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Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas Carrera de Derecho Derecho Constitucional General Profesor Pablo Leal
Facultad de Ciencias
Jurídicas y Políticas
Carrera de Derecho
Derecho Constitucional
General
Profesor Pablo Leal
Alumno José Luis Hidalgo
Vargas
Ensayo sobre el Mito de
La Caverna de Platón
Facultad de Ciencias Jurídicas
y Políticas
Carrera de Derecho-123-
Filosofia del Derecho
Profesora Chervi Colagiacomo
Alumno José Luis Hidalgo
CJP-123-00085V

Ensayo sobre el mito de la caverna de Platón

1. INTRODUCCION:

A continuación en este ensayo se intentara interpretar el sentido que tiene a la luz del pensamiento y la reflexión de Platón, “El Mito de La Caverna”. Alegóricamente Platón nos sumerge en dos mundos: el primero es el

mundo sensible o el de las apariencias el cual es percibido por los sentidos. El segundo es el mundo de las ideas que según Platón es el mundo de lo verdadero

y se logra solo a través de la razón. En este sentido Platón nos describe metafóricamente la realidad humana ante dos mundos.

2. DESARROLLO DE LA IDEA:

Platón describe en su historia la situación de unos prisioneros que están encadenados en una cueva y dentro de esta, además se encuentra una hoguera encendida que les permite a los hombres solo ver hacia el muro del fondo de la caverna. Entre ellos y la hoguera existe un muro de cierta altura, por donde pasan unos hombres con toda clase de objetos que asoman por encima del muro. Debido a esto en la pared del fondo se proyectan las sombras de los objetos que portan estos hombres; estas sombras son todo lo que han podido ver esos prisioneros durante toda su vida. La narración cuenta que en un momento dado, se escapa uno de estos hombres, sale de la caverna y por primera vez en su vida logra ver la realidad de

las cosas, pero afectado por la luz del sol no logra identificar entre lo verdadero y

lo falso que él creía. Sin embargo este hombre hace uso de la razón y logra

distinguir entre la idea que tiene de las cosas y lo que realmente son las cosas. En esta analogía metafórica los hombres prisioneros son los seres

humanos en estado de ignorancia, las sombras que ellos ven son las apariencias,

el mundo como creen que es, lo que está afuera, representado por el sol, es el

conocimiento. El prisionero que logra escapar representa al filósofo, el sabio, la persona que le corresponde ahora guiar y orientar a los hombres para que se

Universidad Yacambú, Facultad de Ccs. Jurídicas y Políticas Carrera de Derecho Materia Filosofía del Derecho Profesora Chervi Colagiacomo Alumno José Luis Hidalgo Vargas CJP-123-00085V

liberen del mundo de la ignorancia y se conduzcan hacia el mundo del conocimiento a través del sendero que es la razón. Si comparamos esta metáfora y la comparamos con el mundo real, podríamos encontrar su parangón en la Educación. Este relato, nos muestra el

camino que los seres humanos recorren, para alcanzar su educación. Ya que solo

a través de este camino el hombre rompe con las cadenas de la ignorancia, a

través de grandes sacrificios se va formando educando, a través de la razón, ya que de lo contrario está expuesto a vivir en el mundo de las apariencias, de las falsas creencias, de lo subjetivo de las emociones y en este sentido nunca encontrará la verdad.

3. CONCLUSIÓN:

Platón nos invita a través de este relato, a ser el prisionero que logra escapar y puede ver la luz, para que seamos guías y ayudar a los demás a

conocer la verdad, escapando del mundo de lo subjetivo, alcanzando lo objetivo. Como profesionales estamos obligados a buscar siempre el conocimiento, (la luz) la verdad de las cosas, ser y vivir en el mundo de lo real, del conocimiento de lo verdadero, Pero no basta con encontrar este conocimiento, tenemos que ser como el prisionero que regresa en busca de sus compañeros y así de esta manera podamos guiar e iluminar a nuestros hijos, nuestros alumnos, nuestros colegas, a fin de evitar que vivan permanentemente en el mundo de las apariencias, de lo irreal, por medio de la razón. Aunque, como el caso del prisionero que escapa, en el intento de guiar a sus compañeros, estos se rehúsan, incluso lo amenazan de muerte si intenta ayudarlos a escapar, porque prefieren quedarse en el mundo conocido (circulo de comodidad), debemos ser constantes en nuestro afán de propagar el mundo real, el mundo objetivo, para que a través de la razón nuestra sociedad alcance el mundo de la luz, y juntos podamos liberarnos del mundo de las sombras, lo irreal,

lo subjetivo.

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