase: 45 Fecha: Evaluacin: Sumativa
90
Vocabulario
Cierre
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer concepto de Literatura, contexto de produccin y situacin comunicativa de una obra literaria Recursos: Tiempo Pizarra, Cuaderno, Proyector, Diccionarios. (min) Inicio (Motivacin) Toman apuntes de la exposicin de la Profesora Desarrollo (Actividad del alumno) Se presenta PPT con imgenes que representan grandes clsicos de la literatura, analizan contexto de produccin. Analizan situacin comunicativa de fragmento de Romeo y Julieta de Shakespeare. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada 30 N de Clase: 46 Fecha: Evaluacin: Formativa
40
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer los orgenes de la literatura y sus manifestaciones orales. Recursos: Pizarra, Cuaderno, Proyector, Diccionarios. Inicio (Motivacin) Alumnos escuchan exposicin de la profesora sobre los orgenes de la literatura. Desarrollo (Actividad del alumno) Observan video sobre Mitologa griega. Lectura de dos mitos pertenecientes a la tradicin griega y romana, anlisis de sus caractersticas. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada N de Clase: 47 Fecha: Tiempo (min) 20 Evaluacin: Formativa
50
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer las caractersticas generales, manifestaciones de la Literatura Clsica Recursos: Proyector, pizarra, cuaderno. Tiempo (min) N de Clase: 48 Fecha: Evaluacin: Formativa
20 Inicio (Motivacin) Toman apuntes de la exposicin de la profesora sobre la Literatura de la Antigedad Clsica 50 Desarrollo (Actividad del alumno) Leen fragmentos de La Ilada y La Odisea identificando las caractersticas generales del periodo en ellas. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada 20 Vocabulario Humanismo Politesmo
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer las caractersticas generales de la Literatura Medieval, Renacentista y Barroca. Recursos: Tiempo Pizarra, Cuaderno, Proyector, Diccionarios. (min) 20 Inicio (Motivacin) Observan PPT con las caractersticas de los periodos literarios, pinturas, esculturas y arquitectura del Medioevo, Renacimiento y Barroco. 50 Desarrollo (Actividad del alumno) Identifican las caractersticas del periodo al que pertenecen obras artsticas clsicas. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada 20 Vocabulario Gesta Juglar Contrarreforma N de Clase: 49 Fecha: Evaluacin: Formativa
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer las caractersticas generales de la Literatura Neoclsica, Romntica y Realista Recursos: Tiempo Proyector, pizarra, cuaderno. (min) 20 Inicio (Motivacin) Se presentan imgenes pictricas neoclsicas, romnticas y realistas, a partir de ellas se establecen las caractersticas de los periodos mencionados Desarrollo (Actividad del alumno) Leen fragmento de discurso de Jos Victorino Lastarria reconociendo en l caractersticas del Discurso pblico y del Romanticismo. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada 50 Vocabulario Independencia Autonoma N de Clase: 50 Fecha: Evaluacin: Formativa
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer las caractersticas generales de la Literatura Naturalista y Modernista Recursos: Pizarra, Cuaderno, Proyector, Diccionarios. Inicio (Motivacin) Observan PPT con las caractersticas del Naturalismo y del Modernismo, tanto en la Literatura como en la Pintura. Tiempo (min) 20 N de Clase: 51 Fecha: Evaluacin: Formativa
50 Desarrollo (Actividad del alumno) Leen fragmento de Hijo de Ladrn y responden preguntas de comprensin lectora. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada 20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer las caractersticas generales de la Literatura Contempornea y el concepto de Vanguardia Literaria Recursos: Tiempo Pizarra, Cuaderno, Proyector, Diccionarios. (min) Inicio (Motivacin) Exposicin de los paradigams del siglo XV al XIX en contraste con el paradigma del siglo XX Desarrollo (Actividad del alumno) Leen fragmento de Rayuela de Julio Cortzar y responden preguntas de comprensin y de anlisis literaria Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada 20 N de Clase: 52 Fecha: Evaluacin: Formativa
50
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Leer comprensivamente la obra literaria: Libro optativo Recursos: Control de lectura Inicio (Motivacin) Tiempo (min) N de Clase: 53 Fecha: Evaluacin: Sumativa
Desarrollo (Actividad del alumno) Alumnos exponen sus trabajos con respecto al libro que escogieron para realizar la lectura complementaria.
90
Vocabulario
Cierre
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Lectura, ejercitacin y aplicacin de los contenidos vistos en clases. Recursos: Gua de estudio y ejercitacin Inicio (Motivacin) Se entrega la Gua y se realiza la lectura de ella, los alumnos subrayan ideas principales. Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan las actividades propuestas en la Gua de estudio. Tiempo (min) 20 N de Clase: 54 Fecha: Evaluacin: Sumativa/Acumulativa
50
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Evaluar los aprendizajes alcanzados por los estudiantes a lo largo de la unidad Recursos: Prueba de contenidos Inicio (Motivacin) Tiempo (min) N de Clase: 55 Fecha: Evaluacin: Sumativa
90
Vocabulario
Cierre
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer las caractersticas generales de las Vanguardias literarias Recursos: Pizarra, Cuaderno, Diccionarios, Gua. Inicio (Motivacin) Lectura de Gua de estudio sobre los movimientos vanguardistas Desarrollo (Actividad del alumno) Resuelven actividades propuestas en gua de estudio Tiempo (min) 20 N de Clase: 56 Fecha: Evaluacin: Formativa
50
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer las caractersticas generales de las Vanguardias literarias Recursos: Pizarra, Cuaderno, Diccionarios, Gua. Inicio (Motivacin) Lectura de Gua de estudio sobre los movimientos vanguardistas Desarrollo (Actividad del alumno) Resuelven actividades propuestas en gua de estudio Tiempo (min) 20 N de Clase: 57 Fecha: Evaluacin: Formativa
50
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Leer comprensivamente la obra literaria: Los invasores de Egon Wolf Recursos: Control de lectura Inicio (Motivacin) Tiempo (min) N de Clase: 58 Fecha: Evaluacin: Sumativa
90
Vocabulario
Cierre
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Lectura, ejercitacin y aplicacin de los contenidos vistos en clases, como forma de preparar la Prueba Coef. 2 Recursos: Tiempo Gua de estudio y ejercitacin (min) Inicio (Motivacin) Se entrega la Gua y se realiza la lectura de ella, los alumnos subrayan ideas principales. Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan las actividades propuestas en la Gua de estudio. 20 N de Clase: 59 Fecha: Evaluacin: Sumativa/Acumulativa
50
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Lectura, ejercitacin y aplicacin de los contenidos vistos en clases, como forma de preparar la Prueba Coef. 2 Recursos: Tiempo Gua de estudio y ejercitacin (min) Inicio (Motivacin) Se entrega la Gua y se realiza la lectura de ella, los alumnos subrayan ideas principales. Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan las actividades propuestas en la Gua de estudio. 20 N de Clase: 60 Fecha: Evaluacin: Sumativa/Acumulativa
50
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Evaluar los aprendizajes alcanzados por los estudiantes a lo largo del Semestre Recursos: Prueba de contenidos Inicio (Motivacin) Tiempo (min) N de Clase: 61 Fecha: Evaluacin: Sumativa Coef. 2
90
Vocabulario
Cierre
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer y diferenciar los Gneros Literarios Recursos: Pizarra, Cuaderno, Diccionarios. Inicio (Motivacin) Observan PPT sobre los Gneros Literarios y extraen ideas principales. Desarrollo (Actividad del alumno) Leen un cuento, un poema y una fragmento dramtico sobre el amor, identifican la funcin del lenguaje y analizan la estructura de los textos ledos Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 N de Clase: 62 Fecha: Evaluacin: Formativa
50
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Reconocer las caractersticas y los elementos que conforman el mundo narrado Recursos: Cuaderno, Gua de estudio Inicio (Motivacin) Lectura de gua de estudio: El gnero narrativo Desarrollo (Actividad del alumno) Resuelven ejercicios de aplicacin propuestos en la mencionada Gua Tiempo (min) 20 N de Clase: 63 Fecha: Evaluacin: Formativa
50
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Reconocer las caractersticas y los elementos que conforman el poema Recursos: Cuaderno, Gua de estudio Inicio (Motivacin) Lectura de gua de estudio: El gnero lrico Desarrollo (Actividad del alumno) Resuelven ejercicios propuestos en Gua de estudio Tiempo (min) 20 N de Clase: 64 Fecha: Evaluacin: Formativa
50
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Reconocer las caractersticas y los elementos que conforman el mundo dramtico y la puesta en escena Recursos: Tiempo Gua de estudio (min) 20 Inicio (Motivacin) Lectura de Gua de estudio: El Gnero Dramtico Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan actividades propuestas en Gua de estudio sobre la obra dramtica y sus elementos 50 N de Clase: 65 Fecha: Evaluacin: Formativa
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Recordar los tpicos literarios presentes en la literatura Recursos: Pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Alumnos toman apuntes de la exposicin de la Profesora sobre los tpicos literarios Desarrollo (Actividad del alumno) Identifican el tpico literario presente en fragmentos de poemas pertenecientes a la tradicin literaria Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 N de Clase: 66 Fecha: Evaluacin: Formativa
50
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Recordar los tipos de mundo presentes en la literatura Recursos: Proyector, pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Observan fragmentos de pelculas que evidencien tipos de mundos de la literatura Desarrollo (Actividad del alumno) Identifican el tipo de mundo representado en fragmentos de obras literarias Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 N de Clase: 67 Fecha: Evaluacin: Formativa
50
20
Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Recordar los tipos de mundo presentes en la literatura Recursos: Proyector, pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Observan videos musicales que evidencien tipos de mundos representados por la literatura Desarrollo (Actividad del alumno) Analizan videos musicales subtitulados reconociendo el tipo de mundo representado Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 N de Clase: 68 Fecha: Evaluacin: Formativa
50
20