Benemrito Instituto Normal del Estado Gral.

Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura de Educacin Primaria Primer semestre 2011-2012

Tradicionalismo Desvinculaciones entre la teora y la prctica, desatencin, descontextualizacin del conocimiento y aprendizaje memorstico. Contenidos obsoletos. Desfasaje entre teora y prctica. Los conocimientos son tericos y de bajo alcance la calidad y pertinencia de los aprendizajes, que no parecen corresponder con las demandas del mundo contemporneo y se hacen diversas recomendaciones orientadas para dar la mxima prioridad a las competencias para acceder a la cultura, la informacin, a la tecnologa y para continuar aprendiendo. Responde a un perfil generalmente tpico, acadmico y disciplinado, enfatiza los saberes conceptuales, las areas de conocimiento especializadas. Referente a la formacin se desea la Reproduccin y aplicacin del conocimiento generado. En el eje de la formacin son los Programas acadmicos. Aulas reales, virtuales. Divisin entre tiempos, espacios acadmicos y de profesionalidad. En el conocimiento es necesario la Dualidad terica/practica. Prioridad en la abstraccin y la aplicacin. proviene solamente de la aprobacin de un currculo basado en objetivos cognitivos, sino de la aplicacin de conocimientos en circunstancias prcticas.

Competencias Conjuncin de la teora con la prctica y de lo profesional con lo acadmico. Conocimiento en base a las necesidades laborales. Teora y prctica conforme a las nuevas tecnologas. Adquisicin de conocimientos tericos y prcticos con objetivo a la demanda laboral. requiere la utilizacin de nuevos mtodos y medios de enseanza. El dominio de las competencias debe complementarse con aprendizajes que favorezcan el desarrollo de capacidades de equilibrio personal, de relacin interpersonal, de insercin social y desarrollo cognitivo, prestando especial atencin al aprendizaje de habilidades que permitan aprender a aprender e interpretar, a organizar, analizar y utilizar la informacin. La naturaleza de las competencias permite conocer y comprender los fundamentos en los que se basa el perfil profesional de una ocupacin. La definicin de un perfil por competencias se ve ligado a la realidad en la que se encuentra, al contexto social, econmico laboral y al tipo de conocimiento que supone. En la formacin basada en competencias se desea La aportacin del conocimiento desarrollado al crecimiento, al desarrollo y a la innovacin. En el eje de la formacin son Los estudiantes, sus competencias y el desarrollo de sus funcionalidades. En el conocimiento es necesario la Integracin terica y accin practica. Importancia de lo contextual Integracin diversidad de puntos de vista. Es planificada, se hace a partir de un diagnstico prospectivo de la realidad donde se va desempear el egresado y particularmente sobre la base de las reas de desempeo, las funciones y las tareas que determinan su ejercicio profesional

Rosa Mara Jurez Gonzlez

1B

Benemrito Instituto Normal del Estado Gral. Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura de Educacin Primaria Primer semestre 2011-2012

Rosa Mara Jurez Gonzlez

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