INFORME DE PROGRAMA DE MOVILIDAD DOCENTE PASANTA 1. DATOS GENERALES: 1.1. Pasante : Delma Flores Farfn 1.2.

Universidad de origen : Universidad Nacional de Piura 1.3. Universidad receptora : Pontificia Universidad Catlica del Per 1.4. Departamento en el que realiz la pasanta: Departamento de educacin 1.5. Tutora 1.6. Duracin a. Fecha de inicio b. Fecha de trmino : Elizabeth Flores Flores : I-2013 : 18 de marzo de 2013 : 17 de julio de 2013

2. DESARROLLO DEL PROGRAMA El 24 de febrero del ao en curso, la Oficina Central de Cooperacin Tcnica de la UNP, hace llegar la Carta s/n de la Direccin Acadmica de Relaciones Institucionales de la PUCP, donde se da cuenta de la aceptacin de la solicitud de Beca, para participar en el programa de Movilidad Docente en la modalidad de PASANTA, para el I-2013 a travs de la Red Peruana de Universidades (RPU) y la designacin de la Mg. Elizabeth Flores Flores como tutora. El 18 de marzo se inicia la pasanta, se sostiene la primera reunin con la tutora Mg. Elizabeth Flores y se establecen coordinaciones para el desarrollo de la pasanta. A las 10:00 am, se sostuvo una reunin con la Jefa del departamento de educacin Dra. Carmen Daz Bazo. Ese mismo da se me present a la decana Dra. Carmen Coloma Manrique, secretaria acadmica Mg. Aurea Bolaos Hidalgo y otros miembros de la Facultad. Se me asign la oficina de Tutora A, ubicada en el segundo piso del edificio de la Facultad de Educacin para el desarrollo de las actividades acadmicas durante mi estancia. En las primeras semanas se elabor el plan de trabajo a desarrollar en el programa, en coherencia con lo expresado en el formato F1-Pasanta, presentado en la solicitud; en el marco del mismo se han desarrollado las actividades que se describen a continuacin: 2.1. Sobre investigacin El inters se centr en conocer la organizacin y estrategias de conduccin de la investigacin en la facultad de educacin y la PUCP. Se observ que la investigacin se organiza en lneas a travs de las reas acadmicas y los docentes se ubican segn sus intereses con respecto a los temas. Los docentes del Departamento de Educacin, se han organizado en torno a cinco reas acadmicas: 1. Desarrollo y educacin infantil Informe Pasanta Dra. Delma Flores farfn 1

2. Currculo y didctica 3. Polticas educativas y gestin de la educacin 4. Educacin y tecnologas de la informacin y la comunicacin 5. Formacin y desarrollo profesional docente Cada rea tiene un coordinador y colaboradores. En enero 2013, se elabor en equipo, el proyecto de investigacin Uso de herramientas de la Web para desarrollar las capacidades de bsqueda, revisin, seleccin y organizacin para la recuperacin de informacin cientfica de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales y Educacin de la Universidad Nacional de Piura, como parte del plan de trabajo de trabajo individual docente de la UNP, el mismo que fue analizado con la tutora de la pasanta e hizo llegar un artculo titulado Conocimientos, prcticas y habilidades sobre la bsqueda bibliogrfica y percepcin estudiantil sobre la capacitacin universitaria en investigacin, en estudiantes de obstetricia. El Mg. Mauro Huamani-Navarro, es uno de los autores, se estableci contacto a travs del correo electrnico y se solicit una cita, sin embargo por razones de viaje a provincia no se concret la reunin, sin embargo hizo llegar por correo electrnico la encuesta utilizada en el estudio. En la bsqueda de informacin se tuvo conocimiento de la Diplomatura de especializacin Tecnologas de la Informacin y Comunicacin para la docencia en la Educacin Superior y se opt por incorporarse como participante. Los cursos que se han trabajado hasta ahora han permitido tener acceso a informacin y aspectos tericos para organizar el marco terico. Asimismo se consult al Dr. Cristbal Surez Guerrero, docente visitante de la Universidad de Valencia (Espaa) sobre el tema. Segn su opinin se debe replantar el tema y trabajar la competencia informtica, al respecto an se estn tomando decisiones con el equipo de trabajo. 2.2. Participacin en curso de pregrado: Investigacin y Prctica 3 La docente responsable del curso fue la Mg. Elizabeth Flores Flores, quien proporcion el slabo. Desarroll el tema La explicacin, he apoyado en todas las actividades desarrolladas en el curso. Asist a las visitas a instituciones de educacin formal y no formal programadas y coordinadas por la docente responsable. Un hecho que merece relevarse fue la visita al Programa de voluntariado Aprendo Contigo, programa dirigido por la Sra. Marta Chaves Bellido, como Coordinadora General del Aula del Instituto Nacional de Salud del Nio (Hospital del nio), cuyo propsito es llevar actividades educativas y recreativas a los nios que estn hospitalizados (pedagoga hospitalaria). Fue una experiencia totalmente nueva y muy significativa, ya que son espacios poco explorados en la prctica pedaggica. Observar esta experiencia permite proyectar la intencin de organizar prcticas similares en la Regin Piura, estas contribuyen a fortalecer la sensibilidad social de los futuros profesionales y de manera especial de los docentes. Otra actividad interesante fue el taller Estrategias para la visita a un museo, desarrollada por la Lic. Miluska Olgun, ex alumna de la FE de la PUCP, en el Informe Pasanta Dra. Delma Flores farfn 2

cual se pudo observar diferentes estrategias para llevar a cabo una visita a un museo con los estudiantes, constituyndose estos en espacios propicios para generar aprendizajes (pedagoga de museos). 2.3. Participacin en curso de posgrado: Seminario de Tesis 1 Se asisti a ocho sesiones de grupo total, participando con opiniones sobre los avances y productos presentados por los tesistas. La primera clase se desarroll el 18 de marzo, y estuvo bajo la responsabilidad de la Mg. Diana Revilla Figueroa, coordinadora de la maestra en Educacin, quien present el curso, sealo las actividades y designo a los tutores: Dra. Carmen Daz Bazo Dr. Luis Sime Poma Mag. Diana M. Revilla Figueroa Dra. Rosa Tafur Puente Mag. Lileya Manrique Villavicencio Quienes tambin tenan a cargo actividades programadas en el slabo Una de las actividades desarrolladas en esta sesin que merece especial atencin fue la presentacin de la experiencia vivida en el proceso de diseo, ejecucin y sustentacin de tesis de tres graduados. Esta experiencia result muy ilustrativa, porque permite a los tesistas que estn iniciando el trabajo poder identificar a travs de la experiencia de otros estrategias para organizar el trabajo; maneras de acceder y producir conocimiento. Acompae a la Mag. Diana M. Revilla Figueroa en la asesora a las estudiantes: Olga de la Cruz Mesa y Sara Caroy Zelaya. 2.4. Participacin como ponente: Se particip con la ponencia: Autoevaluacin de los programas de maestra y doctorado de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Piura: Un proceso en marcha, en el XVIII Coloquio Internacional REDFORD: Anlisis crtico, en una perspectiva comparada, de las polticas pblicas y de los sistemas de posgrado en educacin, el da 03 de abril. La ponencia tuvo como propsito dar a conocer la experiencia en autoevaluacin que se viene desarrollando en la Escuela de Posgrado de la UNP. 2.5. Actividades acadmicas formativas: Se ha participado en cursos, talleres, conferencias sobre temas de inters personal, que han permitido fortalecer capacidades, como: Cursos programados por el Instituto de Docencia Universitaria (IDU): a. Power Point (nivel bsico). 8 y 9 de abril b. Power Point (nivel avanzado). 8 de mayo c. Comunicacin en el aula 2 (22, 24 y 25 de abril) d. Estrategias colaborativas: Estudio de Casos (21, 22 y 28 de mayo) e. Prezi (25 de junio)

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f.

Planificacin y evaluacin de las clases universitarias (modalidad virtual). Del 29 de abril al 03 de junio. g. Redaccin acadmica (en ejecucin) Conferencias y talleres organizadas por la Facultad y Departamento de Educacin: a. Las mejores prcticas de los centros educativos de formacin docente en EEUU. Dr. Hctor Montenegro. (2 de abril) b. Escuela y ciudad Para los nios o con los nios? Dr. Francesco Tonucci. (23 de abril) c. Mendeley. Julia Monbet. (14 de mayo) d. Taller La evaluacin de los aprendizajes. Dra. Susan Gracia. (28 de mayo, 4 y 11 de junio) e. Scoop.it. Dr. Cristbal Surez Guerrero (4 de julio) f. Mejorando la calidad con ECBCHECK. Dra Nidia Giorgis (4 de julio) RPU: Foro Internacional Desafos de la Educacin Superior Universitaria en el Per. (6 y 7 de junio) ANR: a. Foro nacional de calidad universitaria 2013 (11 y 12 de abril) b. Seminario descentralizado: elaboracin de proyectos de investigacin. (9 y 10 de mayo)

2.6. Actividades acadmicas: Se asisti a las reuniones del departamento acadmico, que permiti observar la organizacin y gestin del Departamento y Facultad de Educacin. Se destaca la prctica de planificacin a travs de planes de trabajo, la organizacin de los docentes en reas acadmicas, la distribucin de actividades y los informes que se presentan en cada reunin segn corresponda. Se particip de la junta de profesores abierta, desarrollada el 13 de mayo, en la cual la decana, jefa de departamento y directora del CISE presentaron el informe correspondiente a las actividades bajo su responsabilidad en el II-2012 y las proyecciones para el semestre I-2013. 2.7. Otros Se asisti a las reuniones de trabajo de la Entidad Evaluadora EEFIA, en calidad de evaluadora externa. 3. RELACIN CON LA OFICINA RED PERUANA DE UNIVERSIDADES (RPU)PUCP La oficina de la Red Peruana De Universidades (RPU)-PUCP, juega un rol muy importante en los programas de movilidad docente en sus diferentes etapas, como: Estableci el contacto entre la docente solicitante y la unidad acadmica, en este caso el Departamento de Educacin Mantuvo comunicacin con la docente pasante desde el inicio hasta el final.

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Organiz una reunin de bienvenida, donde se entreg material e informacin sobre la PUCP, sus diferentes reas que se podran visitar como la biblioteca. Facilit un esquema para la elaboracin del informe.

CONCLUSIONES a. La pasanta desarrollada como espacio de formacin ha permitido identificar prcticas relevantes en docencia, como pedagoga hospitalaria y de museos; en investigacin uso de herramientas TIC como Mendeley y Scoop.it y en responsabilidad social, el desarrollo de proyectos ejecutados en poblaciones rurales y vulnerables, que permiten la renovacin y la elaboracin de propuestas para nuestras instituciones de origen. b. A travs de la participacin de las diferentes actividades se han fortalecido capacidades de desempeo docente y prcticas de investigacin. c. Realizar programas de pasanta requiere capacidad de adaptacin e integracin, porque aunque las Instituciones de Educacin Superior en nuestro pas tienen semejanzas, cada una tiene su cultura organizacional, que en este caso dista mucho de la IES de procedencia, siendo este punto el de mayor aprendizaje. d. La PUCP, tiene convenios con diferentes universidades europeas y de Amrica Latina, a travs de los cuales organizan y desarrollan actividades acadmicas y culturales durante todo el ciclo. e. Fortalecer lazos de amistad y coordinaciones para futuros proyectos de cooperacin interinstitucional.

Lima 16 de julio de 2013

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ANEXOS

Publicacin en la pgina web de la PUCP

Ceremonia de inicio del ciclo en la sala de conferencias de la FE-PUCP Informe Pasanta Dra. Delma Flores farfn 6

Reunin de bienvenida con representantes de la Red Peruana de Universidades

Presentando ponencia

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En la rueda de preguntas

Estudiante entrevistando a la docente visitante en la oficina de Tutora A.

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Srta. Mara Leonor Romero Ochoa, explicando a las estudiantes las actividades del movimiento Fe y Alegra.

Alumnas con como Coordinadora General, Martha Chvez y la psicloga del Aula del Instituto Nacional de Salud del Nio (Hospital del Nio).

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Grupo de estudiantes con el mandil que identifica a las voluntarias

Reunin de evaluacin de la actividad desarrollada en el da

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Mg. Elizabeth Flores y Lic. Miluska Olgun en el taller estrategias de visita a museos

Estudiantes desarrollando la estrategia: encontrar objetos

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