DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIO DE 10 MESES

El beb de diez meses gatea con las manos y las rodillas y adems puede empezar a ponerseenpie agarrado a los muebles. Hay que prepararse porque ya pronto va a poder llegar a cualquier rincn de la casa. Aprende a meter y sacar cosas de una caja y ese puede ser uno de sus juegos favoritos. Le venimos a llamar lacajadelostesoros. Teniendo varias cajas preparadas con objetos cotidianos pero seguros podemos confiar en que pase un buen rato distrado simplemente sacndolos y toquetendolos. Con la introduccin de los alimentos slidos y la aparicin de los dientes llega parejo un mayor control de la motricidad fina. El nio puede agarrar los objetos con fuerza y tambin, poco a poco, logra un mayor control de sus gestos ms suaves, como acariciar o tomar algo suavemente con sus manos. Los bebs prematuros, los nacidos con bajo peso y los que han tenido problemas en los primeros das/semanas de vida pueden evolucionar ms lentamente

MOTRICIDAD TOSCA: *Postura del cuerpo y movimientos que puede hacer: -Gatea apoyndose en manos y rodillas. -Se pone de pie solo, apoyndose en los muebles. -Empieza a caminar.

MANOS (MOTRICIDAD FINA):

-Psicomotricidad fina: -Pinza superior fina: coge objetos con la punta del ndice y del pulgar que permite manipular ms los objetos su coordinacin es madura. -Comen solos.

-Bebe solo en vaso o taza. -Sabe meter y sacar objetos de una caja.

RELACIN SOCIAL:

-Juega a hacer "palmitas". -Aumenta la curiosidad por descubrir el mundo que les rodea.

DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL NIO DE 10 MESES

Al inicio del dcimomes, nuestro pequeo ya es capaz de usar exclamaciones de tipo: ohh, ahh, ehh..., adems de emplear una jerga especial que nos llama especialmente la atencin. Tambin es durante este periodo cuando comienza a realizar palabras de dos slabas, como tata, papa, mama de forma inespecfica. Estas palabras conocidas de dos slabas que emplea sin relacionarlas directamente con lo que significan tambin es capaz de imitarlas bastante bien, al igual que movimientos que no le son conocidos (como golpes en la mesa, dar palmas o llevar las manos arriba) o diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones. Su capacidad de comprensin tambin aumenta durante este mes, siendo capaz de sealar, mirar o tocar hasta tres objetos o personas cuando se dice su nombre con palabras o gestos. Tambin puede poner atencin y disfrutar oyendo palabras nuevas. Es a partir de los diez meses cuando entiende claramente el significado del no. Podemos observarle hacer palmitas cuando oye la palabra o ve algn gesto relacionado con el juego, adems de comprobar que responde a su nombre un alto porcentaje de veces o a alguna instruccin de tipo social (como puede ser el decir adis). Adems, los gestos que emplea ahora para comunicarse con el resto de personas de su entorno son usados de forma funcional.

*Aqu las respuestas del son ajustes diferenciales entre la muestra y la expresin de los interlocutores que entran en relacin con l, mostrando de una manera patente la comprensin de algunas palabras y/o expresiones aisladas. En esta edad el nio manifiesta comportamientos claramente intencionados y, por tanto, inteligentes. La incorporacin de los msculos accesorios del habla y de la masticacin aumenta la destreza de la lengua y de los labios, favoreciendo la vocalizacin articulada. El nio muestra especial inters por imitar gestos y sonidos, por comunicarse, lo cual le induce a aprender rpidamente el lenguaje. Esto hace que se entregue a repeticiones espontneas que suelen ser reforzadas por los padres, quienes tambin imitan y repiten varias veces con l.

Estos hechos hacen que sus vocalizaciones sean mucho ms variadas, contando en su repertorio con tres a cinco palabras articuladas. Pero, dado que el pequeo no dispone todava de la aptitud necesaria para la expresin oral, se ve obligado a simplificar el lenguaje adulto. As por ejemplo, la expresin paa del nio, sealando con su mano la panera, corresponde a la frase: Dame pan, mam, la misma que ir superando progresivamente. Por otro lado, cabe sealar que la simbiosis afectiva madre-nio que se daba en forma dominante durante los primeros ocho meses de vida, va disminuyendo gradualmente a partir de los nueve meses, permitiendo al nio ser y conocerse como uno entre otros. En esta edad es cuando comienza entonces la conquista de s mismo, de su Yo, vindose el nio en la necesidad de aprender ms rpidamente el lenguaje.