Universidad Interamericana de Puerto Rico Recinto Metropolitano Programa Doctoral

Ensayo 2: La Educacin a Distancia vs las Nuevas Tecnologas

Rosa M. Rivera Arroyo F00205014 Dr. Osvaldo Vzquez Fernndez EDUC 8173

Esta sociedad posmoderna se distingue por el apoderamiento de un nuevo paradigma: la informacin, la cual genera los cambios sociales vertiginosamente. Esta informacin es procesada mediante las nuevas tecnologas de informacin a nivel mundial y se les podra nombrar, sin equivocacin, como los procesos de manejar al mundo, no perdiendo la perspectiva de que emergen nuevos problemas y en ocasiones se empeoran los ya existentes. Es impresionante como las situaciones en la cotidianidad han ido tomando un rumbo para el cual no estamos preparados. El manejar tal cantidad de informacin se convierte en una montaa difcil de escalar. Todava la modernidad nos arropa y es en especial las nuevas generaciones de seres humanos las que comienzan a entender la cuestin en debate. En el campo que nos compete, la educacin, las NTICS han incursionado trasformando a cabalidad su funcin ya que la sociedad se encuentra en una constante reconstruccin. Segn la autora del escrito el cambio transciende de manera que es imposible predecir el futuro, lo qu acontecer en esta plataforma que no nos deja tiempo ni para pensar, actualmente es indescriptible. Siendo de esta manera, a la educacin le queda el dotar las mentes con las herramientas, destrezas y habilidades para la adquisicin de conocimiento significativo a travs del uso y aplicaciones de

las nuevas tecnologas y obtener como producto el lidiar con las transformaciones que depara el cambio social. Tomemos como ejemplo el manejo del tiempo. Muchas personas desean desarrollar sus habilidades en el campo profesional; pero la falta de tiempo imposibilita su ejecutoria. La solucin las ofrece el manejo de las NTICS en su campo de educacin a distancia. Ese problema se resuelve y es por tal razn que las entidades universitarias ofrecen oportunidades para ir mucho ms all que la obtencin de grados acadmicos. La educacin a distancia ha venido a romper con las barreras de espacio y tiempo, lo que le permite al usuario controlar el proceso de aprendizaje. Las NTICS proceden a atenuar los problemas en la educacin. Segn la autora el individualizar el proceso institucional constituye un beneficio y sus implicaciones en el proceso educativo sern productivas. En mi opinin si se lleva cabo un adecuado diseo instruccional que cumpla con las expectativas, especialmente necesidades de los estudiantes, entonces podemos hablar de beneficio aqu el diseador posee un rol de gran importancia. Por otra parte el conocimiento que posean los estudiantes en la manipulacin de herramientas y procesos tecnolgicos se convierte en uno de los factores que hace que la educacin virtual sea efectiva. Es aqu donde los docentes desde la primaria

tienen que tomar cartas en el asunto e ir nutriendo a los estudiantes con el conocimiento necesario para el desempeo tecnolgico. Afirma la autora que la educacin debe capacitar a los individuos para que puedan manejar de forma asertiva los recursos tele-informticos y la tecnologa multimedia. Como producto obtendremos estudiantes capacitados, listos para la consecucin de un aprendizaje significativo e inmersos en lo que significa aprender a aprender. Hasta ahora y basndome en mi experiencia no he observado grandes logros en la obtencin de conocimiento en las NTICS por parte de los docente a nivel elemental donde me desempeo. Pareciese que el tsunami de talleres en el tema slo ha causado desastres. Muy pocos maestros han obtenido estas capacidades y estn preparados para trasmitirlas a sus estudiantes. As que se debera comenzar un proceso de evaluacin indagando sobre cunto expertise poseen los maestros en el tema. Siendo que el manejo de informacin equivale a libertad, como apuntala la autora, seguiremos encarcelados bajo el antiguo sistema tradicional de enseanza y los desastres educativos seguirn siendo la orden del da en nuestras escuelas. Si se me permite contar una experiencia reciente en mi saln de clases. Elabor un modelo curricular con fuentes de internet para cuarto grado en las

materias de espaol y matemticas. En mi escuela existe un centro de tecnologa que lleva como propsito el apertrechar a los maestros con equipo. Al querer obtener una pizarra electrnica para el saln me di cuenta que todos los cables en su mayora haban sido rodos por ratones. Mi hijo que posee basto conocimiento en este campo tuvo que reconstruir la pizarra casi en su totalidad. Adems de esto tuve que comprar mi computadora y el proyector digital ya que todo el equipo de la escuela est en las condiciones antes mencionadas. Existe una gran necesidad de que la educacin se atempere a los tiempos presentes. El cambio est en las manos de los docentes, el promover el desarrollo de destrezas y habilidades que les permitan a los estudiantes acrecentar su conocimiento en lo real, en lo que viven, con lo que se encuentran da a da; pero esto es un trabajo en equipo. Cada uno involucrado en esta empresa debe llevar a cabo la tarea que le toca con equidad y eficiencia. Ya el futuro est aqu. A travs de la educacin virtual se educarn los individuos posmodernos, sern autodidactas slo si nosotros los docentes los atemperamos a las necesidades sociales actuales; pero esta experiencia debe ser nuestra primero.

Referencia Rivera, G. (1998).La Educacin a Distancia vs las Nuevas Tecnologas. Recuperado de: http://www.monografias.com/trabajos5/nutec/nutec.shtml