VALLEDUPAR #22: MAUDI PAREJO FORERO- CARLOS MORA- OSMADY LOPEZ

PROYECTO GERENCIAL PARA ESPECIALIZACIN DISEO DE LA INVESTIGACIN

TTULO Implementar las tic en proceso activo de la enseanza-aprendizaje del ingls, para una mayor aprehensin de las competencias (listenning, speaking, Reading, writing, and Grammar) en nios de primaria del colegio PERSONITAS

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DESCRIPCIN DEL PROBLEMA El Colegio PERSONITAS ubicado en la ciudad de Valledupar, que est creciendo a pasos agigantados tanto en su planta fsica como en su poblacin estudiantil, actualmente se est reformando su planta fsica para ampliar los salones para poder recibir los tableros interactivos, desde donde ejecutaremos gran parte de la propuesta de trabajo con las TIC. El colegio PERSONITAS debe buscar instrumentos complementarios para el desarrollo de la clase, para que los estudiantes logren obtener las habilidades necesarias (listenning, speaking, Reading, writing, and grammar) para el aprendizaje de la lengua extranjera. Es un colegio que quiere estar a la vanguardia con las TIC, y competir con un nivel del ingls superior, pero no cuenta con un espacio geogrfico especifico (laboratorio de idiomas) que fortalezca la enseanza de un segundo idioma, a esto se le suma el enfoque equivocado que se le est dando al ingls que podra ser una de las causas que desaceleran el proceso enseanza- aprendizaje.

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Recordando las nuevas motivaciones que tienen nuestros jvenes como la internet, los celulares, las table etc, podramos tomarla como gancho o puente entre el conocimiento y el estudiante y as obtener mejores resultados.

1.2 FORMULACIN DEL PROBLEMA Cmo lograr un enfoque adecuado para la enseanza- aprendizaje del ingls y cmo apoyarlo con las TIC como estrategias significativas que ayuden a la adquisicion de una segunda lengua?

1.3 OBJETIVO

1.3.1 General. Implementar las TIC como estrategia didctica para la enseanza del ingls en el colegio PERSONITAS de Valledupar, para primaria en sus grados segundo, cuarto y quinto y restructurando su enfoque en la adquisicion de las habilidades (listenning, speaking, Reading, writing, and grammar).

1.3.2 Especficos. Crear un abanico de estrategias para la enseanza- aprendizaje que permitan una mejor adquision de la lengua extranjera. Desarrollar actividades con el uso de las TIC para facilitar la aprehension de las habilidades (listenning, speaking, Reading, writing, and grammar). Determinar y organizar un enfoque mas adecuado que facilite el proceso enseanza-aprendizaje .